口耳目 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

口耳目教案教學(xué)設(shè)計(jì)口耳目教案教學(xué)設(shè)計(jì)口耳目教案教學(xué)設(shè)計(jì)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考口耳目教案教學(xué)設(shè)計(jì)日期：20xx年X月口耳目教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)3種筆畫。2.感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)記12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字?！澳俊焙汀澳尽弊忠粝嗤?，容易混淆，注意區(qū)分。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話激趣，導(dǎo)入新課小朋友們，前面，我們?yōu)橐?、二、三找到了他們的家。其它的漢字看見(jiàn)了，都很羨慕，也都想找到自己的家。小朋友們?cè)敢鈳椭麄儐崾悄男h字呢他們想跟大家捉個(gè)迷藏，他們就藏在這些圖畫里?？茨膫€(gè)小朋友最能干，找得最多。二、聯(lián)系生活，自主識(shí)字1、老師出示圖畫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫上畫的是什么。2、動(dòng)手做一做。將圖片分發(fā)到學(xué)生手中。分小組找找，每幅圖中都藏著哪個(gè)漢字。比一比哪個(gè)組找的最多。3、展示小組學(xué)習(xí)的成果。4、引導(dǎo)學(xué)生了解圖畫與漢字的關(guān)系。先讓學(xué)生觀察圖畫，看看圖上多了什么？

5、區(qū)分“目”和“木”的字義。出示下列詞語(yǔ)讓學(xué)生讀一讀：目光、節(jié)目、木馬、樹(shù)木，讓學(xué)生結(jié)合熟悉的事物感知字的意思。三、游戲鞏固識(shí)字1、同桌相互認(rèn)讀。2、將漢字、象形字、圖畫分成三組，請(qǐng)學(xué)生“連連說(shuō)說(shuō)”，看誰(shuí)說(shuō)得正確。先在自己的書上連一連連，同桌對(duì)一下是不是一樣，講講自己的理由。然后再讓一個(gè)學(xué)生到黑板上連。3、游戲。學(xué)生有的拿生字，有的拿對(duì)應(yīng)的象形字，有的拿圖片，找到對(duì)應(yīng)的朋友。如可讓學(xué)生說(shuō)“我的朋友在哪里”“你的朋友在這里”，活躍課堂氣氛。三、鞏固識(shí)字1、請(qǐng)同學(xué)之間互相認(rèn)一認(rèn)這六個(gè)字。2、把漢字、象形字、圖畫分成三組，請(qǐng)小朋友做“連連說(shuō)說(shuō)”的游戲。四、作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們回家找一找，還有什么字是和它所表示的事物很像的。教學(xué)設(shè)計(jì)：第二課時(shí)一、趣味導(dǎo)入上節(jié)課我們吃了小熊貝貝家的蘋果，味道怎么樣還想不想吃那我們一起看看小熊貝貝家的蘋果還有沒(méi)有熟的？二、多媒體游戲識(shí)字（多媒體顯示小熊貝貝家）1、小熊：嗨！大家好！你們又想吃蘋果了是嗎？今天的蘋果真是又大又圓，通過(guò)上一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)小朋友們果然是特別聰明。今天，我想請(qǐng)小朋友做闖關(guān)游戲，如果7關(guān)都闖過(guò)了，你們可以吃到又大又圓的蘋果啦，首先請(qǐng)大家闖第一關(guān)：請(qǐng)用多種方法認(rèn)識(shí)六只蘋果上的生字。2、小熊貝貝為什么鼓勵(lì)我們用多種方法來(lái)識(shí)字呢？因?yàn)樯瞎?jié)課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)這六個(gè)生字（口耳木日月火）的時(shí)候，大家表現(xiàn)的非常好，一起來(lái)讀一讀這幾個(gè)生字。（出示生字卡片）（搶讀生字）3、讀得真好！老師和小熊貝貝都知道同學(xué)們是因?yàn)椴捎昧硕喾N識(shí)字方法，才把這幾個(gè)字記住得又準(zhǔn)又牢，現(xiàn)在，我們就從這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的六個(gè)生字中找出一個(gè)一起學(xué)一學(xué)，給在場(chǎng)的各位老師展示一下好不好？這個(gè)字筆畫最多，我們就先把它所表示的實(shí)物請(qǐng)出來(lái)（多媒體課件顯示兔和兔子的彩色圖片）先看一看，它怎樣讀？（上面的“”字頭像兔子的兩只耳朵，中間的口像兔子的頭，下面像兔子的身體和爪子，一點(diǎn)像兔子的短尾巴。）4、那剩下的5個(gè)生字請(qǐng)同學(xué)們自己學(xué)習(xí)？（自學(xué)，同桌互學(xué)，小組研究學(xué)）5、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。我能幫大家記住“羊”字，“羊”字的上面是羊的兩個(gè)犄角，三橫是羊的五官，一豎是羊的胡須。我記住了“木”字，“大”加上一豎就是“木”。一橫像上面的兩個(gè)樹(shù)枝，一撇一捺像下面的兩個(gè)樹(shù)杈，一豎像中間的干。我學(xué)會(huì)了鳥(niǎo)字，鳥(niǎo)字的上半部像鳥(niǎo)頭，下半部像鳥(niǎo)的身子，一橫像那根樹(shù)枝，一點(diǎn)像鳥(niǎo)的眼睛。我們這真有一株禾苗，說(shuō)一說(shuō)你怎樣記住它？木字加一撇。禾字的一撇是禾苗上面穗，下面“禾”是禾苗的“桿”。竹子的竹，大熊貓吃竹子。兩個(gè)“丁”字各加一撇，左邊“丁“勾去掉。三、認(rèn)識(shí)象形字1、同學(xué)們往前看，不知道大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，今天的六個(gè)字與它所表示的實(shí)物也非常像，這樣的字叫--象形字。同學(xué)們看著圖能把這些字認(rèn)的很好?，F(xiàn)在我們離開(kāi)圖片，相信大家也能認(rèn)的好。2、出示卡片。（生齊讀）3.同桌之間相互檢查一下。進(jìn)行開(kāi)火車游戲認(rèn)字。兩列火車比一比，看那列火車不脫節(jié)，開(kāi)的快。四、學(xué)寫十、木、禾三個(gè)字。兩列火車跑的都不做，現(xiàn)在我宣布第一關(guān)順利通過(guò)，看看地二關(guān)是什么內(nèi)容？（課件顯示第二關(guān)：書寫最大三只蘋果上的字）1、讓我們寫“十、木、禾”三個(gè)字。這個(gè)也難不到我們，對(duì)不對(duì)？2、請(qǐng)把筆和本準(zhǔn)備好，在學(xué)寫這三個(gè)字之前，讓我們先認(rèn)識(shí)3種筆畫，第一種：“豎”豎有兩種，一種是帶針尖的豎（板書），一種是不帶針尖的豎（板書），第二種筆畫“”（撇）從右上到右下，起筆重，越來(lái)越輕，收筆時(shí)比較快（板書），第三種筆畫“”（捺）從左上到右下，起筆輕，越往下越重，收筆時(shí)更重，稍稍頓一下輕輕收起。五、讀兒歌大家都很能干，小熊貝貝非常關(guān)心我們，第三關(guān)的內(nèi)容非常輕松的我們就能通過(guò)。請(qǐng)看第三關(guān)：請(qǐng)你跟我一起說(shuō)。（課件顯示）小朋友們表現(xiàn)好，山羊開(kāi)口咩咩叫。熊貓拍手直叫好