初中語文八年級(jí)下冊(cè)社戲?qū)W(xué)案

《社戲》、目標(biāo)導(dǎo)學(xué).掌握文中重點(diǎn)字詞的字音及字意。.走近作者和作品，了解作品主要內(nèi)容。.理清文章思路，理解景物描寫在小說中的作用。二、基礎(chǔ)局部.初讀課文，借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成以下練習(xí)。⑴給以下加點(diǎn)字注音。憚（）絮叨（）怠慢（）擂掇（）（）行輩（）鳧（）屹立（）蘊(yùn)藻（）家眷（）踱（）吁氣（）漁父（）旺相（）棹（）歸?。ǎ┮缓澹ǎ﹪樔耍ǎ┖搴弪_（）嚇（）哄動(dòng)（）恐嚇（）⑵理解詞義。消夏：歸?。和贫?鳧水：絮叨：自失：⑶文學(xué)常識(shí)積累。本文作者，中國現(xiàn)代偉大的1-O原名字一紹興人。著有小說集_、散文集_。七年級(jí)我們還學(xué)過他的散文..再讀課文，了解本文主要內(nèi)容，在文中注明你的疑問，并摘要如下三、要點(diǎn)局部L小說的三要素是.這篇文章的中心事件是什么？圍繞這一事件，作者還寫了哪些事件，其中哪些是詳寫，哪些是略寫。.閱讀分析第一局部1~4段，討論：⑴文中哪個(gè)詞語能寫出作者對(duì)平橋村的感情？圍繞這種情感,作者寫幾件事情？.閱讀分析第二局部（5~3。段）（⑴這局部著重寫看社戲，先后寫了哪四件事？（2）a、寫看社戲前的曲折和轉(zhuǎn)機(jī)（5~9段）。曲折一_轉(zhuǎn)機(jī)一_曲折二_轉(zhuǎn)機(jī)二-曲折三轉(zhuǎn)機(jī)三-b.寫看完社戲后月夜歸航（22~30段）。①月夜歸航局部主要寫了哪兩件事？四、拓展局部.選擇以下句中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.歸省sheng憚?dòng)胐anB.行輩xing絮叨xuC.一哄hong潺潺chanD.吁氣xu漁父fU.填空題?！渡鐟颉纷髡咴?，字—,浙江紹興人。這篇小說的中心事件是，文章按照一的思路來構(gòu)思全文，精彩地記敘了_、—等事情，成功地刻畫了—和等人物，表現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的濃厚情感和對(duì)美好生活的向往。五、閱讀課文10——13段分析。.第10自然段開頭一句說的“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大”。從描寫方式上看，屬于—一“說不出的大”運(yùn)用的修辭手法是.上題選句中，“大”字用得好，生動(dòng)地表現(xiàn)出兒童特有的感覺。從文中我們可以體會(huì)出“我”怎樣的心情。（請(qǐng)用自己的話加以概括）.第11自然段中加點(diǎn)的詞“跑”與第10自然段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)？這兩個(gè)詞都寫出了什么樣的情形？.對(duì)選文內(nèi)容理解正確的選項(xiàng)是哪兩項(xiàng)？（A.第10自然段中第三句的“點(diǎn)”一“磕”“退后”“上前”等詞語生動(dòng)地表現(xiàn)出少年們駕船技術(shù)的熟練。B.選文有處寫到“豆麥”，都是為了說明水氣里清香的來源。c.第12自然段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第2自然段中的“歌吹二D.作者在第13自然段中用“果然是漁火”與“也不是趙莊”澄清了第2自然段所寫的“漸望見依稀的趙莊”，“料想便是戲臺(tái)”的猜想，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅認(rèn)真的寫作態(tài)度。.從選文第10、11、12自然段中各找出一處直接寫“我”心理活動(dòng)的語句，用“標(biāo)出，然后分別從括號(hào)里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動(dòng)的詞語填在橫線上。A.第1自然段（活潑輕松）B.第2自然段_（急切焦慮）c.第3自然段_（惘然陶醉）6.用自己的語言概括上文大意：六、預(yù)習(xí)反應(yīng)：1、文學(xué)常識(shí)填空：《社戲》這篇小說選自《魯迅全集》，“社”原指，在紹興,“社”是，“社戲”就是-O根據(jù)課文可知，“迅哥兒”看戲的地點(diǎn)在——鎮(zhèn)—村，作者通過對(duì)童年時(shí)代一段看社戲的往事的回憶，表達(dá)了對(duì)童年美好生活的向往和留戀之情。2、讀課文，感知文本內(nèi)容，思考文中寫了哪幾件事?請(qǐng)?jiān)囍煤啙嵉恼Z言概括出來。你最喜歡文中的哪件趣事？3、理清文章的結(jié)構(gòu)：〈學(xué)生討論，師生歸納〉合作探究：4、為什么平橋村是“我”的樂土?課文是怎樣具體寫樂土的“樂”的？分析人物：5、文中出現(xiàn)了哪些人物?找出來，看看你喜歡誰。運(yùn)用“我最想和文中的（人物）交朋友，因?yàn)樗鸰（評(píng)價(jià)人物品質(zhì)〉”的句式說一句話。體味美景；拓展延伸：6、誰都有童年，自然也都有哄騙一生的“舊時(shí)的意味”。請(qǐng)同學(xué)們回憶