九年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)

九年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)九年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)1

一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期飛速就過去了，立刻又要迎來新的一年，孩子們又要長(zhǎng)大一點(diǎn)了，我也又要老一點(diǎn)了。雖然很想時(shí)間就這樣停在現(xiàn)在，不要在消逝了，但明顯這是不行能的。沒有人能反抗時(shí)間的消逝，該老去的終將老去，沒有人能永久年輕，但總有人年輕。就這個(gè)學(xué)期，我又收獲了許多，這個(gè)學(xué)期讓我的教學(xué)閱歷更加豐富了，也更加懂的了怎么樣去和現(xiàn)在的年輕人接觸。現(xiàn)在就本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)單總結(jié)：

一、教課方式

過去我總認(rèn)為和學(xué)生們相處肯定要有教師的姿勢(shì)，不能和學(xué)生開玩笑之類的。但在這個(gè)學(xué)期開頭的時(shí)候?qū)W校帶我們?nèi)プ屑?xì)了一個(gè)培訓(xùn)，講課的哪位教師說的很好，想要了解現(xiàn)在的孩子你首先要和他們成為朋友，讓他們情愿對(duì)你說出他們心里想說的。我在后面的教學(xué)中也的確是這樣做的，雖然一開頭消失了一些問題，比方我不知道該開怎樣的玩笑，該怎么樣和孩子們說話。于是我開頭上網(wǎng)翻看其他教師的教學(xué)視頻，發(fā)覺他們的節(jié)奏很好，在講授學(xué)問的時(shí)候間或會(huì)開一兩個(gè)玩笑，活潑一下課堂氣氛，但是這個(gè)度也把握的很好，沒有人學(xué)生們都在下面嘰嘰喳喳，但也都讓大家笑出了聲，這樣在講課同學(xué)們的留意力都集中了許多。我也在網(wǎng)上看到了現(xiàn)在許多流行的梗，我就想或許現(xiàn)在的孩子都喜愛這個(gè)，我也開頭在空閑時(shí)間去了解這些。漸漸的我也能做到像別的教師那樣風(fēng)輕云淡的講個(gè)笑話，拋個(gè)梗，然后又把節(jié)奏帶回到上課中來，這樣做之后學(xué)生們的聽課留意力都高了許多，沒有像之前那樣總是開小差了。

二、思想教育

在傳授學(xué)問的同時(shí)我們還要做好心理輔導(dǎo)和思想輔導(dǎo)，就算孩子的成績(jī)?cè)俸茫羌偃绯煽?jī)不安康的話我想那樣的孩子也很可憐。每個(gè)孩子都一些不愿說出來的隱秘，他們的內(nèi)心比成年人更敏感更加脆弱。所以我在班上的時(shí)候也會(huì)常常和孩子們說有什么問題就來找教師，校園霸凌這種事情對(duì)一個(gè)孩子心理安康有很大的影響。假如我發(fā)覺有同學(xué)最近的狀態(tài)不太對(duì)也會(huì)把他叫到一個(gè)沒有別人，只有我們兩個(gè)的地方好好的和他說，盡量做他讓他和我坦白的同時(shí)也不刺激他。

雖然這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，但這個(gè)學(xué)期我沒有留下圓滿，我每一分鐘都過得很值得。下一學(xué)期我會(huì)連續(xù)的工作幫忙孩子考上一個(gè)好的高中。

九年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)2

九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。為此，我著重從以下幾個(gè)方面開展工作：

一、典型引導(dǎo)，加強(qiáng)抱負(fù)主義教育

通過班會(huì)和平常教育，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而努力的斗志。同時(shí)在紀(jì)律上嚴(yán)格要求，以學(xué)生進(jìn)展為本，培育學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和力量，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自我教育，加強(qiáng)公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會(huì)內(nèi)容。在學(xué)生中評(píng)比積極分子，樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的典范，宣傳先進(jìn)事跡。通過學(xué)習(xí)典型，熟悉自我存在的價(jià)值，開掘自身隱藏的潛力，自強(qiáng)不息，為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)面發(fā)憤學(xué)習(xí)。

二、面對(duì)全體，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

初三是初中的最終一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告知他們，只要努力，每一個(gè)人都能順當(dāng)升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的幻想。固然高中的大門只會(huì)為勤奮的人翻開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初肯定要制定自己的的學(xué)習(xí)規(guī)劃，要切實(shí)可行，要具體詳細(xì)，并且肯定要堅(jiān)持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，準(zhǔn)時(shí)鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采納全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略

毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我治理力量很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要實(shí)行肯定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定具體的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的時(shí)機(jī)。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認(rèn)為，初三班主任工作最簡(jiǎn)單走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一年了，學(xué)生已經(jīng)接近成年人了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見，得過且過。此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死，由于學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)根本成熟，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來對(duì)待，這樣簡(jiǎn)單激起學(xué)生的逆反心情，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：

1、進(jìn)步的、優(yōu)秀的肯定要嘉獎(jiǎng)，而做錯(cuò)了則肯定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)。

2、就事論事，事后清零。無論對(duì)錯(cuò)，事情過后，就重新開頭，大家還是一樣的，錯(cuò)誤不該累計(jì)。

事試驗(yàn)證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì)無所顧忌，胡作非為，也不會(huì)一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。

五、敬重理解，讓每一個(gè)學(xué)生參加班級(jí)治理

初三學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)，對(duì)事情有自己的推斷和理解，有劇烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望，所以在班級(jí)治理中，充分發(fā)揮民主，敬重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望，從班干部選舉、參與運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、班級(jí)各種制度的制定，都采納民主爭(zhēng)論，少數(shù)聽從多數(shù)的方法，并且這種做法得到了全部同學(xué)的全都認(rèn)同。

六、嚴(yán)明紀(jì)律，抓好學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)教育

我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求，抓好行為標(biāo)準(zhǔn)，以《中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》要求每位學(xué)生，加強(qiáng)道德標(biāo)準(zhǔn)教育，從小事做起、從自我教育做起，依據(jù)本班特點(diǎn)，有目標(biāo)、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色。同時(shí)，加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)檢查，爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，培育集體主義觀念。準(zhǔn)時(shí)做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。仔細(xì)做好青春期教育和心理安康教育，對(duì)行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主要加強(qiáng)詢問、指導(dǎo)、訂正工作。

作為班主任，我加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)工作。對(duì)學(xué)生狀況，班主任準(zhǔn)時(shí)家訪或與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通，共同做好學(xué)生教育工作。

回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

六、嚴(yán)明紀(jì)律，抓好學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)教育

我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格要求，抓好行為標(biāo)準(zhǔn)，以《中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》要求每位學(xué)生，加強(qiáng)道德標(biāo)準(zhǔn)教育，從小事做起、從自我教育做起，依據(jù)本班特點(diǎn)，有目標(biāo)、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色。同時(shí)，加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)檢查，爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，培育集體主義觀念。準(zhǔn)時(shí)做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。仔細(xì)做好青春期教育和心理安康教育，對(duì)行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主要加強(qiáng)詢問、指導(dǎo)、訂正工作。

作為班主任，我加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)工作。對(duì)學(xué)生狀況，班主任準(zhǔn)時(shí)家訪或與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通，共同做好學(xué)生教育工作。

回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

九年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)3

這幾天只顧著感慨霧霾的危害了，不知不覺，一學(xué)期就應(yīng)經(jīng)完畢了?？吹綄W(xué)校讓上傳班主任工作總結(jié)，才想起，哦，已經(jīng)到了20xx年得年末了。那就好好地總結(jié)一下吧。

九月份，依據(jù)學(xué)校的要求，擔(dān)當(dāng)了九年級(jí)7班的班主任。剛開頭，在和張坤教師進(jìn)展交接的時(shí)候。說這個(gè)班的成績(jī)不錯(cuò)。可是，接過來之后，再讓學(xué)生填寫個(gè)人狀況登記表的時(shí)候，發(fā)覺孩子們填寫的一塌糊涂。讓我的心沉甸甸的。

漸漸的接觸的多了，了解的多了。才發(fā)覺這個(gè)班級(jí)的孩子呈現(xiàn)出這樣的一個(gè)特點(diǎn)。就是外表工作做得不錯(cuò)，但是實(shí)際上是什么都沒有做。同時(shí)內(nèi)心有許多的怨氣，處于敢怒不敢言的狀態(tài)。調(diào)查后發(fā)覺，這個(gè)班級(jí)的狀況是整體學(xué)習(xí)較差，換了許多的班主任和任課教師。缺少一個(gè)長(zhǎng)期長(zhǎng)久有效的習(xí)慣養(yǎng)成。張教師擔(dān)當(dāng)班主任期間，花費(fèi)了大量的經(jīng)受和時(shí)間，逼迫著孩子進(jìn)展語文方面的學(xué)習(xí)，期末的時(shí)候，語文學(xué)科取得了較好的成績(jī)。

學(xué)生在逼迫的壓力下進(jìn)展學(xué)習(xí)，可想而知，學(xué)習(xí)不是一件樂事，而是一件苦差事。心中痛恨至極。如何讓孩子變苦學(xué)為樂學(xué)成為我苦苦思考的一個(gè)問題。

剛開頭的時(shí)候，班級(jí)工作特別不順。有打架的，有不寫作業(yè)的，有不清掃衛(wèi)生的。月考的時(shí)候，理所固然的成了幫扶的對(duì)象了。

變苦學(xué)為樂學(xué)，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂。我實(shí)行的第一個(gè)措施就是在班級(jí)上說，盧教師想要看到咱們班最美的人和事。我預(yù)備寫一百篇關(guān)于咱們班的好人好事，感動(dòng)教師的好事。發(fā)覺孩子身上點(diǎn)滴的閃光，進(jìn)展不斷的放大，再放大。

其次個(gè)措施就是在班級(jí)里開展了讀書閱讀課，課前小演講，詩歌朗讀會(huì)等活動(dòng)。讓學(xué)生去讀，去說，去抒發(fā)自己看到的，感受到的，內(nèi)心中的涌現(xiàn)的好人好事，好故事。形成一種良好積極向上的氣氛。

第三個(gè)措施就是利用班會(huì)時(shí)間積極的綻開學(xué)生的心理安康素養(yǎng)教育。在班會(huì)課上我重點(diǎn)的用一些模糊故事來啟發(fā)學(xué)生，借機(jī)說一些班級(jí)中的好人好事和消失的不良大事。同時(shí)讓孩子去體會(huì)到學(xué)習(xí)如何讓自己緊急和放松下來，于是分別進(jìn)展了考前心理放松訓(xùn)練和考前心理繪畫拓展訓(xùn)練。來調(diào)整孩子的.學(xué)習(xí)狀態(tài)。增加孩子的學(xué)習(xí)力量。

第四個(gè)措施就是組織并伴隨九年級(jí)的孩子參與獲嘉心理素養(yǎng)拓展訓(xùn)練。在三天的訓(xùn)練中，孩子們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了寫作，學(xué)會(huì)了不埋怨，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。學(xué)會(huì)班級(jí)的榮譽(yù)。

第五個(gè)措施就是在班級(jí)活動(dòng)中積極參與學(xué)校組織的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中我班的大合唱，小合唱和其他的節(jié)目都有孩子們自己組織，自己排練。表現(xiàn)很棒。

第六個(gè)措施就是在班級(jí)中，我班自己組織了九七班小小書法家大賽，經(jīng)過三輪的競(jìng)賽淘汰，有21名同學(xué)獲得班級(jí)的金獎(jiǎng)。同時(shí)在班級(jí)中又進(jìn)行了優(yōu)點(diǎn)轟炸和男生會(huì)，女生會(huì)這樣就不斷的讓孩子朝著中考的目標(biāo)不斷的前進(jìn)。

第七個(gè)措施就是進(jìn)展找優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)，發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)展職業(yè)的超前規(guī)劃。在學(xué)校的任何學(xué)習(xí)中，都是為了自己將來職業(yè)的進(jìn)展。假如你想要做專業(yè)技術(shù)人員就是要搞好學(xué)習(xí)。至少有一門優(yōu)勢(shì)學(xué)科，假如你想要做治理人才，那就對(duì)班級(jí)的事務(wù)要熱心一點(diǎn)。提升自己的協(xié)調(diào)力量。增加自己的人際交往力量。從學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問，在班務(wù)中是應(yīng)用，去實(shí)踐。提升自己的力量。

第八個(gè)措施，針對(duì)自己班級(jí)中遇到的問題，應(yīng)大河報(bào)記者之約，對(duì)自己的困惑和方法進(jìn)展了總結(jié)。三次承受了大河報(bào)的采訪。借助大河報(bào)進(jìn)展了宣傳報(bào)道。提升了學(xué)校班級(jí)的知名度，增加了自己做好班主任的信念。

固然班級(jí)的治理是一門大學(xué)問。只是采納了一點(diǎn)點(diǎn)措施?？吹搅撕⒆觽兊倪M(jìn)步，看到了自己的努力。但是，還有許多問題沒有做好。盼望各位領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)和批判。

九年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)4

九年級(jí)畢業(yè)班了，全部工作都有些緊急了，對(duì)學(xué)生的要求也嚴(yán)格了，班級(jí)各種建立也開頭有了眉目。從總體上看來，還是向好的趨勢(shì)多一些。

本學(xué)期，班級(jí)主要實(shí)行小組治理制。班上設(shè)八個(gè)小組，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。設(shè)班長(zhǎng)一名，值周班長(zhǎng)三名，分管班級(jí)工作。其他職務(wù)臨時(shí)沒有固定設(shè)制。但也有分管的同學(xué)，只是叫負(fù)責(zé)人，沒有設(shè)干部職務(wù)。班級(jí)實(shí)行量化考核，用量化分為評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，分別進(jìn)展獎(jiǎng)懲。這樣的治理形式，在肯定程度上對(duì)班級(jí)好的導(dǎo)向起了巨大作用，但隨著時(shí)間的推移，也消失了些問題，學(xué)生開頭皮了，有很小組及組長(zhǎng)消失了“庸、懶、散”的不負(fù)責(zé)現(xiàn)象，走走過場(chǎng)了。這種狀況需要在下學(xué)期得到更正。

進(jìn)入九年級(jí)了，許多同學(xué)在仔細(xì)地轉(zhuǎn)變自己，而且局部同學(xué)取得了巨大的進(jìn)步，尤其是在開學(xué)初的前一個(gè)月，讓教師們感受最為明顯。但由于是畢業(yè)班了，與非畢業(yè)班的要求明顯不同，所以班級(jí)的學(xué)生讓教師們操透了心，讓教師們很惱火：欠作業(yè)、抄作業(yè)、走神、時(shí)間利用不好、自身要求不高、上課有打瞌睡現(xiàn)象等。一個(gè)學(xué)期以來，每一個(gè)同學(xué)都在積極轉(zhuǎn)變自己，讓自己努力去做好，盡管有的同學(xué)進(jìn)步很大，有的同學(xué)進(jìn)步很小，有的同學(xué)轉(zhuǎn)變了彼卻失去了此。固然也有同學(xué)在畢業(yè)班的壓力下開頭消失了一些消極變化，這需要教師與家進(jìn)步一步的加強(qiáng)思想教育工作與進(jìn)一步監(jiān)視了。

下面就本學(xué)期的目標(biāo)完成狀況作一簡(jiǎn)潔總結(jié)：

“流淌紅旗”，這把我的心糾結(jié)的不得了，每次總有那么幾個(gè)人或這樣或那樣的緣由而扣分，使我們班與“流淌紅旗”失之交臂。剛開頭時(shí)，聽到這樣的消息，總是讓我心里一陣不舒適，很生氣，總想找到“肇事者”，但每一次忍了下來。就在心里勸慰自己，哪有學(xué)生不犯錯(cuò)誤的，給他們改正遷善的時(shí)機(jī)吧！而且在開學(xué)時(shí)，我已經(jīng)告誡自己要保持良好的心態(tài)，不要隨便發(fā)火的。所以就這樣，漸漸地，我的心對(duì)“流淌紅旗”不會(huì)過份在意了。只是每一次沒有得到，我總會(huì)告知學(xué)生我的心情，與班級(jí)的實(shí)際狀況。漸漸地，到了學(xué)期后面幾個(gè)星期，班級(jí)連續(xù)得到幾次，大家都挺快樂的，學(xué)生還是特別在乎的。給學(xué)生時(shí)間，從正面去做一些事情，雖然慢些久些，但也會(huì)取得不錯(cuò)效果的。而且，我信任這種收獲會(huì)長(zhǎng)期的。

班級(jí)成績(jī)差距沒有連續(xù)增大。經(jīng)過教師和同學(xué)們的努力，我們班的成績(jī)分化現(xiàn)象已初步緩解，同學(xué)之間成績(jī)落差沒有連續(xù)增大，階梯狀很平穩(wěn)。這是讓全班同學(xué)為之快樂的事情，我們班的處于中間局部的同學(xué)開頭覺悟，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí)已經(jīng)覺醒，他們開頭努力學(xué)習(xí)了。也說明白我們的同學(xué)并不是智力問題，也不是學(xué)習(xí)態(tài)度，而是思想端正了就開頭進(jìn)取了。班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前列的比例在增長(zhǎng)，這是好兆頭，是一股鼓舞同學(xué)們前進(jìn)的典范力氣。這必需發(fā)揚(yáng)下去。班級(jí)的后進(jìn)同學(xué)也開頭奮起直追，都在想方法努力提高自己。只是在面對(duì)畢業(yè)班的壓力下，有個(gè)別同學(xué)開頭承受不住了，成績(jī)有下降的趨勢(shì)，而且一發(fā)不行收勢(shì)。這是必需要轉(zhuǎn)變的。

學(xué)生的思想道德教育。由于是畢業(yè)班了，學(xué)業(yè)的壓力很大，很大局部學(xué)生也有這種意識(shí)，表現(xiàn)還算是比擬積極的。但也有局部同學(xué)缺乏畢業(yè)班的心理預(yù)備與意識(shí)。所在每周的班會(huì)課上，我都積極預(yù)備，專心做好每次班會(huì)，取得了不錯(cuò)的效果。但在后面階段，學(xué)樣的活動(dòng)事務(wù)太多，連續(xù)占用我們的班會(huì)課，使得班會(huì)教育時(shí)間嚴(yán)峻縮水，學(xué)生思想消失波動(dòng)。盡管有時(shí)會(huì)用我的上課時(shí)間開班會(huì)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在集體性的班會(huì)課不能上的狀況下，只好把學(xué)生的思想工作放在課后了，由集體轉(zhuǎn)為個(gè)體了。這樣的時(shí)間還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用，學(xué)生要上課要完成作業(yè)，只有與局部學(xué)生進(jìn)展溝通溝通了，所以不能涉及到全班。大局部學(xué)生在一番溝通溝通后，有了明顯向好變化；也個(gè)別同在幾次三番工作也沒有多大變化，這讓人心急，但告誡自己再大的困難也要堅(jiān)持下去的。盡管沒有到達(dá)抱負(fù)的教育狀態(tài)，但總體狀況還不算太壞。讓我看到了盼望，感覺辛苦沒有白付出，這種狀況還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

我把更多的進(jìn)步寄盼望于學(xué)生自己，通過指導(dǎo)而使他們自覺去熟悉并改良。雖然每位同學(xué)的悟性有差異，改良的時(shí)間有長(zhǎng)短，但我仍舊堅(jiān)持著，我信任他們也會(huì)漸漸明白的。人性本無善惡，在于環(huán)境與自己的努力，尤其是未成年人成長(zhǎng)更多依靠于外界的環(huán)境！

本學(xué)期是畢業(yè)班的第一學(xué)期，從一開頭就從制定目標(biāo)上入手。已經(jīng)給學(xué)生制定了幾次目標(biāo)了，發(fā)生的效果不是很明顯。這需要在下學(xué)期得到改善，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的斗志，讓學(xué)生能自主自覺地投入學(xué)習(xí)。

我的精力、情感已經(jīng)投入了，而且已經(jīng)發(fā)生了局部作用，這說明白已經(jīng)有了好的開頭。信任，只要我持續(xù)不斷地投入情感與行動(dòng)，那么我會(huì)看到同學(xué)們更光榮的那一面，更絢爛的那一天！也信任我們班的中考會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)！這是我的期望，也是我的任務(wù)，也是我的心愿！

九年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)5

不知不覺間我來到中學(xué)已經(jīng)有兩年半的時(shí)間了，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓其次年參與工作的我接手八年級(jí)十三班的班主任，回憶八年級(jí)一年的班主任工作，雖然工作上有許多缺乏，但在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙，我第一年的班主任工作做的還算圓滿。特殊感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我連續(xù)帶著十三班到九年級(jí)，并擔(dān)當(dāng)班主任，對(duì)于只有一年班主任工作閱歷的年輕班主任來說，帶畢業(yè)班，我是有些擔(dān)憂和可怕的，我擔(dān)憂我干不好，我可怕耽擱了孩子們的前程，究竟中招對(duì)于他們來說太重要了。我把我的擔(dān)憂和可怕跟馬主任說了后，馬主任鼓舞我，讓我多看書，多從書中學(xué)習(xí)閱歷，要像帶八年級(jí)的時(shí)候那樣常常向老教師請(qǐng)教，讓我跟孩子們一起探究，一起成長(zhǎng)，有什么問題準(zhǔn)時(shí)讓我找他，固然，還有那些讓我不舍的孩子們?cè)诘戎遥任腋麄円黄鸩⒓缱鲬?zhàn)，這讓我有了底氣和期盼。整理心情，我們迎來了嶄新的九年級(jí)，回憶我們這半學(xué)期的九年級(jí)生活，用一句話來形容就是“像打仗一樣”成天腦子哄哄的，雖然很累，但是收獲確是最多的，讓我記憶最深刻的就是我們九年級(jí)第一周的生活，我忙得像陀螺一樣找不到北，孩子們則是由于剛過完暑假，學(xué)習(xí)生活突然間的緊急，讓他們特別的疲乏，特殊是之前他們特別喜愛的體育課，現(xiàn)在變成了他們的噩夢(mèng)，為此我就寫了這篇隨筆給孩子們做思想工作“九年級(jí)的第一周過去了，信任同學(xué)們對(duì)這一周印象很深刻吧，我們?cè)缟掀唿c(diǎn)到班，中午十二點(diǎn)三十五放學(xué)吃飯，十二點(diǎn)五十進(jìn)班，下午七點(diǎn)三十五放學(xué)。一天二十四小時(shí)，我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間超過了十二個(gè)小時(shí)，在這期間我們還有體育課，還有每天兩次的課間操，看到同學(xué)們每天腿疼的樣子，看到同學(xué)們疲乏的趴在桌子上寫作的樣子，知道你們很辛苦，很累，很是心疼你們，但是，孩子們，這就是九年級(jí)的生活，這才剛剛開頭，我們以后得強(qiáng)度會(huì)更大。同學(xué)們，我信任你們能堅(jiān)持下去，別人能做好的，我們十三班也能做好，而且會(huì)更好。

中招，是你們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是你們可以通過自己努力去轉(zhuǎn)變自己命運(yùn)的轉(zhuǎn)著點(diǎn)。有的同學(xué)在這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)選擇了奮斗，那么迎接他們的將是更好的教育平臺(tái)，更高的人生起點(diǎn)。而有的學(xué)生在該奮斗的年齡選擇了安逸，那么將來你能安逸的生活必定會(huì)屈指可數(shù)。

孩子們，體育熬煉，讓你們身體，心里都特殊疲乏，你們現(xiàn)在很累，你們有幾個(gè)堅(jiān)持不下去，想放棄了，落伍了，但是我看到我們班大局部學(xué)生都在努力堅(jiān)持，努力前進(jìn)，他們?cè)诘纫ба谰瓦^去的那一刻，孩子們，這么強(qiáng)度的熬煉，誰的身體都會(huì)疲乏，誰的身體都會(huì)酸疼，但是別人能堅(jiān)持，你為什么堅(jiān)持不了，別人能忍耐，你為什么就不能忍耐那，差異就是從這一點(diǎn)一點(diǎn)的呈現(xiàn)出來的，對(duì)自己狠一點(diǎn)，讓自己離勝利近一點(diǎn)。假如我們這點(diǎn)都堅(jiān)持不下去的話，我們還有什么資格談幻想，有什么資格去考高中那”。我深知這樣的思想工作特別重要，所以這樣的思想工作貫穿到我們的九年級(jí)上半學(xué)期。

我對(duì)于這個(gè)學(xué)期的工作，我做了幾點(diǎn)總結(jié)。

一，方向：中招考試，語數(shù)外各占120分，物理政治體育各占70分，歷史政治各占50分。我請(qǐng)教了賀雄偉教師，肖杰教師，畢志紅教師，張麗萍教師，綜合他們的意見我打算把我們班學(xué)習(xí)的主方向定在數(shù)學(xué)英語跟物理上，緣由是數(shù)學(xué)，英語，物理分值高，稍有懈怠就會(huì)跟不上，其它各科根據(jù)教師的進(jìn)度走，應(yīng)當(dāng)不會(huì)太差，我把我的想法告知孩子們以后，得到了孩子們的認(rèn)同，我們幾乎把全部的自習(xí)課都用到了數(shù)學(xué)英語物理上了，第一次月考，我們班取得年級(jí)其次名的成績(jī)，這是我們十三班從沒有過的好成績(jī)，既然方向是對(duì)的那就根據(jù)這個(gè)方向始終走下去。雖然我抓的很緊，孩子們也特別拼，但是從期中考試后，我們班另外一個(gè)問題就開頭暴露出來了，時(shí)間付出的許多還是有許多學(xué)生沒有跟上，造成我們班現(xiàn)在一個(gè)特別讓人頭疼的問題，兩極分化嚴(yán)峻，我也是始終在努力解決這個(gè)問題，往后的考試雖然有好轉(zhuǎn)，但是兩極分化問題依舊嚴(yán)峻，寒假以及年后的工作我將連續(xù)努力轉(zhuǎn)變這種狀況。

其次，班會(huì)。我還是會(huì)像八年級(jí)那樣抓住每一次班會(huì)，我深知班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生教育的最好契機(jī)，深知道班會(huì)課的重要性，關(guān)于班會(huì)課王校長(zhǎng)也會(huì)給我們規(guī)定題目，給我們供應(yīng)一些建議，比方請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的班會(huì)，在沒有請(qǐng)家長(zhǎng)參與班會(huì)之前，你或許會(huì)覺得家長(zhǎng)來了沒什么用，但是請(qǐng)信任，家長(zhǎng)來了以后班會(huì)課的效果的確不一樣，特殊是家長(zhǎng)做發(fā)言的時(shí)候，他們往往會(huì)依據(jù)自身的成長(zhǎng)經(jīng)受跟同學(xué)們進(jìn)展共享，這樣的班會(huì)課會(huì)更有教育意義。另外，想給大家推舉一個(gè)之前丁主任給我推舉的課件《我在做，你在看》。

第三，培優(yōu)。我們班八年級(jí)的時(shí)候班級(jí)第1名跟班級(jí)第2名在年級(jí)上的差距能到達(dá)30多名，學(xué)校前20名的學(xué)生就1個(gè)，70跟學(xué)校前170名的學(xué)生15人左右，經(jīng)過半學(xué)期的努力，現(xiàn)在年級(jí)前15名的學(xué)生能有2到3名。在第一次月考的時(shí)候我們班前10名的學(xué)生全部考進(jìn)全校前100名，這是以前想都不敢想的事。經(jīng)過幾次考試雖然優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)有所變動(dòng)，但是不會(huì)有太大的變動(dòng)，常常給優(yōu)生進(jìn)展談心，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，給與他們鼓舞，多跟各科教師溝通，多要求家長(zhǎng)來學(xué)校，多跟家長(zhǎng)溝通。雖然這次一測(cè)考試我們班優(yōu)生沒有考出來，但是我感覺這種方法可行。今后在培優(yōu)上還要更加努力。讓我們班的孩子能多幾人考上省重點(diǎn)高中。

第四，紀(jì)律。我深知紀(jì)律是一個(gè)班成績(jī)的保障，從八年級(jí)我就狠抓紀(jì)律，中間嘗試過各種方法，班級(jí)紀(jì)律漸漸好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)氣氛也漸漸上來了，等到了九年級(jí)的時(shí)候，我們班的紀(jì)律始終保持的都很好了，這得益于我們有一位好的班長(zhǎng)，幫了我很大的忙，雖然有時(shí)我不在學(xué)校班級(jí)紀(jì)律會(huì)亂，但是整體上還可以，前兩天湛校長(zhǎng)給我提了許多珍貴的關(guān)于班級(jí)治理建議，我就立刻進(jìn)展落實(shí)，效果是立竿見影的，讓我們班的紀(jì)律更上一層樓，這樣就為孩子們供應(yīng)一個(gè)更加穩(wěn)定更加積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五，找學(xué)生談話，我還是像八年級(jí)那樣時(shí)長(zhǎng)叫孩子們出來單獨(dú)談話，給他們加油打氣，由于孩子們的學(xué)習(xí)積極性是會(huì)隨著時(shí)間的推移漸漸消退的，也就是三分鐘熱度，所以我就爭(zhēng)取在他們的積極性還沒有消退之前就再次找他們談話給他們鼓舞，強(qiáng)化他們的積極性。讓他們時(shí)刻保持著斗志。

第六，班主任的自我反思。這學(xué)在期中考試前后有一段時(shí)間我很消沉，導(dǎo)致我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，直接導(dǎo)致了我們成績(jī)的下滑，但是那一段時(shí)間我就是調(diào)整不過來，就是找不到哪里出問題了，后來身體扛不住了病了一場(chǎng)，打了點(diǎn)滴，身體漸漸恢復(fù)了，但是狀態(tài)還是不好，后來我把我的是狀態(tài)給我?guī)煾刚f了后，我?guī)煾更c(diǎn)醒了我，現(xiàn)在的我始終對(duì)班里的孩子們很內(nèi)疚，經(jīng)過這件事以后我變得更加頑強(qiáng)更加成熟，在今后的工作中那種狀態(tài)肯定不會(huì)再消失了。

回憶九年級(jí)上半學(xué)期，十三班，有進(jìn)步，也有退步，我們班還可以變得更好，只是由于我個(gè)人的緣由，沒有讓班級(jí)變得更好，在接下來的時(shí)間里，我肯定會(huì)彌補(bǔ)自己之前的缺乏，讓孩子們優(yōu)生好的更好，讓后進(jìn)生也能拼搏奮斗不負(fù)韶華。

第七，成長(zhǎng)

在這里我想說我的成長(zhǎng)，我第一年參與工作的時(shí)候，特殊害羞，我當(dāng)著許多人的面說話我都會(huì)臉紅，現(xiàn)在的我可以在班級(jí)里面滔滔不絕的跟學(xué)生進(jìn)展溝通，可以在操場(chǎng)上指揮全體學(xué)生上操，可以在全體教師面前共享閱歷，我想跟大家說，班主任工作真的特殊能熬煉人，班主任工作真的特殊能讓人快速的提升自己。班主任工作的確特別辛苦，但是不付出辛苦怎么會(huì)有收獲那?最終想用李鎮(zhèn)西教師的一句話給我們共勉，十年后的李鎮(zhèn)西能讓今日的李鎮(zhèn)西刮目相看。十年后的你能讓今日的你刮目相看嗎?

九年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)6

一個(gè)學(xué)期很快完畢了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：

一是敬重每一個(gè)學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的需要，成認(rèn)的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生共性進(jìn)展，為孩子的成長(zhǎng)制造一個(gè)開心的心理運(yùn)動(dòng)空間。

二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改正，努力使其到達(dá)卓越。對(duì)于后進(jìn)生，不卑視他們，我發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

1、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)懷和愛惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)表達(dá)在實(shí)際行動(dòng)上，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學(xué)生人格，公正、公正、公平對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感謝之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

2、發(fā)覺選拔班干部

由于全部的學(xué)生都經(jīng)受了一個(gè)學(xué)年的不平衡進(jìn)展，我打算對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)展重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)治理中得到照看，同樣有缺乏。比擬好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)展投票選舉，再由教師權(quán)衡。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推舉20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)展排列，前12位的同學(xué)始得中選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比擬抱負(fù)。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及力量的差異進(jìn)展分工，優(yōu)化班委組合。

3、教育培育班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)展教育和培育。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時(shí)候。此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂規(guī)劃及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的治理工作。

三、存在的問題

班級(jí)治理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的喜愛不行無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位教師請(qǐng)教。

以上是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的教師面對(duì)過去，我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

九年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)7

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了九年級(jí)（2）班的班主任，當(dāng)然八年級(jí)也是本身帶過來的，然則究竟是第一次擔(dān)負(fù)初三的班主任，所以應(yīng)付一些治理并不是很到位，顛末一個(gè)學(xué)期的盡力，最終有了一點(diǎn)成效?，F(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的班主任工作進(jìn)展總結(jié)：

首先，是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。由于是卒業(yè)班，所以對(duì)學(xué)生的要求對(duì)比嚴(yán)格一些，要求學(xué)生每天都能在七點(diǎn)鐘定時(shí)到校。在任務(wù)剛下達(dá)的那幾個(gè)星期，學(xué)生們是特別乖，根底上都可以或許定時(shí)的到達(dá)，個(gè)別不準(zhǔn)時(shí)顛末幾回發(fā)言，也可以或許到。讓學(xué)生早到的目的很簡(jiǎn)潔，便是要培育學(xué)生早上朗讀的習(xí)慣。主要朗讀語文跟英語，尤其是英語，這次中考增加了英語朗讀的考試，所以要求學(xué)生要早點(diǎn)開頭演習(xí)朗讀，在考試的時(shí)候可以或許游刃有余。然則究竟是初三的學(xué)生，很多學(xué)生顛末一個(gè)暑假的休息加上年齡的增長(zhǎng)，開頭在思想上呈現(xiàn)了極大的變更，格外是一些落后生，如楊建偉，吳光勤，方文杰，曹高信等，他們擺出一副天不怕地不怕的神態(tài)，抱著混日子的心態(tài)。他們常常以為本身已經(jīng)長(zhǎng)大，不再必要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任先生，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的緊急，從思想上給學(xué)生以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守講堂規(guī)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至呈現(xiàn)與教師頂撞的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)展“換位”思索，并進(jìn)展積極教育，讓學(xué)生在檢查中受教育，得真知，約束本身，培育本身優(yōu)越的行為習(xí)慣。

再者，本學(xué)期的任務(wù)之一積極培育學(xué)生的正確的人生看、代價(jià)看，并會(huì)同各學(xué)科先生多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)措施，進(jìn)步學(xué)習(xí)造詣。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各類形式的班級(jí)爭(zhēng)論會(huì)、演講會(huì)、念書申報(bào)會(huì)等運(yùn)動(dòng)，或者跟局部學(xué)生交心地方法，建立本身的正確的人生看、世界看。

第三，積極共同各學(xué)科教師治理勤學(xué)生，探討教育學(xué)生的措施，用人人的才智辦理問題，積極的向列位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)治理、學(xué)生教育的閱歷，取得了較好的后果。格外是觀待我們初三的這些學(xué)生，讓他們充分意識(shí)到中考的緊急性以及本身的使命，看重中考。

與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)了解、掌握學(xué)生環(huán)境，協(xié)作治理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的措施，接受溝通冊(cè)以及量化評(píng)比陳訴請(qǐng)示單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)反響學(xué)生環(huán)境，并實(shí)時(shí)的了解、掌握學(xué)生環(huán)境，到達(dá)協(xié)作治理教育學(xué)生的目的。

最終，由于本學(xué)期的特別環(huán)境—甲流感漫延嚴(yán)峻，高樓地區(qū)也是一樣。為了人人的康健，為了孩子的學(xué)習(xí)，我特地應(yīng)用班隊(duì)會(huì)課，給學(xué)生講流感的病癥，流感的學(xué)問，流感預(yù)防的步伐。學(xué)校每天做好兩檢一消毒，我共同學(xué)校每天也做好晨檢和午檢各一次，并做好反省的具體記錄。如有發(fā)燒或相像甲流的病癥者，實(shí)時(shí)陳訴請(qǐng)示學(xué)校，以便做好合理支配。

與此同時(shí)也注意了平安教育。俗話說，教育無小事。而平安，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把平安排在首要地位，常把平安掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別打鬧！別亂跑！別追趕！下學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要留神！留意平安！直徑回家！我還應(yīng)用四次班隊(duì)會(huì)課，給學(xué)生講平安學(xué)問，預(yù)防甲流感，并教育他們學(xué)會(huì)自我掩護(hù)意識(shí)，如與生疏人打仗、闊別病區(qū)、防煤煙、防震、冬季取暖等，這學(xué)期，我班沒有呈現(xiàn)任何平安事故。

固然也有問題存在：在治理方面，還欠缺加倍科學(xué)、民主；學(xué)生的學(xué)問才能條理不一，后進(jìn)面大，在處置懲處問題時(shí)還有一些急躁，應(yīng)付學(xué)生的局部心理，還不能更好的掌握，關(guān)切、愛惜學(xué)生還不行以或許全面到位。在往后的工作中，我將繼承盡力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的造詣。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我盡力使本身做得輕松沉著，但又決不放松對(duì)班集體的治理，自紿至終我都在追求一種奮勉圖強(qiáng)的班集體氣氛，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。

九年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)8

時(shí)間飛逝，在冬天陣陣的寒風(fēng)里，一學(xué)期的初三畢業(yè)班工作就完畢了，半年來，我順當(dāng)且圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，并把一個(gè)曾經(jīng)不起眼的班級(jí)――九（5）班建立得有模有樣，較之以往有了較大進(jìn)步，這使我為之感到興奮和傲慢，讓我深深地覺得這一學(xué)期的付出是值得的，是有價(jià)值的?；貞涍@一學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就這一學(xué)期中整個(gè)班級(jí)所做的一些工作做簡(jiǎn)潔的小結(jié)。

我是剛踏入二郎中學(xué)門檻的，也是第一次擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班的班主任工作，所以我特別珍惜這次時(shí)機(jī)，我想我該把對(duì)教育事業(yè)的喜愛、對(duì)學(xué)生的喜愛、和對(duì)母校的情懷轉(zhuǎn)化為積極工作的動(dòng)力，所以平常工作相當(dāng)努力、仔細(xì)。為了更好的治理好學(xué)生，做好本職工作，我吃住在學(xué)校，每天不離學(xué)校一步，視校園為家，并且一有不懂的問題就能準(zhǔn)時(shí)向閱歷豐富的教師請(qǐng)教，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)討經(jīng)，由于我的虛心，使我學(xué)到了很多班級(jí)治理的方法并付諸了行動(dòng)。

本學(xué)期，我主要抓好了安全衛(wèi)生工作、保學(xué)控輟工作，學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育等工作。我時(shí)常鼓舞學(xué)生超越自我，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生，在我和各科任教師的協(xié)調(diào)協(xié)作下，班上大局部學(xué)生能熟悉到時(shí)間的珍貴和時(shí)機(jī)之難得，都能自覺地投入學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步，特殊是在懂得了更多做人的道理。全班師生通力合作，我班被學(xué)校授予了“優(yōu)秀班集體”流淌紅旗一次，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位教師心中都很清晰：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！開學(xué)的其次個(gè)星期，我們就開頭實(shí)行早自習(xí)制度，早晨7：20分到校，監(jiān)視學(xué)生學(xué)習(xí)，至7：50分完畢。有時(shí)連早飯都來不及吃，就直奔班級(jí)。立刻接著上第一節(jié)課。我覺得：“這不算什么，只要學(xué)生需要，再苦再累也值得?！狈艑W(xué)后，我還針對(duì)各類學(xué)生開展分層教學(xué)和輔導(dǎo)，每天要到22：30分才能下班。批改試卷，出試題，常常要熬到深夜才能休息。家里務(wù)事自是顧不上了。

工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我的切身體會(huì)，但是，我沒有因此而有一絲一毫的退縮，既然擔(dān)當(dāng)了初三，就肯定要做出成績(jī)！這就是我，一個(gè)初三班主任的自白。

但是，細(xì)細(xì)回想，我在工作中還是存在不少的問題和缺乏。由于年輕，我在處理班級(jí)工作時(shí)還缺乏閱歷和方法，如有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生消失了極度厭學(xué)的狀況，以致影響到班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我在工作中要改良的，我信任，通過明年幾個(gè)月的加倍努力，我肯定會(huì)取得更加良好的成績(jī)。

九年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)9

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞累地主動(dòng)開展班級(jí)治理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫忙下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、做好學(xué)生的思想工作

培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想溝通，多