四下品德公開課《家鄉(xiāng)的變化》教學(xué)設(shè)計

四下品德公開課《家鄉(xiāng)的變化》教學(xué)設(shè)計【本課教學(xué)目標(biāo)】【知識與能力】通過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計出力。【過程與方法】學(xué)生從身邊的人、事物出發(fā)，用多種感官觀察、調(diào)查、體驗、對話，感悟家鄉(xiāng)的發(fā)展，獲得對家鄉(xiāng)變化的真切感受?！厩楦小B(tài)度與價值觀】1）激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。2）認(rèn)識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅信家鄉(xiāng)的將來更美好，樹立初步的科學(xué)發(fā)展觀。教學(xué)難點：認(rèn)識到家鄉(xiāng)在發(fā)展中的變化。教學(xué)重點：激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)發(fā)展過程中的美中不足，堅信家鄉(xiāng)的將來更美好，樹立初步的科學(xué)發(fā)展觀。課前準(zhǔn)備：觀察自己居住的社區(qū)的變化，搜集家鄉(xiāng)變化的資料。師生討論，明確收集的目的和途徑。根據(jù)途徑的不同，分成五大組：住房組、出行組、衣物組、食物組。學(xué)生根據(jù)自己的實際，自由組建小組。分組搜集，確定搜集的內(nèi)容。課前互動：自我介紹：我姓楊，叫楊老師。你叫什么？問四、五位學(xué)生。認(rèn)識幾位，要想更加牢固的記住你的名字，課堂上的表現(xiàn)更讓人不忘記！出示小時候的照片：（你們知道這是誰嗎？）出示青年時，中年時的照片從小時候到現(xiàn)在楊老師有什么變化？（體重，身高，穿戴，最重要的是吃的??）不僅是身體的變化，我們周圍的環(huán)境都在變化。一、激趣導(dǎo)入，走進(jìn)可愛的家鄉(xiāng)先后出示學(xué)校前后的兩幅圖片，請你們猜一猜這是什么地方?？赐赀@組照片后，你有什么感受？不僅是學(xué)校，在我們身邊，可愛的家鄉(xiāng)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)自己的家鄉(xiāng)，來感受家鄉(xiāng)的巨大變化?。ò鍟n題）家鄉(xiāng)的變化師：你是怎么理解家鄉(xiāng)這個詞的？家鄉(xiāng)的含義：就是生我們、養(yǎng)我們的地方。是我們童年的樂園，是我們成長的搖籃。從你開始記憶起，感受到家鄉(xiāng)的變化了嗎？變化不是太大。那和爸爸媽媽、爺爺奶奶小時候比，變化可就大了！二、自由選擇，感受家鄉(xiāng)的變化同學(xué)們，課前老師讓大家利用課余時間對我們的家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在做了調(diào)查，你們已經(jīng)調(diào)查了嗎？大家是怎樣調(diào)查的呢？調(diào)查誰的。今天就讓我們一起來交流一下，好嗎！小組交流全班交流二、交流匯報、課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們自由結(jié)組分成了衣食住行四個小組搜集家鄉(xiāng)變化的資料，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？請同學(xué)們先在小組里交流一下，然后選出代表到臺前交流。、小組交流展示一：住房組師：現(xiàn)在的住房問題成了大人們心里最掛念的事，讓我們聽聽住房組是怎么說的吧！錄像：老房子和新大樓展示：老房子特別有韻味，聽奶奶說，他們原來就住在那樣的房子里，特別小，光線也不充足，但是現(xiàn)在，我們家已經(jīng)搬到了小區(qū)，小區(qū)環(huán)境好，房子又高又漂亮，墻壁上貼著閃光的瓷磚，我的房間和奶奶的房間隔廳相望，爸爸媽媽的臥室后面是廚房，每天放學(xué)回家后，那里都會發(fā)出誘人的飯香。小區(qū)里還有健身廣場，可以讓我們?nèi)ュ憻捝眢w。住房組還有補充的嗎！小結(jié)：同學(xué)們搜集的資料還真不少，有的同學(xué)還用照片記錄了家鄉(xiāng)人生活的變化，雖然不能產(chǎn)生鮮明的對比，但是這種記錄的方式還是值得表揚的。我們一起再來跟隨老師一起走進(jìn)家鄉(xiāng)人住房的變化吧！ （幻燈展示）展示二：出行組我們再有請出行組的代表。同學(xué)交流展示，教師也適時展示視頻《改革開放以來家鄉(xiāng)人交通的變化》。圖片：交通工具學(xué)生回憶：爺爺對我說，在六、七十年代，人們沒有交通工具，主要是靠步行，爺爺說，他們以前無論到多遠(yuǎn)的地方，從來不用考慮應(yīng)該怎么去，因為大家都知道是步行。到了爸爸年輕后時，家里有了一輛“永久”牌自行車，就方便多了，出門不用光靠走路了。后，以我就能每天坐爸爸的小汽車來上學(xué)了?，F(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)生活條件這么好，來，爸爸的自行車太舊了，于是換了一輛摩托車，速度快多了?，F(xiàn)在爸爸還準(zhǔn)備買汽車呢我想我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，爭取取得好成績，將來成為一個有用的人，創(chuàng)造出更先進(jìn)的交通工具。小結(jié)：是?。‖F(xiàn)在的交通越來越發(fā)達(dá)，人們的私家車也越來越多了，現(xiàn)在堵車反而成了家鄉(xiāng)人出行的困難了，真是幾多歡喜幾多憂?。〉肝覀兊募亦l(xiāng)能越變越好！出行小組用圖片和調(diào)查表的形式為我們展讓我們了解了家鄉(xiāng)人出行和交通的變化，這種方式不但簡單明了，而且形象生動。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和調(diào)查中能夠運用到。展示三：衣物組供應(yīng)投影：各種票證學(xué)生觀察感嘆：糧食－糧票、棉布－布票、食油－油票、食糖－糖票、豬肉－肉票、肥皂－肥皂票??票證名目繁多，幾乎涵蓋了生活的方方面面。就連春節(jié)吃的花生、瓜子、饅頭等也離不開票證。冬季的蘿卜、土豆、白菜、大蔥有時也要憑票或憑證。票證上還有幾行小字，“憑票購買，遺失不補”或“節(jié)日專供，過期無效”等字樣。如果不仔細(xì)保管好，不小心弄丟了或過期了，該買的東西就買不到了，日子也就過不好了。現(xiàn)在就完全不同了，只要爸爸媽媽努力工作，就能有工資，只要到超市去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那里的商品應(yīng)有盡有，要什么買什么，十分方便。師：人的一輩子離不開穿衣吃飯， 可見穿在我們生活中的作用。學(xué)生交流展示。教師幻燈展示家鄉(xiāng)人衣著的變化。小結(jié)：針對學(xué)生的穿衣情況，同學(xué)們一定要學(xué)們爺爺奶奶們那種艱苦樸素的好習(xí)慣，不要過分的講究吃穿，只要穿得干凈、整潔就行了。展示四：食物組學(xué)生交流展示，小結(jié)：以前的人們吃的稀飯野菜，經(jīng)常還吃不飽、穿不暖，現(xiàn)在呢？家家都過上了溫飽的生活，而且生活質(zhì)量也有了很大的提高。真是不得不說家鄉(xiāng)人的生活真是變化太大了。幾位代表談交流感受。同學(xué)們在搜集資料的過程中，除了衣食住行意外，還有那些方面的變化？（家用電器、手機(jī)，上網(wǎng)方便??）接龍師生接龍：過去,我玩得??;過去，我吃得是米飯，一個星期吃不到一次肉，更別說喝年奶了;過去，路上的車基本都是自行車，轎車很少很少??；過去，我們周圍的小河清澈見底，經(jīng)常看到小蝦，我們周圍空氣清新學(xué)生：現(xiàn)在，我更得是??；現(xiàn)在，我吃得是??;現(xiàn)在，路上看得很多的是電動車，轎車很多很多；現(xiàn)在，小河里有垃圾，河水污濁，周圍空氣經(jīng)常有務(wù)霾?？偨Y(jié)：剛才聽了你們的匯報，看了大家搜集的第一手資料，我也親身感受到家鄉(xiāng)確實發(fā)生了很大的變化，我為自己的家鄉(xiāng)有這樣大的變化而感到驕傲。三、鞏固認(rèn)識，熱愛自己的家鄉(xiāng)老師雖然不是虛溝人，但從稍大點范圍看，我們都是連云港市人，連云港是我們共同的家鄉(xiāng)。老師也拍了些資料，讓電腦做我們的導(dǎo)游，一塊兒去欣賞我們家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景吧。 （播放錄像）同學(xué)們，看了剛才的錄像，你對自己的家鄉(xiāng)又有了哪些新的認(rèn)識、了解呢？質(zhì)疑：家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在相比，真是翻天覆地的變化。為什么家鄉(xiāng)會產(chǎn)生如此大的變化？這一切都有誰的功勞呢？學(xué)生展開討論、交流。四、抒發(fā)情感，祝福心中的家鄉(xiāng)勤勞、智慧的家鄉(xiāng)人在黨的改革開放、富民強國的政策下使家鄉(xiāng)發(fā)生了日新月異的變化。請聽一位同學(xué)對家鄉(xiāng)變化的內(nèi)心感受。播放錄音《在海一方》作為連云港市的小主人，此刻你最想用什么方式來表達(dá)對家鄉(xiāng)變化的美好感受呢？學(xué)生交流。讓我們用自己喜歡的方式對變化中的家鄉(xiāng)盡情謳歌吧！（可以唱一首歌；可以寫一首詩；可以畫最美的一角