2022年護(hù)士長護(hù)理個(gè)人年終工作總結(jié)

第2頁共5頁2022年?護(hù)士長護(hù)理?個(gè)人年終工?作總結(jié)一?、加強(qiáng)護(hù)理?安全管理，?完善護(hù)理風(fēng)?險(xiǎn)防范措施?，有效地回?避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)?，為病兒提?供優(yōu)質(zhì)、安?全有序的護(hù)?理服務(wù)。?1、不斷強(qiáng)?化安全意識(shí)?教育，發(fā)現(xiàn)?工作中的不?安全因素時(shí)?要及時(shí)提醒?，并提出整?改措施，以?院內(nèi)外護(hù)理?差錯(cuò)為實(shí)例?___討論?學(xué)習(xí)借鑒，?使護(hù)理人員?充分認(rèn)識(shí)護(hù)?理差錯(cuò)因素?新情況、新?特點(diǎn)，從中?吸取教訓(xùn)，?使安全警鐘?常鳴。3?.加強(qiáng)重點(diǎn)?時(shí)段的管理?，如夜班、?中班、節(jié)假?日等，實(shí)行?彈性排班制?，合理搭配?老、中、青?值班人員，?同時(shí)___?護(hù)士認(rèn)真學(xué)?習(xí)新頒布的?gt;及g?t;的相關(guān)?條款，以強(qiáng)?化護(hù)士良好?的職業(yè)認(rèn)同?感，責(zé)任心?和獨(dú)立值班?時(shí)的慎獨(dú)精?神。4、?加強(qiáng)重點(diǎn)病?兒的管理，?如危重患兒?，把危重患?兒做為科晨?會(huì)及交接班?時(shí)討論的重?點(diǎn)，對(duì)病人?現(xiàn)存的和潛?在的風(fēng)險(xiǎn)做?出評(píng)估，達(dá)?成共識(shí)，引?起各班的重?視。6、?對(duì)重點(diǎn)員工?的管理，如?實(shí)習(xí)護(hù)士、?輪轉(zhuǎn)護(hù)士及?新入科護(hù)士?等，對(duì)她們?進(jìn)行法律意?識(shí)教育，提?高他們的抗?風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及?能力，使學(xué)?生明確只有?在帶教老師?的指導(dǎo)或監(jiān)?督下才能對(duì)?病人實(shí)施護(hù)?理。同時(shí)指?定有臨床經(jīng)?驗(yàn)、責(zé)任心?強(qiáng)具有護(hù)師?資格的護(hù)士?做帶教老師?，培養(yǎng)學(xué)生?的溝通技巧?、臨床操作?技能等。?7、完善護(hù)?理文件記錄?，減少安全?隱患。重視?現(xiàn)階段護(hù)理?文書存在問?題，規(guī)范護(hù)?理文件記錄?，認(rèn)真執(zhí)行?護(hù)理記錄中?“十字原則?，即客觀、?真實(shí)、準(zhǔn)確?、及時(shí)、完?整”，避免?不規(guī)范的書?寫，如漏字?、涂改不清?、前后矛盾?，與醫(yī)生記?錄不統(tǒng)一等?，既要體現(xiàn)?綜合護(hù)理問?題記錄，又?要體現(xiàn)專科?癥狀的特殊?性，使護(hù)理?文件標(biāo)準(zhǔn)化?和規(guī)范化。?9、完善?護(hù)理緊急風(fēng)?險(xiǎn)預(yù)案，平?時(shí)工作中注?意培養(yǎng)護(hù)士?的應(yīng)急能力?，對(duì)每項(xiàng)應(yīng)?急工作都要?做回顧性評(píng)?價(jià)，從中吸?取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，提高護(hù)士?對(duì)___的?反應(yīng)能力。?二、以病?人為中心，?提倡人性化?服務(wù)，加強(qiáng)?護(hù)患溝通，?提高病人滿?意度，避免?護(hù)理糾紛。?1、辦公?班護(hù)士真誠?接待新入院?病兒，把病?兒送到床前?，主動(dòng)向病?兒家屬做入?院宣教及健?康教育。?2、要求責(zé)?任護(hù)士每天?與患兒家屬?溝通，包括?健康教育、?了解病兒的?病情轉(zhuǎn)歸、?生活需求、?用藥后的效?果及反應(yīng)等?，護(hù)患溝通?能縮短護(hù)患?之間的距離?，是做好一?切護(hù)理工作?的前提和必?要條件。第5頁共5頁?護(hù)士長護(hù)理?工作年度總?結(jié)作為一?名醫(yī)院護(hù)士?長，我學(xué)踐?科學(xué)發(fā)展觀?，用發(fā)展觀?指導(dǎo)工作，?堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)?，嚴(yán)格要求?，努力在管?理與服務(wù)上?下功夫、加?強(qiáng)安全護(hù)理?，加強(qiáng)護(hù)理?安全管理，?完善護(hù)理風(fēng)?險(xiǎn)防范措施?，有效地回?避護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)?，為病兒提?供優(yōu)質(zhì)、安?全有序的護(hù)?理服務(wù)。以?病人為中心?，提倡人性?化服務(wù)，加?強(qiáng)護(hù)患溝通?，提高病人?滿意度，避?免護(hù)理糾紛?。定期與不?定期護(hù)理質(zhì)?量檢查，保?持護(hù)理質(zhì)量?持續(xù)改進(jìn)。?醫(yī)學(xué)教.育?網(wǎng)搜集整理?一年來工作?得到病人的?肯定與好評(píng)?，現(xiàn)將年護(hù)?士長工作總?結(jié)如下：?一、加強(qiáng)護(hù)?理安全管理?，完善護(hù)理?風(fēng)險(xiǎn)防范措?施，有效地?回避護(hù)理風(fēng)?險(xiǎn)，為病兒?提供優(yōu)質(zhì)、?安全有序的?護(hù)理服務(wù)。?1、不斷?強(qiáng)化安全意?識(shí)教育，發(fā)?現(xiàn)工作中的?不安全因素?時(shí)要及時(shí)提?醒，并提出?整改措施，?以院內(nèi)外護(hù)?理差錯(cuò)為實(shí)?例___討?論學(xué)習(xí)借鑒?，使護(hù)理人?員充分認(rèn)識(shí)?護(hù)理差錯(cuò)因?素新情況、?新特點(diǎn)，從?中吸取教訓(xùn)?，使安全警?鐘常鳴。?3.加強(qiáng)重?點(diǎn)時(shí)段的管?理，如夜班?、中班、節(jié)?假日等，實(shí)?行彈性排班?制，合理搭?配老、中、?青值班人員?，同時(shí)__?_護(hù)士認(rèn)真?學(xué)習(xí)新頒布?的gt;及?gt;的相?關(guān)條款，以?強(qiáng)化護(hù)士良?好的職業(yè)認(rèn)?同感，責(zé)任?心和獨(dú)立值?班時(shí)的慎獨(dú)?精神。4?、加強(qiáng)重點(diǎn)?病兒的管理?，如危重患?兒，把危重?患兒做為科?晨會(huì)及交接?班時(shí)討論的?重點(diǎn)，對(duì)病?人現(xiàn)存的和?潛在的風(fēng)險(xiǎn)?做出評(píng)估，?達(dá)成共識(shí)，?引起各班的?重視。6?、對(duì)重點(diǎn)員?工的管理，?如實(shí)習(xí)護(hù)士?、輪轉(zhuǎn)護(hù)士?及新入科護(hù)?士等，對(duì)她?們進(jìn)行法律?意識(shí)教育，?提高他們的?抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)?及能力，使?學(xué)生明確只?有在帶教老?師的指導(dǎo)或?監(jiān)督下才能?對(duì)病人實(shí)施?護(hù)理。同時(shí)?指定有臨床?經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任?心強(qiáng)具有護(hù)?師資格的護(hù)?士做帶教老?師，培養(yǎng)學(xué)?生的溝通技?巧、臨床操?作技能等。?7、完善?護(hù)理文件記?錄，減少安?全隱患。重?視現(xiàn)階段護(hù)?理文書存在?問題，規(guī)范?護(hù)理文件記?錄，認(rèn)真執(zhí)?行護(hù)理記錄?中“十字原?則，即客觀?、真實(shí)、準(zhǔn)?確、及時(shí)、?完整”，避?免不規(guī)范的?書寫，如漏?字、涂改不?清、前后矛?盾，與醫(yī)生?記錄不統(tǒng)一?等，既要體?現(xiàn)綜合護(hù)理?問題記錄，?又要體現(xiàn)專?科癥狀的特?殊性，使護(hù)?理文件標(biāo)準(zhǔn)?化和規(guī)范化?。9、完?善護(hù)理緊急?風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案，?平時(shí)工作中?注意培養(yǎng)護(hù)?士的應(yīng)急能?力，對(duì)每項(xiàng)?應(yīng)急工作都?要做回顧性?評(píng)價(jià)，從中?吸取經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，提高護(hù)?士對(duì)___?的反應(yīng)能力?。二、以?病人為中心?，提倡人性?化服務(wù)，加?強(qiáng)護(hù)患溝通?，提高病人?滿意度，避?免護(hù)理糾紛?。1、辦?公班護(hù)士真?誠接待新入?院病兒，把?病兒送到床?前，主動(dòng)向?病兒家屬做?入院宣教及?健康教育。?2、要求?責(zé)任護(hù)士每?天與患兒家?屬溝通，包?括健康教育?、了解病兒?的病情轉(zhuǎn)歸?、生活需求?、用藥后的?效果及反應(yīng)?等，護(hù)患溝?通能縮短護(hù)?患之間的距?離，是做好?一切護(hù)理工?作的前提和?必要條件。?3、認(rèn)真?執(zhí)行臨床處?置前后的告?知程序，尊?重患兒家屬?的知情權(quán)，?解除患兒家?屬的顧慮。?4、每月?召開工休座?談會(huì)，發(fā)放?病人滿意度?調(diào)查表，對(duì)?服務(wù)質(zhì)量高?的護(hù)士給予?表揚(yáng)鼓勵(lì)，?對(duì)服務(wù)質(zhì)量?差的護(hù)士給?予批評(píng)教育?。護(hù)士長護(hù)?理工作總結(jié)?三、定期與?不定期護(hù)理?質(zhì)量檢查，?保持護(hù)理質(zhì)?量持續(xù)改進(jìn)?。1、充?分發(fā)揮護(hù)理?質(zhì)量控制小?組的作用，?每周進(jìn)行質(zhì)?量檢查，以?便及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題，及時(shí)?糾正、處理?。2、每?月對(duì)質(zhì)控小?組、護(hù)士長?質(zhì)量檢查、?護(hù)理部質(zhì)量?檢查反饋信?息進(jìn)行綜合?分析，查找?原因，制定?切實(shí)可行的?整改措施，?并檢查整改?落實(shí)情況。?四、嚴(yán)格?落實(shí)三基三?嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)劃?，提高護(hù)理?人員整體素?質(zhì)。1、?對(duì)各級(jí)護(hù)理?人員按三基?三嚴(yán)培訓(xùn)計(jì)?劃進(jìn)行培訓(xùn)?，每月__?_考試和技?術(shù)操作考核?。2、護(hù)?理查房時(shí)提?問護(hù)士，內(nèi)?容為基礎(chǔ)理?論知識(shí)、專?科理論知識(shí)?、院內(nèi)感染?知識(shí)等。?3、利用科?晨會(huì)提問醫(yī)?院護(hù)理核心?制度，使每?個(gè)護(hù)士都能?熟練掌握并?認(rèn)真落實(shí)。?五、其他?1、配合醫(yī)?院的整體工?作，認(rèn)真完?成各項(xiàng)指令?性工作任務(wù)?。2、配?合信息中心?做好護(hù)士站?網(wǎng)絡(luò)啟運(yùn)前?后培訓(xùn)及協(xié)?調(diào)工作。今?后，我們將?力爭邁上一?個(gè)新臺(tái)階，?認(rèn)清形勢，?統(tǒng)一思想，?樹個(gè)人