公開(kāi)課大班活動(dòng)猜猜是什么.教案

大班活動(dòng)公開(kāi)課猜猜是什么教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、用自己喜歡的器官圖形和線條大膽、創(chuàng)造性地進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程的快樂(lè)。

3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖紙、蠟筆、范畫(huà)一幅，大小不同的器官圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：做游戲，猜猜是什么?

1、師：小朋友，我們來(lái)做個(gè)游戲“猜猜是什么”，看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快。"教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng)."畫(huà)(師逐一出示器官圖片，如：眼睛、腳、手、鼻子、耳朵……)幼兒迅速說(shuō)出其名稱，師逐一貼于黑板上。

2、提問(wèn)：這些器官長(zhǎng)在哪兒?(我們的身體上)如果他們離開(kāi)了我們的身體，重新組合在一起，會(huì)怎么樣?(組成一幅有趣的畫(huà))

二、引導(dǎo)幼兒討論組合畫(huà)面，初步感知組合畫(huà)與眾不同的形式。

1、請(qǐng)小朋友互相討論一下，這些器官可以怎樣重新組合在一起?(幼兒互相討論、思考)

2、出示大小不同的器官圖形，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演示。

3、請(qǐng)幼兒觀察思考可能用什么把這些重新組合的器官連成一幅完整的畫(huà)。(各種線條)

三、幼兒操作構(gòu)思作畫(huà)，師觀察引導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒用自己喜歡的器官和線條來(lái)組合畫(huà)，畫(huà)的時(shí)候大膽點(diǎn)、夸張點(diǎn)。

四、欣賞講評(píng)。

1、展出作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的畫(huà)。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅畫(huà)，它好在哪里?

3、教師表?yè)P(yáng)幼兒積極動(dòng)腦，大膽想象，肯定每一位幼兒的作品。

活動(dòng)反思：

培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的自信心，就要讓他們體會(huì)到成功的樂(lè)趣。而關(guān)鍵是引導(dǎo)他們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，使孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能夠逐漸的由感性上升到理性，為順利進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件。大班美術(shù)美麗的印畫(huà)教案活動(dòng)目標(biāo)

1.在看一看、玩一玩、印一印、說(shuō)一說(shuō)等系列活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的印畫(huà)興趣。

2.能積極的參與活動(dòng)中，有一定的表達(dá)能力。

3.了解對(duì)稱的特點(diǎn)，并利用這一特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

水粉顏料、樹(shù)葉、豆子、動(dòng)植物圖片、繪畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示各種對(duì)稱動(dòng)植物圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的特點(diǎn)。

2.出示對(duì)稱印畫(huà)作品，啟發(fā)幼兒展開(kāi)討論，怎樣才能讓畫(huà)面達(dá)到對(duì)稱效果。

3.教師示范制作對(duì)印畫(huà)過(guò)程，將紙分成兩半，在紙的一半刷上水粉顏料，在顏料沒(méi)干的時(shí)候，將另一半對(duì)折印上去，打開(kāi)后即完成。

4.幼兒自由選擇一種對(duì)稱的動(dòng)物或植物，進(jìn)行對(duì)稱印畫(huà)創(chuàng)作。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教