習(xí)題班29講全第三章戰(zhàn)略選擇

第三章選二、綜合大量外部不敢進(jìn)入這個領(lǐng)域，同時該行業(yè)自身積累的也不敢再投入。培訓(xùn)行業(yè)在中市場利潤豐厚，而進(jìn)入的技術(shù)壁壘和壁壘卻比較低，已被公認(rèn)為是“朝陽WTO教育科技(NewOrientalEducation&TechnologyGroup)成立于1993年系統(tǒng)、文化產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)等多個發(fā)展平臺，集、教育研發(fā)、雜志音響、服務(wù)、職業(yè)教育、教育、教育研發(fā)等于一體的大型綜合性為中國第一家在上市的教育機(jī)構(gòu)。截止2010年12月，已在設(shè)立了41所短期語言培訓(xùn)學(xué)校，5家產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)，2所基礎(chǔ)教育學(xué)校，2所高考復(fù)讀學(xué)校，2所以及1家職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，累計培訓(xùn)學(xué)員近1200萬人次。品牌在世界品牌價值（WorldBrandValueLab）編制的2010行業(yè)內(nèi)競爭壓力的與日俱增，作為領(lǐng)軍企業(yè)已走上了多元化、或兩者并行的道路，目前涉足、咨詢、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等諸多領(lǐng)域，同時開拓海外市場，建立了除了逐步實體環(huán)境的教學(xué)之外，也開始發(fā)展虛擬通路的服務(wù)項目。2000年時正線教育合作伙伴，于是，聯(lián)想出資5000萬元，“技術(shù)入股”占50％，成立了教育 用整體規(guī)模達(dá)到了421．9億元。訓(xùn)公司中年度利潤規(guī)模在10060％，10002.1％。而目前競爭地位，增強(qiáng)競爭實力。在教育上，在2000年就與聯(lián)想合作成立了 司將以知名的教育機(jī)構(gòu)Pearson（培生教育PEARSONEDUCATION 迄今為止已有150多年的歷史，致力于為教育工作者和各層的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)造成產(chǎn)業(yè)零散的主要原因有：①進(jìn)入低或存在退出；②市場需求多樣導(dǎo)致高度產(chǎn)品差異化；③不存在規(guī)模經(jīng)濟(jì)或難以達(dá)到經(jīng)濟(jì)規(guī)模；④政策和對某些產(chǎn)④政策和對培訓(xùn)行業(yè)集中的限制。對民辦學(xué)校的非營利限制，了身積累的也不敢再投入。業(yè)能對整個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有影響?？朔a(chǎn)業(yè)零散所采用的應(yīng)對是①和連鎖經(jīng)營或特許經(jīng)營：在教育思維下，連鎖經(jīng)營成為做大規(guī)模的路徑。而連鎖經(jīng)營的成功擴(kuò)張，卻得益于在和服務(wù)上的標(biāo)準(zhǔn)化。致力于以外語培訓(xùn)為主、以多種職業(yè)考試培訓(xùn)為輔的教育服務(wù)和培訓(xùn)服務(wù)。盡早發(fā)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)趨勢：市場利潤豐厚，而進(jìn)入的技術(shù)壁壘和壁壘卻比較臨行業(yè)內(nèi)競爭壓力的與日俱增，作為領(lǐng)軍企業(yè)已走上了多元化、或兩者并行的元化最大的優(yōu)點(diǎn)就在于進(jìn)一步控制獲取利潤的。除了逐步實體環(huán)境的教學(xué)之外，也開始發(fā)展虛擬通路的服務(wù)項目。是指企業(yè)對具有優(yōu)勢和增長潛力的產(chǎn)品或業(yè)務(wù)，沿其經(jīng)營鏈條的縱向的向向。供應(yīng)商的所或加強(qiáng)對其控制權(quán)。③多元化：教育科技是一家以外語培訓(xùn)和基礎(chǔ)教育為的企業(yè)，為進(jìn)詢、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等諸多領(lǐng)域，同時開拓海外市場，建立了分校。推動下，在開放的政治背景下，中國行業(yè)進(jìn)入了發(fā)展的快車道。特別是2007②經(jīng)濟(jì)因素：2004年，城市居民人均支出已達(dá)1012．85元，以7.4％的比例30％的速度遞增，2006市場總體規(guī)模達(dá)到了3700億元，培訓(xùn)市場規(guī)模近400億元。中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展推2005IT421.9億元。②對私立學(xué)校的嚴(yán)格是的一大基準(zhǔn)分析就是把企業(yè)和標(biāo)桿企業(yè)相比，進(jìn)而評價企業(yè)的能力?；鶞?zhǔn)對象的不教育以Pearson為標(biāo)桿，采用的基準(zhǔn)類型是一般基準(zhǔn)。一般基準(zhǔn)的標(biāo)桿伙伴是意信息的標(biāo)桿對象，因為彼此不是直接競爭對手。第四章實一、簡答并在年底時對執(zhí)行情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果與部門和員工的直接掛鉤。時，這些地區(qū)對于光伏產(chǎn)品直接投資采取了嚴(yán)格的政策。簡述的編制方法，甲公司采取的編制方法，并該種編制辦場規(guī)劃；④化的機(jī)制會放慢反應(yīng)速度平衡計分卡是從財務(wù)角度、