高中語文必修上冊《赤壁賦》隨堂課件50張 教學(xué)設(shè)計14.2《荷塘月色》課件74張

散文包括抒情散文、敘事散文、寫景散文、哲理散文、議論散文。散文的主要特點：

1.形散而神不散。2.注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。3.語言優(yōu)美凝練，富于文采。

單元教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.感受情感美。2.領(lǐng)略畫面美。3.賞析語言美。激趣導(dǎo)入關(guān)于月亮的詩文:1.明月松間照，清泉石上流。2.明月幾時有，把酒問青天。3.舉杯邀明月，對影成三人。4.我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。5.煙籠寒水月籠紗，夜泊秦淮近酒家。關(guān)于荷花的詩文:1.清水出芙蓉，天然去雕飾。3.接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。4.荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。5.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。2.興盡晚回舟，誤入藕花深處。部編版高中語文必修上冊-第七單元荷塘月色朱自清第一部分知人論世

朱自清(1898—1948)，原名自華，字佩弦，號秋實。江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。中國現(xiàn)代詩人、散文作家、民主主義戰(zhàn)士。1927年大革命失敗，中國的社會矛盾進(jìn)一步激化?！八囊欢狈锤锩兘o朱自清帶來極大的震撼，使其思想和創(chuàng)作發(fā)生很大轉(zhuǎn)變。他的作品不再限于日常生活的抒情小品，也有抨擊現(xiàn)實丑惡的雜文。主要作品有《背影》《春》《歐游雜記》《蹤跡》《倫敦雜記》《論雅俗共賞》《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》《朱自清文集》。了解作者大記事年表?上大學(xué)時，朱自清開始創(chuàng)作新詩，為早期文學(xué)研究會成員?1922年與俞平伯等創(chuàng)辦最早的新詩刊物《詩》?1923年發(fā)表的長詩《毀滅》震動了當(dāng)時的詩壇。?1924年出版了詩歌散文集《蹤跡》?1925年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時開始研究古典文學(xué)。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文?寧可餓死，不領(lǐng)美國救濟(jì)糧朱自清是清華大學(xué)中文系教授。1948年初，人民解放戰(zhàn)爭進(jìn)入最后階段，6月，北平學(xué)生掀起了反對美國扶植日本軍國主義的運(yùn)動。當(dāng)時，朱自清身患重病，又無錢醫(yī)治，但他毫不猶豫地在寫著“為表示中國人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國具有收買靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無論是購買的或給予的”。的宣言上簽了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治療無效，12日逝世。那時他年僅50歲。臨終前，朱自清以微弱的聲音諄諄叮囑家人：“有件事要記住，我是在拒絕美國面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買國民黨配給的美國面粉！”人物軼事寫作背景《荷塘月色》寫于1927年“四一二”政變

之后的清華園，此時南方還在進(jìn)行著血雨腥風(fēng)的

屠殺。新文化運(yùn)動統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)生分化。仍然堅守文化批判陣地的知識分子感到一種從未有過的寂寞和凄涼，因而陷入苦悶彷徨之中。這是處在“五四”和第一次大革命兩個革命高潮之間的低谷中的時代的苦悶，是覺醒的一代人醒來之后面對無際的黑暗而深感理想失落、無路可走的苦悶。懷著火一樣熱情的啟蒙者碰到的卻是冰一般冷酷的現(xiàn)實，覺醒的個性卻無法找到

讓個性自由伸展的條件，懷著這種孤獨苦悶的心

情，朱自清先生寫下了《荷塘月色》。荷塘：指朱自清先生當(dāng)時任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池，是本文所要描繪的特定處所。月色：月光，點明了時間,是一個有月亮的夜晚。解題近春園（朱自清《荷塘月色》原址）近春園（朱自清《荷塘月色》原址）近春園（朱自清《荷塘月色》原址）近春園（朱自清《荷塘月色》原址）近春園（朱自清《荷塘月色》原址）第二部分整體感知1、劃分層次。第一部分（第1—3段）：夜觀荷塘的緣由第二部分（第4—6段）：荷塘月色第三部分（第7—10段）：采蓮舊俗月下荷塘荷塘月色荷塘四周2、“這幾天心里頗不寧靜”這句話在全文中有何作用？

引領(lǐng)全篇，是文眼句；

交代夜游荷塘的原因；

直抒胸臆，奠定全文的感情基調(diào)；

第三部分文本研讀1、本文是按照什么線索展開的？完成下表。行蹤反映情感變化的抒情性句子情感歸結(jié)以行蹤與情感為線索家中乘涼走向荷塘欣賞荷、月離開荷塘忽憶采蓮又憶《西洲曲》回到家中心里頗不寧靜。忽然想起日日走過的荷塘。今晚卻很好。便覺是個自由的人。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。但我以為這恰是到了好處。但熱鬧是它們的，我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。①那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風(fēng)流的季節(jié)②可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了這令我到底惦著江南了什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。思靜求靜得靜出靜得靜→出靜得靜難靜2、閱讀第四段，作者寫了月下荷塘的哪些景象？嘗試找出這些句子，試著分析它的妙處。（手法+內(nèi)容+效果）寫了荷葉、荷花、荷香、荷波、荷韻五個方面。（1）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。曲曲折折、田田、亭亭三個疊詞的運(yùn)用?！扒壅邸毙稳莺商翆拸V，“田田”形容荷葉相連的樣子，“亭亭”形容荷葉下面的荷莖形體挺拔修長。后一句用了比喻的修辭，寫出荷葉柔美的風(fēng)姿，由“出水很高”聯(lián)想到“亭亭的舞女的裙”，兩者不僅相似，而且寫出其動態(tài)美。(2)層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。寫荷花，生動地描繪了荷花的嬌美。“裊娜”“羞澀”用擬人的手法描寫荷花的情態(tài)，前者狀其飽滿盛開，后者狀其含苞待放，賦予了荷花以靈動的生命力；后句連用三個比喻?！懊髦椤泵枥L了淡月輝映下荷花晶瑩剔透的閃光，“星星”描繪了綠葉襯托下荷花忽明忽暗的閃光，“美人”描繪了荷花不染纖塵的美質(zhì)，寫出了荷花的神韻。修辭的運(yùn)用傾注了作者的主觀感情，可以激發(fā)讀者的想象。一個本體，三個喻體，這種修辭是“博喻”。（3）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。寫荷香，運(yùn)用比喻和通感的方法描寫荷花的清香。運(yùn)用通感的修辭，荷香屬于嗅覺，歌聲屬于聽覺，由嗅覺向聽覺轉(zhuǎn)移，微風(fēng)送來的“縷縷清香”與遠(yuǎn)處高樓上傳來的“渺茫的歌聲”在許多方面有相似之處，如時斷時續(xù)、若有若無、輕淡飄渺、沁人心脾等，其間感覺的轉(zhuǎn)移伴隨想象的跳躍；“清香”與“歌聲”同屬美好的事物，把“清香”比喻成遠(yuǎn)處的“歌聲”，烘托出幾分幽雅和寧靜來。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式，也叫移覺。（4）葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。運(yùn)用擬人的手法，寫出微風(fēng)過處葉花顫動的情狀。既有視覺形象，葉子“有一絲的顫動”化為“一道凝碧的波痕”；又有聽覺形象，風(fēng)吹花葉的顫動聲音。動靜結(jié)合，形象地傳達(dá)出荷塘富有生氣的風(fēng)姿，創(chuàng)造出了清幽恬靜的氛圍。（5）葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。作者把所見與想象結(jié)合，“脈脈”本指默默地用眼神或行動來表情傳意，這里用來寫流水，塘水在茂密的荷葉下是看不到的，作者卻由葉子的“風(fēng)韻”想象到那葉子下的水“脈脈”有情，真正做到了言有盡而意無窮。月下的荷塘彌望田田出水很高（比喻）

零星點綴（擬人、比喻）縷縷（通感）

顫動（比喻、擬人）看不見的脈脈靜動素淡寧靜（）（）（）

（）

（）荷葉荷花荷香荷波荷韻梳理回顧這幅月下荷塘圖，作者從荷葉寫到荷花，這是靜態(tài)寫實。再由荷香寫到荷波，這是動態(tài)寫實。最后寫到脈脈的流水，這是虛寫映襯。作者的描寫既有靜，又有動，既有虛，又有實，動靜結(jié)合，虛實相生，寫出了荷塘恬靜和諧的美，形成一種素淡寧靜的意境，使地上的荷塘和空中的明月相映成趣，同現(xiàn)實以及自己的心境形成對照。3、第五段描寫荷塘上的月色。月色本是難寫之景，作者借哪些景物寫荷塘上月色的什么特點？作者用了一些傳神的動詞和句子描繪出了可感的月光形象，試找出并分析其表達(dá)效果。葉、花、樹、薄薄的青霧，淡淡的云，樹影，斑駁交織的光影；月色朦朧飄渺的特點。“瀉”以“流水”喻“月光”，一個“瀉”字寫出了月輝照耀，一覽無余的景象?；o為動，寫出了月光的流動感。再加上修飾語“靜靜地”，準(zhǔn)確地寫出了月光既像流水一般地傾瀉，但又是絕無聲響地幽靜幽美，這就創(chuàng)造了一個安謐的氛圍，意境相當(dāng)優(yōu)美?！案　睂懮钜顾上露陷p輕升騰，慢慢擴(kuò)散、彌漫，以動景寫靜景，描繪霧的輕飄狀態(tài)。（1）月光青霧“畫”有“人為”動作含于其中，仿佛有無形的手在展紙上描繪“倩影”，寫出了投在荷葉上的月影之真、之美，流露出作者的喜愛之情?！跋础睂憽叭~子和花”在月光映照下呈現(xiàn)一種奶白色和嬌艷欲滴的狀態(tài)，寫出了葉和花潔白而鮮艷，也寫出了月色的朦朦朧朧朧，有色彩美?！盎\”寫出了月色下葉花的飄浮虛幻。葉花楊柳

“朱先生的語言，歷來是‘新而不失自然’，在口語的基礎(chǔ)上刻意出新。既有平白如話，毫無雕飾的文字，更有精心‘揀練’的遣詞用字。點活了月光和霧氣的‘瀉’‘浮’二字……生動的起了豐富、潤飾、強(qiáng)化形象的作用。”

《中國現(xiàn)代散文欣賞辭典》（2）雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。“酣眠”比喻朗照“小睡”比喻淡淡的云遮住了滿月的意境這種朦朧柔和的月色非常符合作者此時的心境

荷塘上的月色（）（）

月光

月影如流水靜靜地瀉薄薄的青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢灌木的黑影楊柳的倩影光和影的和諧像名曲雖是滿月,卻有一層淡淡的云實虛實虛朦朧和諧正面寫月側(cè)面烘托梳理回顧4、第六段描繪了荷塘四周的景色，具體寫了哪些景？請問這些景物是以哪種景為中心著眼點？找出相關(guān)語句，試著分析它的妙處。樹、樹色、遠(yuǎn)山、路燈光、蟬、蛙聲；圍繞“樹”來描繪周圍的景物表現(xiàn)了月色朦朧的特點。（1）荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。寫樹，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹”寫出了樹的錯落有致，既開闊又有立體感，用語平實自然；疊詞的使用，造成音節(jié)上的重復(fù)，更突出了樹多而密的特點。描寫“空隙”，反襯了樹之茂密，又扣住了月色。疊詞：節(jié)奏鮮明,既加強(qiáng)了語意，又使文氣舒展，音節(jié)和諧。不但傳神地描摹出眼前之景，同時也有一種音韻美。量詞：起豐富、潤色、強(qiáng)化形象以及渲染、加強(qiáng)詩情畫意的作用。（2）樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧;但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。寫樹色“陰陰”，像“煙霧”；遠(yuǎn)山“隱隱約約”，“只有些大意”；路燈光“沒精打采”，傳神地描述出特定環(huán)境中的景物特點，不僅寫出了樹木之多，而且加強(qiáng)了夜色的濃重氣氛；表現(xiàn)了淡淡月光下景色的朦朧。（3）這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。寫蟬聲和蛙聲。這一句的言外意是，唯有大自然中的生命才有自由，而自己卻沒有了自由。露出了淡淡的哀愁。這個恰恰沖淡了第4、5段淡淡的喜悅。（4）第六段寫了荷塘四周的景色，與課文第2段照應(yīng)，試比較兩段寫景的異同。（閱讀比較后回答）

同：都寫了荷塘四周景物，寫了樹、小路。

異：第2段重點寫了小煤屑路的寂靜、陰森，略寫。第6段則以樹為著眼點，由近及遠(yuǎn)，寫了樹色、樹梢上的遠(yuǎn)山、樹縫里的路燈光，再由靜到動，寫到蟬聲、蛙聲，顯然，既是對第2段的回應(yīng)，也是第4、5段荷塘月色的繼續(xù)擴(kuò)展。

荷塘的四面遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近

高高低低

陰陰的乍看像煙霧般清幽熱鬧楊柳樹梢遠(yuǎn)山樹縫燈光樹上蟬聲樹下蛙聲由遠(yuǎn)及近、由靜及動梳理回顧（1）為什么“心里不寧靜”的作者要“享受這無邊的荷香月色”？作者的行蹤與他的情感緊密相連：正因為在家里“心里不寧靜”，所以要走出家門追求寧靜，可謂緣情寫景。

（2）第五段中，作者為什么認(rèn)為月色“恰到好處”？荷塘素淡朦朧、寧靜幽寂的景象與作者的心境吻合，這正是作者的追求，于是他要無牽無掛獨自受用無邊的荷香月色，擺脫不寧靜，得到安寧，寄情于景。5、閱讀第7—10段，思考以下問題。（3）《西洲曲》本是用來描寫一個青年女子思念情人的痛苦，作者卻借用來表達(dá)什么感情？文章中的哪個句子可以表明？思鄉(xiāng)之情——這令我到底惦著江南了。

（4）此時此刻的作者為什么會惦著江南呢？觸景生情，獨在異鄉(xiāng)為異客，面對黑暗的現(xiàn)實苦悶彷徨，無所適從，欲超然又想掙扎，借思鄉(xiāng)排遣憂愁。

（5）月下荷塘的美景使作者獲得了片刻的寧靜，但蟬聲和蛙聲又打破了他內(nèi)心的寧靜，作者的思緒由理想回到現(xiàn)實，似乎可以收尾，為什么還要寫一段描寫古人采蓮和記起《西洲曲》情景的文字？①從全文看，這是在游完荷塘往回走的路上想起的，剛游完荷塘，由荷花想到采蓮順理成章。②游荷塘沒有使作者擺脫“不寧靜”，于是作者又回憶歷史，描繪出了一幅熱鬧歡快的景象，這不僅反襯出此時的靜，更表現(xiàn)了對美好自由生活的向往。③“可是我們現(xiàn)在早已無福消受了”，歷史只能想想而已。又記起《西洲曲》里的句子，《西洲曲》是以諧音描寫一個青年女子思念情人的痛苦。猶如兩幅畫圖，形成了“冷”與“熱”、“靜”與“動”的強(qiáng)烈對比，寫出了一個知識分子內(nèi)心的矛盾與沖突。④“這令我到底惦著江南了”一句，是全文的點睛之筆，既是因回憶而勾起了鄉(xiāng)思，也含蓄地揭示了“心里頗不寧靜”的原因所在。深切而又微妙地反映了作者想擺脫這種不寧靜而又?jǐn)[脫不掉的萬分苦惱的心情。（6）“這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。”一句有什么作用？照應(yīng)開頭；回到無法超脫的現(xiàn)實中，更能體現(xiàn)作者的哀愁。《采蓮賦》俊男靚女脈脈傳情小船艷歌熱鬧風(fēng)流青年女子思念情人眷念不能情如水清月光下荷塘幽雅寧靜熱、動冷、靜襯而托之強(qiáng)烈對比內(nèi)心矛盾《西洲曲》憎惡現(xiàn)實向往美好梳理回顧6、從課文結(jié)構(gòu)看，作者的一切活動都是由“這幾天心里頗不寧靜”引起的，這是“文眼”，是理解全文的關(guān)鍵，試聯(lián)系背景討論作者“這幾天心里”為什么“頗不寧靜”？（1）對現(xiàn)實不滿的憤激；（2）對政局和個人前途的憂慮；（3）表現(xiàn)了一種我行我素的閑適心情；（4）表現(xiàn)了作者對美好自由幸福生活的向往。獨出家門觀荷賞月返回家門小徑漫步月下荷塘荷塘月色荷塘四周惦念江南荷葉荷花荷香荷波月光如水薄霧似紗花葉若夢黑影斑駁楊柳如畫光影似曲正面寫月側(cè)面烘托頗不寧靜賞景排憂無法超脫荷塘月色梳理回顧樹遠(yuǎn)山路燈蟬聲和蛙聲

第四部分技法點撥不滿現(xiàn)實向往光明李國平苦悶彷徨與寂寞吳周文內(nèi)心矛盾與沖突錢理群彷徨苦悶卻無不滿程翔有濃濃的哀愁姚效先不消沉，無哀愁

吳海發(fā)眾說紛紜：《荷塘月色》的思想內(nèi)容

描繪了月下荷塘靜謐幽美的景象，含蓄委婉地抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實，渴望自由，想超脫現(xiàn)實而又不能的復(fù)雜的思想感情，以及對自由寧靜生活的向往。為后人留下了舊中國正直知識分子在苦難中徘徊前進(jìn)的足跡，寄托了作者一種向往于未來的政治思想。揭露了當(dāng)時蔣介石社會的統(tǒng)治黑暗和一心救國的愛國熱情。明晰主旨1.手法靈活多樣，善用修辭。如：鮮明的比喻、明顯的對比、強(qiáng)烈的襯托、生動的擬人、傳神的通感2.語言新穎，用詞精準(zhǔn)傳神。如：動詞和量詞等。3.融情入景、即景抒情。文章通過游蹤的轉(zhuǎn)換，以景物來傳達(dá)內(nèi)心的情感變化。4.運(yùn)用疊詞，節(jié)奏鮮明。如：迷迷糊糊、悄悄、蓊蓊郁郁、陰森森、淡淡、曲曲折折等。藝術(shù)特色朱自清：生不逢時的完美人格朱自清的一生，如同一根緊繃的弦，從未松懈；又如同上緊的發(fā)條，無比精準(zhǔn)。他的一生，極其認(rèn)真。朱自清寫作時，往往要先細(xì)心斟酌后才會動筆，往往寫完無須修改。但因為注重質(zhì)量，他每天最多寫500字。所以，他的清貧一部分原因是因為寫得太慢?！逗商猎律分刑岬搅讼s鳴。有人寫信給朱自清，說蟬夜晚是不叫的。朱自清他寫信向昆蟲學(xué)家請教。后來又兩次親耳聽到月夜的蟬聲，他才相信自己沒有寫錯。為此，朱自清專門寫了一篇文章。他不斷地學(xué)習(xí)，以求自我完善，大量閱讀各種書籍，虛心向語言學(xué)家王力、詩詞專家黃節(jié)、俞平伯等人請教。平時，他也堅持用中、英、日三種文字書寫日記，以此來鞏固和提高自己的外語水平。拓展閱讀在教學(xué)上，朱自清也是極其認(rèn)真。比如，他開設(shè)的選修課“文辭研究”只有王瑤一個學(xué)生。盡管這樣，朱自清仍然如平常一樣地講授、考試。在工作上，朱自清做事原則性很強(qiáng)。他在辭去圖書館館長職務(wù)準(zhǔn)備辦理移交時，特地將一個不稱職的館員辭退。朱自清說：“我不能把確實無法勝任圖書館工作的人留給繼任的圖書館館長，讓我充好人而繼任館長當(dāng)惡人?！敝熳郧逶谇迦A中文系執(zhí)教23年，擔(dān)任系主任16年，開了16門課，是對清華中文系學(xué)風(fēng)影響最深的人。如今，清華園里的“荷塘月色”和“自清”亭，為這個理工大學(xué)增添了一抹人文色彩。人，應(yīng)該怎么樣度過這一生？1916年，剛剛成年的北京大學(xué)預(yù)科學(xué)生朱自華在思索這個問題。1916年，第一次世界大戰(zhàn)處于關(guān)鍵階段，戰(zhàn)事正隆。當(dāng)時的中國，因為袁世凱去世，進(jìn)入了軍閥割據(jù)混戰(zhàn)時期。這樣的時代，稱之為亂世并不過分。在父親的勉力張羅下，朱自華舉辦了一場體面的婚禮。妻子武鐘謙是名醫(yī)之女，溫柔賢惠，善于持家。作為結(jié)婚禮物，父親為朱自清置辦了一件紫貂皮大衣——《背影》里的紫毛大衣即是。然而，在大學(xué)期間，為了買一本《韋伯斯特大字典》，他將這件紫貂皮大衣當(dāng)?shù)袅恕榱嗣髦?。朱自華改名“自清”，以勉勵自己在困境中保持清白，不同流合污。朱自清順便把表字也一并解決了，他以“佩弦”為字，時刻警策自己。為了達(dá)到自清的目的，便于自我反省，朱自清每天都寫日記。但后人從他的日記里，感受最深的卻是清貧。他的日記，幾乎就是一部民國知識分子貧困史。朱自清從1924年7月28日開始記日記。翻開日記第一頁，就是兩條借貸記錄：1924年7月29日，晚與房東借米四升。舊歷年關(guān)亦有相似情形：30日，午后向張益三借五元，甚忸怩！“七七事變”后，朱自清先后在長沙臨時大學(xué)和昆明西南聯(lián)大任教。昆明時期，物價奇高，他不得不開源節(jié)流。吃，靠和青年助教合住一室搭伙、包飯，或到朋友家蹭飯，因飯菜粗硬、食無規(guī)律，胃病長期不愈，日記中常常看到胃病發(fā)作的文字；穿，則常年不添新衣，一度經(jīng)常披件趕馬人的藍(lán)氈“一口鐘”到昆明城里授課，成為聯(lián)大一景。至于開源，則是拼命寫文章、做兼職。因為經(jīng)常借不到錢，朱自清不得不和當(dāng)鋪打交道。在1942到1943年間，他隔三岔五地跑寄賣行，先后拿去寄售的物件有：網(wǎng)球拍、字典、燈泡、行軍床、被單、橡皮管、墨盒、皮外衣、窗簾。為此，朱自清沒少受奸商的氣。

1945年夏天，抗戰(zhàn)臨近勝利，據(jù)友人回憶，47歲的朱自清已經(jīng)衰老得令老友感到吃驚。當(dāng)時，法幣急速貶值，到1948年的時候，買一包紙煙都要幾萬塊錢。朱自清每月的薪水僅夠買3袋面粉。國民黨政府為了平息高級知識分子的怨氣，向他們派發(fā)一種配購證，可用很便宜的價格買到“美國支援的面粉”。清華大學(xué)學(xué)生吳晗和其他人為了揭穿國民黨政府的陰謀，抗議美國政府的侮辱，發(fā)表一個公開聲明，號召大家拒絕購買美援平價面粉，一致退還購物證。聲明寫好了，要征集簽名。朱自清第一個在聲明上簽了字，并憤然地說：“寧可貧病而死，也不接受這種侮辱性的施舍！”1948年8月，朱自清的體重僅有38．8公斤。1948年8月12日，彌留之際的朱自清對第二任妻子陳竹隱斷斷續(xù)續(xù)地說：“我……已拒絕美援，不要去買配售的美國面粉……”這成了他的遺言。朱自清去世時，錢包里僅有6萬元，這點兒錢在當(dāng)時連一個包子都買不到……一代散文大師，匆匆而去，背影長留。朱自清去世后，清華園第一次為一位老師去世降半旗志哀。友人是這么評價他的——“純粹的君子”（沈從文）、“最完整的人格”（李廣田）、“完美的人格”（葉圣陶）。問題：朱自清“認(rèn)真”的秉性體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。①寫作認(rèn)真。朱自清寫作時，先斟酌后動筆，注重質(zhì)量，他每天最多寫500字；為“蟬鳴”的細(xì)節(jié)，寫信向昆蟲學(xué)家請教，又兩次實地考察，還專門寫文章。②學(xué)習(xí)認(rèn)真。他不斷地學(xué)習(xí)，以求自我完善，大量閱讀各種書籍，虛心向?qū)＜艺埥?，堅持用三種文字書寫日記。③教學(xué)認(rèn)真。他的選修課只有一個學(xué)生，卻照常講課考試。④工作認(rèn)真。原則性強(qiáng)，將不稱職的圖書館工作職員辭退。素材積累朱自清名句1.只剩飄飄的清風(fēng)，只剩悠悠的遠(yuǎn)鐘。眼底是靡人間了，耳根是靡人間了。2.學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。3.洗手的時候，日子從水盒進(jìn)而過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。4.從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹(jǐn)慎著我雙雙的腳步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的腳??！5.東風(fēng)里，掠過我臉邊，星呀星的細(xì)雨，是春天的絨毛呢。6.這年頭人們行樂的機(jī)會越過越多，不在乎等到逢年過節(jié)；所以年情節(jié)景一回回地淡下去，像從前那樣熱狂地期待著，熱狂地受用著的事情，怕只在老年人的回憶，小孩子的想象中存在著罷了。結(jié)束最美的學(xué)校，最美的風(fēng)景陽光朦朧，鈴聲悠揚(yáng)，古老的教學(xué)樓，濃密的林蔭路……好大學(xué)一定不能缺少淡雅的書香和美麗的風(fēng)景……東吳園林、江南水鄉(xiāng)：蘇州大學(xué)蘇州大學(xué)現(xiàn)有姑蘇校區(qū)、獨墅湖校區(qū)、陽澄湖校區(qū)三大校區(qū)。擁有多處古代園林建筑，具有典型的江南園林特色。最浪漫的大學(xué)：廈門大學(xué)

廈門大學(xué)本部位于廈門島南端，占地約2500多畝。嘉庚樓前悠然的棕櫚樹林