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2018幼教師資《保知》練題游戲動指導(dǎo)第一章幼兒游戲概述單項(xiàng)選擇題1.廣義的游戲環(huán)境指游戲活動得以實(shí)施的一切條件的總和,包括物理環(huán)境和()。A.精神環(huán)境B.室內(nèi)環(huán)境.戶外環(huán)境D.心理環(huán)境2.玩具是幼兒游戲的()。A.主要工具B.物質(zhì)基礎(chǔ)和物質(zhì)中心.介質(zhì)D.主體內(nèi)容3.()是幼兒的主要活動,是幼兒通過模仿和想象對現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)造性的反映。A.睡眠B.思考.提問D.游戲4.學(xué)前兒童生活中的基本活動是()。A.游戲B.學(xué)習(xí).上課D.運(yùn)動5.在幼兒進(jìn)行游戲活動中,動機(jī)和目的的關(guān)系是()。A.直接一致的B.不一致的.間接相關(guān)的D.毫無關(guān)系的第二章幼兒游戲指導(dǎo)

單項(xiàng)選擇題1.下列哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)幼兒游戲自主性含義?(A.幼兒游戲是我要玩而不是“要我玩”B.游戲活動體現(xiàn)了幼兒的直接需要.教師可以選擇和決定幼兒做什么游戲以及怎樣做D.游戲中幼兒心理需要不受游戲之外的因素支配2.幼兒園大班在進(jìn)行剪紙活動,小朋友們在老師的帶領(lǐng)下剪出各種圖案,下列關(guān)于老師的評價(jià)錯誤的是()。A.你剪得真好看,這是什么小動物呀?”B.這是什么呀!狗應(yīng)該這樣剪?!保懊裘艏舻男』ㄕ媸翘亮恕!盌.“大家來看看東東剪的小兔子,真是太像啦。3.角色游戲過程中,教師介入時(shí)機(jī)不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.當(dāng)幼兒在游戲中出現(xiàn)問題或困難時(shí)B.當(dāng)幼兒全身心投入游戲,興趣正濃時(shí).當(dāng)游戲需要給予提升時(shí)D.當(dāng)教育目標(biāo)需要在游戲中完成時(shí)4.下列結(jié)束角色游戲的方式不適當(dāng)?shù)氖牵ǎ.現(xiàn)在時(shí)間到了,該下班了”B.沒看好病的病人請明天再來吧.“時(shí)間到了,游戲結(jié)束,老師要收玩具了”D.“請還沒賣完東西的售貨員明天再來5.在幼兒游戲過程中教師不應(yīng)該扮演的角色是()。A.導(dǎo)演者B.旁觀者.舞臺管理者D.共同參與者第一章幼兒游戲概述單項(xiàng)選擇題1.【參考解析】廣義的游戲環(huán)境指游戲活動得以實(shí)施的一切條件的總和,包括物理環(huán)境和精神環(huán)境。2.B參考解析】幼兒游戲中借助玩具實(shí)現(xiàn)自己游戲的目的,玩具是幼兒游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)和物質(zhì)中心。

3.【參考解析】游戲是幼兒的主要活動,是幼兒通過模仿和想象對現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)造性的反映。如果幼兒缺乏對周圍社會和自然的認(rèn)識,游戲內(nèi)容就可能枯竭,游戲內(nèi)容就不能成為教育幼兒的重要手段。4.【參考解析】游戲是學(xué)前兒童生活中的基本活動,學(xué)前兒童的游戲是自發(fā)的、自愿的、自由自在的、愉快的、充滿幻想和創(chuàng)造的。5.【參考解析】幼兒游戲的動機(jī)是直接動機(jī),與目的有一致性。第二章幼兒游戲指導(dǎo)單項(xiàng)選擇題1.C【參考解析】幼兒游戲自主性的含義是:第一,由情感沖動引起的,是我要玩”;第二,需要與本能直接相連,體現(xiàn)幼兒的直接需要;第三,游戲過程絕對自控,不服從外部的要求。因此,項(xiàng)錯誤。2.B參考解析】教師對幼兒游戲的評價(jià)應(yīng)是正面評價(jià),這樣才能保持幼兒在游戲中的愉悅、成功的情緒體驗(yàn),有利于激起幼兒再次游戲的愿望。3.B參考解析】幼兒角色游戲中,教師指導(dǎo)必須根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和游戲的線索,在幼兒遇到困難或問題時(shí),游戲中幼兒的經(jīng)驗(yàn)需要提升時(shí),游戲中出現(xiàn)教育契機(jī),教師可以達(dá)成教育目標(biāo)時(shí),教師必須介入游戲。如果在幼兒全身心投入時(shí),教師不應(yīng)該介入打擾幼兒的游戲。4.C【參考解析】幼兒角色游戲中,教師需要讓幼兒在愉快的情緒下結(jié)束游戲,同時(shí)對第二天的游戲保持積極愉快的期待,結(jié)束游戲的時(shí)機(jī)該是幼兒情緒尚未低落前,再玩就會進(jìn)入倦怠的時(shí)候,一般情況下,教師可以用游戲中的情節(jié)或線索結(jié)束游戲,

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