初中生物資料大全

歡迎！請(qǐng)認(rèn)真閱讀后下載第第頁(yè)初中生物資料大全七年級(jí)上冊(cè)第一單元1.科學(xué)探究一般過(guò)程包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流。2.對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)。3.生物圈的含義：地球表面全部生物及其生活領(lǐng)域的總稱。生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。范圍在海平面以下約11000米和海平面以上約10000米之間。4.生物的多樣性包括物種多樣性，遺傳多樣性（基因多樣性）和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。5.生態(tài)系統(tǒng)。（1）概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。比如一片草原、一條河流、一個(gè)池塘，甚至一片農(nóng)田等，都可以看成是一個(gè)個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。（2）生態(tài)系統(tǒng)的組成：一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，無(wú)論大小，都應(yīng)由生物部分和非生物部分組成。6.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。7.生物的特征：應(yīng)激性，生長(zhǎng)，繁殖，新陳代謝。8.環(huán)境中影響生物生活的因素：（1）非生物因素：主要指水、光、溫度、空氣和土壤等。（2）生物因素：指影響某種生物生活的其他生物。（3）生物之間主要有捕食、競(jìng)爭(zhēng)、合作等關(guān)系。捕食關(guān)系：指一種動(dòng)物以另一種動(dòng)物為食的現(xiàn)象。如蜜蜂采花蜜等。競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系：比如水稻與稗草之間互相爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料、生存空間等。9.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。生物的生活、生存受環(huán)境的影響。但生物能夠適應(yīng)環(huán)境，也影響著環(huán)境，甚至改變環(huán)境。生物與環(huán)境之間是互相影響的，生物與環(huán)境是一個(gè)整體。第二單元一、顯微鏡的使用。顯微鏡的構(gòu)造。顯微鏡的使用方法。（1）取鏡和安放：右手握鏡臂，左手托鏡座。安裝目鏡和物鏡。（2）對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，一只眼注視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開(kāi)。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，通過(guò)目鏡可以看到白亮的圓形視野。（3）觀察：把要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔中心；轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（此時(shí)眼睛一定要看著物鏡，以免物鏡壓破玻片標(biāo)本）。一只眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物象更清晰。顯微鏡的使用原理：從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像；顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積。二、臨時(shí)裝片的制作與觀察1、洋蔥表皮臨時(shí)裝片的制作：“擦→滴→撕→浸→展→蓋→染”。擦：用紗布擦拭載玻片和蓋玻片。滴：用滴管在載玻片中央滴一滴清水。撕：撕取一小片洋蔥上表皮。浸：將表皮浸入清水滴中。展：用鑷子將表皮展平。蓋：用鑷子夾起蓋玻片，將蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕蓋在水滴上。染：即染色，在蓋玻片一側(cè)邊緣滴一滴稀碘液，然后用吸水紙?jiān)谏w玻片另一側(cè)吸引，使碘液浸潤(rùn)玻片標(biāo)本。3、人體口腔上皮臨時(shí)裝片的制作：與洋蔥臨時(shí)裝片的制作步驟一樣，但是在“滴”這一步驟時(shí)要用生理鹽水。三、生物圖的畫法和注意事項(xiàng)：一般要用3H鉛筆畫圖。2、圖中比較暗的地方，用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來(lái)表示（四、動(dòng)、植物細(xì)胞的比較生物大多是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。2、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能的單位。3、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：①細(xì)胞壁：保護(hù)和支持細(xì)胞的作用；②細(xì)胞膜：能保護(hù)細(xì)胞，控制細(xì)胞物質(zhì)的進(jìn)出，是一層具有選擇半透過(guò)性膜。③細(xì)胞質(zhì)：有能量轉(zhuǎn)換器葉綠體和線粒體；④細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)。⑤液泡：含有細(xì)胞液。4、動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：①細(xì)胞膜；②細(xì)胞質(zhì)：有能量轉(zhuǎn)換器線粒體；③細(xì)胞核。5、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)是：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體等；植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)是：植物細(xì)胞的細(xì)胞膜外有細(xì)胞壁，細(xì)胞質(zhì)中有液泡和葉綠體等，動(dòng)物細(xì)胞則沒(méi)有。6、植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有兩個(gè)能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體和線粒體；動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有一個(gè)能量轉(zhuǎn)換器：線粒體。7、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。8、細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心9、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出。（進(jìn)行物質(zhì)交換）五、細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)1、生物之所以能由小長(zhǎng)大，是細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果。2、細(xì)胞分裂的過(guò)程：先是細(xì)胞核一分為二，隨后是細(xì)胞質(zhì)分為二份，每份中出現(xiàn)一個(gè)新的細(xì)胞核，中間形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞的細(xì)胞膜外出現(xiàn)新的細(xì)胞壁。一個(gè)細(xì)胞分裂成了兩個(gè)子細(xì)胞。細(xì)胞分裂，使細(xì)胞數(shù)目增多。3、細(xì)胞的生長(zhǎng)是新形成的細(xì)胞不斷從外界環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)使細(xì)胞長(zhǎng)大的過(guò)程。細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大。4、細(xì)胞核中有染色體，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體先復(fù)制使數(shù)量倍增，再平均分到兩個(gè)子細(xì)胞中。從而維持子代細(xì)胞與親代細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的恒定。六、生物的結(jié)構(gòu)層次1、多細(xì)胞的生物體（1）細(xì)胞分裂及細(xì)胞分化大多數(shù)生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是由受精卵開(kāi)始的，受精卵通過(guò)細(xì)胞分裂形成了新細(xì)胞，新細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能基本功能相同，都有細(xì)胞分裂能力，但在后來(lái)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，大部分細(xì)胞失去了分裂能力，它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上發(fā)生了變化，這種變化就是細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化的結(jié)果，形成了組織。（2）植物的組織：主要有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織等。（4）多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體；植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。動(dòng)物的組織：主要有上皮組織，結(jié)締組織，神經(jīng)組織和肌肉組織。動(dòng)物的八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)，生殖系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。高等動(dòng)物或人的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體（或人體）。單細(xì)胞的生物體：?jiǎn)渭?xì)胞的生物體是一個(gè)由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，這個(gè)細(xì)胞能夠完成生物體所有的生命活動(dòng)，如草履蟲、變形蟲等。第三單元生物圈中的綠色植物第五章綠色植物的生活方式第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)1、光合作用：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。2、光合作用的發(fā)現(xiàn)（1）范·海爾蒙特的柳樹(shù)栽培實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要水。（2）普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用可以釋放氧氣。（3）薩克斯實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了綠葉在光下合成淀粉。3、葉片的結(jié)構(gòu)表皮：兩層，分上表皮和下表皮。上表皮氣孔較多，下表皮氣孔較少。保護(hù)作用。葉肉：主要由營(yíng)養(yǎng)組織構(gòu)成，包括海綿組織（下層，葉綠體較少）和柵欄組織（上層，葉綠體較多），因此葉片上表面比下表面顏色更深。表皮細(xì)胞外壁是一層透明而不易透水的角質(zhì)層。葉脈：內(nèi)含導(dǎo)管和篩管，輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物，支持葉片。2、氣孔組成：由兩個(gè)成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞組成。作用：是葉片與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門戶。3、葉是光合作用的主要器官，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。葉綠素能吸收光能，為光合作用提供能量。葉綠體中的葉綠素，是葉片呈現(xiàn)綠色的原因。光是植物進(jìn)行光合作用的能量來(lái)源。葉綠素只有在光下才能形成（韭菜遮光生長(zhǎng)生產(chǎn)韭黃）。4、光合作用制造淀粉實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)步驟：取材——暗處理——遮光——取葉——脫色——漂洗——滴碘液——沖洗——觀察注意事項(xiàng)：（1）暗處理的目的是將葉片內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物耗盡。（2）脫色是使葉綠體中的葉綠素溶解到酒精中。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：遮光部分不變藍(lán)，未遮光部分變藍(lán)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）綠葉只有在光下才能制造有機(jī)物。（2）綠葉在光下制造有機(jī)物——淀粉。2、光合作用產(chǎn)生氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)果：帶火星的細(xì)木條插入試管內(nèi)能重新燃燒起來(lái)，說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了氧氣。地球大氣中的氧氣主要來(lái)自于綠色植物的光合作用。3、光合作用需要二氧化碳。光.二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣葉綠體第二節(jié)植物的呼吸作用1、呼吸作用的實(shí)質(zhì)細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。呼吸作用是生物體的共同特征。有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量2、呼吸作用的意義：為生命活動(dòng)提供能量。光合作用原理的應(yīng)用當(dāng)空氣中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)增加到0.5%~0.6%時(shí)，農(nóng)作物的光合作用會(huì)顯著增強(qiáng)，產(chǎn)量就會(huì)有較大的提高。給大田、溫室里的農(nóng)作物施用二氧化碳的方法稱為氣肥法，二氧化碳又被稱為“空中肥料”。呼吸作用原理的應(yīng)用減低環(huán)境溫度、適當(dāng)減少氧氣供給和植物細(xì)胞的含水量，可以減弱農(nóng)作物的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，使植物體內(nèi)積累的有機(jī)物增加。在貯藏農(nóng)作物產(chǎn)品時(shí)，常采用降低溫度、減少氧氣含量的方法，延長(zhǎng)種子、果實(shí)和蔬菜的貯藏時(shí)間。第三節(jié)吸收作用1、植物生長(zhǎng)需要水（1）不同植物需水量不同；同一植物的不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，需水量也有很大差異。（2）根吸收水的主要部位是根尖，根尖成熟區(qū)的吸水能力最大。植物有大量的根毛可以擴(kuò)大吸收面積。（3）當(dāng)土壤溶液濃度小于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度時(shí)，根細(xì)胞吸水；當(dāng)土壤溶液濃度大于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度時(shí)，根細(xì)胞失水。（4）解釋“燒苗”現(xiàn)象。2、植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽植物生活需要最多的無(wú)機(jī)鹽是：氮磷鉀三種。3.無(wú)土栽培：根據(jù)植物體生活所需要的無(wú)機(jī)鹽的種類、數(shù)量和比例來(lái)配制營(yíng)養(yǎng)液。用這個(gè)營(yíng)養(yǎng)液來(lái)栽培植物就叫無(wú)土栽培。蒸騰作用1.蒸騰作用：植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式通過(guò)氣孔散失到體外的過(guò)程。2.意義：散失熱烈。蒸騰作用是植物根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的拉力。運(yùn)輸作用2、莖的基本結(jié)構(gòu)和輸導(dǎo)功能（1）樹(shù)皮：外側(cè)保護(hù)作用，內(nèi)側(cè)為韌皮部。（2）木質(zhì)部：內(nèi)含導(dǎo)管，導(dǎo)管是死細(xì)胞，可以由下到上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽；具有很強(qiáng)的支持力。（3）形成層：分布于木質(zhì)部和韌皮部之間的分生組織，向內(nèi)形成新的木質(zhì)部，向外形成新的韌皮部。木本植物有形成層，莖可逐年增粗；草本植物無(wú)形成層，莖不可逐年增粗。（4）韌皮部：內(nèi)含篩管，篩管是活細(xì)胞，可以由上到下運(yùn)輸有機(jī)物。第六章綠色植物的生活史第一節(jié)植物種子的萌發(fā)種子的結(jié)構(gòu)（大豆等雙子葉植物）種皮（保護(hù)）子葉（貯藏營(yíng)養(yǎng)）胚（新植株的幼體）胚芽胚軸胚根玉米、小麥、水稻等單子葉植物（子葉一片），還有貯藏營(yíng)養(yǎng)的胚乳。2、種子萌發(fā)的條件自身?xiàng)l件：具有完整的、有生命力的胚；儲(chǔ)存豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；度過(guò)休眠期。外界條件：足夠的水分、充足的空氣和適宜的溫度3、種子萌發(fā)的過(guò)程吸收水分——營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育——胚軸伸長(zhǎng)—胚芽發(fā)育成莖和葉第二節(jié)營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)1、根尖的結(jié)構(gòu)根具有固著、支持、吸收、輸導(dǎo)、貯藏等功能。根尖由根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)組成。根冠：保護(hù)分生區(qū)：分裂形成新細(xì)胞。伸長(zhǎng)區(qū)：伸長(zhǎng)最快的部位。成熟區(qū)：具有根毛，增大了吸水的表面積，是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位2、根的生長(zhǎng)（1）根之所以能生長(zhǎng)，主要是因?yàn)楦夥稚鷧^(qū)細(xì)胞的增加和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)，關(guān)鍵部位是分生區(qū)。（2）根尖生長(zhǎng)最快的部位：伸長(zhǎng)區(qū)。（3）根具有向地生長(zhǎng)、向肥生長(zhǎng)、向水生長(zhǎng)的特性。3.根系的不同：直根系和須根系。4、枝芽發(fā)育成莖（1）葉原基——幼葉——葉（2）芽原基——側(cè)芽——側(cè)枝（3）芽軸——莖第三節(jié)生殖器官的生長(zhǎng)花的結(jié)構(gòu)一朵完全的花由花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊構(gòu)成。主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊。雌蕊：柱頭——分泌黏液，刺激花粉萌發(fā)花柱——花粉萌發(fā)后形成的花粉管，由柱頭進(jìn)入子房的通道子房——內(nèi)含胚珠，胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞雄蕊：花藥——內(nèi)含花粉，花粉內(nèi)含精子花絲——支持花藥2.花的類型：兩性花、單性花、無(wú)性花。3.傳粉和受精傳粉：花藥里散出的花粉以一定方式傳送到雌蕊柱頭上的過(guò)程。受精：花粉管進(jìn)入胚珠內(nèi)部時(shí)，釋放精子，胚珠里的卵細(xì)胞與一個(gè)精子結(jié)合的過(guò)程。4、果實(shí)和種子的形成子房——果實(shí)；子房壁——果皮；胚珠——種子；珠被——種皮；受精卵——胚；花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落。第七章綠色植物與生物圈第一節(jié)綠色植物在生物圈中的作用1.是生物圈中的生產(chǎn)者（1）人類的食物來(lái)源于綠色植物甘薯——塊根；蘿卜、胡蘿卜——根；白菜、菠菜、芹菜、韭菜——葉。小麥、玉米和水稻是人類的主要食物，產(chǎn)量居前三位。（2）動(dòng)物的食物來(lái)源于綠色植物草食動(dòng)物直接以植物為食；肉食動(dòng)物間接以植物為食；雜食動(dòng)物直接或間接以植物為食。2.維持大氣中的二氧化碳和氧氣平衡3.促進(jìn)生物圈的水循環(huán)七年級(jí)下冊(cè)第8章人的營(yíng)養(yǎng)食物中有六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽和維生素。（供能物質(zhì)）（非供能物質(zhì)）2．缺乏無(wú)機(jī)鹽的癥狀：缺乏鈣無(wú)機(jī)鹽:佝僂?。u胸、X形、O形腿），骨質(zhì)疏松癥。缺乏鐵無(wú)機(jī)鹽：貧血。缺乏碘無(wú)機(jī)鹽：地方性甲狀腺腫大（大脖子?。?。缺乏磷無(wú)機(jī)鹽：厭食、缺乏鋅無(wú)機(jī)鹽：生長(zhǎng)發(fā)育不良，味覺(jué)發(fā)生障礙。3．缺乏維生素的癥狀：（1）缺乏維生素A：夜盲癥、干眼病（2）缺乏維生素B1：神經(jīng)炎、腳氣病、消化不良。（3）缺乏維生素C：壞血病、抵抗力下降。（4）缺乏維生素D：佝僂病、骨質(zhì)疏松癥。4．消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成：口腔咽喉食道消化道胃小腸:很長(zhǎng)，般有5-6米。腸的內(nèi)表面有許多的皺襞，襞表面有許多絨毛狀突起——絨毛，加了吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的表面積，腸是人體消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。大腸肛門消化系統(tǒng)唾液腺:分泌唾液,進(jìn)入口腔:含有淀粉酶,因此,只有淀粉在口腔中部分被初步被分解成麥芽糖.消化道外的消化腺肝臟:分泌膽汁,進(jìn)入小腸;膽汁是一種消化液,但是膽汁中沒(méi)有消化酶,能夠促進(jìn)脂肪的消化.胰腺:分泌胰液,進(jìn)入小腸;胰液中含有消消化腺化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶胃腺：分泌胃液，進(jìn)入胃；胃液中含有蛋白酶，能初步消化蛋白質(zhì)。消化道內(nèi)的消化腺：腸腺：分泌腸液，進(jìn)入小腸；腸液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶。5.饅頭的變甜與唾液的分泌以及牙齒的咀嚼和舌的攪拌都有關(guān)系。6.消化：指食物中淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等這些分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物逐步分解成能被吸收的簡(jiǎn)單的物質(zhì)的過(guò)程。7.小腸中有三種消化液：腸液、胰液和膽汁。8.營(yíng)養(yǎng)合理的飲食：每日均衡地吃“平衡膳食寶塔”中的五類食物，并且保證每日三餐、按時(shí)進(jìn)餐；在每日攝入的能量中，早、中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%和30%左右。9.綠色食品：將產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境的，無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品，統(tǒng)稱為綠色食品。第9章人體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸1.血液是由血漿和血細(xì)胞組成的。2.血細(xì)胞又包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。血液分層后，紅細(xì)胞在下層，呈紅色；白細(xì)胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色。3.血漿：運(yùn)血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。紅細(xì)胞：血細(xì)胞中紅細(xì)胞的數(shù)量最多，層兩面凹的圓餅狀的，具有運(yùn)輸氧的功能。白細(xì)胞：具有細(xì)胞核，比紅細(xì)胞更大，吞噬病菌，有防御和保護(hù)的作用。血小板：血小板是最小的血細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞核，形狀不規(guī)則；具有止血和凝血的作用。4.血細(xì)胞富含血紅蛋白。血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì)，它在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合（動(dòng)脈血），在氧含量低的地方又容易與氧分離（靜脈血）。貧血患者應(yīng)當(dāng)多吃鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物。5.人體內(nèi)具有三種不同類型的血管：動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管。人體內(nèi)的血液在血管中的流動(dòng)方向是動(dòng)脈——毛細(xì)血管——靜脈6.血管類型管壁特點(diǎn)血流速度功能動(dòng)脈管壁較厚,彈性大快將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分。靜脈管壁較薄,彈性小慢將血液從身體各部分送回心臟。毛細(xì)血管非常薄，只有一層細(xì)胞。內(nèi)徑十分細(xì)小。最慢便于血液和組織細(xì)胞間充分地進(jìn)行物質(zhì)交換。7.心壁:主要有心肌構(gòu)成.具有收縮和舒張的作用.左心房:與肺靜脈相通左心室:與主動(dòng)脈相通心臟四個(gè)腔右心房:與上、下腔靜脈相通右心室:與肺動(dòng)脈相通瓣膜:保證血液能按一定的方向流動(dòng):靜脈——心房——心室——?jiǎng)用}8.血液循環(huán):組織細(xì)胞氧,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等二氧化碳等廢物體循環(huán):血液流向是左心室主動(dòng)脈全身毛細(xì)血管上、下腔靜脈右心房肺循環(huán):血液流向是左心房肺靜脈肺部毛細(xì)血管肺動(dòng)脈右心室二氧化碳氧肺泡9.動(dòng)脈血:含氧量比較高的血液,顏色鮮紅.(例如:主動(dòng)脈和肺靜脈中的血液就是動(dòng)脈血)靜脈血:含氧量比較高的血液,顏色暗紅(例如:上下腔靜脈和肺動(dòng)脈中的血液就是靜脈血)10.心臟的瓣膜只能向一個(gè)方向開(kāi),保證血液的流向是:靜脈——心房——心室——?jiǎng)用}11.輸血的時(shí)候,應(yīng)該以輸入同型血為原則,但是在危機(jī)的情況下,允許輸入少量的異型血.輸入異型血的規(guī)律是:OABAB血型A型（受血者）B型（受血者）AB型（受血者）O型（受血者）A型（輸血者）√√B型（輸血者）√√AB型（輸血者）√O型（輸血者）√√√√12.臨床上根據(jù)病人病情的需要,給針對(duì)地給病人輸入不同的血液成分:嚴(yán)重貧血大面積燒傷的人嚴(yán)重血小板缺少癥紅細(xì)胞血漿血小板第10章人體的能量供應(yīng)鼻呼吸道都有骨和軟骨作為支架，保證了氣流的通暢;咽并且對(duì)氣體有溫暖、濕潤(rùn)、清潔的作用。呼吸道喉1.呼吸系統(tǒng)的組成氣管支氣管肺：由很多肺泡構(gòu)成，是氣體交換的場(chǎng)所。2.呼吸的全過(guò)程：呼吸道氧血液循環(huán)氧外界氣體肺肺部毛細(xì)血管各器官的毛細(xì)血管組織細(xì)胞二氧化碳二氧化碳肺的通氣肺泡內(nèi)的氣體交換氣體在血液中運(yùn)輸組織里的氣體交換3.肺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：肺泡的數(shù)量多；肺泡內(nèi)包圍著毛細(xì)血管；肺泡壁、毛細(xì)血管壁都很薄，都只有一層上皮細(xì)胞。這些特點(diǎn)都有利于肺泡和血液之間的氣體交換。4.氧氣進(jìn)入人體最終到達(dá)人體的細(xì)胞。在細(xì)胞中被利用。5.呼吸的過(guò)程；（1）吸氣：膈肌和肋骨間肌肉收縮胸廓擴(kuò)大肺被動(dòng)擴(kuò)張肺內(nèi)氣壓減乏氣體進(jìn)入肺（2）呼氣:膈肌和肋骨間肌肉舒張——胸廓縮小——肺被動(dòng)回縮——肺內(nèi)氣壓增大——?dú)怏w排出肺6.控制污染物的排放是防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施。植樹(shù)造林是防治大氣污染的有效措施。7.由于森林減乏及排放的二氧化碳增多，現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了溫室效應(yīng)。第11章人體內(nèi)廢物的排出排泄：二氧化碳、尿素和多余的水等排出體外的過(guò)程。而排出食物消化后的殘?jiān)S便，稱為排遺。排泄可分為呼出氣體、排汗、排尿。一、尿的形成和排出。1、泌尿系統(tǒng)的組成：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道。①腎臟：形成尿液。②輸尿管：輸送尿液。③膀胱：暫時(shí)儲(chǔ)存尿液。④尿道：排出尿液。2、尿的形成：腎小球：是個(gè)血管球腎小囊：套在腎小球外面腎小管：細(xì)長(zhǎng)而曲折腎小球：是個(gè)血管球腎小囊：套在腎小球外面腎小管：細(xì)長(zhǎng)而曲折腎單位腎單位尿的形尿的形成腎小球的濾過(guò)作用：過(guò)濾血液，形成原尿腎小球的濾過(guò)作用：過(guò)濾血液，形成原尿形成過(guò)程形成過(guò)程重吸收有用的物質(zhì)剩下的廢物形成尿液腎小管的重吸收作用重吸收有用的物質(zhì)剩下的廢物形成尿液腎小管的重吸收作用作用腎小球的濾過(guò)作用：過(guò)濾血液，大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞不濾過(guò)到腎小囊，其它水分、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、尿素形成原尿腎小球的重吸收作用：原尿流經(jīng)腎小管時(shí)大部的水、全部的葡萄糖、部分的無(wú)機(jī)鹽被重吸收，剩下的水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等形成尿液排出途徑：（尿液）腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外3、排出途徑：（尿液）腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外尿的排出尿的排出排出廢物調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽排出廢物調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽維持細(xì)胞生活環(huán)境穩(wěn)定排尿意義排尿意義5、皮膚與汗液分泌角質(zhì)層：保護(hù)作用，并且可以防止水分過(guò)分散失。表皮（1）皮膚生發(fā)層：產(chǎn)生新細(xì)胞真皮：主要由結(jié)締組織構(gòu)成。有豐富的血管和感覺(jué)神經(jīng)末梢。表皮沒(méi)有血管、真皮有血管，所以流血，至少刮到了真皮層。（2）皮膚附屬物：指甲、毛發(fā)、汗腺等（3）汗液的形成和分泌第12章人體的自我調(diào)節(jié)一、神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)（一）組成：1、神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成的。身體各部分之所以如此協(xié)調(diào)，主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。2、中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成；周圍神經(jīng)系統(tǒng)由腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成。3、神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成。腦小腦：使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體平衡。大腦：大腦皮層上約有140億個(gè)神經(jīng)元，具有感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等神經(jīng)中樞腦小腦：使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體平衡。大腦：大腦皮層上約有140億個(gè)神經(jīng)元，具有感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等神經(jīng)中樞中樞神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦干：下與脊髓相連，有專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等基本生命活動(dòng)的中樞神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能脊髓：能對(duì)刺激產(chǎn)生有規(guī)律反應(yīng)，并且是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路。脊髓：能對(duì)刺激產(chǎn)生有規(guī)律反應(yīng)，并且是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路。腦神經(jīng)：由腦發(fā)出，大都分布在頭部。腦神經(jīng)：由腦發(fā)出，大都分布在頭部。周圍神經(jīng)系統(tǒng)傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)脊神經(jīng)：由脊髓發(fā)出，分布在軀干、四肢。脊神經(jīng)：由脊髓發(fā)出，分布在軀干、四肢。4、神經(jīng)元（即神經(jīng)細(xì)胞）——神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分構(gòu)成。細(xì)胞體5、區(qū)分幾個(gè)名詞：細(xì)胞體神經(jīng)元短的突起神經(jīng)元短的突起突起突起長(zhǎng)的突起（+鞘）即神經(jīng)纖維長(zhǎng)的突起（+鞘）即神經(jīng)纖維（二）、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射。2、反射：人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。3、反射的類型：非條件反射、條件反射。4、人類特有的反射是能對(duì)語(yǔ)言文字作出相應(yīng)的反射。5、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：反射弧。6、反射?。簠⑴c反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。7、反射弧的構(gòu)成：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五個(gè)部分組成。第二節(jié)感受器和感覺(jué)器官眼球的結(jié)構(gòu)和功能：角膜：可以透過(guò)光線鞏膜：可以保護(hù)眼球內(nèi)部結(jié)構(gòu)角膜：可以透過(guò)光線鞏膜：可以保護(hù)眼球內(nèi)部結(jié)構(gòu)外層外層虹膜：中間有一個(gè)可以調(diào)節(jié)大小的瞳孔脈絡(luò)膜中層眼球壁虹膜：中間有一個(gè)可以調(diào)節(jié)大小的瞳孔脈絡(luò)膜中層眼球壁內(nèi)層即視網(wǎng)膜，可以感受光的刺激內(nèi)層即視網(wǎng)膜，可以感受光的刺激房水房水內(nèi)容物晶狀體：可以折射光線內(nèi)容物晶狀體：可以折射光線玻璃體玻璃體2、視覺(jué)的形成：物體反射的光線→角膜→瞳孔→晶狀體（折射作用）→玻璃體→視網(wǎng)膜（成像并產(chǎn)生興奮）→視神經(jīng)（傳導(dǎo)興奮）→大腦皮層的視覺(jué)中樞（產(chǎn)生視覺(jué)）3、近視：晶狀體的過(guò)度變凸（真性近視），眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)（假性近視），物像落在視網(wǎng)膜的前方，看不清遠(yuǎn)處的物體。遠(yuǎn)視：晶狀體的過(guò)度變凹（真性遠(yuǎn)視），眼球前后徑過(guò)短（假性遠(yuǎn)視），物像落在視網(wǎng)膜的后方，看不清近處的物體。預(yù)防近視：要做到“三要”和“四不看”等。近視眼要佩帶凹透鏡，遠(yuǎn)視眼要佩帶凸透鏡。4、耳和聽(tīng)覺(jué)：外耳道耳廓外耳外耳道耳廓外耳鼓膜聽(tīng)小骨鼓膜聽(tīng)小骨鼓室聲波傳遞中耳聲波傳遞中耳內(nèi)耳與維護(hù)身體平衡半規(guī)管前庭耳蝸內(nèi)耳與維護(hù)身體平衡半規(guī)管前庭耳蝸：感受聲音信息感受聲音信息5、聽(tīng)覺(jué)的形成：聲波→外耳道→鼓膜（產(chǎn)生振動(dòng)）→聽(tīng)小骨→耳蝸→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞（產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)）6、保護(hù)耳和聽(tīng)覺(jué)：①不要用尖銳的東西挖耳朵；②遇到巨大聲響時(shí)，迅速?gòu)埧?，或閉嘴、堵耳，以保持鼓膜兩側(cè)大氣壓力平衡。③鼻咽部有炎癥時(shí)，要及時(shí)治療，以免引起中耳炎。7、人體除了眼和鼻外，還有鼻、舌等感覺(jué)器官。如鼻腔上端黏膜有感覺(jué)氣味的細(xì)胞，舌上表面及兩側(cè)有味蕾能辨別酸、甜、苦、辣等味道。皮膚具有感受外界冷、熱、痛、觸、壓等刺激的功能，有嗅覺(jué)和味覺(jué)、觸覺(jué)與溫度覺(jué)。第三節(jié)激素調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺：沒(méi)有導(dǎo)管，分泌物（激素）直接進(jìn)入毛細(xì)血管，并隨血液循環(huán)輸送到全身各處的腺體，如垂體、睪丸。外分泌腺：有導(dǎo)管，將分泌物通過(guò)導(dǎo)管排出腺體外的腺體，如唾液腺、汗腺。垂體：分泌生長(zhǎng)激素等甲狀腺：分泌胸腺激素胸腺：分泌胸腺激素腎上腺：分泌腎上腺激素胰島：分泌胰島素卵巢（女性）：分泌雌性激素性腺：睪丸（男性）：分泌雄性激素4、激素的概念：由內(nèi)分泌腺分泌，在人體內(nèi)含量少，卻對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生命活動(dòng)起著重要的調(diào)節(jié)作用。5、幾種激素的主要功能：①生長(zhǎng)激素：調(diào)節(jié)人體的生長(zhǎng)發(fā)育。分泌失常時(shí)引起巨人癥（幼年分泌過(guò)多）、侏儒癥（幼年分泌過(guò)少）、肢端肥大癥（成年分泌過(guò)多）②甲狀腺激素：促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育等。呆小癥——幼年甲狀腺激素過(guò)少甲亢———甲狀腺激素過(guò)多大脖子病—缺碘③胰島素：主要調(diào)節(jié)糖在人體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。糖尿病——胰島素過(guò)少低血糖——胰島素過(guò)多5、激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系：人體的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響。第13章健康的生活1、健康是一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。2、①病原體：引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物。②傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)，缺一不可。③傳染源是指能散布病原體的人和動(dòng)物?；紓魅静〉娜撕蛣?dòng)物以及攜帶病毒的健康人和動(dòng)物都是傳染源。傳播途徑指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑?？諝?、水、飲食、蚊、蠅等都可以成為傳播途徑。④艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV），艾滋病主要通過(guò)患者和攜帶病毒者的血液、精液、唾液、淚液、乳汁和尿液以及不安全性行為傳播，目前，還沒(méi)有艾滋病疫苗。⑤傳染病的預(yù)防措施：控制傳染源；切斷傳播途徑；保護(hù)易感人群。預(yù)防傳染病要做到綜合措施和重點(diǎn)措施相結(jié)合。例如，對(duì)麻疹和脊髓灰質(zhì)炎（小兒麻痹癥），要以預(yù)防接種，保護(hù)易感人群為重點(diǎn)；對(duì)蛔蟲病等消化道傳染病，要以搞好個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生，切斷傳播途徑為重點(diǎn)等。3、免疫：是人體的一種生理功能，人體靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體的健康。4、免疫有三方面的功能：①免疫防護(hù)，抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生；如果這個(gè)功能過(guò)強(qiáng)，會(huì)引起人體過(guò)敏。②維持自身穩(wěn)定：清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞。③免疫監(jiān)視：監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞（如腫瘤細(xì)胞）。5、免疫是機(jī)體的的一種保護(hù)性反應(yīng)，是機(jī)體“識(shí)別”和“排除”抗原性異物維持機(jī)體生理平衡和穩(wěn)定的能力，主要有以下功能①免疫防護(hù)②自身穩(wěn)定，清除損傷衰老的自身細(xì)胞③免疫監(jiān)視作用6、免疫的種類①非特異性免疫：也稱先天免疫，對(duì)一切病原體都起作用，它是生來(lái)就有的，可遺傳，人人都有；②特異性免疫：也稱后天免疫，只對(duì)一種病原體起作用，它是在人出生后受病原體的作用而獲得的一種免疫能力，具有特異性。7、抗體與抗原：①抗原是一類能引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等異物）。對(duì)人體來(lái)說(shuō)，病原微生物、寄生蟲、異種動(dòng)物血清、異型紅細(xì)胞、異體組織等都是抗原物質(zhì)。②抗體是指病原體侵入人體刺激淋巴細(xì)胞而導(dǎo)致淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)。③一種抗體只能抵抗一種抗原，抗原被消滅后，抗體并不會(huì)消失，而繼續(xù)留在人體內(nèi)。因此，患過(guò)天花的人，病愈后再也不會(huì)患天花了。8、免疫的三道防線①皮膚和黏膜②殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞③免疫器官（胸腺、淋巴結(jié)和脾臟）和免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞，白細(xì)胞的一種）；其中第一道、第二道防線屬于非特異性免疫；第三道防線屬于特異性免疫。9、計(jì)劃免疫：有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種。接種疫苗都屬于計(jì)劃免疫，保護(hù)易感人群，屬于特異性免疫。計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病的一種有效手段第14章人在生物圈中的義務(wù)全球性大氣污染問(wèn)題包括：酸雨，溫室效應(yīng)，臭氧層破壞。酸雨對(duì)生物有極大的危害，被稱為“空中死神”八年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)提綱第15章

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)一、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式空中：飛行。水中：游泳，漂浮。陸地：爬行，行走，奔跑，跳躍。爬行:依靠肌肉收縮或者附肢的運(yùn)動(dòng)把貼近地面的身體推向前進(jìn)。（例如：蝸牛，馬陸，蛇等）行走：用四肢將身體支撐起來(lái)，并通過(guò)四肢的交替前伸和后蹬將身體向前運(yùn)動(dòng)。（例如：貓，狗，牛羊等）奔跑：在某一瞬間四肢都離開(kāi)地面，出現(xiàn)身體騰空現(xiàn)象。（例如：鴕鳥(niǎo)）跳躍：靠后肢的彈跳使身體騰空運(yùn)動(dòng)。（如：蟲，蛙，鼠等）二、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物的自身生存和種族繁衍都有重要意義。三、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分組成。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)起著支持、保護(hù)和運(yùn)動(dòng)的作用。四、骨的結(jié)構(gòu)：包括骨膜、骨質(zhì)和骨髓三部分終生具有造血功能的紅骨髓位于骨松質(zhì)內(nèi)。骨的生長(zhǎng)包括兩個(gè)方面：長(zhǎng)長(zhǎng)和長(zhǎng)粗。骨膜內(nèi)層的成骨細(xì)胞，與骨的長(zhǎng)粗和骨折的修復(fù)有關(guān)；骨骺端軟骨層的細(xì)胞與骨的長(zhǎng)長(zhǎng)有關(guān)。人體內(nèi)的鈣約有99%以骨鹽形式沉積在骨組織內(nèi)，骨是人體最大的“鈣庫(kù)”。五、骨的成分和特性時(shí)期有機(jī)物無(wú)機(jī)物骨的特性兒童少年期多于1/3少于2/3彈性大，硬度小，不易骨折，易變形成年期約占1/3約占2/3既堅(jiān)硬又有彈性老年期少于1/3多于2/3彈性小，易骨折六、關(guān)節(jié)1.關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)：關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)面其上覆蓋著一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨。關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)囊：由結(jié)締組織構(gòu)成。關(guān)節(jié)腔：內(nèi)有滑液，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦2.使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液可減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦。3.使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩外有由結(jié)締組織組成的關(guān)節(jié)囊，還有韌帶加固。4.每塊骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分。骨肌腱：由結(jié)締組織構(gòu)成，分別附著于相鄰的骨上。骼肌肌腹：屬于肌肉組織，是骨骼肌收縮的部分，內(nèi)有血管和神經(jīng)。5.骨、肋骨和胸椎共同構(gòu)成胸廓，保護(hù)心臟、肺等器官。髖骨、骶骨和尾骨共同構(gòu)成骨盆，保護(hù)著膀胱和腸等器官，女性的骨盆還可以保護(hù)卵巢等器官。6.軀體運(yùn)動(dòng)是以骨骼為杠桿、關(guān)節(jié)為支點(diǎn)、骨骼肌收縮為動(dòng)力形成的。記?。呵鈺r(shí)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。伸肘時(shí)肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮.提重物時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮.自然下垂時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)舒張.7.運(yùn)動(dòng)所需消耗的能量來(lái)自于肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。第16章

動(dòng)物的行為1.根據(jù)動(dòng)物行為的發(fā)生，動(dòng)物的行為可分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。根據(jù)動(dòng)物行為的功能，動(dòng)物的行為可分為取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為、社群行為等。研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和實(shí)驗(yàn)法。（區(qū)別:是非施加外界影響）特別記住社群行為的有關(guān)知識(shí)。(不同成員間分工合作，共同維持群體生活。存在等級(jí)之分。存在首領(lǐng)。)（例如:蜜蜂，螞蟻，獅子，狒狒等）生物圈中的動(dòng)物1.動(dòng)物多樣性包括物種多樣性，遺傳多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。2.保護(hù)動(dòng)物的多樣性要在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施。3.生態(tài)平衡:在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的種類和數(shù)量總是維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).動(dòng)物對(duì)環(huán)境的影響我國(guó)的珍惜動(dòng)物資源瀕臨滅絕的動(dòng)物:大熊貓,金絲猴,野駱駝,白鰭豚,等等動(dòng)物多樣性的保護(hù)措施包括：就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制教育和管理。就地保護(hù)是保護(hù)動(dòng)物多樣性的最有效的措施.▲就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)第18章

生物圈中的微生物一、生物圈中的生物綠色植物——生產(chǎn)者動(dòng)物、寄生性微生物——消費(fèi)者腐生性細(xì)菌、真菌——分解者二、微生物：在生物圈中，凡是個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的低等生物，統(tǒng)稱為微生物。三、微生物的分類:

單細(xì)胞：如細(xì)菌、藍(lán)藻（體內(nèi)無(wú)成形細(xì)胞核），酵母菌（體內(nèi)有真正的細(xì)胞核）；多細(xì)胞:各種霉菌和多數(shù)的真菌。

無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)：如病毒。一些微生物以腐生方式生活（如一些細(xì)菌、真菌），在生物圈中屬于分解者；

一些微生物以寄生方式生活（如一些細(xì)菌、真菌和所有的病毒）屬于消費(fèi)者；

一些微生物能自己制造有機(jī)物（如藍(lán)藻、硫細(xì)菌、硝化細(xì)菌），屬于生產(chǎn)者；

一些微生物具有固氮作用（如根瘤菌、黏球菌）。制作泡菜的原理：利用乳酸菌進(jìn)行發(fā)酵。(乳酸菌在無(wú)氧條件下才能正常生活，繁殖。)四、微生物與食品:酵母菌——面包,釀酒乳酸菌——酸奶,泡菜醋酸菌——醋蘑菇,木耳——食用靈芝——藥用微生物與疾病:很多疾病由微生物引起的,例如艾滋病病毒——艾滋病，痢疾桿菌——痢疾，真菌——腳氣微生物與醫(yī)藥:青霉菌——青霉素第19章生物的生殖和發(fā)育一、1.男性生殖系統(tǒng)的組成及其功能主要性器官（性腺）：睪丸，產(chǎn)生精子和分泌雄性激素。女性生殖系統(tǒng)的組成及其功能主要性器官（性腺）：卵巢，產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素。輸卵管：輸送卵細(xì)胞；受精作用（精子和卵細(xì)胞結(jié)合）的場(chǎng)所附屬性器官：子宮：胚胎發(fā)育的場(chǎng)所。卵細(xì)胞呈球形，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含豐富的卵黃，是胚胎發(fā)育初期所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。胚胎通過(guò)胎盤和臍帶從母體內(nèi)獲得養(yǎng)料和氧氣，并排出廢物。發(fā)育：人的發(fā)育是從受精卵分裂開(kāi)始的，通常所說(shuō)的發(fā)育，是指從嬰兒出生到性成熟（成年人）的階段。3、青春期發(fā)育的突出特征：(嬰兒期和青春期是生長(zhǎng)和發(fā)育迅速的兩個(gè)時(shí)期)(1)性發(fā)育和性成熟；(2)身高和體重突增；(3)腦了內(nèi)臟的功能趨于完善。女孩的生長(zhǎng)發(fā)育比男孩更早.4.第一性征：男女生殖器官的差異第二性征：男女出現(xiàn)的其他性別差異。女孩進(jìn)入青春期以后，每月一次的子宮出血現(xiàn)象，叫做月經(jīng)，男孩進(jìn)入青春期，有時(shí)睡夢(mèng)中會(huì)出現(xiàn)精液排出的現(xiàn)象，叫做遺精。計(jì)劃生育這一基本國(guó)策的要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。二、1.不完全變態(tài)的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，即：受精卵—→若蟲—→成蟲。（如蝗蟲、蟋蟀、椿象、蜻蜓、豆娘的發(fā)育過(guò)程。）完全變態(tài)的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，即：卵—→幼蟲—→蛹—→成蟲。（如家蠶、蜜蜂、蝴蝶、蚊子、螞蟻、金龜子等的發(fā)育過(guò)程。）2.完全變態(tài)與不完全變相比多了一個(gè)什么階段？（答：多了一個(gè)蛹）3.雌雄蛙抱對(duì)行為的意義：刺激雌蛙釋放卵細(xì)胞，雄蛙釋放精子。在青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程中，下列事件必須在水中進(jìn)行：雌雄蛙抱對(duì)；雌蛙釋放卵細(xì)胞；雄蛙釋放精子；受精作用；受精卵和蝌蚪的發(fā)育。青蛙的發(fā)育過(guò)程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)時(shí)期。蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成蛙即能生活在水中，又能生活在陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。發(fā)育方式屬于完全變態(tài)發(fā)育。青蛙和其他兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)是：體外受精、體外發(fā)育。4.蛋的結(jié)構(gòu)中，胚盤發(fā)育成雛雞，卵黃、卵白為胚胎的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。鳥(niǎo)類的生殖發(fā)育特點(diǎn):體內(nèi)受精,體外發(fā)育氣室：進(jìn)行氣體交換；卵細(xì)胞是包括卵白以內(nèi)的其他部分，包括卵黃膜、卵黃、胚盤。5.有性生殖：由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。無(wú)性生殖：不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。無(wú)性生殖產(chǎn)生的子代個(gè)體數(shù)量多，繁殖速度快，而且子代能穩(wěn)定地保持母體的遺傳性狀。但無(wú)性生殖后代的生活力比較低。三、植物的無(wú)性生殖：1、營(yíng)養(yǎng)繁殖：包括扦插、嫁接和壓條三種。①扦插：如馬鈴薯、葡萄、月季、秋海棠等。②嫁接：如桃、梨、蘋果等果樹(shù)。（請(qǐng)同學(xué)們注意區(qū)分接穗和砧木）嫁接法常用于改良果樹(shù)的品質(zhì)和培育新品種。③壓條：如夾竹桃、桂花等。2、組織培養(yǎng)：在無(wú)菌的條件下，把花藥、子房、葉片、根或莖等接種到人工配制的培養(yǎng)基上，他們能夠生長(zhǎng)發(fā)育成一個(gè)完整的植物體，這就是組織培養(yǎng)技術(shù)，這些接種到培養(yǎng)基上的植物材料稱為外植體。原理:植物細(xì)胞具有全能性。3.低等動(dòng)物、低等植物、微生物的無(wú)性生殖：分裂生殖：通過(guò)細(xì)胞的分裂產(chǎn)生兩個(gè)形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)相似的新個(gè)體（例如細(xì)菌、藍(lán)藻、變形蟲、眼蟲等）。②出芽生殖：是由母體生出形態(tài)結(jié)構(gòu)與母體相似的芽體，芽體長(zhǎng)大后與母體脫離，形成新個(gè)體（如水螅、酵母菌等）。③孢子生殖：孢子遇到適宜環(huán)境發(fā)育成新個(gè)體（如根霉、青霉、曲霉等霉菌）。第20章生物的遺傳和變異一、1.性狀：生物個(gè)體的形態(tài)特征和生理特性。相對(duì)性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。遺傳：子女和父母之間的性狀存在相似性。變異：子女和父母之間以及子女之間的性狀表現(xiàn)的差異性。與遺傳有關(guān)的幾個(gè)概念：細(xì)胞核、染色體、DNA、基因。2.染色體：細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)染色體的主要成分是兩種重要的有機(jī)化合物——DNA和蛋白質(zhì)。其中，起遺傳作用的是DNA分子?；颍篋NA上決定生物性狀的小單位。在體細(xì)胞中，染色體和基因是成對(duì)存在,在生殖細(xì)胞中染色體和基因成單存在。基因通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息，從而控制生物個(gè)體的性狀表現(xiàn)。性狀表現(xiàn)是遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的結(jié)果。基因型：生物個(gè)體的基因組成（如AA、Aa和aa）。表現(xiàn)型：生物個(gè)體的某一具體的性狀表現(xiàn)（如單眼皮、雙眼皮等）。等位基因：在成對(duì)的基因中兩個(gè)不同的基因（如Aa）顯性基因、隱性基因、顯性性狀、隱性性狀的概念?；蚴请S著配子代代相傳的。男性精子的染色體：22+X或22+Y；女性卵細(xì)胞的染色體：22+X。生男生女取決于卵細(xì)胞同哪種精子結(jié)合。生物體的性狀表現(xiàn)是遺傳物質(zhì)與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果（表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果）。變異是生物界的一種普遍現(xiàn)象：①可遺傳的變異——遺傳物質(zhì)的改變，為生物進(jìn)化提供原始的材料。②不遺傳的變異—環(huán)境條件的影響（環(huán)境條件直接作用于新陳代謝過(guò)程的結(jié)果）遺傳?。河捎谶z傳物質(zhì)的改變而引起的疾病。八年級(jí)下冊(cè)第21章生命的發(fā)生和發(fā)展生命的起源1.有關(guān)生命起源的幾種觀點(diǎn)(1)神創(chuàng)論；(2)自然發(fā)生論；(3)生生論(雷迪實(shí)驗(yàn)3,和巴斯德”鵝頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)4),生生論推翻了自然發(fā)生論；(3)宇宙生命論(地球上的生命來(lái)源于其他星球)；(4)化學(xué)進(jìn)化論(米勒實(shí)驗(yàn)參見(jiàn)課本6)；地球上生命可能起源于原始海洋。原始的大氣中沒(méi)有氧氣。無(wú)機(jī)小分子——有機(jī)小分子——有機(jī)大分子——原始生命生物的進(jìn)化1.化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡?；茄芯可镞M(jìn)化的主要證據(jù)。我國(guó)的銀杏、水杉和大熊貓是“活化石”。2.在越古老的地層，出現(xiàn)的生物越簡(jiǎn)單、低等；在越晚的地層，出現(xiàn)的生物越復(fù)雜、高等。在地層中最初出現(xiàn)的是水生無(wú)脊椎動(dòng)物，以后依次出現(xiàn)魚類，開(kāi)始登陸的兩棲類，陸生的爬行類和由爬行類分化出的鳥(niǎo)類和哺乳類，最后才出現(xiàn)人類。3.植物的進(jìn)化歷程：原始藻類→苔蘚類→蕨類→種子植物（裸子植物→被子植物）；4.動(dòng)物的進(jìn)化歷程：原始的單細(xì)胞動(dòng)物→無(wú)脊椎動(dòng)物→脊椎動(dòng)物（魚類→兩棲類→爬行類→鳥(niǎo)類→哺乳類）生物進(jìn)化在趨勢(shì)：一般說(shuō)來(lái)，生物進(jìn)化在總體趨勢(shì)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生，由低等到高等。從單細(xì)胞到多細(xì)胞.5.地球上的生命史主要包括太古代、元古代、古生代、中生代和新生代等，每代又可以分為若干個(gè)紀(jì)。中生代主要生物為：爬行動(dòng)物和裸子植物。6.自然選擇：①動(dòng)物的保護(hù)色是自然選擇的結(jié)果。②自然選擇學(xué)說(shuō)是英國(guó)博物學(xué)家達(dá)爾文創(chuàng)立的。自然選擇指的是自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉。三、人類的起源與進(jìn)化：1、森林古猿是人類的最早祖先和現(xiàn)代類人猿的祖先；2、現(xiàn)代類人猿包括長(zhǎng)臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩。3.人類進(jìn)化的四個(gè)階段：南方古猿——能人——直立人——智人4、現(xiàn)代人種：蒙古利亞人（黃色人種）；高加索人；尼格羅人；澳大利亞人。5.南方猿人是目前位置發(fā)現(xiàn)的最早兩足直立行走的人類。我國(guó)北京周口店發(fā)現(xiàn)的“北京猿人”屬于直立人，“山頂洞人”屬于智人。

第22章物種的多樣性第一節(jié)生物的分類嘗試對(duì)生物分類（檢索表）科學(xué)家進(jìn)行生物分類的方法分類的原則：以生物性狀差異的程度和親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近為依據(jù)。生物分類單位：（界、門、綱、目、科、屬、種）種是最基本的分類單位分類依據(jù)：生物之間的相似程度分類目的：弄清生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。生物的命名：林奈雙名法（屬名+種名）第二節(jié)植物的主要類群生物圈中已知的植物約有30萬(wàn)種，分成四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。①藻類植物有單細(xì)胞（如衣藻等），也有多細(xì)胞的。大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地陰濕處；全身能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，都能進(jìn)行光合作用，沒(méi)有根、莖、葉，只有葉狀體和根狀物。藻類植物釋放出的氧氣是大氣中氧氣的主要來(lái)源；常見(jiàn)的藻類植物有水綿、海帶、紫菜、衣藻。海帶，石莼。②苔蘚植物（地錢、葫蘆蘚、小墻蘚）：生活在背陰潮濕處，具有莖和葉，有假根（假根沒(méi)有吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的功能，只起著固定植物體的作用）有輸導(dǎo)組織，植株矮小。葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，容易受二氧化硫等有毒氣體侵害，因此，苔蘚植物被人們當(dāng)作檢測(cè)空氣污染程度的指示植物。③蕨類植物（滿江紅、貫眾、卷柏、芒萁等）：生活在潮濕的地方，具有根、莖、葉，開(kāi)始出現(xiàn)輸導(dǎo)組織；蕨類植物葉片下表面的褐色隆起里有大量的孢子（一種生殖細(xì)胞），孢子成熟后散落下來(lái)，遇到適宜的環(huán)境會(huì)萌發(fā)和生長(zhǎng)。④種子植物：指能產(chǎn)生種子的植物，包括裸子植物和被子植物。種子的產(chǎn)生使得種子植物比苔蘚植物和蕨類植物更能適應(yīng)陸地生活。因此，種子植物比蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物高等。種子植物可分為裸子植物和被子植物。⑤裸子植物：指種子沒(méi)有果皮包被、裸露的植物；裸子植物沒(méi)有果實(shí)，具有根、莖、葉和花、種子五種器官。松、杉、柏、蘇鐵、銀杏都是裸子植物。中國(guó)是“裸子植物的故鄉(xiāng)”

單子葉植物有種子有果皮包被植種（被子植物）雙子葉植物物子種子無(wú)果皮包被（裸子植物）的分有根（蕨類植物）類無(wú)有莖葉無(wú)根（假根）苔蘚植物種子無(wú)莖葉無(wú)根藻類植物第三節(jié)動(dòng)物的主要類群原生動(dòng)物如草履蟲、變形蟲、眼蟲，原生動(dòng)物是最原始、最古老、結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的動(dòng)物。都為單細(xì)胞組成。腔腸動(dòng)物如?？?、珊瑚蟲、水螅、水母、海蟄等動(dòng)扁形動(dòng)物如豬肉絳蟲、渦蟲、血吸蟲物無(wú)脊椎動(dòng)物線形動(dòng)物如蛔蟲的環(huán)節(jié)動(dòng)物如蚯蚓、沙蠶、水蛭分軟體動(dòng)物如烏賊、鮑魚、貝殼、螺、牡蠣等類節(jié)肢動(dòng)物（昆蟲綱—蝗蟲，多足綱蜈蚣，甲殼綱—蝦蟹，蛛形綱蛛蜘）棘皮動(dòng)物如海星海膽、海參魚綱：脊椎動(dòng)物中數(shù)量最多的動(dòng)物脊椎動(dòng)物兩棲綱爬行綱鳥(niǎo)綱：脊椎動(dòng)物的第二大類群哺乳綱4環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚類、鳥(niǎo)類和哺乳類的主要特征。身體呼吸運(yùn)動(dòng)體溫其他環(huán)節(jié)動(dòng)物由彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成靠濕潤(rùn)的體壁與外界進(jìn)行其他交換靠肌肉的交替舒張和收縮使身體運(yùn)動(dòng)變溫卵生節(jié)肢動(dòng)物身體分部，體表有外骨骼呼吸器官為鰓或氣管靠翅或分節(jié)的足運(yùn)動(dòng)變溫卵生魚類體表被有鱗片用鰓呼吸靠軀體和鰭擺動(dòng)游泳變溫卵生鳥(niǎo)類體表被覆羽毛，前肢變成翼用肺呼吸，體內(nèi)有氣囊協(xié)助呼吸靠翼和足運(yùn)動(dòng)體溫高且恒定卵生哺乳動(dòng)物體表被毛用肺呼吸靠四肢運(yùn)動(dòng)體溫高且恒定胎生哺乳第四節(jié)細(xì)菌、真菌和病毒細(xì)菌、真菌和病毒個(gè)體體積微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，通稱為微生物。一、細(xì)菌細(xì)菌：①形態(tài)：根據(jù)細(xì)菌的形態(tài)可分為桿菌、螺旋菌和球菌三種。每個(gè)細(xì)菌都是獨(dú)立生活的。②結(jié)構(gòu)：?jiǎn)渭?xì)胞個(gè)體，由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和沒(méi)成形的細(xì)胞核（即DNA集中的核區(qū)）構(gòu)成；有些細(xì)菌還有莢膜，或鞭毛③生殖方式：分裂生殖，一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌。有些細(xì)菌還能形成芽孢，芽孢是細(xì)菌的休眠體，能抵抗不良的環(huán)境，在環(huán)境適宜時(shí)又萌發(fā)成一個(gè)細(xì)菌。芽孢不是細(xì)菌的生殖細(xì)胞。④營(yíng)養(yǎng)方式；異養(yǎng)（寄生如痢疾桿菌，腐生如枯草桿菌）⑤與人類的關(guān)系：有害的（很多寄生的細(xì)菌會(huì)引起疾病）有利的（1.枯草桿菌作為分解者促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)2.乳酸菌制作酸奶、泡菜3.醋酸桿菌用來(lái)制醋4.根瘤菌固氮作用5.蘇云金桿菌用來(lái)殺死菜青蟲）二、真菌酵母菌（單細(xì)胞）霉菌（青霉—孢子團(tuán)掃帚狀、曲霉——放射狀）：由菌絲構(gòu)成的多細(xì)胞個(gè)體；食用真菌：蘑菇生殖方式：孢子生殖注意：1、酵母菌：?jiǎn)渭?xì)胞真核生物；酵母菌細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。③酵母菌不含葉綠素，營(yíng)腐生生活，它在有氧和無(wú)氧條件下都能生活。有氧時(shí)，酵母菌能把葡萄糖徹底分解成二氧化碳和水，并釋放出較多的能量，供生命活動(dòng)利用。無(wú)氧時(shí)，酵母菌把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，釋放出較少的能量，供生命活動(dòng)利用。所以，釀酒、做面包和蒸饅頭都離不開(kāi)酵母菌。④酵母菌在環(huán)境條件合適時(shí)，成熟的酵母菌能長(zhǎng)出芽體，芽體逐漸長(zhǎng)大變成新的酵母菌，這種叫出芽生殖；青霉和曲霉：青霉和曲霉的菌體是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的菌絲構(gòu)成的，其菌絲有橫隔，都是多細(xì)胞個(gè)體。青霉和曲霉的每個(gè)細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。營(yíng)養(yǎng)方式：不含葉綠素，靠分解現(xiàn)成有機(jī)物獲取養(yǎng)料，進(jìn)行腐生生活。④生殖方式：直立菌絲的頂端能產(chǎn)生孢子，依靠孢子進(jìn)行孢子生殖。注意：青霉直立菌絲頂端長(zhǎng)有掃帚狀結(jié)構(gòu)，，每個(gè)分枝長(zhǎng)有成串的孢子。成熟的孢子呈青綠色，使青霉呈現(xiàn)青色。曲霉的菌絲頂端呈放射狀地長(zhǎng)有成串孢子，孢子有的呈黃色、橙黃色或黑色。所以，青霉和曲霉所呈現(xiàn)的顏色不同，都是孢子顏色造成的。3、蘑菇：①包括菌蓋、菌褶、菌環(huán)和菌柄。下面由菌絲構(gòu)成，地下部分是菌絲，吸取養(yǎng)分（有機(jī)物）。②蘑菇是多細(xì)胞大型真菌，細(xì)胞由有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等構(gòu)成；③營(yíng)養(yǎng)方式：不含葉綠素，進(jìn)行腐生生活。④生殖方式：孢子生殖。蘑菇的菌蓋下面生有許多菌褶，其上生有很多孢子，孢子成熟后散落下來(lái)，遇到適宜的環(huán)境就萌發(fā)成菌絲，當(dāng)水分充足和菌絲里積聚了大量養(yǎng)料時(shí)就生出蘑菇。三、病毒（一）病毒的種類:動(dòng)物病毒,植物病毒,細(xì)菌病毒(噬菌體)三類（二）病毒的結(jié)構(gòu):病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).（三）病毒的生活:寄生生活四、細(xì)菌和真菌在自然界中的作用：腐生性的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用。第23章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性1、生態(tài)系統(tǒng)。（1）概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。比如一片草原、一條河流、一個(gè)池塘，甚至一片農(nóng)田等，都可以看成是一個(gè)個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。（2）生態(tài)系統(tǒng)的組成：生產(chǎn)者：植物（通過(guò)光合作用制造有機(jī)物）生物部分消費(fèi)者：動(dòng)物（不能自己制造有機(jī)物，直接或間接以植物為食）生態(tài)系統(tǒng)的組成分解者：腐生性的細(xì)菌、真菌（把動(dòng)植物體中的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)，供植物直接利用。）非生物部分:陽(yáng)光、溫度、水分、空氣、土壤等等（3）食物鏈和食物網(wǎng)。①食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，各消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間食物關(guān)系（主要是吃與被吃的關(guān)系也叫捕食關(guān)系）而形成的一種聯(lián)系。②食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，有多條食物鏈相互關(guān)聯(lián)使生物之間形成了復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系。③食物鏈和食物網(wǎng)反映了生物之間因食物關(guān)系而形成的復(fù)雜關(guān)系，是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物和能量就是通過(guò)食物鏈在生物之間進(jìn)行運(yùn)輸和傳遞的。能量是沿著食物鏈依次流動(dòng)的。能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛐院椭鸺?jí)遞減（一般說(shuō)，10℅-20℅傳遞給下一個(gè)環(huán)節(jié)。）（4）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的往返行、循環(huán)就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。（5）生態(tài)平衡：是一種動(dòng)態(tài)平衡，構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的數(shù)量和比例在一定的范圍內(nèi)波動(dòng)。其特點(diǎn)如下：①生態(tài)平衡時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。②是一種動(dòng)態(tài)平衡。③生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力：生態(tài)系統(tǒng)成分越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，這種調(diào)節(jié)能力越大，生態(tài)平衡越容易維持，并且綠色植物的數(shù)量總比草食動(dòng)物多，草食動(dòng)物總比小型肉食動(dòng)物多，小型肉食動(dòng)物總比大型肉食動(dòng)物多。④生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，超過(guò)一定限度，生態(tài)平衡就被破壞。⑤生態(tài)平衡的破壞因素有自然因素和人為因素兩種，其中人為因素是主要的，（6）生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體。第24章人與環(huán)境1、地球的承載量是有限的：糧食問(wèn)題（糧食是人類生存與發(fā)展最基本的物質(zhì)條件），水資源問(wèn)題我國(guó)用百分之七的耕地面積養(yǎng)活了占世界百分之二十二的人口。2、控制人口的意義：人口增長(zhǎng)導(dǎo)致了資源危機(jī)；人口增長(zhǎng)破壞了生態(tài)平衡；控制人口增長(zhǎng)的意義在于：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，保持生態(tài)平衡，使人類世世代代有一個(gè)美好的生存環(huán)境。世界人口日——7月11日。計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策。控制人口增長(zhǎng)的具體要求是：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生?？刂迫丝跀?shù)量，提高人口素質(zhì)。3、合理開(kāi)發(fā)利用自然資源。4、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。第25章生物技術(shù)生物技術(shù)是人們利用微生物、動(dòng)植物體對(duì)物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提供產(chǎn)品來(lái)為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)。第1節(jié)發(fā)酵技術(shù)身邊的發(fā)酵技術(shù)微生物的特點(diǎn)：微生物種類多，繁殖速度快，代謝能力強(qiáng)，代謝方式多樣。發(fā)酵食品：酸奶、米酒等酒藥中含有曲霉、毛霉、酵母菌等多種微生物。在30OC左右條件下，曲霉和毛霉把淀粉轉(zhuǎn)化為葡萄糖；在沒(méi)有氧氣的條件下，酵母菌經(jīng)過(guò)代謝把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精。加入食鹽的目的：1、抑制腐敗微生物的活動(dòng)；2、使產(chǎn)品咸味適口。沼氣發(fā)酵在無(wú)氧條件下，利用微生物將有機(jī)物制成沼氣的過(guò)程，叫做沼氣發(fā)酵。沼氣的成分是甲烷。豬糞、秸桿——提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，池塘污泥——提供厭氧微生物（細(xì)菌、真菌）三、工業(yè)化的發(fā)酵產(chǎn)品抗生素2、氨基酸3、甜味劑4、食用有機(jī)酸5、酶制劑第2節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)沃森、克里克——發(fā)現(xiàn)了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)。威廉姆特——克隆風(fēng)暴。2000年人類基因組計(jì)劃。轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù)。由于細(xì)菌繁殖速度很快，且新陳代謝旺盛，所以能在短時(shí)間內(nèi)就開(kāi)始生產(chǎn)大量人胰島素。轉(zhuǎn)基因技術(shù)與制藥；5、轉(zhuǎn)基因技術(shù)與遺傳病診治6、轉(zhuǎn)基因技術(shù)與農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因技術(shù)與環(huán)境保護(hù)克隆技術(shù)克隆新個(gè)體的基因與原來(lái)個(gè)體的基因完全相同。克隆個(gè)體是在遺傳上與原來(lái)生物體一模一樣的新個(gè)體?？寺⊙颉岸嗬颉背晒Φ膴W秘克隆多莉的過(guò)程中采用了核移植、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等現(xiàn)代生物技術(shù)。現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題。1、基因產(chǎn)品的安全性2、克隆技術(shù)引起倫理之爭(zhēng)贈(zèng)送：中學(xué)生學(xué)習(xí)方法，留著備用或分享給朋友親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是來(lái)自八五班的xxx。時(shí)間過(guò)得真快，在初一的學(xué)習(xí)上，我的成績(jī)并不是很優(yōu)秀，但在這次的成績(jī)上，由原先的年級(jí)第60名，進(jìn)步到了年級(jí)的第17名，在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正確的學(xué)習(xí)方法在于，我們要課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講、并做筆記，善于思考，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，“溫故而知新”就能達(dá)到事半功倍的效果。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，寶劍的鋒利和梅花的清香都是經(jīng)過(guò)了很多的磨難才來(lái)的，所以一個(gè)人要想取得成績(jī)，就要能吃苦，靠自己的努力來(lái)贏得勝利。每個(gè)人對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況應(yīng)有一個(gè)全面、客觀的了解和評(píng)價(jià)，分清哪些是自己的弱項(xiàng)那些是自己的強(qiáng)項(xiàng)，有計(jì)劃的安排自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，針對(duì)自己的弱項(xiàng)做好安排，同時(shí)也要弄好自己的強(qiáng)項(xiàng)。對(duì)于自己的弱項(xiàng)，每節(jié)課要上課時(shí)盡量“理解”“吸收”，完成老師所布置的作業(yè)，要有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。在上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)講，在老師講的內(nèi)容里注意自己所不懂、迷惑的內(nèi)容，想想為什么這樣做，并且有沒(méi)有更好的方法并做好記錄，下課向老師請(qǐng)教，并認(rèn)真做好錯(cuò)題集。在晚上睡覺(jué)前，在自己的腦海里把今天所學(xué)的、老師所講的東西、和自己認(rèn)為是重要的知識(shí)點(diǎn)都在自己的腦海里過(guò)一遍，加強(qiáng)記憶。在整理知識(shí)點(diǎn)時(shí)，主要的是歸納事物的特點(diǎn)、性質(zhì)，把握句子、段落的精神實(shí)質(zhì)，把意思相同，、相近、相反的知識(shí)，把他們放在一起整理，這樣就能起到事半功倍的效果。要注意教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)習(xí)了然后知道自己有不夠的地方，教人之后知道自己也有理解不同的地方然后能反過(guò)來(lái)要求自己，知道自己也有理解不同的地方然后能夠督促自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)，教和學(xué)是相互促進(jìn)的。上課或?qū)W習(xí)時(shí)要專心致志。提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的方法是學(xué)會(huì)用心。集中注意力是非常重要的。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)想或做其他的事。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是大腦思考的過(guò)程。無(wú)論用眼看，用口讀或者用手寫，都只是作為輔助用腦的方式。比如記單詞。如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目地抄寫，這是花大量的時(shí)間才能記住，而且記憶力不深刻。但如果你專心致志，并運(yùn)用正確的方法來(lái)記單詞，記憶效果則相當(dāng)明顯。此外，記課堂筆記有時(shí)也會(huì)妨礙聽(tīng)課效果。如果你一節(jié)課只忙于抄筆記，反而會(huì)忽略一些很重要的東西。然而這不是說(shuō)可以不抄筆記。抄筆記是非常重要的。但記筆時(shí)要選擇一些自己感到疑惑和重要的內(nèi)容。這才是真正有價(jià)值的東西。否則，盲目記筆記一定會(huì)影響聽(tīng)課的效果，得不償失。以上就是我總結(jié)的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。古人說(shuō)，芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，良好的開(kāi)端是成功的一半，我一定會(huì)再接再厲，不斷總結(jié)自己的教訓(xùn)、改善自己的學(xué)習(xí)方法，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上穩(wěn)步向前。請(qǐng)老師和同學(xué)時(shí)時(shí)給予幫助和監(jiān)督。中學(xué)生學(xué)習(xí)方法2尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是來(lái)自八七班的學(xué)生——xxx。很高興能和大家在這里一起分享有關(guān)地理的學(xué)習(xí)方法。想要學(xué)好地理，首先要對(duì)地理有一個(gè)正確的認(rèn)知。有的同學(xué)總是認(rèn)為，地理是一門副科，只要考個(gè)差不多的分?jǐn)?shù)就可以了，但其實(shí)，大多數(shù)同學(xué)之所以考不好，往往就是因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤觀念所導(dǎo)致的。那么，什么是正確的觀念呢？在我看來(lái)，地理考試的分值雖然不如語(yǔ)數(shù)英高，但它的重要程度卻絲毫不亞于語(yǔ)數(shù)英，畢竟它也是占有分值的，畢竟我們不是只考語(yǔ)數(shù)英就能上高中的。因此，對(duì)于所有學(xué)科都保持一個(gè)正確的觀念對(duì)我們而言是十分重要的！其次，要想學(xué)好地理，就要找到好的方法。對(duì)于我而言，學(xué)好地理重在理解、歸納和應(yīng)用。理解最重要的是把所學(xué)到的知識(shí)與地圖結(jié)合起來(lái)。多看看地圖，多想想現(xiàn)在所學(xué)的內(nèi)容，將地圖當(dāng)成課外書來(lái)細(xì)細(xì)品味，這是你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)地理也是很有趣的。在整個(gè)地理學(xué)習(xí)過(guò)程中，要對(duì)書中的各種地圖徹底理解，做到心中有圖，并且看到圖就知道它在說(shuō)什么。歸納時(shí)要掌握規(guī)律。我們要相信地理是有規(guī)律的，地形地貌的形成，白天黑夜的變遷以及其他各種的自然現(xiàn)象都有著各自的規(guī)律。把握好了這些規(guī)律，自然地理解就會(huì)變得清晰起來(lái)。通過(guò)畫圖的方式整理知識(shí)，把握知識(shí)之間的內(nèi)在規(guī)律，便可加深理解、梳理出清晰的思路，并且也讓知識(shí)變得更容易記憶。把知識(shí)有規(guī)律的梳理好后，結(jié)合地圖記憶就變得輕松的多。最后我想說(shuō)的是，每個(gè)人都有各自不同的見(jiàn)解，但只要找到對(duì)的方法、找到最適合自己的方法，那么學(xué)習(xí)地理對(duì)我們每個(gè)人而言就都是輕松無(wú)比的。以上是我個(gè)人的見(jiàn)解，希望可以幫到大家。中學(xué)生學(xué)習(xí)方法3你是怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的？□A、以聽(tīng)老師講為主□B、經(jīng)常自己思考□C、積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中數(shù)學(xué)課上你是如何聽(tīng)講的？（）□A、邊聽(tīng)邊想□B、只聽(tīng)不想□C、只想不聽(tīng)□D、不聽(tīng)不想在數(shù)學(xué)課上，你通?！魽、完全按老師的要求進(jìn)行，沒(méi)有主動(dòng)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探究.□B、主要精力放在解題上，沒(méi)有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí).□C、既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，又注意解題及解題后的反思、總結(jié).□D、主動(dòng)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探究，并經(jīng)常與同學(xué)一起討論、交流.在學(xué)習(xí)新課之前，你有沒(méi)有預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣？（）□A、每次課前都有□B、經(jīng)常有□C、偶爾有□D、從來(lái)沒(méi)有你對(duì)即將上的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容()□A、已全部掌握□B、已經(jīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)□C、知道課題□D、一無(wú)所知你聽(tīng)數(shù)學(xué)課的效果怎么樣？□A、都能聽(tīng)懂□B、大部分能聽(tīng)懂□C、能聽(tīng)懂一點(diǎn)□D、完全聽(tīng)不懂上課時(shí)，你認(rèn)真聽(tīng)講的狀態(tài)可以保持多久？□A、10分鐘左右□B、20分鐘左右□C、30分鐘左右□D、一節(jié)課在數(shù)學(xué)課上，老師講課時(shí)，你（）□A、認(rèn)真聽(tīng)講□B、基本認(rèn)真，偶爾不專心□C、不認(rèn)真聽(tīng)講□D、有時(shí)認(rèn)真，有時(shí)不專心對(duì)于聽(tīng)課中的問(wèn)題，你會(huì)（）□A、經(jīng)常問(wèn)老師或同學(xué)，共同研究探討□B、不問(wèn)也不看書?！魿、不敢問(wèn)老師和同學(xué)，自己看書，懂就懂，不懂就算了如果老師上課讓你回答問(wèn)題，你會(huì)怎樣？□A、立即舉手回答□B、看看同學(xué)的反應(yīng)再舉手□C、別人答不出再舉手□D、不舉手有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，你：□A、從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到學(xué)好得講究方法□B、偶爾想到，但沒(méi)有去嘗試尋找好的方法□C、試著去實(shí)踐別人介紹的方法，一段時(shí)間后又放棄了同學(xué)們聽(tīng)課有各種不同的聽(tīng)課方法，你的聽(tīng)課方法是□A、只是聽(tīng)，不記筆記□B、一邊聽(tīng)，一邊把老師要求記的記下來(lái)□B、一邊聽(tīng)，一邊想，記下重要的內(nèi)容□C、邊聽(tīng)邊想邊記，有疑問(wèn)的地方在課內(nèi)或課外與老師、同學(xué)討論你上課有記筆記習(xí)慣嗎？□A、有且要求非常嚴(yán)格□B、有但是內(nèi)容夠完整□C、偶爾有□D、沒(méi)有下面情況中，會(huì)使我聽(tīng)課時(shí)注意力不夠集中的是：□A、對(duì)上課內(nèi)容不感興趣，不想聽(tīng)□C、受其它感興趣的事吸引B、不喜歡授課教師D、不管哪種情況，注意力都能集中□□中學(xué)生學(xué)習(xí)方法4中學(xué)生學(xué)習(xí)方法測(cè)試表本套測(cè)試的項(xiàng)目就是對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法適應(yīng)性的初步檢測(cè)，請(qǐng)你根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實(shí)際情形，對(duì)所說(shuō)的內(nèi)容符合自己情況的選擇“是”，不符合的選“否”，實(shí)在無(wú)法確定的可不選。1．你是否覺(jué)得學(xué)習(xí)有趣味？是（）否（）2．你是否經(jīng)常感到睡眠不足？是（）否（）3．你是否很容易就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)？是（）否（）4．你是否喜歡參加學(xué)校的集體活動(dòng)？是（）否（）5．你是否覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)有些壓抑？時(shí)常被打擾？是（）否（）6．你學(xué)習(xí)上有了困難是否能得到家長(zhǎng)的幫助？是（）否（）7．你是否覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)上比較輕松？是（）否（）8．你是否對(duì)不喜歡的學(xué)科就不愿學(xué)？是（）否（）9．你是否經(jīng)常與成績(jī)好同學(xué)進(jìn)行比較？是（）否（）10．你是否學(xué)習(xí)上經(jīng)常受到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)？是（）否（）11．你是否每天學(xué)習(xí)有固定的時(shí)間？是（）否（）12．你是否上課經(jīng)常有些聽(tīng)不懂？是（）否（）13．你是否覺(jué)得學(xué)習(xí)主要就是上課和寫作業(yè)？是（）否（）14．你是否聽(tīng)課能抓住主要的內(nèi)容？是（）否（）15．你是否覺(jué)得學(xué)的知識(shí)不扎實(shí)，甚至前面學(xué)后面忘？是（）否（）16．你的作業(yè)是否都是獨(dú)立完成的？是（）否（）17．你是否覺(jué)得補(bǔ)課常沒(méi)有太大的作用？是（）否（）18．你是否平時(shí)學(xué)的還不錯(cuò)，就是考不好？是（）否（）19．你是否只要有時(shí)間，經(jīng)常看各種書？是（）否（）20．你是否會(huì)認(rèn)真分析發(fā)回的試卷？是（）否（）21．你是否知道自己什么時(shí)間的記憶效果最好？是（）否（）22．你是否做過(guò)的題，有的過(guò)段時(shí)間又不會(huì)做了？是（）否（）23．你是否覺(jué)得記單詞、背課文很容易？是（）否（）24．你是否遇到學(xué)習(xí)上不懂的問(wèn)題會(huì)設(shè)法弄明白？是（）否（）25．你是否覺(jué)得有些公式定理難記??？是（）否（）26．你是否常與同學(xué)討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題？是（）否（）27．你是否覺(jué)得許多不懂的問(wèn)題只要多讀幾遍就明白了？是（）否（）28．你是否在學(xué)習(xí)上常有些應(yīng)付，或得過(guò)且過(guò)？是（）否（）29．你是否考慮過(guò)自己的學(xué)習(xí)方法？是（）否（）30．你是否經(jīng)常獨(dú)立思考一些問(wèn)題？是（）否（）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2、5、8、12、15、18、22、25、28題選擇“否”記2分，選擇“是”記0分，沒(méi)選的記1分；其它的題選擇“是”記2分，選擇“否”記0分，沒(méi)選的記1分。將各題分?jǐn)?shù)相加，算出總分。60—50分，學(xué)習(xí)方法良好，效率比較高，只要你學(xué)，就會(huì)有出色的成績(jī)，其實(shí)你現(xiàn)在的成績(jī)就很不錯(cuò)。49—30分，學(xué)習(xí)方法較好，學(xué)習(xí)效率一般比較好，你只要努力就能取得更好的成績(jī)，但有時(shí)學(xué)習(xí)方法的缺陷，會(huì)讓你的努力白費(fèi)。29—10分，學(xué)習(xí)方法一般，學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，也許你也找了一些原因，只是這個(gè)問(wèn)題解決了，那個(gè)問(wèn)題又來(lái)了，這時(shí)你最好解決辦法是從的整體上改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式。10分以下，學(xué)習(xí)方法很原始，學(xué)習(xí)效率很低，如果不在學(xué)校方法有大的改變和提高，既是學(xué)習(xí)上花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，也難有明顯的效果。中學(xué)生學(xué)習(xí)方法5一、高中學(xué)生的心理特征與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)策1、\t"/content/22/0827/18/_blank"高中數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)高中\(zhòng)t"/content/22/0827/18/_blank"一年級(jí)要學(xué)集合、邏輯、函數(shù)、數(shù)列、三角與平面向量。這些內(nèi)容中理論成分所占的比重與\t"/content/22/0827/18/_blank"初中數(shù)學(xué)相比空前增加。無(wú)論是概念的抽象性，論證的邏輯性，方法的靈活性，還是應(yīng)用廣泛性與初中數(shù)學(xué)相比，對(duì)思維水平的要求可以說(shuō)是“爬上了一個(gè)陡坡”。高二、高\(yùn)t"/content/22/0827/18/_blank"三年級(jí)要學(xué)不等式的系統(tǒng)理論、解析幾何、立體幾何、排列組合、概率統(tǒng)計(jì)、極限、導(dǎo)數(shù)與復(fù)數(shù)這些內(nèi)容與高一數(shù)學(xué)相比，理論成分更多，方法論成分增加的力度更大?；谶@一特點(diǎn)，學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)首先要全面、系統(tǒng)、深刻地掌握好數(shù)學(xué)理論的來(lái)龍去脈，同時(shí)又要分析好、理解好每個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的豐富內(nèi)涵，吃透它的思想實(shí)質(zhì)，有了這樣一個(gè)踏實(shí)的理念基礎(chǔ)，解題時(shí)就有可能做到“用理論思維”，即用所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)理論與方法去觀察，去分析，去解決面臨的問(wèn)題，這是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的根本方法，作為教師，就應(yīng)該認(rèn)真去研究怎樣教學(xué)生吃透理論，怎樣教學(xué)生“用理論思維”，并且引導(dǎo)學(xué)生不斷地總結(jié)這方面的經(jīng)驗(yàn)，否則必然會(huì)陷入盲目性，去搞什么“題型教學(xué)”，甚至?xí)健邦}海教學(xué)”的邊沿，這將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)嚴(yán)重的后果。高中三年是人體各器管劇烈發(fā)展、變化的三年，心理特征的發(fā)展變化也是如此。2、高一年級(jí)學(xué)生的心理特征與學(xué)習(xí)對(duì)策\(yùn)t"/content/22/0827/18/_blank"心理學(xué)家的研究告訴我們：高中一年級(jí)是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：同學(xué)們的抽象思維慢慢開(kāi)始從經(jīng)驗(yàn)型占主導(dǎo)向理論型占主導(dǎo)轉(zhuǎn)變，并且將迅速進(jìn)入理論型發(fā)展的關(guān)鍵期，這時(shí)同學(xué)們遇事開(kāi)始有了“個(gè)人的見(jiàn)解”，自主意識(shí)和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力顯著增強(qiáng)，感覺(jué)自己“真正長(zhǎng)大了”。這時(shí)，一個(gè)值得大家十分關(guān)注的問(wèn)題是：教育研究表明，在關(guān)鍵期如果所學(xué)的知識(shí)具有一定的挑戰(zhàn)性(挑戰(zhàn)就是激勵(lì))，并且教育與訓(xùn)練的方式得當(dāng)，思維水平就會(huì)得到“神奇般地發(fā)展”!反之，如果教育內(nèi)容乏味，措施無(wú)力或不當(dāng)，就會(huì)貽誤甚至摧殘發(fā)展，給學(xué)生留下終生的遺憾。長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐和系統(tǒng)的學(xué)法教育的研究，還使我們獲得了一個(gè)非常重要的發(fā)現(xiàn)：一個(gè)高中生三年的發(fā)展，不論是知識(shí)的獲得，個(gè)性的陶冶，還是能力的提高，都遵循這個(gè)規(guī)律—“三年發(fā)展看高一，高一關(guān)鍵在一(上)”這就是說(shuō)，在高中一年級(jí)上學(xué)期所形成的心理態(tài)勢(shì)、學(xué)習(xí)方式、思維習(xí)慣和知識(shí)結(jié)構(gòu)將會(huì)對(duì)高中三年的發(fā)展產(chǎn)生重大的甚至是決定性的影響，高一(上)結(jié)束時(shí)所產(chǎn)生的優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生有相當(dāng)大的比例將一直持續(xù)到高中畢業(yè)甚至大學(xué)以后，這一發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步加強(qiáng)了高一年級(jí)特別是高一上學(xué)期應(yīng)該是“關(guān)鍵期中的關(guān)鍵期”這一認(rèn)識(shí)。反面的教訓(xùn)更應(yīng)引起我們警覺(jué)：有相當(dāng)多的中學(xué)生，正是由于高中一年級(jí)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)好這個(gè)轉(zhuǎn)折，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣一直不能與高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)相適應(yīng)，成績(jī)一現(xiàn)下滑，最后甚至失去了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，給本人和家長(zhǎng)帶來(lái)了沉重的精神壓力和痛苦!這是大學(xué)都不愿看到的。一個(gè)嚴(yán)肅的重大課題擺到了我們的面前：抓好這個(gè)關(guān)鍵期的教育和訓(xùn)練實(shí)在是太重要了!可是到底應(yīng)該怎樣抓呢?(1)要正視“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)軌”要向?qū)W生講清高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，激勵(lì)他們要與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的科學(xué)理念與以理論型抽象思維水平主導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，自覺(jué)地、盡快地按照“