高三一輪復(fù)習(xí)生物：第4章 第2節(jié)　主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞胞吐預(yù)學(xué)案

第12頁(yè)共4頁(yè)第4章第2節(jié)主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞胞吐班級(jí)姓名預(yù)學(xué)案--教材研讀（自主學(xué)習(xí)）判斷正誤：（1）主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝（）（2）新生兒從乳汁中獲得抗體需要消耗能量（）（3）激素都必須通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)才能完成對(duì)細(xì)胞代謝的調(diào)節(jié)（）（4）相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞。（）（5）大分子的蛋白質(zhì)等物質(zhì)可以通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞。（）（6）被動(dòng)運(yùn)輸不需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的參與，也不消耗能量。（）（7）胞吞、胞吐過(guò)程與細(xì)胞膜上磷脂分子的流動(dòng)性有關(guān)，與蛋白質(zhì)無(wú)關(guān)。（）（8）主動(dòng)運(yùn)輸是逆濃度運(yùn)輸，既消耗能量又需要載體蛋白的協(xié)助。（）（9）細(xì)胞不需要的物質(zhì)不能以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞（）（10）通道蛋白和載體蛋白都屬于轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（）（11）載體蛋白具有特異性，通道蛋白不具有特異性（）（12）水分子通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)都不需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的協(xié)助（）（13）性激素以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜（）導(dǎo)學(xué)案-合作探究（疑難點(diǎn)撥）探究一：根據(jù)模式圖判斷物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式（1）屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵蚴?。?）屬于自由擴(kuò)散的是。（3）屬于協(xié)助擴(kuò)散的是。例1：我國(guó)有近一億公頃的鹽堿地，大部分植物無(wú)法在此生存，而耐鹽植物藜麥卻能生長(zhǎng)。通過(guò)研究藜麥葉片結(jié)構(gòu)后發(fā)現(xiàn)，其表皮有許多鹽泡細(xì)胞，該細(xì)胞體積是普通表皮細(xì)胞的100倍以上，里面沒(méi)有葉綠體，Na＋和Cl－在鹽泡細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)如圖所示。請(qǐng)回答問(wèn)題。(1)據(jù)圖推測(cè)，藜麥的耐鹽作用機(jī)制是通過(guò)_________________________的方式，將Na＋和Cl－運(yùn)送到表皮鹽泡細(xì)胞的________(細(xì)胞器)中儲(chǔ)存起來(lái)，從而避免高鹽對(duì)其他細(xì)胞的影響。(2)下表為藜麥鹽泡細(xì)胞和其他幾種普通植物的葉肉細(xì)胞膜中部分蛋白的相對(duì)表達(dá)量。其中________(填下列選項(xiàng)字母)更可能是藜麥。蛋白種類(lèi)ABCDNa＋載體蛋白812511Cl－載體蛋白2646葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白38286668(3)藜麥根系從土壤中吸收鹽分是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸？有同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。①實(shí)驗(yàn)步驟：a．取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育基本相同的藜麥幼苗植株，放入適宜濃度的含有Na＋、Cl－的溶液中。b．甲組給予正常的細(xì)胞呼吸條件，乙組加入__________________________________________________________________________________________________________。c．一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Na＋、Cl－的吸收速率。②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若乙組_____________________________________________________________________，說(shuō)明藜麥從土壤中吸收鹽分的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。(4)從經(jīng)濟(jì)價(jià)值和生態(tài)價(jià)值角度考慮，培育耐鹽植物的主要意義是_____________________________________________________________________________(寫(xiě)出兩條)。探究二、影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸曲線的分析及判斷(1)圖1、2表示物質(zhì)濃度對(duì)跨膜運(yùn)輸速率的影響，其中圖1表示的運(yùn)輸方式為，圖2表示的運(yùn)輸方式是。圖2中P點(diǎn)之后運(yùn)輸速率不變的原因是。(2)圖3、4表示O2濃度對(duì)跨膜運(yùn)輸速率的影響，其中圖3表示的運(yùn)輸方式為，圖4表示的運(yùn)輸方式為。圖4中P點(diǎn)之后運(yùn)輸速率不變的限制因素是。(3)若圖3表示哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸，還可表示。例2：在適宜條件下，測(cè)得的某植物根細(xì)胞對(duì)a、b兩種物質(zhì)的吸收速率與外界溶液中這兩種物質(zhì)濃度的關(guān)系如圖所示（a、b兩條曲線分別代表植物根細(xì)胞對(duì)不同濃度a、b兩種物質(zhì)的吸收速率）。回答下列問(wèn)題。（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)a是通過(guò)自由擴(kuò)散方式跨膜運(yùn)輸?shù)摹Ｗ杂蓴U(kuò)散的含義是_______________________________________________________________________。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：當(dāng)外界溶液中b的濃度達(dá)到一定數(shù)值時(shí)，再增加b的濃度，根細(xì)胞對(duì)b的吸收速率不再增加?？赡艿脑蚴莀__________________________________________________________________________________。（3）王同學(xué)據(jù)圖認(rèn)為b的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，李同學(xué)認(rèn)為是協(xié)助擴(kuò)散。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定王同學(xué)的判斷是否正確。要求簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。固學(xué)案（拓展應(yīng)用--鞏固提升）1.（A）(2020·1月浙江選考)物質(zhì)X通過(guò)質(zhì)膜從濃度高的一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到濃度低的一側(cè)，需載體蛋白參與且不消耗能量。這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式屬于()A．協(xié)助擴(kuò)散B．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)C．?dāng)U散D．滲透2.（A）(2019·全國(guó)卷Ⅱ)某種H＋-ATPase是一種位于膜上的載體蛋白，具有ATP水解酶活性，能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)H＋。①將某植物氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞懸浮在一定pH的溶液中(假設(shè)細(xì)胞內(nèi)的pH高于細(xì)胞外)，置于暗中一段時(shí)間后，溶液的pH不變。②再將含有保衛(wèi)細(xì)胞的該溶液分成兩組，一組照射藍(lán)光后溶液的pH明顯降低；另一組先在溶液中加入H＋-ATPase的抑制劑(抑制ATP水解)，再用藍(lán)光照射，溶液的pH不變。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列推測(cè)不合理的是()A．H＋-ATPase位于保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上，藍(lán)光能夠引起細(xì)胞內(nèi)的H＋轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外B．藍(lán)光通過(guò)保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上的H＋-ATPase發(fā)揮作用導(dǎo)致H＋逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸C．H＋-ATPase逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)H＋所需的能量可由藍(lán)光直接提供D．溶液中的H＋不能通過(guò)自由擴(kuò)散的方式透過(guò)細(xì)胞質(zhì)膜進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞3．(A)液泡是植物細(xì)胞中儲(chǔ)存Ca2＋的主要細(xì)胞器。液泡膜上的H＋焦磷酸酶可利用水解無(wú)機(jī)焦磷酸釋放的能量跨膜運(yùn)輸H＋，建立液泡膜兩側(cè)的H＋濃度梯度。該濃度梯度驅(qū)動(dòng)H＋通過(guò)液泡膜上的載體蛋白CAX完成跨膜運(yùn)輸，從而使Ca2＋以與H＋相反的方向同時(shí)通過(guò)CAX進(jìn)入液泡并儲(chǔ)存。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．Ca2＋通過(guò)CAX的跨膜運(yùn)輸方式屬于協(xié)助擴(kuò)散B．Ca2＋通過(guò)CAX的運(yùn)輸有利于植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺C．加入H＋焦磷酸酶抑制劑，Ca2＋通過(guò)CAX的運(yùn)輸速率變慢D．H＋從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)到液泡的跨膜運(yùn)輸方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸4.(A)(2021·河北高考)人體成熟紅細(xì)胞能夠運(yùn)輸O2和CO2，其部分結(jié)構(gòu)和功能如圖，①～⑤表示相關(guān)過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．血液流經(jīng)肌肉組織時(shí)，氣體A和B分別是CO2和O2B．①和②是自由擴(kuò)散，④和⑤是協(xié)助擴(kuò)散C．成熟紅細(xì)胞通過(guò)無(wú)氧呼吸分解葡萄糖產(chǎn)生ATP，為③提供能量D．成熟紅細(xì)胞表面的糖蛋白處于不斷流動(dòng)和更新中5.(A)（2016·全國(guó)卷Ⅰ）離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。下列敘述正確的是（）A.離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散B.離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度梯度進(jìn)行的C.動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率D.加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率6.(B)（2020·江蘇卷）如圖①～⑤表示物質(zhì)進(jìn)、出小腸上皮細(xì)胞的幾種方式，下列敘述正確的是（）A.葡萄糖進(jìn)、出小腸上皮細(xì)胞方式不同B.Na＋主要以方式③運(yùn)出小腸上皮細(xì)胞C.多肽以方式⑤進(jìn)入細(xì)胞，以方式②離開(kāi)細(xì)胞D.口服維生素D通過(guò)方式⑤被吸收6.(B)（多選）鹽分對(duì)植物的傷害主要是Na＋引起的，高等植物可以通過(guò)Na＋的外排和區(qū)隔化來(lái)保持細(xì)胞質(zhì)內(nèi)低Na＋水平，從而消除Na＋的傷害。Na＋的外排和區(qū)隔化分別由位于質(zhì)膜和液泡膜上的Na＋/H＋逆向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白調(diào)節(jié)。Na＋/H＋逆向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白靠膜兩側(cè)的H＋電化學(xué)梯度提供能量實(shí)現(xiàn)Na＋的跨膜運(yùn)輸。下列敘述正確的是（）A.液泡膜和質(zhì)膜上均含有主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)H＋的載體蛋白B.Na＋進(jìn)入液泡區(qū)隔化和排岀細(xì)胞的過(guò)程均屬于主動(dòng)運(yùn)輸C.Na＋/H＋逆向轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白具有調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)pH和滲透壓的作用D.細(xì)胞呼吸抑制劑對(duì)Na＋的外排和區(qū)隔化過(guò)程沒(méi)有影響7.(B)（多選）載體運(yùn)輸學(xué)說(shuō)認(rèn)為，細(xì)胞膜上的載體蛋白屬于內(nèi)在蛋白，它有選擇地與細(xì)胞膜一側(cè)的分子或離子結(jié)合，形成載體—物質(zhì)復(fù)合物，通過(guò)載體蛋白構(gòu)象的變化，透過(guò)細(xì)胞膜，把分子或離子釋放到細(xì)胞膜的另一側(cè)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．載體運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力只能來(lái)自ATPB．運(yùn)輸方向可以是順濃度梯度也可以是逆濃度梯度C．載體運(yùn)輸能體現(xiàn)出細(xì)胞膜的功能特性——流動(dòng)性D．H2O、小分子、離子必須借助載體才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)預(yù)學(xué)案--教材研讀（自主學(xué)習(xí)）判斷正誤：（1）主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝（×）（2）新生兒從乳汁中獲得抗體需要消耗能量（√）（3）激素都必須通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)才能完成對(duì)細(xì)胞代謝的調(diào)節(jié)（×）（4）相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞。（√）（5）大分子的蛋白質(zhì)等物質(zhì)可以通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞。（×）（6）被動(dòng)運(yùn)輸不需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的參與，也不消耗能量。（×）（7）胞吞、胞吐過(guò)程與細(xì)胞膜上磷脂分子的流動(dòng)性有關(guān)，與蛋白質(zhì)無(wú)關(guān)。（×）（8）主動(dòng)運(yùn)輸是逆濃度運(yùn)輸，既消耗能量又需要載體蛋白的協(xié)助。（√）（9）細(xì)胞不需要的物質(zhì)不能以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞（×）（10）通道蛋白和載體蛋白都屬于轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（√）（11）載體蛋白具有特異性，通道蛋白不具有特異性（×）（12）水分子通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)都不需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的協(xié)助（×）（13）性激素以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜（√）導(dǎo)學(xué)案-合作探究（疑難點(diǎn)撥）探究一：根據(jù)模式圖判斷物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式（1）屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莂、e，原因是逆濃度梯度運(yùn)輸，需要載體蛋白協(xié)助和消耗能量。（2）屬于自由擴(kuò)散的是b。（3）屬于協(xié)助擴(kuò)散的是c、d。例1：我國(guó)有近一億公頃的鹽堿地，大部分植物無(wú)法在此生存，而耐鹽植物藜麥卻能生長(zhǎng)。通過(guò)研究藜麥葉片結(jié)構(gòu)后發(fā)現(xiàn)，其表皮有許多鹽泡細(xì)胞，該細(xì)胞體積是普通表皮細(xì)胞的100倍以上，里面沒(méi)有葉綠體，Na＋和Cl－在鹽泡細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)如圖所示。請(qǐng)回答問(wèn)題。(1)據(jù)圖推測(cè)，藜麥的耐鹽作用機(jī)制是通過(guò)_________________________________的方式，將Na＋和Cl－運(yùn)送到表皮鹽泡細(xì)胞的________(細(xì)胞器)中儲(chǔ)存起來(lái)，從而避免高鹽對(duì)其他細(xì)胞的影響。(2)下表為藜麥鹽泡細(xì)胞和其他幾種普通植物的葉肉細(xì)胞膜中部分蛋白的相對(duì)表達(dá)量。其中________(填下列選項(xiàng)字母)更可能是藜麥，理由是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。蛋白種類(lèi)ABCDNa＋載體蛋白812511Cl－載體蛋白2646葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白38286668(3)藜麥根系從土壤中吸收鹽分是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸？有同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。①實(shí)驗(yàn)步驟：a．取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育基本相同的藜麥幼苗植株，放入適宜濃度的含有Na＋、Cl－的溶液中。b．甲組給予正常的細(xì)胞呼吸條件，乙組加入__________________________________________________________________________________________________________。c．一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Na＋、Cl－的吸收速率。②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若乙組_____________________________________________________________________，說(shuō)明藜麥從土壤中吸收鹽分的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。(4)從經(jīng)濟(jì)價(jià)值和生態(tài)價(jià)值角度考慮，培育耐鹽植物的主要意義是________________________________________________________________________________________(寫(xiě)出兩條)。解析：(1)據(jù)圖推測(cè)，藜麥的耐鹽作用機(jī)制是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞?，將Na＋和Cl－從低濃度的表皮細(xì)胞運(yùn)送到高濃度的鹽泡細(xì)胞的液泡中儲(chǔ)存起來(lái)，從而避免高鹽對(duì)其他細(xì)胞的影響。(2)根據(jù)圖表分析可知，D組中三種載體蛋白的含量均相對(duì)較高；由于鹽泡細(xì)胞從表皮細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收大量Na＋、Cl－，需要較多兩種離子的載體蛋白；鹽泡細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，不能生產(chǎn)有機(jī)物供能，細(xì)胞所需能量只能通過(guò)其他細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)的葡萄糖分解提供，因此葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白需要量也較高。(3)主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量而被動(dòng)運(yùn)輸不消耗能量。藜麥根系從土壤中吸收鹽分是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸，可通過(guò)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。①實(shí)驗(yàn)步驟：a.取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育基本相同的藜麥幼苗植株，放入適宜濃度的含有Na＋、Cl－的溶液中。b.甲組給予正常的細(xì)胞呼吸條件，乙組加入細(xì)胞呼吸抑制劑或阻斷ATP產(chǎn)生的物質(zhì)。c.一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Na＋、Cl－的吸收速率。②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率或基本不吸收，說(shuō)明藜麥從土壤中吸收鹽分的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。(4)從經(jīng)濟(jì)價(jià)值和生態(tài)價(jià)值角度考慮，培育耐鹽植物的主要意義是通過(guò)大面積種植多種耐鹽植物，可提高土地利用率、減緩?fù)寥利}堿化程度、改善鹽堿地的生態(tài)環(huán)境、減少溫室氣體的釋放、提高生物多樣性。答案：(1)主動(dòng)運(yùn)輸液泡(2)D三種載體蛋白的含量均相對(duì)較高；鹽泡細(xì)胞從表皮細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收大量Na＋、Cl－，需要較多兩種離子的載體蛋白。鹽泡細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，不能生產(chǎn)有機(jī)物供能，細(xì)胞所需能量只能通過(guò)其他細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)的葡萄糖分解提供，因此葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白需要量也較高(3)細(xì)胞呼吸抑制劑(或阻斷ATP產(chǎn)生的物質(zhì))吸收速率明顯小于甲組吸收速率或基本不吸收(4)通過(guò)大面積種植多種耐鹽植物，可提高土地利用率、減緩?fù)寥利}堿化程度、改善鹽堿地的生態(tài)環(huán)境、減少溫室氣體的釋放、提高生物多樣性探究二、影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸曲線的分析及判斷(1)圖1、2表示物質(zhì)濃度對(duì)跨膜運(yùn)輸速率的影響，其中圖1表示的運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散，圖2表示的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸。圖2中P點(diǎn)之后運(yùn)輸速率不變的原因是膜上載體蛋白的數(shù)量有限。(2)圖3、4表示O2濃度對(duì)跨膜運(yùn)輸速率的影響，其中圖3表示的運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散或協(xié)助擴(kuò)散，圖4表示的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸。圖4中P點(diǎn)之后運(yùn)輸速率不變的限制因素是載體蛋白的數(shù)量。(3)若圖3表示哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸，還可表示主動(dòng)運(yùn)輸。例2：（2019·海南卷，27）在適宜條件下，測(cè)得的某植物根細(xì)胞對(duì)a、b兩種物質(zhì)的吸收速率與外界溶液中這兩種物質(zhì)濃度的關(guān)系如圖所示（a、b兩條曲線分別代表植物根細(xì)胞對(duì)不同濃度a、b兩種物質(zhì)的吸收速率）?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)a是通過(guò)自由擴(kuò)散方式跨膜運(yùn)輸?shù)摹Ｗ杂蓴U(kuò)散的含義是_____________________________________________________________________。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：當(dāng)外界溶液中b的濃度達(dá)到一定數(shù)值時(shí)，再增加b的濃度，根細(xì)胞對(duì)b的吸收速