40.部編版語文教師閱讀學(xué)專題培訓(xùn)：閱讀中的聯(lián)結(jié)與轉(zhuǎn)化

記錄生活@記錄美好閱讀中的聯(lián)結(jié)與轉(zhuǎn)化壹聯(lián)結(jié)連接指物體之間無生命體的相連，表示兩樣物體連到一起并接上了。聯(lián)結(jié)是指一種精神上的結(jié)合，有聯(lián)合、團(tuán)結(jié)的意思。連接——你還是你，我還是我。聯(lián)結(jié)——你中有我，我中有你。定義：結(jié)合在一起連接與聯(lián)結(jié)貳聯(lián)結(jié)閱讀閱讀文本與另一相關(guān)文本的信息聯(lián)結(jié)

孤立的思維只是一盤散沙，聯(lián)系的思考才能紅線串珠。閱讀文本與學(xué)生已知事物、相關(guān)資訊的聯(lián)結(jié)

讀書要有識(shí)，有識(shí)則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足。閱讀文本與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)

生活是創(chuàng)作的源泉，是閱讀的墊腳石。定義：閱讀時(shí)，讀者將眼前的閱讀文本與已有儲(chǔ)備展開各種關(guān)聯(lián)，幫助自己理解文本。聯(lián)結(jié)的多元性123聯(lián)結(jié)的交互性1融為一體

陳旗草原詩(shī)二首陳旗一碧到云邊，莫謂江南景獨(dú)妍；六月人歸花滿地，隨時(shí)雨過翠連天。遠(yuǎn)丘流雪群羊下，大野驚風(fēng)匹馬還。隱隱牧歌何處起，遙看公社立炊煙。

陳旗草原詩(shī)二首主人好客手抓羊，乳酒酥油色色香。祝福頻頻難盡意，舉杯切切莫相忘。老翁猶唱當(dāng)年曲，少女新添時(shí)代裝。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。

閱讀本體與聯(lián)結(jié)體構(gòu)成的關(guān)系，并非兩個(gè)陌生人握握手那麼簡(jiǎn)單，要尋覓到的是一脈相承的血緣親情。2相互作用你可以把多個(gè)內(nèi)容勾兌在一起，但如果沒有發(fā)生相互作用的化學(xué)反應(yīng)，最終還是“雞尾酒”式閱讀。

聯(lián)結(jié)的發(fā)展性

撬動(dòng)腦瓜子打開話匣子

聯(lián)結(jié)閱讀具有突破讀者思維的壁壘，形成廣闊的視角和深刻透視的力量，同時(shí)使讀者在表達(dá)方面變得豐富而厚重。叁轉(zhuǎn)化定義：將事物A通過某種方法或途徑，轉(zhuǎn)變?yōu)槭挛顱的一種解決問題的手段。轉(zhuǎn)化的意義轉(zhuǎn)化的作用

讀得進(jìn)去看得出來想得開去

說得起來——促進(jìn)讀者概括與遷移

概括可以使我們把內(nèi)容“讀薄”，遷移可以使我們把內(nèi)容“讀厚”。閱讀中經(jīng)過“讀薄”和“讀厚”的轉(zhuǎn)化，你所閱讀的內(nèi)容才有可能屬于你。

預(yù)測(cè)與提問

預(yù)測(cè)：預(yù)測(cè)是讀者閱讀時(shí)根據(jù)讀過的內(nèi)容及與內(nèi)容相關(guān)的背景知識(shí)去推測(cè)文章內(nèi)容的發(fā)展，包括主角的情感、想法和行動(dòng)，這是建立假設(shè)，并在繼續(xù)閱讀中檢驗(yàn)假設(shè)的過程。轉(zhuǎn)化的策略12

提問的目的：促進(jìn)閱讀的主動(dòng)性。提升閱讀的自覺認(rèn)知能力。形成閱讀理解的深刻性。閱讀者的猜想與作者的描寫一旦產(chǎn)生差距，問題自然就產(chǎn)生了，只不過在閱讀中憑借已知產(chǎn)生的猜想藏得較深，隱性而不易刻意發(fā)覺罷了。預(yù)測(cè)和提問，是使讀者可以和作者進(jìn)行對(duì)話并展開思維碰撞的過程，這之中的有迷惑、有矛盾、有釋然……這些都將成為閱讀者的心路歷程。

組織和重構(gòu)組織：組織是讀者將所閱讀的信息加以梳理，以有效保持信息的一種策略，方式一般有列提綱、建表格、利用圖示等。重構(gòu)：重構(gòu)是指通讀之后，提取相關(guān)信息，按照新的形式重新組合并呈現(xiàn)的策略。

組織過程使讀者的思緒清晰起來，重構(gòu)過程使讀者的思想靈活起來。轉(zhuǎn)化的策略3聯(lián)想、想象、比較

4轉(zhuǎn)化中的變式

變式：指重組文章內(nèi)容，轉(zhuǎn)變閱讀者角色，改變表述方式的閱讀與交流，它可以使讀者換個(gè)視角深入閱讀內(nèi)容。

教材中的閱讀要求有時(shí)需要“化妝”出場(chǎng)，其“基因”并不改變，卻可以變得美好而耐人尋味，這也算是備課中的思維藝術(shù)。肆永遠(yuǎn)的追求

我們不可能成為“超人”，但我們永遠(yuǎn)在追求成為“超人”的路上，因?yàn)檫@是教師的使命！謝閱讀是