《七色花》整本書閱讀推進課教學設(shè)計

《七色花》整本書閱讀推進課教學設(shè)計教學目標：.展示初期成果，提高閱讀興趣和成就感。.交流閱讀方法，提供故事內(nèi)容。教學重點：展示初期成果，提高閱讀興趣和成就感。教學難點：交流閱讀方法，提供故事內(nèi)容。教學過程：板塊一：展示初期成果，小結(jié)閱讀進程同學們，今天我們繼續(xù)走進《七色花》這本書，來讀讀更多有趣的故事。你們讀了多少呢？先來看看同學們的讀書卡。大局部同學計劃一天讀一個故事，有的獨立閱讀，有的跟大人一起讀。讀書卡做得非常詳細，個個爭當小書蟲。還有一局部同學沒有讀完，只是閱讀了自己喜歡的幾個故事，沒關(guān)系，我們先來看看同學們都是怎么讀這本書的吧？預(yù)設(shè)：生1:在指導(dǎo)課上，老師教給我們四個讀書秘籍：觀察封面、認識目錄、結(jié)合插圖、角色體驗。我就是用的這些妙招來讀這本書的?？矗@是我做的《七色花》這個故事的小目錄，熱妮婭的七個愿望我記得特別清楚。生2：是的，我也做了《七色花》的小目錄，我還添加了頁碼，可以借給沒有讀過這個故事的同學看。生1:這本書里面的插圖好漂亮，我喜歡這個色系。當然了，有的故事很長，比方說《蘑菇》，我就想著結(jié)合插圖，畫了一張手抄報，這樣我就記住故事的內(nèi)容了。生2：手抄報的形式可以多樣點，可以是多格插圖組合，可以是思維導(dǎo)圖的形式，還可以是板塊式，我很喜歡畫畫，讀完一個故事就把它畫下來，多有意思！生1：老師還教會我們做讀書筆記，看這還是我做的《笛子和罐子》讀書筆記，里面好多好詞好句，我從這個中還知道了想要獲得勞動果實，一定要付出辛勤的勞動。生2；這本書里有一個故事特別有意思，跟我們以前看的故事不一樣呢，全文都是對話，你知道我說的是哪一個故事嗎？生1：《親愛的、可愛的爺爺》，我也很喜歡這個故事。我準備跟我的爺爺一起分角色讀這個故事。我的爺爺也很可愛！生2：我也去找爺爺讀。聽了兩位同學的提供，你們有信心讀完這本書了嗎？咱們一起來交流交流吧！【設(shè)計意圖】展示初期成果，檢驗學生閱讀效果，推進閱讀進程，提高閱讀興趣。板塊二：交流閱讀方法，提供故事內(nèi)容L巧用目錄憶情節(jié)（1）賞析小目錄《七色花》這個故事大家都讀完了吧！七色花的小目錄做好了嗎？我們一起來看看這幾個同學制作的小目錄。展示學生創(chuàng)編的《七色花》和別的故事小目錄，老師相機修改，學生提供交流。(2)根據(jù)目錄復(fù)述故事。你能根據(jù)目錄來講講這個故事嗎？看來制作目錄能夠把故事記得更牢固。.借助插圖講故事(1)擺插圖回顧《七色花》的故事內(nèi)容看來同學們對《七色花》這個故事已經(jīng)很熟悉了，我可要考考你們了，這是《七色花》這個故事的插圖，這些圖都打亂順序了，你能按照故事開展的順序擺一擺嗎？擺好后講一講這個故事。(2)其他故事的插圖也很精彩，猜一猜這是哪個故事？(出示初讀單)你都猜對了嗎？請同學們課下完成初讀單。板塊三：欣賞關(guān)鍵語句，猜猜故事人物每一個故事里都有一個鮮明的人物，猜一猜，下面這些話都是故事中哪個人物說的？讀人物的語言就能感受到這個人物的性格。猜對的同學一定讀完了這本書。沒有猜對的同學可以關(guān)注下人物的語言，去感受故事中人物的性格吧！板塊四：自由閱讀故事，找找故事異同.簡要梳理幾篇故事的內(nèi)容，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)《七色花》《笛子和罐子》兩者共同的關(guān)鍵詞一一愿望。.提出疑問和困惑：(1)故事主人公都有自己的愿望，但為什么有的能實現(xiàn)，有的卻無法實現(xiàn)呢？要如何做才能實現(xiàn)自己的愿望呢？學生聯(lián)系生活實際進行交流提供，教師為學生送上“愿望小錦囊”。(2)《親愛的、可愛的爺爺》全文采取對話的形式，