(名師整理)道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第1單元第2課第1框《男生女生》精品課件

第1框男生女生第1框男生女生1.知識(shí)目標(biāo)：了解男生女生性別特征的不同，發(fā)現(xiàn)男生女生各自的性別優(yōu)勢(shì)，知道如何優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。2.能力目標(biāo)：正確看待自己的性別角色。認(rèn)識(shí)到男女生之間差異的存在，并且能夠歸納出這些差異。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：以客觀的態(tài)度正確對(duì)待男女生性別差異，形成男女生要取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意識(shí)。1.知識(shí)目標(biāo)：了解男生女生性別特征的不同，發(fā)現(xiàn)男生女生各自的猜一猜世界上有多少人？

誰(shuí)能用準(zhǔn)確的數(shù)字表示出來(lái)？?jī)蓚€(gè)人男和女猜一猜世界上有多少人？?jī)蓚€(gè)人男和女兩張照片哪一張更容易區(qū)分性別？青春期男女生生理特征差別很明顯他和她一兩張照片哪一張更容易區(qū)分性別？青春期男女生生理特征差別很明顯⒈甲形象思維能力強(qiáng)，善于分析。乙邏輯思維能力強(qiáng)，善于綜合。問(wèn)：甲和乙誰(shuí)更像女生？思維方式⒉甲豁達(dá)大度，講義氣，陽(yáng)剛堅(jiān)強(qiáng)。乙性格溫順文雅，多愁善感。問(wèn)：甲和乙誰(shuí)更像女性？性格特征3.甲喜歡芭比娃娃等時(shí)尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類(lèi)玩具，愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡打球類(lèi)活動(dòng)，如：足球，籃球等。問(wèn)：甲和乙誰(shuí)更像女性？興趣愛(ài)好活動(dòng)一：猜猜是他還是她？⒈甲形象思維能力強(qiáng)，善于分析。乙邏輯思維能力強(qiáng)，善于綜合。問(wèn)1.男生女生性別差異的表現(xiàn)青春期男女生生理特征差別更加明顯，男女生在興趣愛(ài)好、性格特征、思維方式等方面也存在差異。相關(guān)鏈接p14/p151.男生女生性別差異的表現(xiàn)青春期男女生生理特征差別更加明顯，要求：請(qǐng)迅速說(shuō)出以下職業(yè)適合男性還是女性？建筑工程師刑警護(hù)士美容師思考：1.這些職業(yè)是否男女都可從事呢？2.為什么我們的第一反應(yīng)會(huì)是男/女？3.生活中有沒(méi)有不受性別刻板印象影響的事例？受到性別刻板印象的影響教師活動(dòng)一：快問(wèn)快答要求：請(qǐng)迅速說(shuō)出以下職業(yè)適合男性還是女性？建筑工程師刑警護(hù)1.女生就是要文靜溫柔2.護(hù)士是女生才當(dāng)?shù)?.美容師是女生的職業(yè)4.做家務(wù)是女人的事對(duì)女生的刻板印象1.女生就是要文靜溫柔對(duì)女生的刻板印象1.男生要勇敢不能哭泣2.軍人只能男生當(dāng)3.男主外，女主內(nèi)4.重物只能男生才能搬對(duì)男生的刻板印象1.男生要勇敢不能哭泣對(duì)男生性別刻板印象往往表現(xiàn)在對(duì)男女兩性的不同定位，比如：外表形象：人們通常認(rèn)為女性嬌小柔弱，男性高大威猛。性格特征：人們普遍認(rèn)為男性是有抱負(fù)的、有獨(dú)立精神的、富有競(jìng)爭(zhēng)性的；女性是依賴(lài)性強(qiáng)的、溫柔的、軟弱的。職業(yè)選擇：人們普遍認(rèn)為男性應(yīng)從事的職業(yè)為工程師、軍人、企業(yè)家、科技工作者、領(lǐng)導(dǎo)干部等；女性應(yīng)從事的職業(yè)為護(hù)士、教師、秘書(shū)、翻譯、醫(yī)生和演員等。社會(huì)角色：人們普遍認(rèn)為男性應(yīng)多從事社會(huì)生活領(lǐng)域的活動(dòng)，女性應(yīng)注重家庭生活領(lǐng)域的角色。性別刻板印象往往表現(xiàn)在對(duì)男女兩性的不同定位，比如：我們一般不會(huì)走錯(cuò)衛(wèi)生間，就是受性別刻板印象的影響Man男BoyWoman女Girl男衛(wèi)生間和女衛(wèi)生間的各種標(biāo)志

我們一般不會(huì)走錯(cuò)衛(wèi)生間，就是受性別刻板印象的影響ManWo12張圖告訴你男生女生差異VS探究與分享p15/p1612張圖告訴你男生女生差異VS探究與分享p15/p16

有攻擊性主動(dòng)敏感喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)溫文爾雅喜歡文藝善于理解體諒他人更看重家庭自信富有競(jìng)爭(zhēng)性雄心勃勃心思細(xì)密不善于決斷情緒化易哭富有支配性決策果斷富有冒險(xiǎn)精神下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或者兼而有之？正確認(rèn)識(shí)性別角色有什么意義？探究與分享下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或者兼而有之？2.如何對(duì)待男生女生性別角色差異

①男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。②在接受生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。要積極完善個(gè)性，發(fā)展自我。2.如何對(duì)待男生女生性別角色差異

①男生女生的生理性別特征是有些男生說(shuō)話細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，含蓄內(nèi)向。有些女生裝扮中性化，粗獷豪放……你會(huì)覺(jué)得TA另類(lèi)嗎？有人就起外號(hào)“娘娘腔”“女漢子”這種行為對(duì)嗎？說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：是他還是她？

性別刻板印象是人們對(duì)男性或者女性角色特征的固有印象。性格、職業(yè)、專(zhuān)業(yè)、穿著等影響是他還是她？性別刻板印象是人們對(duì)男性或者女性角色特征的固有3.對(duì)性別角色認(rèn)識(shí)的作用p16①積極作用：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。②消極作用：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。木蘭女扮男裝替父從軍，跟人們的性別偏見(jiàn)有很大關(guān)系。3.對(duì)性別角色認(rèn)識(shí)的作用p16①積極作用：可以幫助我們了解自新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，作為班長(zhǎng)的你需要帶領(lǐng)全班同學(xué)完成以下任務(wù)：搬運(yùn)新書(shū)、分發(fā)課本、搬桌椅、統(tǒng)計(jì)在校吃飯人數(shù)、收班費(fèi)、打掃教室衛(wèi)生。你會(huì)讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？這樣安排的理由是什么呢？怎樣分配更合理？?jī)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)二新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，作為班長(zhǎng)的你需要帶領(lǐng)全班同學(xué)完成以下任務(wù)：

搬運(yùn)新書(shū)、搬桌椅、打掃衛(wèi)生。男生體力好男生分發(fā)課本、統(tǒng)計(jì)人數(shù)、收班費(fèi)。女生細(xì)心女生我來(lái)當(dāng)家搬運(yùn)新書(shū)、搬桌椅、男生分發(fā)課本、女生我來(lái)當(dāng)家PK優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)男生、女生互說(shuō)彼此擁有哪些性別優(yōu)勢(shì)？男生的優(yōu)勢(shì)：力氣大、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、抽象思維強(qiáng)、獨(dú)立、責(zé)任感強(qiáng)、果斷、動(dòng)手能力強(qiáng)等。女生：細(xì)心、溫柔、善良、觀察力強(qiáng)、形象思維能力強(qiáng)、善于記憶、體貼等。PK優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)男生、女生互說(shuō)彼此擁有哪些性別優(yōu)勢(shì)？

比較項(xiàng)目男生女生興趣愛(ài)好談?wù)撛掝}性格特征

思維方式籃球、足球、等運(yùn)動(dòng)。愛(ài)冒險(xiǎn)、愛(ài)玩大型網(wǎng)絡(luò)游戲，玩電腦、喜歡汽車(chē)等時(shí)政熱點(diǎn)、體育明星等。打扮、影視明星等

開(kāi)朗，勇敢，果斷,嚴(yán)肅，踏實(shí)，獨(dú)立性強(qiáng)，情緒波動(dòng)大……

害羞，膽怯，細(xì)致，溫柔，體貼，善解人意，文靜，善良……邏輯思維能力強(qiáng)，善于綜合，喜歡理科。形象思維能力強(qiáng)，善于分析，喜歡文科。活動(dòng)二：填一填看言情小說(shuō)、舞蹈、淘寶、飾品、逛街等比較項(xiàng)目男生小麗從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始每次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)都沒(méi)能上80分。上初中后更是如此，可是她的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?。漸漸地他在數(shù)學(xué)課上沒(méi)了自信，甚至開(kāi)始自卑起來(lái)，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。英語(yǔ)課上她又是另一番模樣，回答問(wèn)題聲音響亮，而且發(fā)音準(zhǔn)確。深受英語(yǔ)老師的喜歡，有時(shí)也會(huì)嘲笑答不出問(wèn)題的同學(xué)。很多朋友也因此疏遠(yuǎn)了她，她感到很迷茫。請(qǐng)你幫她分析一下她為什么會(huì)迷茫？又該怎樣走出迷茫？同齡人的煩惱小麗從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始每次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)都沒(méi)能上8（1）“我”為什么會(huì)和同桌吵架？

同桌沒(méi)有意識(shí)到男生女生既有自己的性別優(yōu)勢(shì)，又有自己的不足，有點(diǎn)自傲，對(duì)女同學(xué)不夠尊重、欣賞和理解，缺少耐心。

江湖救急，我跟同桌吵架了。他剛給我講一道難題，但我還是不會(huì)，他說(shuō)我們女生太笨了，一看就會(huì)的數(shù)學(xué)題，他連教我兩遍，我還是不會(huì)！我生氣地回了他一句，就你們男生聰明，怎么課文總記不住，單詞總拼錯(cuò)！唉！其實(shí)他人挺好的，但我就是看不慣他得瑟的樣子，總讓我覺(jué)得自己不如他，我今后該怎么跟他相處呢？（1）“我”為什么會(huì)和同桌吵架？同桌沒(méi)有意識(shí)到

江湖救急，我跟同桌吵架了。他剛給我講一道難題，但我還是不會(huì)，他說(shuō)我們女生太笨了，一看就會(huì)的數(shù)學(xué)題，他連教我兩遍，我還是不會(huì)！我生氣地回了他一句，就你們男生聰明，怎么課文總記不住，單詞總拼錯(cuò)！唉！其實(shí)他人挺好的，但我就是看不慣他得瑟的樣子，總讓我覺(jué)得自己不如他，我今后該怎么跟他相處呢？（2）“我”和同桌今后應(yīng)該怎么相處？（如何做到男生女生之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？）江湖救急，我跟同桌吵架了。他剛給我講一道難題，4.如何做到男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？p17欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。①我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。②不因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4.如何做到男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？p17欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我

男孩、女孩男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑嘰喳喳，女孩是首小詩(shī)，載著無(wú)比的溫文爾雅；男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過(guò)石塊兒依存，女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)；男孩愛(ài)穿一身牛仔外出兜風(fēng)，女孩愛(ài)撐一把花傘雨中散步；男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂(lè)，女孩小心翼翼把錯(cuò)題訂正；男孩愛(ài)騎快車(chē)滿街穿梭顯威風(fēng)，女孩愛(ài)嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。如今的男孩、女孩呀各撐半邊天。男孩、女孩1、曾經(jīng)有人問(wèn)英國(guó)著名詩(shī)人塞繆爾·約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明呢？”約翰遜回答：“你說(shuō)的是哪一個(gè)男人，還是哪一個(gè)女人呢？”約翰遜的回答告訴我們（）A、

男孩比女孩聰明

B、女孩比男孩聰明

C、男孩和女孩各有自己的優(yōu)勢(shì)和不足

D、男孩和女孩一樣聰明

C1、曾經(jīng)有人問(wèn)英國(guó)著名詩(shī)人塞繆爾·約翰遜：“是男人聰明還是女3、小海擅長(zhǎng)邏輯思維，數(shù)學(xué)學(xué)得好，小晶有語(yǔ)言天賦，語(yǔ)文學(xué)得好，他們上學(xué)放學(xué)一起走，路上交流學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)彼此的學(xué)習(xí)也有很大的促進(jìn)。下列看法正確的有（）①男生女生應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步②這種交往會(huì)在班里產(chǎn)生不良影響③這種交往可以使雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)個(gè)性全面發(fā)展④這種交往會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)A、①②B、①③C、②④D、③④B3、小海擅長(zhǎng)邏輯思維，數(shù)學(xué)學(xué)得好，小晶有語(yǔ)言天賦，語(yǔ)文學(xué)得好4、男孩是土地／堅(jiān)定中充滿銳利／女孩是春雨／善感而美麗／男孩愛(ài)在綠茵場(chǎng)上馳騁／女孩喜在陽(yáng)光下嬉戲／男孩會(huì)自我激勵(lì)地說(shuō)／我要堅(jiān)強(qiáng)／我要執(zhí)著／女孩常對(duì)溪流講／我會(huì)欣賞／我能把握／如今的男孩女孩呀／共撐一片藍(lán)天……這首小詩(shī)告訴我們（）①男女同學(xué)正常交往利于發(fā)展同學(xué)間的友情②男女同學(xué)各有優(yōu)勢(shì)，在一起學(xué)習(xí)交流，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短③男女同學(xué)可以相互影響，相互幫助，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展④男女同學(xué)差別太大，很難找到共同語(yǔ)言，交流非常困難A、①④B、②③C、②③④D、①②③D4、男孩是土地／堅(jiān)定中充滿銳利／女孩是春雨／善感而美麗／男孩學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？男生女生他和她男生女生性別差異對(duì)生理性別特征的認(rèn)識(shí)對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)正確認(rèn)識(shí)性別優(yōu)勢(shì)正確看待性別差別取長(zhǎng)補(bǔ)短互幫互學(xué)男生女生他和她男生女生性別差異優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)正確認(rèn)識(shí)性別優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)他和她生理心理與生俱來(lái)表現(xiàn)在社會(huì)文化的影響下積極消極性別刻板印象不要過(guò)于受性別刻板印象的影響（怎么做）優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)欣賞優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短不自傲、不自卑相互理解（差異）（是什么）平靜而欣然接受影響（怎么做）（為什么）板書(shū)設(shè)計(jì)他和她生理心理與生俱來(lái)表現(xiàn)在社會(huì)文化的影響下積極性別

求知是一種快樂(lè)，好奇心是知識(shí)的萌芽。——培根教師寄語(yǔ)求知是一種快樂(lè)，好奇心是知識(shí)的萌芽。教師寄語(yǔ)第1框男生女生第1框男生女生1.知識(shí)目標(biāo)：了解男生女生性別特征的不同，發(fā)現(xiàn)男生女生各自的性別優(yōu)勢(shì)，知道如何優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。2.能力目標(biāo)：正確看待自己的性別角色。認(rèn)識(shí)到男女生之間差異的存在，并且能夠歸納出這些差異。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：以客觀的態(tài)度正確對(duì)待男女生性別差異，形成男女生要取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意識(shí)。1.知識(shí)目標(biāo)：了解男生女生性別特征的不同，發(fā)現(xiàn)男生女生各自的猜一猜世界上有多少人？

誰(shuí)能用準(zhǔn)確的數(shù)字表示出來(lái)？?jī)蓚€(gè)人男和女猜一猜世界上有多少人？?jī)蓚€(gè)人男和女兩張照片哪一張更容易區(qū)分性別？青春期男女生生理特征差別很明顯他和她一兩張照片哪一張更容易區(qū)分性別？青春期男女生生理特征差別很明顯⒈甲形象思維能力強(qiáng)，善于分析。乙邏輯思維能力強(qiáng)，善于綜合。問(wèn)：甲和乙誰(shuí)更像女生？思維方式⒉甲豁達(dá)大度，講義氣，陽(yáng)剛堅(jiān)強(qiáng)。乙性格溫順文雅，多愁善感。問(wèn)：甲和乙誰(shuí)更像女性？性格特征3.甲喜歡芭比娃娃等時(shí)尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類(lèi)玩具，愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡打球類(lèi)活動(dòng)，如：足球，籃球等。問(wèn)：甲和乙誰(shuí)更像女性？興趣愛(ài)好活動(dòng)一：猜猜是他還是她？⒈甲形象思維能力強(qiáng)，善于分析。乙邏輯思維能力強(qiáng)，善于綜合。問(wèn)1.男生女生性別差異的表現(xiàn)青春期男女生生理特征差別更加明顯，男女生在興趣愛(ài)好、性格特征、思維方式等方面也存在差異。相關(guān)鏈接p14/p151.男生女生性別差異的表現(xiàn)青春期男女生生理特征差別更加明顯，要求：請(qǐng)迅速說(shuō)出以下職業(yè)適合男性還是女性？建筑工程師刑警護(hù)士美容師思考：1.這些職業(yè)是否男女都可從事呢？2.為什么我們的第一反應(yīng)會(huì)是男/女？3.生活中有沒(méi)有不受性別刻板印象影響的事例？受到性別刻板印象的影響教師活動(dòng)一：快問(wèn)快答要求：請(qǐng)迅速說(shuō)出以下職業(yè)適合男性還是女性？建筑工程師刑警護(hù)1.女生就是要文靜溫柔2.護(hù)士是女生才當(dāng)?shù)?.美容師是女生的職業(yè)4.做家務(wù)是女人的事對(duì)女生的刻板印象1.女生就是要文靜溫柔對(duì)女生的刻板印象1.男生要勇敢不能哭泣2.軍人只能男生當(dāng)3.男主外，女主內(nèi)4.重物只能男生才能搬對(duì)男生的刻板印象1.男生要勇敢不能哭泣對(duì)男生性別刻板印象往往表現(xiàn)在對(duì)男女兩性的不同定位，比如：外表形象：人們通常認(rèn)為女性嬌小柔弱，男性高大威猛。性格特征：人們普遍認(rèn)為男性是有抱負(fù)的、有獨(dú)立精神的、富有競(jìng)爭(zhēng)性的；女性是依賴(lài)性強(qiáng)的、溫柔的、軟弱的。職業(yè)選擇：人們普遍認(rèn)為男性應(yīng)從事的職業(yè)為工程師、軍人、企業(yè)家、科技工作者、領(lǐng)導(dǎo)干部等；女性應(yīng)從事的職業(yè)為護(hù)士、教師、秘書(shū)、翻譯、醫(yī)生和演員等。社會(huì)角色：人們普遍認(rèn)為男性應(yīng)多從事社會(huì)生活領(lǐng)域的活動(dòng)，女性應(yīng)注重家庭生活領(lǐng)域的角色。性別刻板印象往往表現(xiàn)在對(duì)男女兩性的不同定位，比如：我們一般不會(huì)走錯(cuò)衛(wèi)生間，就是受性別刻板印象的影響Man男BoyWoman女Girl男衛(wèi)生間和女衛(wèi)生間的各種標(biāo)志

我們一般不會(huì)走錯(cuò)衛(wèi)生間，就是受性別刻板印象的影響ManWo12張圖告訴你男生女生差異VS探究與分享p15/p1612張圖告訴你男生女生差異VS探究與分享p15/p16

有攻擊性主動(dòng)敏感喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)溫文爾雅喜歡文藝善于理解體諒他人更看重家庭自信富有競(jìng)爭(zhēng)性雄心勃勃心思細(xì)密不善于決斷情緒化易哭富有支配性決策果斷富有冒險(xiǎn)精神下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或者兼而有之？正確認(rèn)識(shí)性別角色有什么意義？探究與分享下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或者兼而有之？2.如何對(duì)待男生女生性別角色差異

①男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。②在接受生理性別的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。要積極完善個(gè)性，發(fā)展自我。2.如何對(duì)待男生女生性別角色差異

①男生女生的生理性別特征是有些男生說(shuō)話細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，含蓄內(nèi)向。有些女生裝扮中性化，粗獷豪放……你會(huì)覺(jué)得TA另類(lèi)嗎？有人就起外號(hào)“娘娘腔”“女漢子”這種行為對(duì)嗎？說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：是他還是她？

性別刻板印象是人們對(duì)男性或者女性角色特征的固有印象。性格、職業(yè)、專(zhuān)業(yè)、穿著等影響是他還是她？性別刻板印象是人們對(duì)男性或者女性角色特征的固有3.對(duì)性別角色認(rèn)識(shí)的作用p16①積極作用：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。②消極作用：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。木蘭女扮男裝替父從軍，跟人們的性別偏見(jiàn)有很大關(guān)系。3.對(duì)性別角色認(rèn)識(shí)的作用p16①積極作用：可以幫助我們了解自新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，作為班長(zhǎng)的你需要帶領(lǐng)全班同學(xué)完成以下任務(wù)：搬運(yùn)新書(shū)、分發(fā)課本、搬桌椅、統(tǒng)計(jì)在校吃飯人數(shù)、收班費(fèi)、打掃教室衛(wèi)生。你會(huì)讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？這樣安排的理由是什么呢？怎樣分配更合理？?jī)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)二新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，作為班長(zhǎng)的你需要帶領(lǐng)全班同學(xué)完成以下任務(wù)：

搬運(yùn)新書(shū)、搬桌椅、打掃衛(wèi)生。男生體力好男生分發(fā)課本、統(tǒng)計(jì)人數(shù)、收班費(fèi)。女生細(xì)心女生我來(lái)當(dāng)家搬運(yùn)新書(shū)、搬桌椅、男生分發(fā)課本、女生我來(lái)當(dāng)家PK優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)男生、女生互說(shuō)彼此擁有哪些性別優(yōu)勢(shì)？男生的優(yōu)勢(shì)：力氣大、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、抽象思維強(qiáng)、獨(dú)立、責(zé)任感強(qiáng)、果斷、動(dòng)手能力強(qiáng)等。女生：細(xì)心、溫柔、善良、觀察力強(qiáng)、形象思維能力強(qiáng)、善于記憶、體貼等。PK優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)男生、女生互說(shuō)彼此擁有哪些性別優(yōu)勢(shì)？

比較項(xiàng)目男生女生興趣愛(ài)好談?wù)撛掝}性格特征

思維方式籃球、足球、等運(yùn)動(dòng)。愛(ài)冒險(xiǎn)、愛(ài)玩大型網(wǎng)絡(luò)游戲，玩電腦、喜歡汽車(chē)等時(shí)政熱點(diǎn)、體育明星等。打扮、影視明星等

開(kāi)朗，勇敢，果斷,嚴(yán)肅，踏實(shí)，獨(dú)立性強(qiáng)，情緒波動(dòng)大……

害羞，膽怯，細(xì)致，溫柔，體貼，善解人意，文靜，善良……邏輯思維能力強(qiáng)，善于綜合，喜歡理科。形象思維能力強(qiáng)，善于分析，喜歡文科。活動(dòng)二：填一填看言情小說(shuō)、舞蹈、淘寶、飾品、逛街等比較項(xiàng)目男生小麗從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始每次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)都沒(méi)能上80分。上初中后更是如此，可是她的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?。漸漸地他在數(shù)學(xué)課上沒(méi)了自信，甚至開(kāi)始自卑起來(lái)，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。英語(yǔ)課上她又是另一番模樣，回答問(wèn)題聲音響亮，而且發(fā)音準(zhǔn)確。深受英語(yǔ)老師的喜歡，有時(shí)也會(huì)嘲笑答不出問(wèn)題的同學(xué)。很多朋友也因此疏遠(yuǎn)了她，她感到很迷茫。請(qǐng)你幫她分析一下她為什么會(huì)迷茫？又該怎樣走出迷茫？同齡人的煩惱小麗從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始每次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)都沒(méi)能上8（1）“我”為什么會(huì)和同桌吵架？

同桌沒(méi)有意識(shí)到男生女生既有自己的性別優(yōu)勢(shì)，又有自己的不足，有點(diǎn)自傲，對(duì)女同學(xué)不夠尊重、欣賞和理解，缺少耐心。

江湖救急，我跟同桌吵架了。他剛給我講一道難題，但我還是不會(huì)，他說(shuō)我們女生太笨了，一看就會(huì)的數(shù)學(xué)題，他連教我兩遍，我還是不會(huì)！我生氣地回了他一句，就你們男生聰明，怎么課文總記不住，單詞總拼錯(cuò)！唉！其實(shí)他人挺好的，但我就是看不慣他得瑟的樣子，總讓我覺(jué)得自己不如他，我今后該怎么跟他相處呢？（1）“我”為什么會(huì)和同桌吵架？同桌沒(méi)有意識(shí)到

江湖救急，我跟同桌吵架了。他剛給我講一道難題，但我還是不會(huì)，他說(shuō)我們女生太笨了，一看就會(huì)的數(shù)學(xué)題，他連教我兩遍，我還是不會(huì)！我生氣地回了他一句，就你們男生聰明，怎么課文總記不住，單詞總拼錯(cuò)！唉！其實(shí)他人挺好的，但我就是看不慣他得瑟的樣子，總讓我覺(jué)得自己不如他，我今后該怎么跟他相處呢？（2）“我”和同桌今后應(yīng)該怎么相處？（如何做到男生女生之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？）江湖救急，我跟同桌吵架了。他剛給我講一道難題，4.如何做到男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？p17欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。①我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。②不因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4.如何做到男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？p17欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我

男孩、女孩男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑嘰喳喳，女孩是首小詩(shī)，載著無(wú)比的溫文爾雅；男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過(guò)石塊兒依存，女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)；男孩愛(ài)穿一身牛仔外出兜風(fēng)，女孩愛(ài)撐一把花傘雨中散步；男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂(lè)，女孩小心翼翼把錯(cuò)題訂正；男孩愛(ài)騎快車(chē)滿街穿梭顯威風(fēng)，女孩愛(ài)嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。如今的男孩、女孩呀各撐半邊天。男孩、女孩1、曾經(jīng)有人問(wèn)英國(guó)著名詩(shī)人塞繆爾·約翰遜：“是男人聰明還是女人聰明呢？”約翰遜回答：“你說(shuō)的是哪一個(gè)男人，