2019年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元寫作思路要清晰學(xué)案設(shè)計(jì)新人教版

那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來(lái)的?？嚯y有如烏云，遠(yuǎn)望去但見墨黑一片，然而身臨其下時(shí)不過(guò)是灰色而已，不幸可能成為通向幸福的橋梁?jiǎn)螌?/p>

思要晰學(xué)習(xí)目標(biāo)初步掌握讓作文思路清晰的方法。培養(yǎng)學(xué)生寫作前列提綱的習(xí)慣。學(xué)習(xí)過(guò)程一、回顧課,明確思路1.閱讀《再塑生命的人》,列出文中海倫·凱與莎莉文老師從見面到井房經(jīng)歷中的主要情節(jié)。《紀(jì)念白求恩樹牧羊人一,走一步它們的寫作思路是怎樣?二、精析例,技巧指引閱讀例文,回答問(wèn)題。這天,我回家晚了那一次的回憶至今我還牢牢記在心,為這天我回家晚了我行為感到非常后悔。這天下午放學(xué),小伊對(duì)我說(shuō)“家里沒(méi),我有些害怕,你能陪我一起寫作業(yè)嗎?”接受到朋友的邀,我的心里高興極,但是仍很猶豫——我的腦海里閃過(guò)爸爸平時(shí)一而再三叮囑的話“學(xué)后不能在外面玩,一定要回家”但我看到小伊正用期待的目光望著我,我的心便軟了下來(lái),就她寫一吧,就一,爸要是知道我是為了幫助同學(xué),一定不會(huì)批評(píng)我的。一進(jìn)小伊的家,那擺設(shè)得整整齊的,映進(jìn)了我的眼,在書架的旁邊還有個(gè)玩具海綿寶寶。小伊告訴,那個(gè)海綿寶寶一看見亮光會(huì)說(shuō)話。她答應(yīng),寫完作業(yè)就讓我玩上一會(huì)。我和她寫完作業(yè)一看表已經(jīng)8點(diǎn)了啊這么晚了爸爸會(huì)批評(píng)我嗎唉反都晚了何在這里玩?zhèn)€夠,玩一會(huì)海綿寶寶再我玩呀玩……我走出小伊家,星星已掛滿了天,道路一片漆黑樹這時(shí)也發(fā)出怪叫,那邊的草叢中好像有一個(gè)東西,會(huì)不會(huì)是……不敢再,腳下的步子不由得加快,我只想趕快到家。來(lái)到了樓下,恐懼失了,但心卻沒(méi)有半點(diǎn)放松。爸會(huì)怎樣呢?是一臉憤怒的表情?還是在等著我,要揚(yáng)大手掌打我呢我真像孫悟空一樣,有十變,那樣我就會(huì)拔下一根毫毛讓變成我去爸爸。想終究不能成為現(xiàn),我必須要獨(dú)立面對(duì)。心想爸爸要是打我就打吧也是給自己一個(gè)教訓(xùn)。我敲了門,爸爸開了門,他一怔隨后就一下子將我摟在懷里“寶,你上哪去了?擔(dān)心死爸爸媽了媽媽出去找,現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)呢我吱吱唔唔地回答“去同學(xué)家寫作業(yè)并且玩了一小會(huì)兒爸:以后要晚回家一定要告訴我,不要讓家里人為你擔(dān)心好第頁(yè)共頁(yè)生活真象這濃酒，不三番五次提煉呵，就不會(huì)這樣可口境給人貴的磨煉會(huì)只有經(jīng)得起環(huán)境驗(yàn)的人，能算是真的強(qiáng)者古以來(lái)的偉人大多是著不屈不的精神從逆境中掙扎斗過(guò)來(lái)的

那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來(lái)的?？嚯y有如烏云，遠(yuǎn)望去但見墨黑一片，然而身臨其下時(shí)不過(guò)是灰色而已，不幸可能成為通向幸福的橋梁?jiǎn)帷卑终Z(yǔ)氣中透著擔(dān),神情急而嚴(yán),卻并沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我而我心里卻無(wú)法平靜我只顧著自己快樂(lè),竟沒(méi)有顧及家人的感,我真是自私啊。這一次晚回家的經(jīng)歷讓我明白了父母對(duì)于我的愛。對(duì)不爸爸媽媽,我讓你們擔(dān)心了,我以后再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤來(lái)讓你們擔(dān)心了。本文采用了哪種敘事方?本的中心思想什?閱讀文根據(jù)文中內(nèi)容填空。回家晚的()—回家晚的()—回家路上—回家——回家晚()。文中畫線句子屬于什么描?有什么作用?最后一段有什么作用三、寫作實(shí)踐假如寫一篇題我的爸爸二三事作,你會(huì)選擇怎樣的兩三件?這些事表現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn)你何安排這幾件事的先后次梳理你的思,列出作文提綱。形式不限。參考答案一、回顧課,明確思路①“我”與莎莉文老師的第一次見,感到光明到來(lái)。②第二天早:莎莉文老師給“我”一個(gè)布娃娃并教“我”拼寫單詞。③有一天:莎莉文老師給“我”個(gè)更大的布娃娃。④這天上午莎莉文老師和“我”為“杯”“水”兩個(gè)字發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。⑤后來(lái)井房的經(jīng)歷:使“我”的求知欲望油然而生。2.《紀(jì)念白求恩,依次贊揚(yáng)白求恩的國(guó)際主精神、共產(chǎn)主義精神及其對(duì)技術(shù)的精益求精,作者白求恩諸多精神品格的評(píng)述是按重要程度的先后順序來(lái)寫,采的是邏輯順序的牧羊人牧人以一己之力改變荒原的故采用的是時(shí)間順序,第頁(yè)共頁(yè)生活真象這濃酒，不三番五次提煉呵，就不會(huì)這樣可口境給人貴的磨煉會(huì)只有經(jīng)得起環(huán)境驗(yàn)的人，能算是真的強(qiáng)者古以來(lái)的偉人大多是著不屈不的精神從逆境中掙扎斗過(guò)來(lái)的

那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來(lái)的。苦難有如烏云，遠(yuǎn)望去但見墨黑一片，然而身臨其下時(shí)不過(guò)是灰色而已，不幸可能成為通向幸福的橋梁再走一步》寫“我”冒險(xiǎn)脫險(xiǎn)的經(jīng),用的是事件發(fā)展的順序。二、精析例,技巧指引倒敘。父母對(duì)子女(“我”的關(guān)愛?；丶彝淼男?感受—回家晚的原因—回路上—回家——回家晚的感悟。3.心理描寫。寫“我”回家晚了的懼怕心,用“一臉憤怒的表情”“要揚(yáng)起大手掌打我”與下文爸爸對(duì)“我”關(guān)愛的表現(xiàn)形成對(duì),突出了文章主題。4.寫了“我”回家晚了之后的感悟——父母于“我”的收束全,照應(yīng)開頭,深化了文章主題。三、寫作實(shí)踐《我的爸爸二三事》寫作提綱作文的中心記敘爸爸愛看球類的報(bào)紙、愛看球賽、愛打球等事,現(xiàn)爸爸對(duì)球的癡迷。作文的結(jié)構(gòu)(1)開門見山點(diǎn)明爸爸是個(gè)球迷略)(2)寫爸爸愛訂球類報(bào)刊,愛看球報(bào)刊(詳寫神)(3)寫爸爸愛看球賽。(詳神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng))(4)寫爸爸愛打籃球