PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 4教案

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit4教案PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit4教案PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit4教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit4教案日期：20xx年X月第二屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評(píng)選參賽教案一、教案背景（1）面向?qū)W生：□中學(xué)?小學(xué)（2）課時(shí)：1（3）學(xué)科：英語(yǔ)（4）學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容、自制單詞卡二、教學(xué)課題（《圓錐的側(cè)面積和全面積》）【教學(xué)目標(biāo)】語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：(1)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞:rainy,snowy,windy,sunny,cloudy.(2)Three-skilledsentences:熟練掌握下列句子，并能夠熟練運(yùn)用。Here’stheworldweather.It’srainyinLondon.(3)Function:能夠掌握用英文表達(dá)世界各地天氣情況的方法。能力目標(biāo)：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查尋、收集資料拓寬學(xué)生視野，并通過(guò)使用相關(guān)多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生了解有關(guān)氣象的知識(shí)，從而培養(yǎng)他們通過(guò)Internet獲取知識(shí)、解決問(wèn)題，擴(kuò)展視野的能力。情感文化目標(biāo)：(1)初步聽(tīng)懂詢問(wèn)天氣情況的句子，并作出簡(jiǎn)單的回答；(2)(2)了解世界各地的天氣情況，滲透天氣與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；(3)知道“天氣”是英語(yǔ)國(guó)家最受歡迎的話題之一?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：(1)掌握關(guān)于天氣的5個(gè)單詞；(2)能聽(tīng)懂天氣預(yù)報(bào)，并能報(bào)道世界各地的天氣；(3)能將所學(xué)到的句子運(yùn)用到實(shí)際生活中，如：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查詢天氣狀況等。教學(xué)難點(diǎn)：能聽(tīng)懂天氣預(yù)報(bào)，并能報(bào)道世界各地的天氣；【教學(xué)輔助工具】多媒體課件、單詞卡、用于報(bào)道天氣的道具、獎(jiǎng)品、錄音機(jī)、錄音帶三、教學(xué)方法及思路【教學(xué)方法】：本節(jié)課使用合作探究和情境導(dǎo)入的學(xué)習(xí)方法，合作探究的學(xué)習(xí)方法就是在教師的指導(dǎo)下，圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)合作探究的方式，發(fā)現(xiàn)、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，有助于培養(yǎng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的責(zé)任意識(shí)和目標(biāo)意識(shí)。以活動(dòng)的形式展開(kāi)教學(xué)，綜合運(yùn)用啟發(fā)式、多媒體演示、互聯(lián)網(wǎng)搜索等教學(xué)手段。【教學(xué)思路】：：本節(jié)課的內(nèi)容是讓學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀本課時(shí)主要句型：What’stheweatherlikeinBeijing

HowaboutNewYork能夠分角色朗讀對(duì)話，了解世界幾個(gè)主要城市的天氣特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解天氣，并能積極與他人合作，運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這次教學(xué)的流程為：熱身——準(zhǔn)備——呈現(xiàn)——鞏固——擴(kuò)展四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)Step1:WarmingupGreetings:

T:What’stheweatherliketoday?

S:It’s…T:Yes,it’s…Thentheteachertakesoutawordcardandasks:What’stheweatherlike?

S:It’s…T:Howaboutthisone?S:It’s…Playagame.T：Boysandgirls,let’splayagame.Pleaselookatmyturntableandguesstheweather.設(shè)計(jì)說(shuō)明：游戲能夠營(yíng)造輕松活躍的氣氛，拉近師生距離，并復(fù)習(xí)上一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，為新課作鋪墊。百度搜索：2:Presentation1.Learnthesentence:What’theweatherlikeinBeijingT:Thisweekend,wearegoingtotravel.Wheredoyouwanttogo

Let’spickouttheweatherreportthendiscusswheretogo.OK,lookatthemap.設(shè)計(jì)說(shuō)明：創(chuàng)設(shè)去旅游的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，出示地圖，復(fù)習(xí)天氣。2.Fillintheformandanswermyquestions.T:Ihaveanotherpieceofweatherreport,too.PleaselistentocarefullyandthenfinishtheforminP52.T:Let’schecktheanswers.What’stheweatherlikeinBeijingS1:It’s…T:HowaboutShanghaiS2:It’s…Practicethesentence:What’stheweatherlikein…

Howabout…Theteachershowssentenceandlearntoread.T:OK.Nowpleaselookathere.Readafterme.Iaskandyouanswer.T:Nowlookattheform.Iaskandyouanswer.OK

Let’sbegin.What’stheweatherlikein…S:It’s…T:Howabout…S:It’s…YouaskandIanswer.T:Let’schange.YouaskandIanswer.groupworkT:Pleasepracticethesesentenceswithyourpartner.Askandanswerinyourgroups.Afterthat,Iwillasksomeofyoutoshowout.T:What’stheweatherlikeinBeijingS:It’s…T:Howabout…S:It’s…設(shè)計(jì)說(shuō)明：設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)讓學(xué)生操練并運(yùn)用句子：What’stheweatherlikein…通過(guò)各種生動(dòng)有趣的游戲，讓學(xué)生加強(qiáng)記憶和運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行表演，不但加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的生活和趣味性，而且讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)習(xí)效果更好。百度搜索：thedialogue.T:AmyandEdwardaremakingaphonecall.Theyaretalkingabouttheweather,too.Let’swatchthevideoandseewhattheweatherlikeinBeijingis.Listencarefullyandanswermyquestions.What’stheweatherlikeinBeijingHowaboutNewYorkListenandfollow.Readtogether.T:Let’sreadthetexttogether.ThistimethegirlwillbeAmy.Boys,youwillbeEdward.Whichgroupisbetter

Boysorgirl?

設(shè)計(jì)說(shuō)明：讓學(xué)生聽(tīng)錄音，朗讀課文，再讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，并作天氣預(yù)報(bào)表演?？梢詭熒?dòng)合作表演，也可以學(xué)生小組表演。Step3:extensionT:AmyandEdwardmakeaphonecalltoasktheweather.Becausewewanttotravel,wecancallourfriendstoasktheweather,too.Let’shaveatryandfollowthis.(showPPT)T:Hello!XXX!S4:Hi!XXX!T:What’stheweatherlikein…S5:It’s…Howabout…T:It’s…T:Doyouknowhowtomakeaphonecalltoasktheweathernow?S:Yes!T:Good!Pleasemakeaphonecallwithyourfriendandasktheweather.Youcanchoosethecityyoulike.Askyourgroups.Namecityweather設(shè)計(jì)說(shuō)明：設(shè)計(jì)任務(wù)讓學(xué)生能夠在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，擴(kuò)展了學(xué)生對(duì)天氣的知識(shí)，又培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。百度搜索：work.Showtime.T:Timesup！Whowanttoshowout

Pleaseputupyourhand.Step4:sumupT:Whathavewelearnttoday?（五）課后作業(yè)1、和小組成員一起到網(wǎng)站上查詢一下書(shū)本上介紹到的城市(北京、河北、拉薩、香港、倫敦、莫斯科、新加坡、悉尼還有東莞)今天的天氣情況，你們要互相協(xié)助，看看那個(gè)小組查最快完成任務(wù)，然后向大家匯報(bào)你們小組的查詢結(jié)果。2、實(shí)踐活動(dòng)：當(dāng)一名小小天氣報(bào)道員，匯報(bào)今天的天氣情況。百度搜索：newmap=1&ie=utf-8&s=s%26wd%3D%E7%94%B5%E8%AF%9D板書(shū)設(shè)計(jì)：UnitFour《It’swarmtoday》What’stheweatherlikeinBeijingIt’s…HowaboutNewYorkIt’s…五、教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)比上一次還是有比較多的改動(dòng)的，因?yàn)樯弦淮卫蠋焸兘o我的建議都認(rèn)為復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)新知的操練時(shí)間不夠，重點(diǎn)不夠突出。所以這一次我把guessinggame去掉了，利用轉(zhuǎn)盤(pán)讓學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。在導(dǎo)入方面我設(shè)置了新的情景：周末我們要去旅游，先詢問(wèn)天氣再?zèng)Q定去哪里玩好。然后引出：What’stheweatherlikeinBeijing

HowaboutNewYork再進(jìn)行操練，然后過(guò)渡到課文。這一次我增加了學(xué)生朗讀課文的時(shí)間，并且拓展開(kāi)來(lái)。結(jié)合自己的反思和各