中班安全教育兒歌教案反思

第第頁(yè)中班安全教育兒歌教案反思

中班安全教育兒歌教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班安全教案的您有所援助。

1、中班安全教育兒歌教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

2、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不緊張，并設(shè)法解決。

星期天，去郊游，小河邊上不能走，高壓線下不玩耍，雨天樹下不躲雨。

口渴倒水要當(dāng)心，當(dāng)心別被熱水燙，熱水燙著別緊張，快用冷水沖沖涼。

你的家，住高樓，不爬陽(yáng)臺(tái)翻筋斗，留意安全保平安，回家就要把門關(guān)，有人敲門先問(wèn)清，以防壞人闖進(jìn)來(lái)。離家外出鎖好門，防盜意識(shí)要加強(qiáng)。

安全知識(shí)記心上，危急的事兒我不干，自我愛護(hù)最重要，我是媽媽的乖寶寶。

反思:

幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷技能也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的技能，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

2、中班五一教案：勞動(dòng)節(jié)安全教育教案(附活動(dòng)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

2.通過(guò)爭(zhēng)論，激發(fā)幼兒過(guò)勞動(dòng)節(jié)的情感，教育幼兒喜愛勞動(dòng)，堅(jiān)持自己的……

3.參加節(jié)日游戲。

4.情愿參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：安全教育掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、讓幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，豐富幼兒的知識(shí)閱歷，激發(fā)幼兒過(guò)節(jié)的愛好。

1.老師："小伙伴們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

2.老師講解并描述"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒了解。

二、組織幼兒爭(zhēng)論怎樣安全、開心的過(guò)好這三天的假期。

1.老師引導(dǎo)幼兒："放假后你想做些什么事情呢?"2.有哪些事情是不能做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。

3.創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、老師總結(jié)假期里要留意的安全事項(xiàng)。

(一)安全教育1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。

2.留意交通安全，不單獨(dú)走出家門。假設(shè)外出游玩時(shí)，不離開要牽著大人的手，不隨意與生疏人說(shuō)話，不要生疏人的東西。

3.獨(dú)自若家時(shí)，不爬陽(yáng)臺(tái)、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開門。

4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5.不能在危急地帶玩耍，不做危急游戲;6.熟識(shí)三個(gè)非常電話號(hào)碼的用法。

(二)衛(wèi)生保健

1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。

教學(xué)反思：

放假的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥;等到回幼兒園的時(shí)候常常有的孩子傷痕累累為此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

3、中班社會(huì)活動(dòng)教案：安全教育紅綠燈教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒是弱小的，教會(huì)孩子愛護(hù)自身安全，防止受意外事故的損害，是社會(huì)、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車多次發(fā)生事故，以及農(nóng)村幼兒對(duì)交通安全意識(shí)還很薄弱。而良好的遵守規(guī)章的習(xí)慣和自我愛護(hù)技能猶如一對(duì)孿生姐妹，密不可分。隨社會(huì)的日益進(jìn)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來(lái)越緊密，它給我們的生活帶來(lái)了便利。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解一些基本的交通安全知識(shí)，懂得識(shí)別公路的標(biāo)識(shí)，安全地過(guò)公路。

2.體驗(yàn)游戲扮演的樂(lè)趣，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的好品質(zhì)。

3.培育幼兒清楚的口語(yǔ)表達(dá)技能及辨別技能。

4.培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：識(shí)別紅綠燈。

難點(diǎn)：安全過(guò)公路。

活動(dòng)預(yù)備

公路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈(自制)、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

師：我們要到街對(duì)面去，該怎么走呢?(幼兒回答)

小伙伴走斑馬線過(guò)公路，到座位上坐下，請(qǐng)交警入場(chǎng)。

提問(wèn)：剛才你們過(guò)公路的時(shí)候都是哪兒走的?(斑馬線上)

2.觀看錄像，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看后的感受，爭(zhēng)論應(yīng)如何遵守交通規(guī)章。

(1)提問(wèn)：

你們看到錄像里的人是怎么過(guò)公路的?(幼兒依據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答)

他們這么做對(duì)不對(duì)呢?為什么?那我們?cè)鯓舆^(guò)公路才是安全的呢?(幼兒依據(jù)已有閱歷回答)

(2)介紹正確過(guò)公路的方法。

小伙伴在公路上走的時(shí)候，肯定要遵守交通規(guī)章，要靠右邊走人行道(出示圖片)，過(guò)公路的時(shí)候要走斑馬線(圖片)，還要留意看紅綠燈(圖片)，要做到紅燈停，綠燈行。

3.爭(zhēng)論怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的公路。

(1)出示圖，提問(wèn)。

小伙伴看，這條公路上有沒(méi)有紅綠燈?(沒(méi)有)

有沒(méi)有斑馬線?(沒(méi)有)

像這樣的公路我們要過(guò)去，怎么走呢?

(幼兒依據(jù)已有閱歷回答)

(2)講解安全過(guò)公路的方法。

4.以兒歌總結(jié)，牢記安全過(guò)公路的知識(shí)。

小伙伴，街上走，交通規(guī)章要遵守。

不追逐，不打鬧，走路要走人行道。

過(guò)公路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

請(qǐng)幼兒跟著一起念兒歌。

5.游戲“過(guò)公路”

幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過(guò)公路。老師在旁邊監(jiān)督。

角色安排：小交警四名

紅綠燈掌握員一名

6.總結(jié)，發(fā)徽章。

有沒(méi)有人違反交通規(guī)章，并給遵守交通規(guī)章的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。

教學(xué)反思

過(guò)公路在幼兒的生活中是司空見慣的事情，他們也有各自的生活閱歷。味同嚼蠟的講解確定不能吸引孩子的留意力，那么如何讓孩子對(duì)活動(dòng)始終保持深厚的愛好是我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)一貫在思索的問(wèn)題。由于《綱要》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活閱歷。我們那么通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的公路?在遇到堵車或者非常狀況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^(guò)公路?孩子們?cè)跍贤?、?zhēng)論中，大膽地把自己已有的生活閱歷講出來(lái)與大家共享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解，使幼兒的生活閱歷與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最末，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)公路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)章，真正履行文明小使者的職責(zé)。

當(dāng)然活動(dòng)中也涌現(xiàn)了一些問(wèn)題，孩子顯得過(guò)于興奮，以至于最末游戲時(shí)，有人不聽從指揮處處亂竄?；顒?dòng)前的預(yù)備不夠充分，考慮的還不夠周全，由于在整個(gè)活動(dòng)中老師的角色定位就是一名主持人，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)話題、調(diào)度心情、協(xié)調(diào)氣氛的重任，這對(duì)老師的綜合素養(yǎng)提出了很高的要求。所以說(shuō)，要想嫻熟地駕馭課堂，還需要繼續(xù)努力。

4、中班安全教育兒歌教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

2、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不緊張，并設(shè)法解決。

星期天，去郊游，小河邊上不能走，高壓線下不玩耍，雨天樹下不躲雨。

口渴倒水要當(dāng)心，當(dāng)心別被熱水燙，熱水燙著別緊張，快用冷水沖沖涼。

你的家，住高樓，不爬陽(yáng)臺(tái)翻筋斗，留意安全保平安，回家就要把門關(guān)，有人敲門先問(wèn)清，以防壞人闖進(jìn)來(lái)。離家外出鎖好門，防盜意識(shí)要加強(qiáng)。

安全知識(shí)記心上，危急的事兒我不干，自我愛護(hù)最重要，我是媽媽的乖寶寶。

反思:

幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷技能也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的技能，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

5、中班安全教育吃藥安全教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解隨意吃藥的危急性，懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、共享制作小藥箱的歡樂(lè)。

3、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

4、培育幼兒自我愛護(hù)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入老師：“春天來(lái)了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們?cè)S多小伙伴都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各式各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小伙伴的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的，然后老師幫小伙伴們做好服藥記錄，飯后給小伙伴按量服用，這樣小伙伴就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小伙伴，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小伙伴們牛牛亂吃藥的故事。

二、老師講解并描述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1、老師講解并描述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒暢，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒暢的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒爭(zhēng)論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答：不能，由于(1)吃藥需要在大人的看護(hù)下吃藥(2)由于病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒暢(3)吃下去會(huì)中毒的。

小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危急。

3、假如你是牛牛，你會(huì)怎么辦?

(1)打電話給爸爸媽媽。

(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

(3)打1204.老師總結(jié)三、老師講解并描述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1、爭(zhēng)論：生病吃藥時(shí)要留意些什么?(要聽醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人援助，小伙伴不能自己拿藥、自己吃藥)2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全?

四、制作小藥箱

活動(dòng)反思：

實(shí)踐活動(dòng)主題源于生活存在的問(wèn)題，幼兒生活在家庭、幼