減數(shù)分裂和受精作用第2課時教學(xué)設(shè)計-高一下學(xué)期生物人教版必修2

11“教學(xué)評一致性”備課專業(yè)化教學(xué)設(shè)計課題2.1減數(shù)分裂和受精作用（第2課時）課型新授課課時1授課對象高一學(xué)生日期2022年3月1日設(shè)計人***節(jié)次1教材來源人教版生物學(xué)必修二第2章第1節(jié)目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄：《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》針對本課的要求：“闡明減數(shù)分裂產(chǎn)生染色體數(shù)量減半的精細(xì)胞或卵細(xì)胞”“說明進(jìn)行有性生殖的生物體，其遺傳信息通過配子傳遞給子代”“闡明有性生殖中基因的分離和自由組合使得子代的基因型和表型有多種可能，并可由此預(yù)測子代的遺傳性狀”“進(jìn)行有性生殖的生物在減數(shù)分裂過程中，染色體所發(fā)生的自由組合和互換，會導(dǎo)致控制不同性狀的基因重組，從而使子代出現(xiàn)變異”。課標(biāo)分解：1.學(xué)生學(xué)什么哺乳動物精子的形成過程在上一課時已經(jīng)學(xué)完，本節(jié)課通過與精子的形成過程的比較，學(xué)習(xí)卵細(xì)胞的形成過程，完成對減數(shù)分裂概念的建構(gòu)。學(xué)生依據(jù)減數(shù)分裂中染色體的變化，思考染色體的行為與配子中染色體組合多樣性的關(guān)系，歸納出配子多樣性的原因。學(xué)習(xí)受精作用的過程，闡明受精作用的實質(zhì)和意義。2.學(xué)到什么程度學(xué)生通過與精子的形成過程的比較，學(xué)習(xí)卵細(xì)胞的形成過程，歸納總結(jié)精子和卵細(xì)胞形成過程的異同，闡明減數(shù)分裂的概念。通過描述減數(shù)分裂中染色體的行為變化，闡明配子多樣性的原因，概述通過卵細(xì)胞和精子隨機結(jié)合的受精作用，受精卵又恢復(fù)到與親代一樣的染色體數(shù)目的過程，說明減數(shù)分裂和受精作用，使進(jìn)行有性生殖的生物既維持了遺傳的穩(wěn)定性，又使同一雙親的后代呈現(xiàn)多樣性，闡明有性生殖的優(yōu)越性。給出細(xì)胞的分裂圖象，學(xué)生能判斷分裂方式和分裂時期。3.怎么學(xué)借助教材圖2-5和多媒體學(xué)習(xí)哺乳動物卵細(xì)胞的形成過程，通過表格比較精子和卵細(xì)胞形成過程的異同。借助視頻，學(xué)生觀察卵細(xì)胞形成的動態(tài)變化。通過建立模型模擬減數(shù)分裂中非同源染色體的自由組合和四分體時期非姐妹染色單體的互換，加深對配子種類多樣性的理解。通過受精作用的視頻，形象直觀理解受精作用的過程和實質(zhì)。教材分析教材通過與精子的形成過程的比較并配以圖解，介紹卵細(xì)胞的形成過程，最后用“減數(shù)分裂示意圖”進(jìn)行歸納，完成對減數(shù)分裂概念的建構(gòu)?！妒芫饔谩钒凑諟p數(shù)分裂能形成染色體組合多樣性的配子，受精作用的過程及減數(shù)分裂和受精作用的重要意義的順序編寫，有助于建構(gòu)“進(jìn)行有性生殖的生物體，其遺傳信息通過配子傳遞給子代”的重要概念。通過“建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型”的探究活動，為建構(gòu)“進(jìn)行有性生殖的生物在減數(shù)分裂過程中，染色體所發(fā)生的自由組合和互換，會導(dǎo)致控制不同性狀的基因重組，從而使子代出現(xiàn)變異”的重要概念打基礎(chǔ)，對學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展有重要意義。學(xué)情分析學(xué)生在上一課時學(xué)習(xí)了哺乳動物精子的形成，對減數(shù)分裂過程中染色體的行為和數(shù)目變化已經(jīng)有了比較深入的了解，這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)卵細(xì)胞形成的基礎(chǔ)。因此可以通過和精子形成的比較并配以圖解來學(xué)習(xí)卵細(xì)胞的形成過程，再通過表格歸納比較精子和卵細(xì)胞形成的異同，請學(xué)生歸納減數(shù)分裂的概念。學(xué)生對同一雙親的后代出現(xiàn)多樣性的原因很感興趣，為加深對配子多樣性的理解，課前布置學(xué)生使用橡皮泥制作模型，模擬減數(shù)分裂中非同源染色體的自由組合和四分體時期非姐妹染色單體的互換，上課時引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己建構(gòu)的模型，歸納配子多樣性的原因。目標(biāo)敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過回顧哺乳動物精子形成的過程，結(jié)合圖解，描述哺乳動物卵細(xì)胞的形成過程并通過表格歸納卵細(xì)胞形成和精子的異同，歸納減數(shù)分裂的概念。2.通過建構(gòu)模型，模擬減數(shù)分裂中非同源染色體的自由組合和四分體時期非姐妹染色單體的互換，歸納配子多樣性的原因，總結(jié)有性生殖的后代具有多樣性的原因和意義。教學(xué)重難點重點：1.哺乳動物卵細(xì)胞的形成過程。2.受精作用的過程和實質(zhì)。3.減數(shù)分裂和受精作用對于生物遺傳的重要意義。難點：1.配子多樣性的原因2.減數(shù)分裂和受精作用對于生物遺傳的重要意義。評估任務(wù)評估任務(wù)1結(jié)合教材圖2-5圖解，學(xué)生能描述哺乳動物卵細(xì)胞的形成過程并通過表格歸納卵細(xì)胞形成和精子的異同，歸納減數(shù)分裂的概念。評估任務(wù)2通過建構(gòu)模型，模擬減數(shù)分裂中非同源染色體的自由組合和四分體時期非姐妹染色單體的互換，歸納配子多樣性的原因，總結(jié)有性生殖的后代具有多樣性的原因和意義。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評估要點復(fù)習(xí)導(dǎo)入借助教材圖2-2，請學(xué)生描述哺乳動物精子的形成過程，歸納減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目的變化?！蝿?wù)1：卵細(xì)胞的形成和減數(shù)分裂概念的建構(gòu)結(jié)合教材圖2-5，學(xué)生分析哺乳動物卵細(xì)胞的形成過程并思考以下問題：1.比較精子和卵細(xì)胞形成過程，兩者有什么異同？2.初級卵母細(xì)胞和次級卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分裂不均等有什么意義？2.如何通過減數(shù)分裂的細(xì)胞圖象判斷動物的性別？播放哺乳動物卵細(xì)胞形成的視頻，讓學(xué)生直觀感受卵細(xì)胞形成過程的動態(tài)變化。通過表格讓學(xué)生歸納精子和卵細(xì)胞形成異同：減數(shù)分裂概念的建構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合哺乳動物精子和卵細(xì)胞的形成，嘗試建構(gòu)減數(shù)分裂的概念，歸納出減數(shù)分裂的對象、過程、特點、結(jié)果。學(xué)生能描述哺乳動物卵細(xì)胞的形成過程并歸納卵細(xì)胞和精子形成的異同。學(xué)生能結(jié)合哺乳動物精子和卵細(xì)胞的形成，建構(gòu)減數(shù)分裂的概念歸納減數(shù)分裂的概念。當(dāng)堂訓(xùn)練一、選擇題：1.初級卵母細(xì)胞和次級卵母細(xì)胞在細(xì)胞分裂時都出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A.同源染色體分離B.著絲粒分裂C.細(xì)胞質(zhì)不均等分配D.染色體復(fù)制2.果蠅的一個初級卵母細(xì)胞內(nèi)有8條染色體，其經(jīng)減數(shù)分裂后實際產(chǎn)生的卵細(xì)胞有()A.1種B.2種C.4種D.8種3.根據(jù)自由組合定律，一般情況下，一個基因型為YyRr的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精細(xì)胞的數(shù)目和種類數(shù)、1個同樣基因型的卵原細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞的數(shù)目和種類數(shù)分別是（）A.2個、2種和1個、1種B.4個、4種和4個、2種C.4個、2種和1個、1種D.2個、2種和2個、2種二、判斷細(xì)胞分裂圖象小組討論：說出細(xì)胞分裂的方式和時期以及判斷依據(jù)。學(xué)生能判斷細(xì)胞分裂圖象，說出細(xì)胞分裂的方式和時期以及判斷依據(jù)，正確率在80%以上。任務(wù)2：受精作用提出問題：1.父親體內(nèi)的所有精原細(xì)胞染色體組成有差別嗎？母親體內(nèi)的卵原細(xì)胞呢？為什么？2.為什么“一母生九子，九子各不同”？3.同樣的精（卵）原細(xì)胞會產(chǎn)生不同的配子嗎？請學(xué)生展示課前使用橡皮泥制作的模型：模擬減數(shù)分裂中非同源染色體的自由組合和四分體時期非姐妹染色單體的互換，依據(jù)模型，嘗試歸納配子多樣性的原因。學(xué)生展示模型：模擬減數(shù)分裂中非同源染色體的自由組合學(xué)生展示模型：模擬四分體時期非姐妹染色單體的互換：教師修正模型，引導(dǎo)學(xué)生歸納得出配子多樣性的原因：1.非同源染色體之間的自由組合2.同源染色體的非姐妹染色單體間的互換播放視頻，學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)受精作用的過程并思考以下問題：1.受精作用能體現(xiàn)細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能和生物膜的流動性嗎？2.受精作用的實質(zhì)是什么？3.受精卵細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的物質(zhì)來源？學(xué)生能依據(jù)課前制作的模型，歸納得出配子多樣性的原因。任務(wù)3：減數(shù)分裂和受精作用的意義學(xué)生閱讀教材P27最后一段，結(jié)合減數(shù)分裂過程和受精作用的實質(zhì)，小組討論以下問題：同一雙親的后代呈現(xiàn)多樣性的原因是什么?有性生殖和無性生殖相比有什么優(yōu)越性？減數(shù)分裂和受精作用有什么意義？學(xué)生能說出同一雙親的后代呈現(xiàn)多樣性的原因，歸納減數(shù)分裂和受精作用對生物遺傳的意義。當(dāng)堂訓(xùn)練選擇題1.從配子形成和受精作用的角度分析，下列關(guān)于遺傳具有多樣性和穩(wěn)定性的原因的敘述，錯誤的是（

）A．減數(shù)分裂過程中，非同源染色體的自由組合是形成配子多樣性的重要原因之一B．減數(shù)分裂過程中，同源染色體的姐妹染色單體間的互換也是形成配子多樣性的原因之一C．受精作用時，雌雄配子之間的隨機結(jié)合是形成同一雙親的后代多樣性的重要原因D．減數(shù)分裂和受精作用維持了生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定，維持了遺傳的穩(wěn)定性2.下列細(xì)胞中不存在同源染色體的是（）A．小麥根尖細(xì)胞B．受精卵C．次級精母細(xì)胞