7.1.1 有序數(shù)對教案

7.1.1有序數(shù)對教案7.1.1有序數(shù)對教案7.1.1有序數(shù)對教案V:1.0精細整理，僅供參考7.1.1有序數(shù)對教案日期：20xx年X月有序數(shù)對學習目標：1、認識有序數(shù)對，會用有序數(shù)對確定點的位置。2、理解有序數(shù)對的意義。3、能用有序數(shù)對表示實際生活中物體的位置。重難點：重點：理解有序數(shù)對的意義。難點：會用有序數(shù)對確定點的位置。教學過程：一、預習導學：請同學們認真看課本64-65頁練習題上面的內(nèi)容，學生自主完成下列填空，小組內(nèi)對子交流、互評，有疑問解決不了的提出來。1、我們把有順序的_個數(shù)a與b組成的_，叫做_，記作(，）2、這是某班幾個同學寫出來的幾個有序數(shù)對，正確的是（）A、（5、6）B、（7，8）C、1，9D、（36）3、下列不能確定物體位置的是：A、教育小區(qū)8號樓4樓；B、北偏東30°；C、座位是3排7號；D、東經(jīng)118°,北緯40°4、張艷的座位在2排4列，簡記為（2，4），座次表上寫著小剛（5，8），那么小剛同學的座次在。5、在36人方隊中，橫縱各6排，若（2，3）表示第二排第三名同學，則第四排第二名同學可以表示為。二、深層探究，合作交流：1、下列關于有序數(shù)對的說法正確的是（）①（3，2）與（2，3）表示的位置相同；②（a，b）與（b，a）表示的位置一定不同；③（3，-2）與（-2，3）是表示不同位置的兩個有序數(shù)對；④（4，4）與（4，4）表示兩個不同位置。A.①②B.②③C.③D.③④2、小健、小華、小紅的家在同一棟樓同一單元中，小健的家是9層2號，我們用(9,2)表示；①小華的家是12層5號,用(5,12)表示對嗎?如果不對該如何表示．②(16,7)表示小紅的家,那么小紅的家是幾層幾號．3、如圖是中國象棋一次對局時的部分示意圖,若”帥”所在的位置用有序數(shù)對(5，1)表示，(1)請你用有序數(shù)對表示其它棋子的位置。(2)我們知道馬行“日”字，圖中的“馬”下一步可以走到的位置有幾個分別如何表示554433（5，1）2（5，1）211958764321958764321三、展示提升，拓展延伸：各小組展示，其他組比誰聆聽的細心，認真，能及時發(fā)現(xiàn)問題，糾錯補充。四、幫扶交流：剛才各小組展示的都很棒，你是否還不太理解、不太懂的地方，小組內(nèi)結成幫扶對子交流2分鐘。五、課堂小結：本節(jié)課你有什么收獲。知識點：有序?qū)?shù)有序?qū)?shù)的兩個數(shù)a與b組成的數(shù)對叫做有序數(shù)對，記作（a,b）。注意點:當a≠b時，（a,b）與（b,a）表示的是兩個不同的位置。思想方法：有序?qū)?shù)←→點的位置。體現(xiàn)數(shù)形結合思想。六、反饋檢測，查漏補缺：1、寫出學校里各個地點表示的有序數(shù)對.5可明個萬女4中我的一學3愛英天帥活2球里是生大1小孩打習哥

ABCDE2、如右圖，方塊中有25個漢字，用(C,3)表示“天”那么按下列要求排列會組成一句什么話，把它讀出來。（1）(A,5)(A,3)(C,4)(E,5)(B,1)(C,2)(B,4)（2）(B,4)(C,2)(D,4)(C,5)(A,1)(D,3)(E,1)3、游戲走親戚：規(guī)則：老師點到誰的名字，表示老師想去他家作客，為了表示歡迎，這位同學要馬上站起來并大