新蘇教版2022-2023五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第10課《火山與地震 （第一課時(shí)）》教案（定稿）

10．火山與地震（第一課時(shí)）廈門(mén)市高崎小學(xué)趙妍妍【課標(biāo)落實(shí)】1．本單元通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、閱讀、交流等活動(dòng)，落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》高年段的課程目標(biāo)?？茖W(xué)知識(shí)：初步了解地球上一些與地殼運(yùn)動(dòng)有關(guān)的自然現(xiàn)象的成因?？茖W(xué)探究：能基于所學(xué)的知識(shí)，從事物的結(jié)構(gòu)、功能、變化及相互關(guān)系等角度提出有針對(duì)性的假設(shè)，并能說(shuō)明假設(shè)的依據(jù)。能基于所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息。能基于所學(xué)的知識(shí)，用科學(xué)語(yǔ)言、概念圖、統(tǒng)計(jì)圖表等方式記錄整理信息，表述探究結(jié)果。科學(xué)態(tài)度：能大膽質(zhì)疑，從不同視角提出研究思路，采用新的方法、利用新的材料，完成探究、設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在進(jìn)行多人合作時(shí)，愿意溝通交流，綜合考慮小組各成員的意見(jiàn)，形成集體的觀點(diǎn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：了解科學(xué)技術(shù)可以減少自然災(zāi)害對(duì)人類生活的影響。了解人類的好奇和社會(huì)的需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力，技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會(huì)發(fā)展。2．本課學(xué)習(xí)內(nèi)容基于《課程標(biāo)準(zhǔn)》課程內(nèi)容中“地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域”高年段要求。14.5?地球內(nèi)部可以劃分為地殼、地幔和地核三個(gè)圈層。知道地殼運(yùn)動(dòng)是地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象形成的原因。15.3?人類生存需要防御各種災(zāi)害，人類活動(dòng)會(huì)影響自然環(huán)境。了解地震、火山噴發(fā)等自然災(zāi)害對(duì)人類的影響，知道抗震防災(zāi)的基本常識(shí)?！窘滩姆治觥俊痘鹕脚c地震》是蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第3單元《地球的表面和內(nèi)部》的第二課時(shí)。通過(guò)四年級(jí)上冊(cè)第5單元《巖石與礦物》的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道地球表面覆蓋著巖石。同時(shí)經(jīng)過(guò)這一單元《地球的表面和內(nèi)部》第一課時(shí)《地球的表面》的學(xué)習(xí)，學(xué)生也已經(jīng)了解地球表面五種常見(jiàn)的地形。本課帶領(lǐng)學(xué)生研究地球內(nèi)部力量改變地形地貌的其中一種表現(xiàn)形式——火山噴發(fā)，使得學(xué)生意識(shí)到火山噴發(fā)的物質(zhì)和能量來(lái)自地球內(nèi)部，為后續(xù)學(xué)生理解導(dǎo)致地貌改變的內(nèi)部原因奠定基礎(chǔ)。本課教學(xué)內(nèi)容分三個(gè)部分：第一部分是認(rèn)識(shí)火山噴發(fā)現(xiàn)象，借助圖片、視頻和資料卡引導(dǎo)學(xué)生小組討論交流，并利用思維導(dǎo)圖梳理火山噴發(fā)過(guò)程與火山噴發(fā)前后的現(xiàn)象及危害。第二部分是模擬火山噴發(fā)，了解火山的構(gòu)造，建立火山的結(jié)構(gòu)模型和工作模型，模擬火山噴發(fā)現(xiàn)象，幫助學(xué)生意識(shí)到火山噴發(fā)物質(zhì)和能量來(lái)自地球內(nèi)部，并能夠運(yùn)用科學(xué)語(yǔ)言描述火山的成因。第三部分是總結(jié)與拓展，引導(dǎo)學(xué)生將課堂探究延伸至課外，收集整理關(guān)于火山的知識(shí)制作知識(shí)小報(bào)，同學(xué)間進(jìn)行交流?！緦W(xué)情分析】在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生對(duì)地球的概貌已有了初步的探究和了解，從知識(shí)和能力上為本課探究活動(dòng)打下了一定的基礎(chǔ)。但由于火山噴發(fā)是生活中不常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，因此絕大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的火山噴發(fā)，關(guān)于火山方面的知識(shí)也了解較少，學(xué)生關(guān)于火山噴發(fā)的已有認(rèn)識(shí)往往來(lái)自圖書(shū)和電視新聞，可能是片面的，也可能是錯(cuò)誤的。本課將在學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們模擬火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣，幫助學(xué)生了解火山噴發(fā)的主要表現(xiàn)和危害，并意識(shí)到火山噴發(fā)物質(zhì)和能量來(lái)自地球內(nèi)部。另外，學(xué)生對(duì)于火山噴發(fā)對(duì)人們的影響更多地停留在火山給人類帶來(lái)的危害方面，而對(duì)于火山噴發(fā)對(duì)人類有利的一面則很少關(guān)注到，需要啟發(fā)他們辯證的看待火山噴發(fā)事件。五年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)具備了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)面也比較廣闊，對(duì)火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象也比較感興趣，比較喜歡動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，在老師的引導(dǎo)下可順利制定計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但部分學(xué)生僅僅停留于操作實(shí)驗(yàn)，需要教師引導(dǎo)他們動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，更深刻的理解知識(shí)，提高能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M火山噴發(fā)，知道導(dǎo)致火山噴發(fā)的物質(zhì)和力量來(lái)自地球內(nèi)部?？茖W(xué)探究：1．能根據(jù)簡(jiǎn)單的器材做火山噴發(fā)的模擬實(shí)驗(yàn)。2．通過(guò)觀察和閱讀，會(huì)描述火山噴發(fā)的主要表現(xiàn)和危害?？茖W(xué)態(tài)度：1．在科學(xué)探究中，能意識(shí)到要用實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想。2．樂(lè)于通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M火山噴發(fā)，并具有基于證據(jù)發(fā)表自己見(jiàn)解的意識(shí)。3．在科學(xué)探究中，樂(lè)于辯證看待事件，意識(shí)到火山會(huì)給人類帶來(lái)不同影響?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：了解科學(xué)技術(shù)可以減少自然災(zāi)害對(duì)人類生活的影響?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解火山噴發(fā)的重要特征、破壞能力和成因?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】模擬火山噴發(fā)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：教學(xué)PPT和相關(guān)視頻。學(xué)生材料：模擬火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)器材（土豆泥、番茄醬、鐵盒、一次性手套、三腳架、酒精燈、火柴、濕抹布、廢物盒、托盤(pán)等）?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】探究活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)探究意圖一、認(rèn)識(shí)火山噴發(fā)現(xiàn)象1．大自然就像一位神奇的魔術(shù)師，在地球上創(chuàng)造了許多令人震撼的自然現(xiàn)象，今天老師給大家?guī)?lái)了三張圖片（教材中火山正在噴發(fā)、火山噴發(fā)后、火山噴發(fā)前的圖片），請(qǐng)同學(xué)們注意觀察并思考，圖片中出現(xiàn)了什么自然現(xiàn)象？2．追問(wèn)：三張圖片都是火山正在噴發(fā)的過(guò)程嗎？有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？3．同學(xué)們產(chǎn)生了不同的意見(jiàn)，那我們到底聽(tīng)誰(shuí)的？別著急，老師這里有一段視頻，或許可以幫助到你們，我們一起來(lái)看。4．看完視頻，我們發(fā)現(xiàn)：第一張圖是火山正在噴發(fā)；第二張圖是火山噴發(fā)后（巖漿溢出逐漸冷卻）；第三張圖是火山噴發(fā)前（火山灰污染空氣的場(chǎng)景）。5．根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)和同學(xué)們的已有經(jīng)驗(yàn)，相信大家對(duì)火山都有了一定的了解，下面請(qǐng)各小組畫(huà)一畫(huà)關(guān)于火山的思維導(dǎo)圖。時(shí)間6分鐘。要求：（1）畫(huà)出火山噴發(fā)前、噴發(fā)時(shí)以及噴發(fā)后的現(xiàn)象；（2）根據(jù)現(xiàn)象討論火山噴發(fā)的危害；（3）小組內(nèi)進(jìn)行模擬匯報(bào)。溫馨提示：教師在巡視的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有困難的小組，及時(shí)提供資料卡。6．請(qǐng)小組匯報(bào)。7．小結(jié)：（教材提示）火山噴發(fā)前會(huì)有火山灰冒出來(lái)，污染空氣；火山噴發(fā)時(shí)會(huì)有大量的火山灰、火山氣體從火山口冒出來(lái)，彌漫空中；會(huì)有大量溫度很高的紅色巖漿從火山口噴濺或溢出；巖漿有的濃稠，有的稀薄，流速也不同；被拋到空中的巖漿落地時(shí)會(huì)形成火山彈；巖漿會(huì)向下流動(dòng)，會(huì)覆蓋周邊的物體；……火山噴發(fā)后紅色巖漿會(huì)慢慢冷卻變成巖石；灰塵、有毒氣體和熔巖會(huì)嚴(yán)重影響火山周圍居民的生活，如飛機(jī)停航、莊稼死亡....當(dāng)然火山物質(zhì)也為人類提供了有益資源?；鹕絿姲l(fā)是地球上極具破壞力的自然災(zāi)害之一，它會(huì)掩埋城市和鄉(xiāng)村，污染空氣，給人類帶來(lái)巨大災(zāi)難。1．學(xué)生匯報(bào)：火山噴發(fā)。2．學(xué)生質(zhì)疑：第一張圖是火山正在噴發(fā)；第二張圖是火山噴發(fā)后（巖漿溢出逐漸冷卻）；第三張圖是火山噴發(fā)前（火山灰污染空氣的場(chǎng)景）。3．學(xué)生觀看視頻。4．學(xué)生回答。5．小組討論、畫(huà)思維導(dǎo)圖。6.小組匯報(bào)。7.小組小結(jié)。［設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看火山的相關(guān)圖片和視頻，組織學(xué)生小組交流火山噴發(fā)過(guò)程、噴發(fā)前后現(xiàn)象以及火山內(nèi)部構(gòu)造，調(diào)動(dòng)他們的前概念和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幫助他們梳理火山噴發(fā)過(guò)程、噴發(fā)后給人類造成的損失和可能的益處。]二、模擬火山噴發(fā)1．剛才小組匯報(bào)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)你們的思維導(dǎo)圖中間圈里是空白的，請(qǐng)各小組在圈里畫(huà)一畫(huà)火山的內(nèi)部構(gòu)造，并討論火山為什么會(huì)噴發(fā)。時(shí)間5分鐘。2．請(qǐng)小組匯報(bào)。3．同學(xué)們都有自己的看法，那科學(xué)家又是怎么定義的呢？我們一起來(lái)看視頻。4．火山噴發(fā)時(shí)，熾熱的巖漿在巨大的壓力作用下沖破巖層，從裂縫中涌出或噴出，場(chǎng)面十分壯觀，既然沒(méi)辦法實(shí)地觀察，那么想不想自己做個(gè)火山？5．下面就讓我們來(lái)模擬火山噴發(fā)吧！老師為大家準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材（PPT出示），分別是土豆泥、鐵盒、番茄醬、三腳架、酒精燈等。6．小組匯報(bào)：番茄醬模擬巖漿，土豆泥模擬火山，酒精燈模擬地球內(nèi)部巨大能量。7．火山噴發(fā)的模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）在鐵盒子里放一些土豆泥，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖一個(gè)小洞。（2）往洞里倒入一定量的番茄醬，再用薄薄的一層土豆泥封住洞口。（3）把鐵盒放到三腳架上，用酒精燈加熱，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。8．教師提問(wèn)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有什么注意事項(xiàng)？教師歸納，溫馨提示：（1）嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟，先把放好土豆泥和番茄醬的鐵盒放到三腳架上，再點(diǎn)酒精燈。（2）重點(diǎn)觀察土豆泥和番茄醬前后的變化，邊觀察邊填寫(xiě)記錄單。（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不要觸碰加熱中的鐵盒，以免燙傷?。?）實(shí)驗(yàn)完成后，取出酒精燈熄滅，其余裝置不要觸碰，靜置放涼。9．學(xué)生領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材，分組實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)記錄單。10．小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：土豆泥會(huì)出現(xiàn)小裂縫，有白氣冒出來(lái)；蓋在上面的土豆泥會(huì)被頂起來(lái)；番茄醬沸騰并向外溢出；……11．教師提問(wèn)：番茄醬將要噴發(fā)時(shí)有什么現(xiàn)象？生：土豆泥出現(xiàn)小裂縫，有白氣冒出；上面的土豆泥被頂起來(lái)；番茄醬開(kāi)始冒出大泡泡；周邊土豆泥松動(dòng)；……也就是說(shuō)火山噴發(fā)前其實(shí)是有前兆的，可以建立火山噴發(fā)預(yù)警系統(tǒng)，減少災(zāi)害損失。1．小組繪制、討論。2．小組匯報(bào)。3．學(xué)生觀看視頻。4．學(xué)生回答。5．學(xué)生設(shè)計(jì)模擬火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并討論土豆泥、番茄醬和酒精燈分別模擬什么。填寫(xiě)記錄單。6．小組匯報(bào)。7．學(xué)生梳理實(shí)驗(yàn)過(guò)程。8．學(xué)生匯報(bào)注意事項(xiàng)。9．學(xué)生領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材，分組實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)記錄單。10．學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。11．學(xué)生匯報(bào)番茄醬將要噴發(fā)時(shí)的現(xiàn)象。［設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)模擬火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)火山基本構(gòu)造，深化對(duì)火山噴發(fā)過(guò)程和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)中土豆泥和番茄醬的變化，類似真實(shí)火山噴發(fā)過(guò)程，暗示火山噴發(fā)物質(zhì)和力量來(lái)自地球內(nèi)部，有利于學(xué)生理解火山噴發(fā)可觀測(cè)可預(yù)警。]三、總結(jié)與拓展1．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什