一年級心理健康課教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——一年級心理健康課教案

教案是教師把所學教導理論與自己的教學實踐相結合創(chuàng)造出的成果,是教師提高教學質量的保障,同時也是教師對課堂教學舉行設計、實施、評價和反思的文本與載體。現代學校的心理健康教導，決不能忽略家校合作的作用,提高家庭教導的質量，是學校責無旁貸的義務，下面是我為你用心整理的幼兒園心理健康課教導教案，夢想對你有扶助!

幼兒園心理健康課教導教案篇1

活動目標：

1.容許做力所能及的事情。

2.學習掌管扣扣子的方法。

活動打定：

布布熊玩具一個，帶扣子的開衫外套一件，瓢蟲、孔雀等系扣嬉戲材料若干;兒歌《扣扣子》。

活動過程：

1.情境導入，激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣。

出示布布熊，師：天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你們看，美麗嗎。你們看這個衣服上有什么?師：布布熊不會扣扣子，你們會扣扣子嗎?誰容許來扶助它!(請個別幼兒講一講，試一試)2..學習扣扣子的方法。

(1)熟悉扣子、扣眼。

師：怎么來扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁邊的小洞洞就是扣眼(指給幼兒看)。

(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法。

教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起頭，鉆山洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，露出頭兒笑嘻嘻。

小結：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子從里面鉆到外面，一個扣子就扣好了。

(3)幼兒和教師一起邊說兒歌邊空手練習扣扣子的方法。

3.幼兒操作練習。

(1)介紹嬉戲材料。

師：布布熊為小摯友送來了禮物：小瓢蟲、孔雀、草莓，她們身上都有扣子，也想穿上美麗衣服。

(2)教師示范講解嬉戲玩法：圓扣子穿圓形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼鉆出來。

(3)幼兒自選材料，練習扣扣子，教師巡查指導。

終止：為客人老師介紹扣扣子的方法，感受嬉戲的喜悅;激勵幼兒做力所能及的事情。

活動延遲：

(1)在午睡環(huán)節(jié)，激勵幼兒自己穿脫衣服，自己解、扣紐扣。

(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服，供幼兒練習。

(3)在美工區(qū)投放系扣子嬉戲材料，指導幼兒舉行練習。

(4)指導家長在家時要堅持讓幼兒自己穿脫衣服，自己解和扣紐扣。

幼兒園心理健康課教導教案篇2

一、活動目標1、幼兒了解鼻子的作用。

2、知道擦鼻涕和簡樸的養(yǎng)護鼻子的方法。

3、幼兒具有保護鼻子的意識。

二、活動打定1、醋、花露水(用杯子裝好)2、翹鼻子嚕嚕故事課件3、紙巾若干、垃圾桶三、活動重難點活動重難點：了解鼻子的作用，掌管養(yǎng)護鼻子的方法。

四、活動過程(一)導入片面1、查看畫像，指出少了什么師：這是一位莽撞的小摯友畫的一幅畫，這副畫沒有畫完整,小摯友查看一下,這幅畫上缺少了什么東西?(出示一張未畫完整的畫像，引導幼兒說出畫像上少了鼻子)師:小摯友真聰明,這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的，可不能少了我們的小鼻子。

(二)了解鼻子的作用1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩嬉戲《看誰的才干大》,引導幼兒用各種器官去嘗試辨識事先打定好的各種物品的特殊氣味，如：醋、花露水，并賦予說對的幼兒激勵。

師：今天老師給小摯友帶來了兩樣東西，請小摯友們幫老師辨識一下，看看它們是什么?

(幼兒聞味道，自由表達)師：你是用什么聞出來它們的味道的呢?

引導幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據已有閱歷說出鼻子還聞到過什么氣味師：你還用你的小鼻子聞過什么味道呢(幼兒根據自己的閱歷說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)2、引導幼兒說一說鼻子還用什么作用。

師：小鼻子除了用來聞味,還有什么作用?

教師引導幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的痛苦。

師：現在請小摯友們和老師一塊玩一個嬉戲。請把你的小鼻子捏緊，嘴巴閉上，不要說話，看誰堅持的最久。(堅持一會之后，教師先松開鼻子，夸誕的做出很痛苦的樣子)師：啊!太痛苦了，老師堅持不住了，太痛苦了!方才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不痛苦啊?

師：我們的鼻子除了聞味道，還可以用來干什么?(引導幼兒說出呼吸)(三)了解養(yǎng)護鼻子的方法師：我們的小鼻子真能干，既可以聞味道又可以呼吸，我們確定要養(yǎng)護好我們的小鼻子?，F在我們來共享一個小故事，叫《翹鼻子嚕?！?，我們一起看看嚕嚕它養(yǎng)護好自己的小鼻子了嗎?

1、觀看課件《翹鼻子嚕嚕》，幼兒了解養(yǎng)護鼻子的方法。

師陳述故事,然后組織幼兒議論:魯魯做的對嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回復,根據回復教師做補充)師：嚕嚕向鼻子里塞東西，結果讓鼻子受傷了。我們要養(yǎng)護好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,玩耍時留神制止碰見鼻子;流鼻涕實時擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?

2、幼兒正確擤鼻涕的方法師：最近天冷了，好多小摯友都感冒了，老師望見好多小摯友都在流鼻涕，老師想看看小摯友是怎么擦鼻涕的?

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕，教師查看。

師：方才看了小摯友們擦鼻涕，小摯友們都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小摯友擦的時候把鼻涕弄得四處都是，現在我們一起來學習擦鼻涕。

(2)根據幼兒的表現,講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周邊的鼻涕。

(引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣有鼻涕時,不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦明凈。)

幼兒園心理健康課教導教案篇3

活動目標：

1.掌管正確穿和脫鞋子、襪子的方法。

2.運用實踐，培養(yǎng)幼兒的生活自理才能。

活動打定：

1.大體操墊子10塊。

2.穿好鞋襪一雙。

3.舒緩的音樂一段。

活動難點：

掌管正確的穿鞋和穿襪子的方法。

活動重點：

運用實踐，掌管正確穿和脫鞋子、襪子的方法。

活動過程：

一、活動導入。

1.教師說謎語《鞋子》，請幼兒猜謎語。

謎面：兩個好摯友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。假設穿對了，它們頭靠頭，假設穿錯了，它們把頭扭。

提問：請小摯友猜一猜，這個謎語說的好摯友是什么?(謎底：鞋子)二、活動過程。

(一)學習正確穿脫鞋子的方法。

1.師：請小摯友把鞋子脫了，坐到墊子上玩嬉戲，引導幼兒爬一爬，滾一滾，跳一跳。

2.師：嬉戲終止了，請小摯友穿好自己的鞋子。

3.檢查幼兒穿鞋的處境，引導幼兒說出正確穿鞋的方法。

首先將兩只鞋頭靠頭，然后將兩只腳放在鞋子的后面，每只腳各穿放在前面的一只鞋子。

4.脫鞋后，鞋子理應怎樣擺放?

還是要頭靠頭，擺一起，不能亂扔和亂放。

(二)學習正確穿脫襪子的方法。

1.請小摯友把自己的鞋子和襪子都脫了，鞋子怎么放?襪子怎么脫?

脫襪子時，襪子不能反過來，那樣穿起來不便當，也不能亂扔，輕易丟掉。

2.數一數，左腳、右腳各有幾根腳趾頭?查看一下，你察覺了什么?

3.正確的穿上襪子，檢查是否傳錯了，旁邊的小摯友幫協助。

(三)嬉戲1.嬉戲規(guī)矩：脫掉鞋子，趟過小河，爬過墊子，2.嬉戲終止，請幼兒再次穿好襪子和鞋子，教師檢查。

三、終止活動，放松身心。

1.小結。

師：(小摯友門坐到墊子上)小摯友們，我們不但學習了穿鞋、脫鞋和穿襪子、脫襪子的正確方法，還和軟軟的墊子做了嬉戲，你們開心嗎?你們現在會不會自己穿鞋和襪子呀?自己會不會整理鞋和襪子呀?從今天開頭，小摯友要自己的事情自己做，做一個聰明懂事的好孩子，能做到嗎?

2.放松身體的各個關節(jié)。

師：(輕音樂)請小摯友躺到墊子上，休息一會兒，閉上眼睛