2023學(xué)年度 劉欣的教案年月日

《年月日的認(rèn)識》案例永濟市中山街學(xué)校劉欣教學(xué)內(nèi)容《年月日的認(rèn)識》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊《年月日》這一單元的內(nèi)容之一。時間單位是較為抽象的計量單位，學(xué)生在二年級已經(jīng)學(xué)過與他們生活比較接近的時間單位：時、分、秒。本課的教學(xué)目標(biāo)知識與技能結(jié)合生活經(jīng)驗，認(rèn)識年月日，了解它們之間的關(guān)系。知道一、三、五、七、八、十、十二月是大月；四、六、九、十一月是小月。了解平年和閏年過程與方法在經(jīng)歷自主探究年月日之間關(guān)系的過程中學(xué)會簡單的歸納、總結(jié)。在小組合作解決問題的過程中逐步培養(yǎng)“交流與合作”的能力。情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，樂于探求知識的情感三、教學(xué)重難點學(xué)習(xí)重點：認(rèn)識時間單位年、月、日，掌握它們之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。四、教學(xué)過程談話導(dǎo)入，揭示課題師：老師很想和你們交朋友，你們愿意嗎？老師的出生年月是1971年12月6日。你們的出生年月是什么呢？誰愿意告訴老師？師：在你們的匯報中，都用到了哪些常用的時間單位：（揭示課題：年、月、日）師：有關(guān)年、月、日的知識，你知道些什么？生1：我知道一年有365天。生2：我知道一年有12個月。生3：有的月是31天，有的月是30天。生4：有時一年是366天師：你們可知道的真不少呀！借助年歷，探究新知觀察年歷，初步感知師：到底哪幾個月是31天，哪幾個月是30天呢？請同學(xué)們拿出年歷，仔細觀察，然后把你們觀察的結(jié)果向小組長匯報，小組長做好記錄。師：仔細觀察填好的表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組內(nèi)說一說學(xué)生匯報交流：1、3、5、7、8、10、12月的天數(shù)是一樣的，都是31天。4、6、9、11月的天數(shù)都是30天。認(rèn)識大月和小月師：31天的月份有幾個？分別是哪幾個月？我們給31天的月份起一個什么名字呢？生：叫做大月。師：有30天的分份分別是哪幾個月？給這些月起個什么名字呢？生：有4、6、9、11月，叫小月師：還有一個特殊的月份---2月，2月起什么名字呢？師：一年12個月中大月有31天，小月有30天，二月有的是28天，有的是29天。要想住每個月的天數(shù)，真不是件容易的事，誰能想出什么好辦法呢？生：我會用拳頭記。（舉起拳頭，數(shù)出1月大、2月特、3月大、4月小、5月大、6月小、7月大、8月大、9月小、10月大、11月小、12月大）師：你的方法真好，大家也來試試吧！生：我是編口訣記：一三五七八十臘，三十一天永不差。記住了大月，不看二月，其余的就是小月。師：你說得很好，不過我有一個問題，“臘”是什么意思？生：“臘”就是十二月的意思。師：同學(xué)們真聰明，知道這么多的方法，真是太棒了！探究判斷平年、閏年的方法師：同學(xué)們真不簡單，這么快就記住了每個月的天數(shù)，老師為了獎勵你們，玩?zhèn)€游戲怎么樣？方法是：老師說月份，你們判斷是大月還是小月?！瓗煟?月…，為什么說到2月大家都沒有反應(yīng)呢？生：因為2月不是大月，也不是小月，2月有的是28天，有的是29天。師：年歷中關(guān)于年月日的知識真不少，2月里到底藏著什么樣的秘密呢？大家來閱讀課本71頁“你知道嗎？”生：我知道了平年一年有365天，閏年一年有366天。師：咱們再做一個游戲：同學(xué)們說出年份，老師判斷平年、閏年。注意說你知道的，不然你不知道老師說的是對的還是錯的?！瓗煟豪蠋熯@么快做出了判斷，是因為老師有一個秘密武器（出示1997---2022年2月的天數(shù)），你們能從中發(fā)現(xiàn)什么？（小組合作探究）生：每隔三年就有一個閏年。生：四年里有一個閏年。生：單數(shù)的都是平年。師；根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn)想一想今年是閏年嗎？推算一下，從表中看出下一個閏年是哪一年呢？生：今年不是閏年，下一個閏年是2022年。師：既然每四年里有一個閏年，請大家猜想一下，閏年的年份和四有什么關(guān)系呢？生：可能是四的倍數(shù)。生：用年份除以四后沒有余數(shù)，就是閏年。師：老師的秘密武器正是大家剛剛發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，大家來驗證一下。判斷哪年是平年還是閏年，可以用年份除以四，如果剛好除得的得數(shù)是整數(shù)而沒有余數(shù)，那么這個年份就是閏年，否則就是平年。但遇到整百年份必須是400的倍數(shù)，才是閏年?！榫尘毩?xí)，鞏固運用判斷下列年份是平年，還是閏年1949年1928年2022年2022年2100年判斷下列信息的對錯①姑媽去北京開會，要在11月31日回來。（）②弟弟1999年2月29日出生。（）③今年7月、8月共62天。（）④10月30日的后一天是11月1日。（）⑤一年中有7個大月，5個小月。（）師：通過大家的判斷可以看出，年月日的知識同學(xué)們已經(jīng)牢記在心了。拓展延伸：師：希望大家回去后用今天所學(xué)的知識考考家長。五、教學(xué)反思課后，我仔細回顧了這節(jié)課的教學(xué)過程，深深地感覺到教學(xué)是主體的、能動的、活躍的人的活動。教學(xué)中也存在著確定性和不確定性，從而構(gòu)成了師生共同參與、共同創(chuàng)造的空間，