02內(nèi)能教案李進(jìn)紅

年：三科：理

胡中教課內(nèi)能（）課:新

時(shí)間：節(jié)：2014.9

主人李紅學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)

：解能含，簡(jiǎn)表溫度內(nèi)的系：解能利在類(lèi)會(huì)展史的要義：過(guò)機(jī)能對(duì)，道能是同機(jī)能一能重：能概，響體能小因難：解能定，能機(jī)能區(qū)學(xué)過(guò)一激導(dǎo)：：裝開(kāi)的瓶有會(huì)瓶彈來(lái)這什能把瓶推的（生論交彼的點(diǎn)師暖沒(méi)動(dòng)所不機(jī)能暖也有電，以不是能那這能來(lái)哪呢二合學(xué)展示升1.內(nèi)師:如圖所運(yùn)的球有能那運(yùn)的子否有能？[學(xué)生甲運(yùn)動(dòng)分子具動(dòng)，為子能

師活教師提問(wèn)學(xué)生討論交流此的觀點(diǎn)教師提問(wèn)學(xué)生回答師如所，彈在生性變，有能那，互引排斥分之是也有能？[學(xué)生乙相互引或斥分間有能稱(chēng)分勢(shì)。（）能物內(nèi)所分熱動(dòng)動(dòng)與子能總。（）意內(nèi)指的物內(nèi)所分的量，獨(dú)個(gè)子動(dòng)或能能為體內(nèi)。能由子能分勢(shì)共決

教師提問(wèn)講解圖

如3所，水冰的度然同但它都有能（）切體不溫高，具內(nèi)。2.影內(nèi)大小因師一物的能勢(shì)跟么素關(guān)那，體內(nèi)有與些素關(guān)？如所示，兩完相的燈，只電另只通

教師演示學(xué)察教演示讓生析:兩燈內(nèi)大不的因分：度高分運(yùn)速越，子能大內(nèi)越。（）體內(nèi)與度關(guān)物溫升時(shí)內(nèi)增；度低，能少

圖4

交流與討教師講解[說(shuō)明]物體能大，溫不一升。（）體質(zhì)：反物內(nèi)分?jǐn)?shù)的少（）體體：反了子平距大，響子勢(shì)的大。三質(zhì)釋?zhuān)v撥3.內(nèi)與械能區(qū)師機(jī)能整物的械動(dòng)況關(guān)內(nèi)與體部子熱動(dòng)分間相作情有，所，內(nèi)是同機(jī)能另種式能在定件兩之可相轉(zhuǎn)。

舉例晶體的熔化過(guò)程學(xué)生思考表影因

內(nèi)能微粒的量溫，態(tài)

機(jī)械能宏物的量物速，置

教師講解物的械可是，物的能定為。械其能內(nèi)之可相轉(zhuǎn)4.內(nèi)的位：耳

好啊就5.利內(nèi)解釋活的象

看清啦炒時(shí)將放鍋，立便變，而菜，鹽在中很時(shí)菜會(huì)，是什？

圖

四達(dá)測(cè)

請(qǐng)根圖所現(xiàn)情，出個(gè)物知識(shí)關(guān)問(wèn)，并對(duì)提的題以答例：題他什看清鍋的物簡(jiǎn)：蒸遇溫較的鏡液，鏡上上層水珠問(wèn)：簡(jiǎn)：物體部有子無(wú)則動(dòng)的和________和做體內(nèi)．體溫越物內(nèi)分無(wú)則動(dòng)，體內(nèi)能_無(wú)論冰的塊還熾的鐵，管們度差大但們分都做規(guī)的動(dòng)因都有_______，也就說(shuō)_______有能

學(xué)生練習(xí)教師指導(dǎo)幫助，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題下列關(guān)體能敘中確的

()A．體內(nèi)與度關(guān)0的體內(nèi)為．度的體溫高物內(nèi)小C．動(dòng)物一比止物內(nèi)能D．體溫升時(shí)它內(nèi)隨著大．2003年月15日長(zhǎng)2號(hào)”箭將國(guó)一載飛“舟5號(hào)成發(fā)到空．船繞球行22小時(shí)，人回脫飛船成返地安著．回在越球氣疾下的程中空劇摩，表溫急升