2.2《環(huán)境影響生物的生存》-教案_第1頁(yè)
2.2《環(huán)境影響生物的生存》-教案_第2頁(yè)
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2.2《環(huán)境影響生物的生存》-教案2.2《環(huán)境影響生物的生存》-教案2.2《環(huán)境影響生物的生存》-教案V:1.0精細(xì)整理,僅供參考2.2《環(huán)境影響生物的生存》-教案日期:20xx年X月環(huán)境影響生物的生存教學(xué)目標(biāo):1、

舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素2、舉例說出生物間制約和聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):能舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素教學(xué)方法與手段:教學(xué)過程:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖小組討論你能說出丸花蜂生存的生物因素?二、課堂展示:三、合作探究:

(一)生物因素對(duì)生物的生存產(chǎn)生的影響。

選擇你感興趣的圖片,說一說在自然界中,同種生物之間有什么關(guān)系不同生物之間有什么關(guān)系你能再舉出一些例子嗎生物因素:指影響生物生活的同種或他種的生物,例如病毒、天敵、害蟲等。包括種間關(guān)系和種內(nèi)關(guān)系。

1.種間關(guān)系

互利共生:兩種生物共同生活,相互依賴,彼此有利寄生:兩種生物共同生活,一方有利,一方有害

學(xué)生閱讀資料后全班討論花三分鐘時(shí)間看圖思考同種生物間有什么關(guān)系?不同種生物間有什么關(guān)系?競(jìng)爭(zhēng):兩種生物共同生活,相互爭(zhēng)奪資源、空間捕食:一生物以另一生物為食物2.種內(nèi)關(guān)系種內(nèi)互助

種內(nèi)斗爭(zhēng)

討論:

①關(guān)系

舉例,說明某生物還受哪些生物影響生物因素與非生物因素有何不同

四、質(zhì)疑反饋1、宋代詩(shī)人蘇軾在《春江晚景》中寫道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。”這句詩(shī)中描寫影響鴨生活的非生物因素是()A.光B.溫度C.水D.空氣2、“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述了生物之間的什么樣的關(guān)系()A.捕食B.合作C.競(jìng)爭(zhēng)D.寄生3、下列生物與生物之間的關(guān)系,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是()A.狐貍與野兔B.工蜂與蜂王C.水稻與稗草D.跳蚤與小狗課堂展示學(xué)生當(dāng)堂回答問題授后小記:

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