學(xué)生傾聽習(xí)慣的調(diào)查與反思

學(xué)生傾聽習(xí)慣的調(diào)查與反思從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，至今已有十余年。常聽同事們抱怨：“如今的孩子啊，聽課習(xí)慣太差?！薄A聽，表面上看不是一件困難的事，不就是聽別人講話嗎？但傾聽不僅僅是要用耳朵聽，更是要用心去聽，可以說傾聽是人際交往中最賦予挑戰(zhàn)性的技巧，也是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)生良好傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識(shí)掌握的多少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞?；蛘咧皇菣C(jī)械地坐在那里，機(jī)械地聽，不能積極主動(dòng)地思考問題，甚至走神想別的事情了。那么，針對(duì)這些現(xiàn)象，在平時(shí)的教學(xué)中，我們?cè)趺磥砼囵B(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣呢？1、教給方法使學(xué)生會(huì)聽“傾聽”不是“錄音”，不光要仔細(xì)聽，還要用心思考。引導(dǎo)學(xué)生在聽別人發(fā)言時(shí)，要耐心，不要隨意打斷別人的發(fā)言，要懂得尊重別人。如果他人講得有道理，則可以點(diǎn)頭、微笑示意，也可進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；如果不認(rèn)同他人觀點(diǎn)、想法，也不要隨便否定他人的意見，更不能嘲笑和起哄，可以真誠地用合理溫和的方式參與交流：“我想補(bǔ)充……”、“我給**提個(gè)建議……”、“我有點(diǎn)不同意見……”，這樣的傾聽交流，課堂氣氛輕松和諧，即有利于得出結(jié)論，又加深了學(xué)生之間的情感，也讓學(xué)生感受到集體的力量和成功的喜悅。教給方法使學(xué)生會(huì)聽，教師自己也應(yīng)該首先作出表率。教師在傾聽學(xué)生的回答時(shí)，可以用面部表情，手勢(shì)來表示情感。有時(shí)，對(duì)學(xué)生一個(gè)真誠的微笑就如同說：“你說得真好，我支持你”。這種信息在師生之間形成了一種親切感。久而久之，學(xué)生在教師潛移默化的感染中培養(yǎng)了良好的傾聽習(xí)慣。2、評(píng)價(jià)交流使學(xué)生想聽要想使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地想聽，就必須讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂評(píng)價(jià)。通過全面、客觀、及時(shí)的評(píng)價(jià)來激發(fā)學(xué)生傾聽的愿望，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)生的相互評(píng)價(jià)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽，邊聽邊思考，并充分發(fā)表不同意見，相互補(bǔ)充。教師適時(shí)引導(dǎo)并相機(jī)評(píng)價(jià)。在學(xué)生的自我評(píng)價(jià)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生把自己的想法和其他同學(xué)的想法進(jìn)行比較，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，不斷反思，不斷總結(jié)，從而自我完善，充分感受到傾聽的益處。長(zhǎng)此以往，最終養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)使學(xué)生愛聽課堂教學(xué)活動(dòng)是教師每天最重要的工作之一。我們要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂氛圍。在教學(xué)中，理解、尊重、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，和學(xué)生之間建立民主、平等的師生關(guān)系，充分發(fā)揮情感因素的積極作用，使學(xué)生的積極性得到激發(fā)，思維得到最大程度的展現(xiàn)。學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師還應(yīng)重視培養(yǎng)自身的課堂教學(xué)藝術(shù)，用幽默風(fēng)趣的語言闡述枯燥難懂的知識(shí)，使學(xué)生想聽、愛聽。外出聽課很多，但最令我難忘的還是北師大附小的華應(yīng)龍校長(zhǎng)上的一節(jié)展示課“圓”。整節(jié)課的設(shè)計(jì)行云流水，環(huán)環(huán)相扣，教師的語言幽默風(fēng)趣、親切自然，像磁鐵一樣把孩子們的注意力牢牢地吸引，孩子們的眼睛專注地看著華老師，其他同學(xué)在回答問題時(shí)，大家或轉(zhuǎn)過身子、或側(cè)著身子，看著回答問題的同學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真的聽著并思考著。40分鐘不知不覺就過去了，可孩子們渾然不知，直到華校長(zhǎng)的課件上出現(xiàn)了“下課了”幾個(gè)字，孩子們還是戀戀不舍。這樣藝術(shù)而生動(dòng)的課堂，何愁學(xué)生不愛聽，不想聽？學(xué)會(huì)傾聽，也就學(xué)會(huì)了尊重別人，學(xué)會(huì)了與他人合作交流。學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的