《變色龍》教學(xué)課件

契訶夫變色龍《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件（完美版）《變色龍》PPT教學(xué)課件（完美版）契訶夫變色龍《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件1學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、把握奧楚蔑洛夫這個(gè)人物形象及性格特點(diǎn)。

2、體會(huì)語言描寫和細(xì)節(jié)描寫等在小說中的作用。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證思想?！蹲兩垺稰PT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色2

過程與方法目標(biāo)：

1、在品味語言的基礎(chǔ)上把握人物性格。

2、理解本文運(yùn)用對(duì)比手法強(qiáng)化諷刺效果的特點(diǎn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

充分認(rèn)識(shí)沙皇專制制度黑暗腐朽的本質(zhì)?！蹲兩垺稰PT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件過程與方法目標(biāo)：《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT3學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象的寫法，

2、理解沙皇專制制度的黑暗腐朽的本質(zhì)及“變色龍”的形象。

3、理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會(huì)意義。《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象的4

契訶夫是19世紀(jì)末俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界三大短篇小說巨匠之一

(歐亨利、莫泊桑）。作品有《裝在套子里的人》、《小公務(wù)員之死》、《變色龍》等。偉大的文學(xué)家高爾基贊揚(yáng)他說：“只需一個(gè)詞就創(chuàng)造一個(gè)形象，只需一句話就可以創(chuàng)作一個(gè)短篇故事，而且是絕妙的短篇故事?！薄蹲兩垺稰PT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件契訶夫是19世紀(jì)末俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界三大短5

《變色龍》這篇小說寫于1884年，作家剛24歲。當(dāng)時(shí)正是俄國沙皇亞歷山大三世統(tǒng)治最反動(dòng)的時(shí)期。民粹派采取個(gè)人恐怖手段刺殺了亞歷山大二世，不僅沒解決任何社會(huì)問題，反而促使新上臺(tái)的亞歷山大三世采取更加反動(dòng)的高壓政策。加強(qiáng)了憲兵警察等專政機(jī)構(gòu)，豢（huàn)養(yǎng)了一批媚上欺下的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。整個(gè)俄羅斯籠罩在軍警憲兵的白色恐怖之中。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔但干的卻是欺下媚上的勾當(dāng)?！蹲兩垺分械膴W楚蔑洛夫正是其中的典型代表。時(shí)代背景《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》這篇小說寫于1884年，作家剛24歲6給下列加點(diǎn)字注音：逮住（）逮捕（）盛滿（）旺盛（）畜生（）畜牧（）無賴（）戳穿（）胚子（）醋栗（）乞丐（）魁梧（）dǎidàichéngshèngchùxùlàichuōpēilìgàikuí《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件給下列加點(diǎn)字注音：逮?。ǎo賴（）dǎ7一、小說講述了一件什么樣的事？

小說講述了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”事件的故事。課文講解《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件一、小說講述了一件什么樣的事？小說講述了警官奧楚8要求：

1、劃分小說情節(jié)結(jié)構(gòu)；2、填寫表格。自讀課文《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件要求：

1、劃分小說情節(jié)結(jié)構(gòu)；自讀課文《變色龍》PPT教學(xué)課9廚師說是將軍哥哥家的狗6廚師說不是將軍家的狗5巡警說是將軍家的狗4巡警說不是將軍家的狗3有人說好象是將軍家的狗2不知狗的主人是誰1對(duì)赫留金對(duì)小獵狗《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件廚師說是將軍哥哥家的狗6廚師說不是將軍家的狗5巡警說是將軍家10按小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局給課文分段。開端：（1--5）警官奧楚蔑洛夫遇到了一場(chǎng)亂子——狗咬傷人事件。發(fā)展和高潮：（6--27）警官奧楚蔑洛夫處理案件。結(jié)局：（28--29）奧楚蔑洛夫?qū)徖戆缸咏Y(jié)束，小狗被帶走，赫留金受到訕笑和恐嚇?！蹲兩垺稰PT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件按小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局給課文分段。開端：（1--511合作題：1、奧楚蔑洛夫在處理狗咬人事件上反復(fù)改判了幾次？都是怎樣判的？2、奧楚蔑洛夫不斷變化的依據(jù)是什么？3、奧楚蔑洛夫身上有沒有始終不變的東西？《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件合作題：1、奧楚蔑洛夫在處理狗咬人事件上反復(fù)改判了幾次？12廚師說是將軍哥哥家的狗6廚師說不是將軍家的狗5巡警說是將軍家的狗4巡警說不是將軍家的狗3有人說好象是將軍家的狗2不知狗的主人是誰1對(duì)赫留金對(duì)小獵狗野畜生，瘋狗把它弄死好了肯定赫是被狗咬了它是那么小，它怎么會(huì)咬著你的？你那手指頭一定是給釘子弄破的。鬼東西下賤胚子受了害，我決不能不管名貴的狗，狗是嬌貴的動(dòng)物你這混蛋不用把你那手指頭伸出來！怪你不好野狗，弄死它算了。真不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭我早晚要收拾你《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件廚師說是將軍哥哥家的狗6廚師說不是將軍家的狗5巡警說是將軍家13

奧楚蔑洛夫是將軍的不是將軍的1、瘋狗3、下賤胚子5、野狗2、小狗4、名貴6、伶俐見風(fēng)使舵媚上欺下趨炎附勢(shì)沙皇走狗變不變結(jié)論板書設(shè)計(jì)：《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件奧楚蔑洛夫是將軍的不是將軍的1、瘋狗3、下賤胚子5、野14變不變對(duì)狗的評(píng)價(jià)和看法，因狗的主人不同而變。本性，即見風(fēng)使舵、媚上欺下、趨炎附勢(shì)?！蹲兩垺稰PT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件變不變對(duì)狗的評(píng)價(jià)和看法，因狗的主人不同而變。本性，即見風(fēng)使舵15問題探究：

本文為什么以《變色龍》為題？《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件問題探究：《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件16合作探究1、作者為什么用“變色龍”做題目？(變色龍和奧楚蔑洛夫有什么相似之處？）

因?yàn)樾≌f寫的是主人公奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”的問題。他六次淋漓盡致的巧妙表演，好象蜥蜴一樣善于變換膚色，以適應(yīng)周圍環(huán)境的特點(diǎn)，本文以《變色龍》為題，諷喻奧楚蔑洛夫見風(fēng)駛舵、趨炎附勢(shì)的本質(zhì)，形象而生動(dòng)，有畫龍點(diǎn)睛的作用，

這樣不僅揭示了要鞭撻的對(duì)象，富有諷刺意義，而且形象生動(dòng)，非常恰當(dāng)?！蹲兩垺稰PT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件合作探究1、作者為什么用“變色龍”做題目？(變色龍17

現(xiàn)在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫中不可多得的人物形象，這一名詞已成為見風(fēng)使舵的小人的代名詞。社會(huì)意義

小說借“變色龍”來諷喻那種狡猾善變、出爾反爾的人。看到下列詞語，你想到了哪些人：拓展鐵公雞笑面虎白眼狼地頭蛇《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件現(xiàn)在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫中不可多得的人18題解：

此文的標(biāo)題，還可以怎樣改？

一個(gè)見風(fēng)使舵的人

一個(gè)變化多端的人

兩面人

勢(shì)利眼的警官

變臉變色狗變來變?nèi)サ娜恕蹲兩垺稰PT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件題解：

此文的標(biāo)題，還可以怎樣改？19

小說通過對(duì)見風(fēng)使舵，欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫這個(gè)沙皇專制統(tǒng)治的忠實(shí)走狗的刻畫，巧妙地揭露了俄國警察制度的反動(dòng)和虛偽，批判了它反人民的實(shí)質(zhì)。如何理解小說主題？《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件小說通過對(duì)見風(fēng)使舵，欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫這20

奧楚蔑洛夫的幾次“變色”轉(zhuǎn)變，基本上是通過他和大家的________來刻畫奧楚蔑洛夫。除此之外，還運(yùn)用_____、_______和_____描寫刻畫人物。對(duì)話動(dòng)作神態(tài)寫作手法描寫細(xì)節(jié)《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件奧楚蔑洛夫的幾次“變色”轉(zhuǎn)變，基本上是通過他和大21

開頭奧楚蔑洛夫穿著新軍大衣出場(chǎng)，這件大衣是沙皇警犬的標(biāo)志，也是他裝腔作勢(shì)，借以嚇人的工具；軍大衣細(xì)節(jié)寫作手法

中間的兩次（第10段和第20段），他因“判”錯(cuò)了狗而吃驚、膽怯，一熱一冷，一脫一穿，這一細(xì)節(jié)描寫充分表現(xiàn)了他內(nèi)心的恐慌和強(qiáng)作鎮(zhèn)定的復(fù)雜心理。

結(jié)局“裹緊大衣”離場(chǎng)，他力圖保持自己的威風(fēng)，在出盡洋相后，繼續(xù)耀武揚(yáng)威、逞兇霸道去了，與開頭相照應(yīng)。《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件開頭奧楚蔑洛夫穿著新軍大衣出場(chǎng)，這件大衣是沙22

這一細(xì)節(jié)描寫，反映了赫留金的遭遇，一開始它是赫留金用來要挾狗主人的資本，要求賠償?shù)谋惧X；細(xì)節(jié)手指頭寫作手法

但當(dāng)有人說狗是將軍家的時(shí)，手指頭又成了冒犯名種狗的罪證?！蹲兩垺稰PT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件這一細(xì)節(jié)描寫，反映了赫留金的遭遇，一23

這兩處的細(xì)節(jié)描寫，前后形成鮮明的對(duì)比，使主人公見風(fēng)使舵、媚上欺下的本性躍然紙上。軍大衣細(xì)節(jié)寫作手法手指頭《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件這兩處的細(xì)節(jié)描寫，前后形成鮮明24尋根究底：

是什么樣的社會(huì)使奧楚蔑洛夫變成了這樣的走狗呢？《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件尋根究底：是什么樣的社會(huì)使奧楚蔑洛夫變成了這樣的走25析環(huán)境——認(rèn)社會(huì)特征①警官應(yīng)該是一個(gè)公正的執(zhí)法者，可連警官都是這樣，那社會(huì)會(huì)是什么樣呢？請(qǐng)找出課文中描寫環(huán)境的句子或段落進(jìn)行分析。

課文第一段：“……端著一個(gè)篩子，盛滿了沒收來的醋栗。四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有。”“木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的?！鄙鐣?huì)現(xiàn)狀：死氣沉沉，冷清蕭條，到處充滿著饑餓和貧窮。人愚昧麻木，無聊又不甘寂寞。這正是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄國社會(huì)的寫照，交代了“案子”發(fā)生的社會(huì)背景?！蹲兩垺稰PT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件析環(huán)境——認(rèn)社會(huì)特征課文第一段：“……端著一個(gè)篩子，盛滿了沒26

第一次在第七段，赫留金提出法律根據(jù)，反映了底層人民機(jī)敏的一面,是作者諷喻沙皇的“法律”對(duì)人民的壓迫。第二次在第十二段，赫留金引用法律為自己辯護(hù)，接著抬出“當(dāng)憲兵”的兄弟,通過人物語言揭露沙皇法律的實(shí)質(zhì)是：憲兵就是法律，對(duì)沙皇法律的又一次尖銳諷刺。第三次在第十七段，從側(cè)面揭露法律在統(tǒng)治階級(jí)眼里，不過是一紙空文，說明法律的虛偽。

總之，三提法律，不僅交代了時(shí)代背景，而且深化了主題，使小說的主題不僅僅停留在對(duì)一個(gè)小警官的揭露上，把矛頭直指沙皇的專制統(tǒng)治。②找出小說中三次提到“法律”的句子，結(jié)合上下文及寫作背景，分析這樣寫有何作用？

《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件第一次在第七段，赫留金提出法律根據(jù)，反映了底層人民機(jī)27小結(jié)：文中一共寫了（六）（五）（四）（三）（兩）（一）次判定次變化次寫軍大衣次提到法律次寫圍觀群眾次環(huán)境描寫《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件小結(jié)：文中一共寫了（六）（五）（四）（三）（兩）（一）次判定28一種社會(huì)環(huán)境:_____________兩次寫圍觀群眾:____________三次提到法律:________________________四次寫軍大衣:________________________五次寫手指頭:________________________六次判定:______________________________________冷清.蕭條麻木,無聊,庸俗揭露法律的虛偽性,深化主題表現(xiàn)奧楚蔑洛夫內(nèi)心的恐慌和強(qiáng)作鎮(zhèn)定的窘態(tài)從反面襯托出奧楚蔑洛夫媚上欺下,見風(fēng)使舵的卑劣體現(xiàn)奧楚蔑洛夫見風(fēng)使舵厚顏無恥的忠實(shí)的沙皇走狗《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件一種社會(huì)環(huán)境:_____________冷清.蕭條麻木,無聊29《變色龍》的取材有哪些特點(diǎn)？

作者只選取了社會(huì)生活的一個(gè)片段——街頭巷尾極為平常的狗咬人的小事，但卻表現(xiàn)了一個(gè)尖銳的重大的社會(huì)問題，即官僚警察是維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益的工具，專制制度肆無忌憚地欺壓人民。

由一個(gè)小窗口反映社會(huì)的大問題，這種寫法叫什么？“以小見大”小事情反映大主題，正是契訶夫短篇小說的獨(dú)特之處。寫作手法《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》的取材有哪些特點(diǎn)？作者只選取了30作為一篇諷刺小說，它的諷刺藝術(shù)主要表現(xiàn)在哪里？

夸張。在短短的時(shí)間里，隨著狗的主人身份的不斷變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度也發(fā)生了五次變色。變化之快，跨度之大，令人瞠目。使人物性格鮮明突出，給人留下深刻的印象。

對(duì)比。奧楚蔑洛夫面對(duì)狗主人的身份的變化，不停地改變著自己的態(tài)度，時(shí)而威風(fēng)凜凜，時(shí)而奴顏婢膝，一會(huì)兒痛罵小狗是“瘋狗”“下賤胚子”，一會(huì)兒又夸小狗“名貴”“伶俐”，前后矛盾，對(duì)比鮮明，使小說的喜劇效果更加突出。在對(duì)比中諷刺在夸張中諷刺《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件作為一篇諷刺小說，它的諷刺藝術(shù)主要表現(xiàn)在哪里？31總結(jié)

小說運(yùn)用了環(huán)境描寫,烘托了冷清、凄涼、黑暗的社會(huì)氛圍,這正是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治的真實(shí)寫照。

多次運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,形象具體地凸現(xiàn)了警官奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)。揭露了沙皇統(tǒng)治的黑暗。

本文最突出的特點(diǎn)是對(duì)話描寫,它通過個(gè)性化的語言,鮮明表現(xiàn)了人物的性格特征,具有十分強(qiáng)烈的諷刺效果?！蹲兩垺稰PT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件總結(jié)小說運(yùn)用了環(huán)境描寫,烘托了冷清、凄涼32學(xué)習(xí)本文的啟示：1、一個(gè)好的題目能使文章的主題更深刻2、處理好文章的細(xì)節(jié)能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力度《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件學(xué)習(xí)本文的啟示：1、一個(gè)好的題目能使文章的主題更深刻《變色龍33

文章最后寫道奧楚蔑洛夫“裹緊大衣，接著穿過市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了”，請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下奧楚蔑洛夫離開廣場(chǎng)后去了哪里？要求設(shè)計(jì)的情節(jié)符合人物的性格特征。*繼續(xù)去別的地方搜刮民脂民膏。

*又遇見了一起類似狗咬人的案件，又做出了相同的處理，或者處理得更圓滑了。

*去找普洛訶爾套近乎。

*去將軍家邀功請(qǐng)賞，在此之前到首飾店索要一些金銀珠寶，一并送給將軍。

*“買”一只小狗送給將軍的哥哥。

*去赫留金工作的首飾店尋點(diǎn)兒麻煩。

拓展與延伸《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件文章最后寫道奧楚蔑洛夫“裹緊大衣，接著穿過市場(chǎng)34續(xù)寫：奧楚蔑洛夫離開廣場(chǎng)后發(fā)生的事，100字以上。作業(yè)《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件續(xù)寫：奧楚蔑洛夫離開廣場(chǎng)后發(fā)生的事，100字以上。作業(yè)《變色35契訶夫變色龍《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件（完美版）《變色龍》PPT教學(xué)課件（完美版）契訶夫變色龍《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件36學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、把握奧楚蔑洛夫這個(gè)人物形象及性格特點(diǎn)。

2、體會(huì)語言描寫和細(xì)節(jié)描寫等在小說中的作用。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證思想。《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色37

過程與方法目標(biāo)：

1、在品味語言的基礎(chǔ)上把握人物性格。

2、理解本文運(yùn)用對(duì)比手法強(qiáng)化諷刺效果的特點(diǎn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

充分認(rèn)識(shí)沙皇專制制度黑暗腐朽的本質(zhì)?！蹲兩垺稰PT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件過程與方法目標(biāo)：《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT38學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象的寫法，

2、理解沙皇專制制度的黑暗腐朽的本質(zhì)及“變色龍”的形象。

3、理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會(huì)意義?！蹲兩垺稰PT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象的39

契訶夫是19世紀(jì)末俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界三大短篇小說巨匠之一

(歐亨利、莫泊桑）。作品有《裝在套子里的人》、《小公務(wù)員之死》、《變色龍》等。偉大的文學(xué)家高爾基贊揚(yáng)他說：“只需一個(gè)詞就創(chuàng)造一個(gè)形象，只需一句話就可以創(chuàng)作一個(gè)短篇故事，而且是絕妙的短篇故事?！薄蹲兩垺稰PT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件契訶夫是19世紀(jì)末俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界三大短40

《變色龍》這篇小說寫于1884年，作家剛24歲。當(dāng)時(shí)正是俄國沙皇亞歷山大三世統(tǒng)治最反動(dòng)的時(shí)期。民粹派采取個(gè)人恐怖手段刺殺了亞歷山大二世，不僅沒解決任何社會(huì)問題，反而促使新上臺(tái)的亞歷山大三世采取更加反動(dòng)的高壓政策。加強(qiáng)了憲兵警察等專政機(jī)構(gòu)，豢（huàn)養(yǎng)了一批媚上欺下的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。整個(gè)俄羅斯籠罩在軍警憲兵的白色恐怖之中。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔但干的卻是欺下媚上的勾當(dāng)。《變色龍》中的奧楚蔑洛夫正是其中的典型代表。時(shí)代背景《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》這篇小說寫于1884年，作家剛24歲41給下列加點(diǎn)字注音：逮住（）逮捕（）盛滿（）旺盛（）畜生（）畜牧（）無賴（）戳穿（）胚子（）醋栗（）乞丐（）魁梧（）dǎidàichéngshèngchùxùlàichuōpēilìgàikuí《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件給下列加點(diǎn)字注音：逮?。ǎo賴（）dǎ42一、小說講述了一件什么樣的事？

小說講述了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”事件的故事。課文講解《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件一、小說講述了一件什么樣的事？小說講述了警官奧楚43要求：

1、劃分小說情節(jié)結(jié)構(gòu)；2、填寫表格。自讀課文《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件要求：

1、劃分小說情節(jié)結(jié)構(gòu)；自讀課文《變色龍》PPT教學(xué)課44廚師說是將軍哥哥家的狗6廚師說不是將軍家的狗5巡警說是將軍家的狗4巡警說不是將軍家的狗3有人說好象是將軍家的狗2不知狗的主人是誰1對(duì)赫留金對(duì)小獵狗《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件廚師說是將軍哥哥家的狗6廚師說不是將軍家的狗5巡警說是將軍家45按小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局給課文分段。開端：（1--5）警官奧楚蔑洛夫遇到了一場(chǎng)亂子——狗咬傷人事件。發(fā)展和高潮：（6--27）警官奧楚蔑洛夫處理案件。結(jié)局：（28--29）奧楚蔑洛夫?qū)徖戆缸咏Y(jié)束，小狗被帶走，赫留金受到訕笑和恐嚇?！蹲兩垺稰PT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件按小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局給課文分段。開端：（1--546合作題：1、奧楚蔑洛夫在處理狗咬人事件上反復(fù)改判了幾次？都是怎樣判的？2、奧楚蔑洛夫不斷變化的依據(jù)是什么？3、奧楚蔑洛夫身上有沒有始終不變的東西？《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件合作題：1、奧楚蔑洛夫在處理狗咬人事件上反復(fù)改判了幾次？47廚師說是將軍哥哥家的狗6廚師說不是將軍家的狗5巡警說是將軍家的狗4巡警說不是將軍家的狗3有人說好象是將軍家的狗2不知狗的主人是誰1對(duì)赫留金對(duì)小獵狗野畜生，瘋狗把它弄死好了肯定赫是被狗咬了它是那么小，它怎么會(huì)咬著你的？你那手指頭一定是給釘子弄破的。鬼東西下賤胚子受了害，我決不能不管名貴的狗，狗是嬌貴的動(dòng)物你這混蛋不用把你那手指頭伸出來！怪你不好野狗，弄死它算了。真不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭我早晚要收拾你《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件廚師說是將軍哥哥家的狗6廚師說不是將軍家的狗5巡警說是將軍家48

奧楚蔑洛夫是將軍的不是將軍的1、瘋狗3、下賤胚子5、野狗2、小狗4、名貴6、伶俐見風(fēng)使舵媚上欺下趨炎附勢(shì)沙皇走狗變不變結(jié)論板書設(shè)計(jì)：《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件奧楚蔑洛夫是將軍的不是將軍的1、瘋狗3、下賤胚子5、野49變不變對(duì)狗的評(píng)價(jià)和看法，因狗的主人不同而變。本性，即見風(fēng)使舵、媚上欺下、趨炎附勢(shì)?！蹲兩垺稰PT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件變不變對(duì)狗的評(píng)價(jià)和看法，因狗的主人不同而變。本性，即見風(fēng)使舵50問題探究：

本文為什么以《變色龍》為題？《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件問題探究：《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件51合作探究1、作者為什么用“變色龍”做題目？(變色龍和奧楚蔑洛夫有什么相似之處？）

因?yàn)樾≌f寫的是主人公奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”的問題。他六次淋漓盡致的巧妙表演，好象蜥蜴一樣善于變換膚色，以適應(yīng)周圍環(huán)境的特點(diǎn)，本文以《變色龍》為題，諷喻奧楚蔑洛夫見風(fēng)駛舵、趨炎附勢(shì)的本質(zhì)，形象而生動(dòng)，有畫龍點(diǎn)睛的作用，

這樣不僅揭示了要鞭撻的對(duì)象，富有諷刺意義，而且形象生動(dòng)，非常恰當(dāng)?！蹲兩垺稰PT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件合作探究1、作者為什么用“變色龍”做題目？(變色龍52

現(xiàn)在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫中不可多得的人物形象，這一名詞已成為見風(fēng)使舵的小人的代名詞。社會(huì)意義

小說借“變色龍”來諷喻那種狡猾善變、出爾反爾的人?？吹较铝性~語，你想到了哪些人：拓展鐵公雞笑面虎白眼狼地頭蛇《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件現(xiàn)在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫中不可多得的人53題解：

此文的標(biāo)題，還可以怎樣改？

一個(gè)見風(fēng)使舵的人

一個(gè)變化多端的人

兩面人

勢(shì)利眼的警官

變臉變色狗變來變?nèi)サ娜恕蹲兩垺稰PT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件題解：

此文的標(biāo)題，還可以怎樣改？54

小說通過對(duì)見風(fēng)使舵，欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫這個(gè)沙皇專制統(tǒng)治的忠實(shí)走狗的刻畫，巧妙地揭露了俄國警察制度的反動(dòng)和虛偽，批判了它反人民的實(shí)質(zhì)。如何理解小說主題？《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件小說通過對(duì)見風(fēng)使舵，欺下媚上的警官奧楚蔑洛夫這55

奧楚蔑洛夫的幾次“變色”轉(zhuǎn)變，基本上是通過他和大家的________來刻畫奧楚蔑洛夫。除此之外，還運(yùn)用_____、_______和_____描寫刻畫人物。對(duì)話動(dòng)作神態(tài)寫作手法描寫細(xì)節(jié)《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件奧楚蔑洛夫的幾次“變色”轉(zhuǎn)變，基本上是通過他和大56

開頭奧楚蔑洛夫穿著新軍大衣出場(chǎng)，這件大衣是沙皇警犬的標(biāo)志，也是他裝腔作勢(shì)，借以嚇人的工具；軍大衣細(xì)節(jié)寫作手法

中間的兩次（第10段和第20段），他因“判”錯(cuò)了狗而吃驚、膽怯，一熱一冷，一脫一穿，這一細(xì)節(jié)描寫充分表現(xiàn)了他內(nèi)心的恐慌和強(qiáng)作鎮(zhèn)定的復(fù)雜心理。

結(jié)局“裹緊大衣”離場(chǎng)，他力圖保持自己的威風(fēng)，在出盡洋相后，繼續(xù)耀武揚(yáng)威、逞兇霸道去了，與開頭相照應(yīng)?！蹲兩垺稰PT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件開頭奧楚蔑洛夫穿著新軍大衣出場(chǎng)，這件大衣是沙57

這一細(xì)節(jié)描寫，反映了赫留金的遭遇，一開始它是赫留金用來要挾狗主人的資本，要求賠償?shù)谋惧X；細(xì)節(jié)手指頭寫作手法

但當(dāng)有人說狗是將軍家的時(shí)，手指頭又成了冒犯名種狗的罪證。《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件這一細(xì)節(jié)描寫，反映了赫留金的遭遇，一58

這兩處的細(xì)節(jié)描寫，前后形成鮮明的對(duì)比，使主人公見風(fēng)使舵、媚上欺下的本性躍然紙上。軍大衣細(xì)節(jié)寫作手法手指頭《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件這兩處的細(xì)節(jié)描寫，前后形成鮮明59尋根究底：

是什么樣的社會(huì)使奧楚蔑洛夫變成了這樣的走狗呢？《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件尋根究底：是什么樣的社會(huì)使奧楚蔑洛夫變成了這樣的走60析環(huán)境——認(rèn)社會(huì)特征①警官應(yīng)該是一個(gè)公正的執(zhí)法者，可連警官都是這樣，那社會(huì)會(huì)是什么樣呢？請(qǐng)找出課文中描寫環(huán)境的句子或段落進(jìn)行分析。

課文第一段：“……端著一個(gè)篩子，盛滿了沒收來的醋栗。四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有?！薄澳静駨S四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的?！鄙鐣?huì)現(xiàn)狀：死氣沉沉，冷清蕭條，到處充滿著饑餓和貧窮。人愚昧麻木，無聊又不甘寂寞。這正是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄國社會(huì)的寫照，交代了“案子”發(fā)生的社會(huì)背景?！蹲兩垺稰PT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件析環(huán)境——認(rèn)社會(huì)特征課文第一段：“……端著一個(gè)篩子，盛滿了沒61

第一次在第七段，赫留金提出法律根據(jù)，反映了底層人民機(jī)敏的一面,是作者諷喻沙皇的“法律”對(duì)人民的壓迫。第二次在第十二段，赫留金引用法律為自己辯護(hù)，接著抬出“當(dāng)憲兵”的兄弟,通過人物語言揭露沙皇法律的實(shí)質(zhì)是：憲兵就是法律，對(duì)沙皇法律的又一次尖銳諷刺。第三次在第十七段，從側(cè)面揭露法律在統(tǒng)治階級(jí)眼里，不過是一紙空文，說明法律的虛偽。

總之，三提法律，不僅交代了時(shí)代背景，而且深化了主題，使小說的主題不僅僅停留在對(duì)一個(gè)小警官的揭露上，把矛頭直指沙皇的專制統(tǒng)治。②找出小說中三次提到“法律”的句子，結(jié)合上下文及寫作背景，分析這樣寫有何作用？

《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件第一次在第七段，赫留金提出法律根據(jù)，反映了底層人民機(jī)62小結(jié)：文中一共寫了（六）（五）（四）（三）（兩）（一）次判定次變化次寫軍大衣次提到法律次寫圍觀群眾次環(huán)境描寫《變色龍》PPT教學(xué)課件《變色龍》PPT教學(xué)課件小結(jié)：文中一共寫了（六）（五）（四）（三）（兩）（一）次判定63一種社會(huì)環(huán)境:_____________兩次寫圍觀群眾:____________三次提到法律:________________________四次寫軍大衣:________________________五次寫手指頭:________________________六次判定:______________________________________冷清.蕭條麻木,無聊,庸俗揭露法律的虛偽性,深化主題表現(xiàn)奧楚蔑洛夫內(nèi)心的恐慌和強(qiáng)作鎮(zhèn)定的窘態(tài)從反面襯托出奧楚蔑洛夫媚上欺下,見風(fēng)使舵的卑劣體現(xiàn)奧楚蔑洛夫見風(fēng)使舵厚