五年級美術(shù)美麗的紋樣 五年級上冊美術(shù)教案

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《美觀的紋樣》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.了解單獨紋樣、連續(xù)紋樣的概念，設(shè)計方法以及在生活總的廣泛應(yīng)用。

2.用點、線、面等裝飾手法和夸誕、變形、簡化等變形方法設(shè)計紋樣。

3.從用途、材質(zhì)等角度考慮，獨立或合作設(shè)計別致好玩的文具紋樣。

4.提高學(xué)生的審美、設(shè)計才能等美術(shù)素養(yǎng)。

二、教學(xué)重難點重點：適合紋樣的設(shè)計方法。

難點：從用途、材質(zhì)等角度考慮，設(shè)計別致好玩的適合紋樣，應(yīng)用本課所學(xué)學(xué)識技巧。

三、課前打定彩筆、剪刀、膠棒、垃圾袋四、教學(xué)過程（一）視頻情景導(dǎo)入1.師：接待大家走進(jìn)今天的設(shè)計殿堂。當(dāng)我們說到“設(shè)計”、“設(shè)計師”時，你會想到什么？2.我們總會想象設(shè)計師是一群腦洞時刻大開的人。其實，他們更像一群無名的英雄，我們每時每刻都在享用著他們的設(shè)計成果。正是由于他們把獨一無二的設(shè)想通過合理、周密的規(guī)劃，通過各種形式傳達(dá)制造出來，我們的生活才變得更加便捷美好。這節(jié)課，讓我們也一起變身設(shè)計師吧。

（二）出示課題與作業(yè)題目1.出示課題（1）在動手之前，我們先來挖掘一下：你可以從古今中外的設(shè)計中學(xué)到什么？Ppt播放（2）察覺，這些設(shè)計都有哪些共同特點？（3）我們不妨把花紋、圖案換成更專業(yè)的美術(shù)術(shù)語——紋樣。

（4）今天，我們將走進(jìn)平面設(shè)計，一起來學(xué)習(xí)設(shè)計美觀的紋樣，并把它應(yīng)用在文具設(shè)計之中。

（三）學(xué)習(xí)新知1.微課學(xué)習(xí)設(shè)計步驟與方法。

請看視頻，斟酌：我的設(shè)計過程都體驗了哪些步驟？我運用了哪些設(shè)計方法？2.細(xì)致分析，理解設(shè)計方法。

（1）紋樣的設(shè)計應(yīng)用與我們平日的繪畫稍有不同——它從完善美化生活角度，更提防設(shè)計的寓意表達(dá)與變形變化方法。

（2）你能找出這張地毯的紋樣的設(shè)計方法嗎？（抽象方法）（3）我們對照梔子花來看一看，制作于元代的“梔子紋錫紅盤”又主要釆用了哪些設(shè)計方法呢？（簡化、想象）（4）這幅剪紙福娃呢？（簡化、夸誕、想象、添加）設(shè)計師為什么要這樣設(shè)計呢?——寓意這對你的設(shè)計又什么啟發(fā)嗎？（5）你能想象一下它后面的紋樣的樣子嗎？（二方連續(xù)紋樣）（6）那么上下左右重復(fù)展現(xiàn)的紋樣呢？（四方連續(xù)紋樣）它可以應(yīng)用在為書包等大面積物品的紋樣設(shè)計上。

（四）學(xué)生作業(yè)1.作業(yè)要求：運用適合的設(shè)計方法設(shè)計文具紋樣。

2.學(xué)生作業(yè)。

（五）作業(yè)評價1.小組表示2.師生評價。

（六）學(xué)識應(yīng)用監(jiān)測1.下面，我們來梳理一下這節(jié)課的學(xué)識點。請小組合作：把圖片下方的序號填在思維導(dǎo)圖的相應(yīng)位置。

2.講解訂正。

（七）課后拓展。

1.播放視頻。