16.紫藤蘿瀑布導(dǎo)學(xué)案

．．．．．．．．．．．．．．．．第16

紫藤蘿布學(xué)案一[學(xué)習(xí)目標(biāo)]１、有感情地誦讀課文，理解內(nèi)容。揣摩語(yǔ)和句子，理解作者感情變化線(xiàn)索。３、學(xué)習(xí)幵運(yùn)用觀察、感受、聯(lián)想、思的學(xué)習(xí)方法。體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受，體味人生，悟生命。二【礎(chǔ)學(xué)給加點(diǎn)字注音。①迸（）②瓊（）漿③俊不禁）瓊（）

④仙露⑤佇（）⑥酒釀（）⑦伶仃（）⑧盤(pán)虬）、解釋下列詞語(yǔ)。①忍俊不禁：、②伶

仃：理解探究合釋疑、請(qǐng)學(xué)生思考：依行文順序，說(shuō)說(shuō)這５個(gè)語(yǔ)段的描寫(xiě)內(nèi)容是什么？、宗璞以極為精細(xì)的工筆，為我們繪寫(xiě)藤蘿花獨(dú)具美韻的風(fēng)貌，以至那色澤、那神、那氣味都鮮明可感，畫(huà)出你最欣賞的佳句，按照“我欣賞的佳句是的句式說(shuō)話(huà)。

，它所運(yùn)用的修辭手法是

，這樣寫(xiě)的好處在于”、請(qǐng)找出最能體現(xiàn)作者感情基調(diào)的語(yǔ)句。聯(lián)系背景材料，談?wù)勀愕睦斫狻?、從哪個(gè)語(yǔ)句能夠捕捉到作者對(duì)生命的感悟和贊美，它帶給我們?cè)鯓拥膯⒌希?/p>

三【過(guò)關(guān)測(cè)１、按原文填空：花朵兒一串

這里春紅已著一串，一朵

，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)著一朵，彼此著著，好不活潑熱鬧！

的、

的藤蘿，２、先根據(jù)意思填詞，然后用該詞造句：⑴

忍不住笑（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵

遺恨，不稱(chēng)心（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑶

像籠子似地罩在上面（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、依次填入下面橫線(xiàn)處的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿①③⑤

后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了它依傍一株枯槐爬得很高東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢

②但朵從來(lái)都稀落④好在試探什么Ａ、③②④①⑤

Ｂ、②③①⑤④

Ｃ、③②⑤④①

Ｄ、②③①④⑤四．【結(jié)梳理】宗璞這篇文章的寫(xiě)作方法對(duì)我們有什么啟發(fā)？或者說(shuō)你從這篇文章中學(xué)到了哪些寫(xiě)作方法？1.景狀物是抒情言志的基礎(chǔ)。3.景物要有感情。寫(xiě)起來(lái)就會(huì)生動(dòng)親切。

2.物的全局和每個(gè)局部要細(xì)細(xì)觀察。4.有感悟，要提煉出精辟的語(yǔ)句。5.

在平時(shí)的生活中要善于觀察，善于感悟。五．【展提升】1.章從“我不由得停住了腳步”開(kāi)篇而以“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步”收墨，除首尾銜接、