《朝花夕拾》學(xué)生讀書心得

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現(xiàn)在是全新的二十一世紀(jì)，物質(zhì)基礎(chǔ)好起來了，但是生活中卻總是存在著小悲催：總看到一些同學(xué)會，有些已經(jīng)是老板，身穿大花衣，頸項總掛條金鏈子，有的還是平凡人等，烏黑的臉上顯出飽經(jīng)風(fēng)霜的苦痛，過早地讓起先頭發(fā)微白。在同學(xué)會會面的時候，卻入仿佛是來自兩個世界的人而根本沒有同窗過，當(dāng)老板的趾高氣揚，而淪為清潔工的同學(xué)自認(rèn)身份卑微的，自然恭尊敬敬，似乎時時刻刻低著頭在叫“老爺”。我是初入初中學(xué)校的學(xué)子，在眾多家長中，就有不少反差如此劇烈的人群，也常常在長輩“金錢論英雄式”的閑聊中得知一些人的境況，雖然不為我所熟悉，但這二等人之反差，尤其簡單想象。或許這只是現(xiàn)代人言中的現(xiàn)實和江湖，但在我的眼里總覺得像有一塊油污布，很不合適地擺放在一個富麗堂皇的居室之中。

沒錯，正是魯迅先生的筆下諸文，教會了我從另一個視角打開我的認(rèn)知之門。起先讀先生的是關(guān)于閏土，他是魯迅年少時的摯友：“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了……”寫的就是一幅圖，童年之圖!可是多年后，“我好像打了一個寒噤;我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了,我也說不出話”筆鋒急轉(zhuǎn)，恍如步入無比悲涼的境地。我比較情愿去想象宏大的魯迅先生的無力感，社會何其寵大，而我們只是其中一個會動的軀體，在茫茫大海中，我們只能眼睜睜地看著這一切的發(fā)生。

都說我們是時代的開創(chuàng)者，我想，不如我們就英勇地拿出自己的眼光看待世界，有不平就要說出來，不必肯定要在大講臺，哪怕是近在咫尺的距離，是正能量咱們就可以傳播。人本不分凹凸善惡，而是靠我們內(nèi)心的想法變更自己，變更世界。魯迅精神的珍貴就在于提示了世人：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

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魯迅先生，他的名字可以說是家喻戶曉，眾所周知。而我對魯迅先生的認(rèn)知照舊停留在語文書上的資料中——“文學(xué)家”、“思想家”……提到“魯迅”，自然就想到“橫眉冷對千夫指，俯首甘做孺子?！?，因此心中始終存著對魯迅先生的敬畏之心。

一般的魯迅先生卻又不一般，他以筆代槍抨擊了多少社會的黑暗，揭露了多少丑惡的面孔，說了多少人不敢說的話。在《朝花夕拾》中，魯迅先生仍是用率真的筆鋒書寫兒時的人物。因此在魯迅先生筆下，人物是多面性的，是有血有肉的。魯迅先生描寫人物并不是一味地夸贊、捧吹，光寫“優(yōu)點”。而是將人物原原本本，毫不掩藏地還原到書中，以最本真的姿態(tài)大方地呈現(xiàn)在讀者面前。例如“長媽媽”——一個守舊的婦女。平常喜愛切切察察，睡覺擺“大”字型，有一堆麻煩的禮節(jié)……讀的過程中，自己的心情也隨著魯迅先生的回憶活泛起來。到后面長媽媽為“我”買“三哼經(jīng)”(山海經(jīng))，我也與魯迅先生一起，因為這個心地純樸的長媽媽小小地感動了一把。

黃昏，夕陽西下，殘陽的余輝溫順地灑在地上，彎腰撿起地上散落的落花，低頭細(xì)細(xì)地端詳，此時落花早已丟失早晨時的嬌嫩、鮮美，只余一抹若有若無的殘香，勾起塵封已久的記憶……再轉(zhuǎn)身，交付給每一個活在當(dāng)下的人。

“朝花夕拾”顧名思義，早晨盛開的鮮花，傍晚時分再去將它撿起。意為回憶往事，舊事重提。這么溫順詩意的名字正是魯迅先生取的。

在讀了《朝花夕拾》后，魯迅先生的形象在我心中忽然柔軟了很多。這樣一個看似遙不行及，高不行攀的大人物，原來孩童時期也同一般人一樣，天性愛玩，時常流連、游戲于田園間，與花草為伴，與鳥蟲為友。

魯迅先生在世幾十年，遇到的人，看清的事，不計其數(shù)。記憶中那些善人及美妙的記憶更是顯得彌足寶貴。

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記憶上“舊來的意味”，是交雜在作者腦海中的細(xì)小的、零碎的，卻又真實可感的“意味”。作者在回憶他幼年的保姆長媽媽時，便把這種細(xì)碎的“意味”描寫得淋漓盡致：長媽媽喜愛嘮叨些雞零狗碎的事情，睡相又壞，而且總有一些驚奇的規(guī)則要“我”遵從。

“我”對這樣的長媽媽是很厭煩的;但她又能講“長毛”的故事，這讓“我”曾對她產(chǎn)生過空前的大敬意;她踏死了“我”心愛的隱鼠，使得“我”對她又憎恨起來;但她卻能專心地幫“我”找來憧憬已久的《山海經(jīng)》，過去的憎恨頃刻又轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌木匆?。基于對生活?xì)微環(huán)節(jié)以及“我”的心情轉(zhuǎn)變的精準(zhǔn)把握，一個個有血有肉的人物便在作者的行文當(dāng)中站了起來。

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《朝花夕拾》是魯迅先生青少年時期的回憶錄，從童年到少年到青年，從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內(nèi)到國外，一組組生活畫面，呈現(xiàn)在眼前，有對童年生活的憧憬，有對往昔親友師長的感念，也有對舊勢力、舊文化的嘲諷與抨擊。

對他而言，童年生活是歡樂、好玩而自由的;對我而言，讀他的作品也是歡樂、好玩而自由的，或許是百草園的趣事讓我找到自己童年的影子吧，我竟特殊的艷羨那個在百草園胡作非為的孩子。當(dāng)他牽連不斷地拔起了何首烏時他該多么歡樂啊!當(dāng)他摘下覆盆子，把它們一個又一個送進(jìn)嘴里感受它們的又酸又甜的味道時，又會多么滿意!當(dāng)他弄壞泥墻根時，心中也可能會有一些愧疚吧!當(dāng)他在雪地里捕鳥，看小鳥一個又一個自投羅網(wǎng)時，心中又會多么的激烈!生活啊!你欠我一個童年的百草園!

對他而言，成長過程中，那些曾經(jīng)暖和過他生命的人，讓他永生難忘，正是這些愛的供給，讓他成為“俯首甘為孺子牛”的人。

閏土的父親有許多捕鳥的技巧，曾讓小小的他大大佩服;大字不識一個的阿長，歷盡千辛萬苦為他買來《山海經(jīng)》，曾讓苦悶的他感謝不已;藤野先生的關(guān)愛與呵護(hù)讓他在無助中感受到暖和。生命像列車般奔馳而行，讓我們恒久記住那些曾經(jīng)給與我們點點滴滴的愛的供給的人。

對他而言，從舊時代一路走來，生命中充溢了缺憾與無奈，這是那個時代的舊文化帶給他的，他對這些東西進(jìn)行了無情的抨擊和嘲諷。小小的他多么盼望早早地去看五猖會，父親卻讓他背《鑒略》;在二十四孝圖一文中，他對愚孝行為進(jìn)行了無情的嘲諷，對反對白話的行為進(jìn)行了大膽的詛咒;在《貓·狗·鼠》一文中，對貓的欺軟怕硬表現(xiàn)劇烈的憎惡，有力地回?fù)袅恕罢司印眰儗λ墓?，千夫所指，橫眉冷對，這是多么英勇的精神啊!

逝者如斯，魯迅先生已經(jīng)離開我們八十多年了，讀文猶見其人，他筆下的往事，猶如盛開在文壇的花朵，雖似幻如夢卻永不凋零。

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當(dāng)我捧起魯迅先生的著作——《朝花夕拾》起先細(xì)細(xì)品讀時，發(fā)覺了一種奇異的感覺，如小橋流水般沁人心脾……

《朝花夕拾》這本書主要講了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)驗，對那些難以忘懷的人和事表達(dá)了最炙熱的情感，生動地描繪了清末時的生活畫面。舉幾個例子吧：《家鄉(xiāng)》中生動地寫了魯迅和閏土的童年，魯迅家條件不錯，但他沒有自由;閏土家很窮，他擁有自由，可卻憧憬過上好日子。長大后，兩人才發(fā)覺自己與對方之間隔著一層厚厚的墻，美妙的童年再也回不來了;《藥》，則通過對茶館主子老栓夫婦為兒子小栓買人血饅頭治病的故事，反映出了愚弄人民的.罪惡行為和革命者那無私的獻(xiàn)身精神。從這兩個事例來看，我們都看出了舊社會的黑暗與不公允的評判。相比之下，我們現(xiàn)在過上了衣來伸手，飯來張口的美妙生活，相比之下真是天壤之別。坐在干凈光明的教室里學(xué)習(xí)，有點同學(xué)還不完成作業(yè)，有的還甚至不愿做作業(yè)，想想真是不應(yīng)當(dāng)啊!

現(xiàn)在的我們沒有不公允的法律，我們沒有心驚膽戰(zhàn)的生活，我們沒有啼饑號寒的日子，我們也沒有外強的侵略。我們有的是豐衣足食的日子，讓老百姓心安理得的生活，強大富裕的國家……我們在這二十一世紀(jì)過得無比歡樂與甜蜜。想吃什么，想穿什么，想去哪兒玩，想干什么，這些都是微乎其微的小事，動動手指頭就能實現(xiàn)。但假設(shè)放在魯迅小時候那個年頭呢?能實現(xiàn)嗎?不，很難實現(xiàn)。對于富有的大戶來說，可能可以，但對于窮苦的人家來說，能填飽肚子就不錯了，何來的去實現(xiàn)那些根本不敢想的愿望呢?如今我們應(yīng)當(dāng)體諒父母，不能再任性了，要放在以前，哪有可能去容你幻想呢?說不定連書都沒法讀。

《朝花夕拾》這本書是對逝去歲月的回憶，無比哀痛，卻又讓人無奈。時而喜悅，時而不樂，讓我記憶猶新。

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老師曾說過：“閱讀《朝花夕拾》時，我們應(yīng)當(dāng)時時提示自己：這是一個顛沛流離的中年男人對自己過去的回憶。作者在文中所提及的那些童年時期的喜和悲、愛與憎，事實上已被當(dāng)下一種成熟的、融融的愛意所包圍?！?/p>

相對于自己“離奇”的現(xiàn)狀而言，這種留存于記憶當(dāng)中的“意味”備受心靈的呵護(hù)。這種愛意是單純的、流淌的、溫順的，它不僅出現(xiàn)在作者對長媽媽的回憶里，也出現(xiàn)在對“五猖會”的懷想中，還出現(xiàn)在“從百草園到三味書屋”的路途。

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偶然間，我從書架里翻出了一本魯迅先生晚年的作品——《朝花夕拾》。這本書我從未看過，自然沒能理解這部散文集獨特的名字。

靜靜地品嘗著字里行間的故事，我發(fā)覺全是魯迅先生童年時期的往事。幼年的事情到了晚年再去回想，這也許便是書名的吧!我心中這樣想著。這本《朝花夕拾》中，雖充滿著一股率真爛漫的童趣，卻又滲透著魯迅先生尖銳諷刺的筆調(diào)，而顯明的對比手法為文章添色不少。就像在《從百草園到三味書屋》中，魯迅首先運用了很多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活，接著再寫道“我”不得不告辭百草園去三味書屋上學(xué)。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活，表達(dá)了魯迅對舊社會私塾的不滿。而在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人，“這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會遺忘帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對工作是極其仔細(xì)的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點位置也要指出。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的名貴品質(zhì)，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的訓(xùn)誨及對學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕視看法形成了顯明的對比，體現(xiàn)出藤野先生是個真正的君子?？梢?，《朝花夕拾》用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，諷刺