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寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文
寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文1
今天在學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)取了校指導(dǎo)和教師對(duì)教育孩子所發(fā)表的演講,感受頗深。同時(shí)也感覺(jué)到了學(xué)校指導(dǎo)和教師對(duì)我們孩子的關(guān)心無(wú)處不在。
首先是原校長(zhǎng)的發(fā)言,他一共講了四點(diǎn):
一、小學(xué)階段孩子人生開(kāi)展的重要性
他向家長(zhǎng)們講述了小學(xué)時(shí)期對(duì)孩子一生的影響,就好似我們修房子要把根底打好一樣,所以他提醒家長(zhǎng)們不要以為小學(xué)不重要,應(yīng)該多與學(xué)校教師溝通,才能有爭(zhēng)對(duì)性的教導(dǎo)孩子,引導(dǎo)他各方面積極向上開(kāi)展。
二、家長(zhǎng)是孩子的第一任教師
孩子出生后,首先接觸并愛(ài)其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的開(kāi)展歷程中,家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力,我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信譽(yù)、充滿(mǎn)朝氣、積極向上的家庭,可能鑄就孩子安康的心理。反之那么極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。所以做為家長(zhǎng)首先要注重發(fā)揮自身的表率作用,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。在平時(shí)應(yīng)該注意自己的言談舉止,給孩子樹(shù)立一個(gè)好的典范。
其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn),需要學(xué)習(xí)和用心,如今大部分的家長(zhǎng)因?yàn)樯鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)劇烈,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓得很緊,無(wú)視了對(duì)孩子的品德教育,隨著年齡的增長(zhǎng),孩子品德方面的問(wèn)會(huì)越來(lái)越突出。還有就是要注重和孩子的交流溝通,與孩子交朋友,做到平等對(duì)待。
溝通是家長(zhǎng)和孩子聯(lián)絡(luò)的橋梁和紐帶。不是要講大道理,而讓孩子覺(jué)得你是一個(gè)可以交心、無(wú)話(huà)不談的朋友,不是象老鼠見(jiàn)了貓一樣的躲著,在和孩子玩、聊天的同時(shí)可以和他說(shuō)一說(shuō)你的想法和觀(guān)點(diǎn)讓他自己去體會(huì)。這樣他可能更好承受。
三、平安
無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校都要把平安放在第一位,時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子注意平安,對(duì)他進(jìn)展平安教育,告訴他要“珍愛(ài)生命回絕誘惑”。
四、家長(zhǎng)和教師的關(guān)系
家長(zhǎng)和教師是同事、戰(zhàn)友、朋友的關(guān)系,因?yàn)槲覀兊哪康囊粯佣际菫榱撕⒆涌梢該碛幸粋€(gè)安康、快樂(lè)、積極向上的人生。
其次范教師向我們介紹了開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們的表現(xiàn)情況,可以聽(tīng)出來(lái),她的嗓子都啞了,但她還是堅(jiān)持向大家講了所有同學(xué)的情況,并對(duì)這學(xué)期的教學(xué)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,做為家長(zhǎng)我很感動(dòng),也覺(jué)得孩子很幸運(yùn)有這么好的一個(gè)班主任,教師您辛苦了,謝謝您。
寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文2
20__年9月25日下午5時(shí),我參加了崇文街小學(xué)五年級(jí)231班召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),我感觸很深,收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì),使我對(duì)學(xué)校和教師有了更深化的認(rèn)識(shí)和理解。首先班主任田教師向各位家長(zhǎng)介紹了231班的整體情況,以及本學(xué)期針對(duì)班級(jí)管理制定的一些行之有效的措施,并且對(duì)孩子的教育向家長(zhǎng)提出了一些建議;接下來(lái)各科教師都向家長(zhǎng)們通報(bào)了孩子們的學(xué)習(xí)情況,對(duì)存在嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生作了特別的說(shuō)明,建議家長(zhǎng)多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),及時(shí)催促學(xué)生將家庭作業(yè)保質(zhì)保量的完成。
家長(zhǎng)會(huì)后我感觸不少,現(xiàn)就自己參加會(huì)后的感受談一點(diǎn)體會(huì):
一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)
人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折,作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作那么,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛(ài)孩子,先從關(guān)注開(kāi)始,多支持,多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子的信心
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),作為家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”,時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)展比照,評(píng)定好與壞,而忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程,多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò),增強(qiáng)他們的自信心,永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨,不要把自己孩子別人家的孩子相比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和進(jìn)步,都值得贊揚(yáng)。
我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài),不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處,用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步
作為一名好家長(zhǎng),要多陪陪孩子,陪他看書(shū)、學(xué)習(xí),多與他溝通,還叫他與別人溝通,不要總把他當(dāng)成小孩子,其實(shí)他的世界和大人是一樣的,他的人生是我們家長(zhǎng)和教師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心
要經(jīng)常與孩子交談,尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我深深體會(huì)到,在如今形勢(shì)下,作為家長(zhǎng),對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度,不能將自己的子女管得太死,也不能放任自流,要給孩子足夠的自由開(kāi)展的空間和時(shí)間。
總之學(xué)習(xí)不可能一蹴而就,也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,家庭教育也是,家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是拋磚引玉,引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng);希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式,形成合力,共同實(shí)現(xiàn)孩子全面安康的成長(zhǎng)。
寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文3
8月30日晚上,在開(kāi)學(xué)的前一天,學(xué)校組織了家長(zhǎng)會(huì),這對(duì)我們這些新生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一場(chǎng)及時(shí)雨,相比開(kāi)學(xué)前孩子對(duì)新校園生活的好奇與興奮,家長(zhǎng)的心情更為忐忑,孩子能否適應(yīng)新環(huán)境?學(xué)習(xí)任務(wù)到底有多重?如何與學(xué)校形成順暢的信息溝通等各種擔(dān)憂(yōu),然而這些疑問(wèn)在參加完學(xué)校精心籌備的家長(zhǎng)會(huì)后都一一解開(kāi)了。
家長(zhǎng)會(huì)分為兩個(gè)議程。在第一個(gè)議程即新生家長(zhǎng)的全體會(huì)議里,學(xué)校指導(dǎo)為家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的根本情況,這讓我們比較全面的理解了校風(fēng)校貌,還認(rèn)識(shí)了一支年輕、有活力的教師團(tuán)隊(duì)。同時(shí)也感謝貴校的陳校長(zhǎng)針對(duì)如何教育、培養(yǎng)孩子的問(wèn)題給了我們這些家長(zhǎng)很多建議。那些具有參照性的正確方法讓我們受益匪淺,尤其是“鼓勵(lì)孩子、相信孩子、典范的力量”,這些平時(shí)我在提醒自己應(yīng)做,卻反復(fù)被自己推到,又重新建立的教育態(tài)度,在陳校長(zhǎng)的提醒下,我再次給自己敲響了警鐘,真心地感謝!
第二個(gè)議程是在各自的班級(jí)里舉行的,班主任和任課教師準(zhǔn)備了詳實(shí)的材料介紹了本學(xué)期各學(xué)科的教學(xué)目的及要求,讓我們理解到了學(xué)生在校學(xué)習(xí)的各項(xiàng)要求,以便更有效地配合教師催促自己的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
此次家長(zhǎng)會(huì)后,我對(duì)于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)少了一份焦慮,多了一份信心,但這并不意味著輕松,因?yàn)槿沃氐肋h(yuǎn),我想假設(shè)我能做到以下幾點(diǎn),孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該不會(huì)太偏離:
一、相信學(xué)校
學(xué)校會(huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé)任,校長(zhǎng)說(shuō)“孩子偶爾的落后是正常的,要相信他,鼓勵(lì)他”,班主任說(shuō)“孩子入學(xué)后過(guò)了短暫的興奮期就是瓶頸期,對(duì)于那個(gè)階段孩子消極的學(xué)習(xí)態(tài)度,家長(zhǎng)不要去批評(píng)孩子,要正確引導(dǎo)”。每當(dāng)我聽(tīng)到這些,心里就會(huì)有一絲莫名的感動(dòng),我能感受到他們說(shuō)這些話(huà)時(shí)的真誠(chéng),有了這份設(shè)身處地的真誠(chéng),會(huì)沒(méi)有最能讓人放心的責(zé)任感么?
二、相信孩子
學(xué)會(huì)放手,讓孩子不斷地在理論中學(xué)習(xí)、在失敗中成長(zhǎng),絕不做“包干”家長(zhǎng)。
三、做好自己
都說(shuō)教育是一場(chǎng)修行,我在修行過(guò)程中還需要不斷自省,與孩子一起成長(zhǎng),努力做好典范,希望能在她這面鏡子上看到一個(gè)相對(duì)滿(mǎn)意的“自己”。
積極與教師溝通,配合學(xué)校,和學(xué)校在尊重孩子及培養(yǎng)孩子各方面的良好習(xí)慣上形成教育共識(shí)。我們都期望孩子能在嶄新的起點(diǎn)上,穩(wěn)步向前,而我們能做的就是幫助她走好第一步。讓我們?yōu)榱斯餐哪康囊黄饠y手努力吧!
寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文4
兒子學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),自?xún)鹤由闲W(xué)以來(lái),這是第二次家長(zhǎng)會(huì),上一次是孩子?jì)寢屓サ?,她是教育工作者,幾年?lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教研工作,平時(shí)也以專(zhuān)家自詡,談起孩子教育來(lái)也頭頭是道,但開(kāi)完會(huì)回家,傳達(dá)起會(huì)議精神來(lái)感觸也非常深,非常多,從那以后,念念不忘的就是下次要在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一定要讓我參加,承受一下明師的再教育,更新一下自己的教育理念。應(yīng)該說(shuō),參加這次的家長(zhǎng)會(huì),確實(shí)收獲很大,要談體會(huì)的話(huà),我覺(jué)得最主要有以下幾個(gè)方面:
一、對(duì)孩子學(xué)校教育的信心更大
家長(zhǎng)會(huì)一開(kāi)始,王清群校長(zhǎng)的講話(huà)就給人以深深地觸動(dòng),王校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家,對(duì)他的事跡,以前就多有耳聞,印象深化。王校長(zhǎng)的到來(lái),相信三小會(huì)又一次踏入高速開(kāi)展的快車(chē)道。孩子上一年級(jí)的時(shí)候,年齡還比較小,對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事,我們兩個(gè)家長(zhǎng)自己也猶豫不決,最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資裝備讓我們下定決心。入學(xué)兩年來(lái),孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步歷歷在目,一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧的校風(fēng)和教師認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大。
二、在教育孩子的思想認(rèn)識(shí)上得到進(jìn)步
應(yīng)該說(shuō),孩子的成長(zhǎng),每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn),對(duì)父母來(lái)說(shuō),孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長(zhǎng)期艱巨的工作,甚至可以說(shuō)是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn),孩子教育的好,那我們當(dāng)父母的就獲得最大的成就,孩子教育的不好,那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較安康、懂事的孩子,從出生到如今,一直沒(méi)讓爸爸、媽媽太費(fèi)過(guò)心,上幼兒園前連感冒都沒(méi)有幾次,不知道打針是干什么,上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比較快,對(duì)學(xué)校充滿(mǎn)好奇心和興趣,對(duì)教師和同學(xué)也是津津樂(lè)道。
對(duì)于孩子的日常教育,結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論,我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氣氛,注意正面引導(dǎo)孩子的言行,從小著手培養(yǎng)孩子自立才能和動(dòng)手興趣,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)該說(shuō)這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定表達(dá)。但聽(tīng)張教師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)歷介紹,我覺(jué)得在很多方面還需要更加注意。
首先,我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親,可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子?jì)寢專(zhuān)m然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通,用平等的態(tài)度和孩子相處,但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多,一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對(duì)我說(shuō)。其次,在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。孩子讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)不端正、寫(xiě)字的筆順不對(duì)等小缺點(diǎn),雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)展糾正,但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上,因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣,有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上,孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶,自己也常常不能?chē)?yán)格要求。
三、在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目的
每逢開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。本次家長(zhǎng)會(huì)教師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽(tīng)課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)展評(píng)價(jià),楊宸在聽(tīng)課認(rèn)真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名,作為家長(zhǎng),我既受鼓舞又感到壓力。
孩子在讀書(shū)期間,教師的`作用是相當(dāng)大的,非常幸運(yùn),張教師和井教師是非常負(fù)責(zé)的好教師,教學(xué)經(jīng)歷豐富,很受學(xué)生喜歡。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況,讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù),非常大地進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感,這對(duì)他一生的成長(zhǎng)進(jìn)步都打下一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級(jí)時(shí),年齡比一般孩子要小一些,我們兩個(gè)人的想法是剛開(kāi)始在成績(jī)上不做過(guò)高的要求,以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙,對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)催促?zèng)]有跟上,到期中考試時(shí)我才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,孩子的根底知識(shí)掌握不夠結(jié)實(shí),根底的讀寫(xiě)計(jì)算才能還有缺乏,下一步,我們會(huì)更好的幫助孩子掌握好課本知識(shí),增加讀寫(xiě)計(jì)算訓(xùn)練。同時(shí),多與教師聯(lián)絡(luò),及時(shí)解孩子在校表現(xiàn)情況。
孩子是祖國(guó)的將來(lái),望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,孩子可以安康快樂(lè)、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),作為家長(zhǎng),要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)變化,用正確的方法去幫助和教育孩子,使之朝著安康向上的方向成長(zhǎng)。在此衷心感謝教師們的辛勤培育,感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好的影響。
寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文5
星期四晚上,我去參加了這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì),讓我受益匪淺,對(duì)教師的工作又有了進(jìn)一步的理解,也認(rèn)識(shí)到家庭配合教育及家庭氣氛對(duì)孩子的重要性,學(xué)到了如何教育孩子獨(dú)立自覺(jué)的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且也讓我認(rèn)真反思過(guò)去教育孩子的方法。
這次的家長(zhǎng)會(huì)各科教師都針對(duì)自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法,系統(tǒng)地分析^p了本班學(xué)生在這次考試中的情況。分析^p容易做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié),提出了希望家長(zhǎng)采取的措施和改進(jìn)的方案,這次考試難度進(jìn)步的目的是讓學(xué)生能看懂試題中的陷阱,為升初中做的準(zhǔn)備??偨Y(jié)班級(jí)開(kāi)學(xué)到如今的表現(xiàn),對(duì)好和差的作業(yè)進(jìn)展了展示,讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有個(gè)全面的理解。
特別指出,家長(zhǎng)應(yīng)該有平常心,正確地對(duì)待學(xué)生的成績(jī),孩子每次考試回來(lái),不要只盯著考試成績(jī),學(xué)習(xí)過(guò)程很重要,成績(jī)孩子差的時(shí)候要幫助孩子分析^p錯(cuò)題的原因,是學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠端正,還是學(xué)習(xí)方法還有待進(jìn)步,對(duì)于不懂的要分析^p透,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立考慮,及時(shí)糾錯(cuò),讓孩子理解學(xué)會(huì)為止,讓孩子樹(shù)立自信心,只要孩子一有進(jìn)步,都要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。要多關(guān)心他們,與他們交流,多傾聽(tīng)他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn),催促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不應(yīng)該一味指責(zé),不可以挖苦打罵孩子。從教育孩子抓珍惜時(shí)間方案學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)欣賞寬容理解、擅于使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法、懂得溝通認(rèn)識(shí)逆反心理等方面和家長(zhǎng)做了深化淺出的討論,引導(dǎo)家長(zhǎng)配合教師,和教師多溝通,效果博得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
班主任黃教師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題及方法外,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合教師提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,催促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè),及時(shí)認(rèn)真檢查并簽字,催促學(xué)生要多讀、多背、勤練、勤寫(xiě)做了重要提醒。為了讓孩子有榮譽(yù)感,對(duì)將要進(jìn)展的比賽提醒家長(zhǎng)做好配合監(jiān)視工作。
孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程從無(wú)知到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,非常需要教師的全面輔導(dǎo),家長(zhǎng)的配合,也深切體會(huì)到一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子走很多彎路,最后我深深的感謝學(xué)校指導(dǎo)和孩子的帶教教師們的良苦用心,組織了這次家長(zhǎng)會(huì),讓教師和學(xué)生家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的時(shí)機(jī)。非常慶幸有黃教師和阮教師這么智深又有教育經(jīng)歷的好教師,讓我有了這次學(xué)習(xí)和反思自己的時(shí)機(jī),今后我一定配合教師們的工作,加強(qiáng)和教師們聯(lián)絡(luò),從我做起,把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。謝謝教師們的辛勤付出!
寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文6
我參加了這次的家長(zhǎng)會(huì)以后,感觸特別的深,以前都是孩子爸爸去,如今我作為媽媽去了家長(zhǎng)會(huì),從教師那理解我的孩子的情況,也是有另外一番感覺(jué)的,由此我真正的感受到家長(zhǎng)會(huì)是什么樣子的了。
我這是第一次參加家長(zhǎng)會(huì),在這次會(huì)上,我看見(jiàn)的大多數(shù)都是媽媽?zhuān)⒆拥陌职趾苌賮?lái)。會(huì)議開(kāi)始后,是班主任開(kāi)的頭,講述了孩子上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及這個(gè)學(xué)期的打算,并且也夸獎(jiǎng)了孩子們,會(huì)上的氣氛整體都還不錯(cuò),沒(méi)有出現(xiàn)什么事故,平穩(wěn)的開(kāi)了下去。等待班主任講完事情后,就是家長(zhǎng)代表上去講話(huà),這位家長(zhǎng)講了很多對(duì)于自己的孩子的情況,她很理解,她是一位母親,我這一比照她,就覺(jué)得自己做媽媽做得有點(diǎn)不稱(chēng)職,我竟然不怎么理解我家的孩子。
以前我因?yàn)槊ぷ?,?jīng)常是晚回家,根本上孩子都睡了,我根本就沒(méi)有時(shí)間去跟他互動(dòng),而且有沒(méi)有互動(dòng)的時(shí)機(jī),早上我又很早出去工作了,所有的事情幾乎都是爸爸在做,我一直以事業(yè)為重,不怎么去關(guān)注家庭,此次的家長(zhǎng)會(huì)讓我知道自己失去了那么多陪伴在孩子身邊的時(shí)機(jī),所以孩子其實(shí)不怎么跟我親近,我原先還抱怨來(lái)著,如今卻覺(jué)得是自己的錯(cuò)誤了。
其他家長(zhǎng)也忙,但是他們都會(huì)盡量抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),而且他們都是換著來(lái)的,不一定是規(guī)定是爸爸或者媽媽?zhuān)稽c(diǎn)也不像我的家庭,我把家里的事情交給孩子爸爸,就不管事了,怎么可以這樣呢?不能的,一個(gè)家,必然是一起去承擔(dān)的,不可能分的太開(kāi)的。因此讓我明白了自己之前的作為是多么不可取,沒(méi)有半點(diǎn)作為家長(zhǎng)的自覺(jué)。隨意跟其他家長(zhǎng)聊天,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己除了理解自己,好似就不理解其別人的了,看著別人家的小孩可以肆意的在懷里撒嬌打滾。而我的孩字只是站在我旁邊什么都做不了,那一刻我的心有點(diǎn)疼,一直覺(jué)得他雖然不親近我,但是卻很乖,這樣一想,怎么能不乖呢,之前都是他乖我才會(huì)夸的,所以他才會(huì)這樣的,其實(shí)他的內(nèi)心也是希望可以跟其他小孩子一樣的。
經(jīng)過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我總算明白自己以后不能只做一個(gè)工作狂了,家庭也是要兼顧的額,而且孩子還小,我對(duì)他的關(guān)心太少,只能在之后去彌補(bǔ)他了,我也會(huì)盡量的抽出我的時(shí)間去多陪陪他,我如今就覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的意義大概就在此了吧。
寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文7
大班是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期,尤其是下學(xué)期它起著一個(gè)承上啟下的作用。大班要繼續(xù)進(jìn)展幼兒園的課程,但是也要為小學(xué)做準(zhǔn)備。因?yàn)槠渲匾饔?,所以?月17日我班舉行了大班最后一次家長(zhǎng)會(huì)。
本次家長(zhǎng)會(huì)我們一改往日以教師講為主的形式,而是換成以家長(zhǎng)提問(wèn)為主。這樣互動(dòng)的形式可以讓家長(zhǎng)更能理解到自己想要知道的孩子的情況,從然進(jìn)步了家長(zhǎng)參與的興趣。我們與家長(zhǎng)一起討論了幼兒平安,需要加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)才能。著重講述了“小學(xué)化傾向”事情,不要過(guò)于在乎幼兒學(xué)會(huì)多少知識(shí),認(rèn)識(shí)多少字,而是多注意幼兒邏輯思維等方面的開(kāi)發(fā)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),希望在這一點(diǎn)上與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。
其實(shí),這一次的家長(zhǎng)會(huì)還是蠻成功的。教師和家長(zhǎng)給予孩子都是愛(ài)和關(guān)心,我們討論了“小學(xué)化”傾向,一起找方法進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)興趣,也一起約定要將幼兒的良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)展到底,家園共同努力。想方法如何讓幼兒做到在家與在園一個(gè)樣。
我們相信,在今后的教育中,教學(xué)活動(dòng)中,只要家園合作良好,對(duì)于每一個(gè)人都是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)遇。我們的目的是,給孩子一個(gè)快樂(lè)安康的童年。
寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文8
今天下午女兒班主任發(fā)來(lái)短信,要求家長(zhǎng)寫(xiě)一篇參加家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì),感到有些手足無(wú)措,因?yàn)榈郊议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)不是我自愿的事,實(shí)是耐不住女兒的軟磨硬求才去參加的,其聽(tīng)課的效果可想而知,根本不知所云。為了寫(xiě)這篇體會(huì),只好找出家長(zhǎng)學(xué)校的教材,囫圇吞棗的看了一下,再在網(wǎng)上查看一遍,終于擠牙膏似的寫(xiě)出了這么點(diǎn)東西,如有雷同,純屬抄襲,請(qǐng)不要追究。
通過(guò)一年的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),可謂受益頗多,深深體會(huì)到隆化一校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和保護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中與學(xué)校教育同等重要?,F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談點(diǎn)體會(huì):
一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折。作為家長(zhǎng)的我們不僅要讓孩子在人生的最初形成良好的生活習(xí)慣,還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比方:孩子回家后自覺(jué)完成作業(yè),不拖拉,完成后認(rèn)真檢查作業(yè)。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子成功的自信
在現(xiàn)實(shí)中,要不斷地鼓勵(lì)孩子,給孩子以自信,讓她找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜果。孩子有許多事情做得不好,我們要適時(shí)地幫助孩子并以欣賞的目光來(lái)看孩子的成功點(diǎn),使其不斷自信。
三、尊重理解相信孩子
如今孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比我們那時(shí)多得多,作為一名好家長(zhǎng),要多陪陪孩子,陪孩子看書(shū)、學(xué)習(xí),多與孩子溝通,坐下來(lái)與孩子一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)。對(duì)于孩子合理的愿望與要求,家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度去分析^p考慮,盡量予以滿(mǎn)足。容許孩子的事,無(wú)論如何都要守信,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要理性分析^p,要以平常心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),要淡化成績(jī)觀(guān),注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。
雖然這樣說(shuō),但在實(shí)際中,以上的這些我都做得不是很好,在一定程度上給孩子造成心理壓力,我會(huì)在下一學(xué)期注意的,希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的平臺(tái),形成合力,共同實(shí)現(xiàn)孩子全面安康的成長(zhǎng)。
寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文9
20__年12月12日梨塘小學(xué)舉行了全校家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校特意請(qǐng)來(lái)了教育專(zhuān)家李映本教師,為我們家長(zhǎng)講述了怎樣教育孩子系列問(wèn)題。并且表?yè)P(yáng)了一批優(yōu)秀家長(zhǎng)。感謝學(xué)校精心的安排,確實(shí)是值得我們學(xué)習(xí),而且受益匪淺。
通過(guò)李教師生動(dòng)地講述,讓我學(xué)到了幾種教育方法,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的多多缺乏。
第一點(diǎn)在與孩子溝通方面。孩子一放學(xué)就只是催促孩子完成作業(yè),很少花時(shí)間與孩子面對(duì)面交流、談心
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