處理班主任與家長關(guān)系的技巧

處理班主任與家長關(guān)系的技巧處理班主任與家長關(guān)系的技巧處理班主任與家長關(guān)系的技巧V:1.0精細整理，僅供參考處理班主任與家長關(guān)系的技巧日期：20xx年X月處理班主任與家長關(guān)系的技巧

2009-11-0820:28:35|

分類：稻草人感悟|

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訂閱學(xué)生把班主任和家長有機地聯(lián)系起來，班主任和家長都有著共同的目標(biāo)，那就是學(xué)生或孩子實現(xiàn)成人和成才，照理說，班主任和家長應(yīng)該有良好的和諧關(guān)系，但是，由于這樣和那樣的原因，班主任和家長之間卻出現(xiàn)讓人遺憾的音符，家長的素質(zhì)和文化修養(yǎng)各人之間各不相同，班主任能改變他們的空間不是太大，這里，我主要是從班主任的角度，談?wù)勎覀儼嘀魅卫蠋熑绾翁幚砗图议L之間的關(guān)系？我認為，我們班主任老師可以從以下幾個方面去嘗試做一下：首先，通過各種途徑和方式給家長一個明確的信息：那就是，你始終是關(guān)注他的孩子，你是一個非常負責(zé)任的班主任老師。有了這個認識的前提，所有的問題就有了一個好解決的基礎(chǔ)。很難想象，家長認為你是一個不負責(zé)任的班主任，他還能非常好地配合你的工作。普天之下的家長，誰不希望自己孩子的班主任是最棒的？尤其是獨生子女家庭；一個孩子是父母唯一的未來。是很多人的希望，高中生的家長基本都是人到中年，可以說自己的未來基本上都定型了，下半輩子是否幸福和諧，就看孩子是否會有一個很好的未來。如果孩子好，家長就能終身幸福快樂。其次，要注意方式和方法，雖然是好心，但由于家長認知上存在著障礙，也會影響彼此的關(guān)系的融洽。俗話說，心急吃不了熱豆腐，尤其是過分袒護自己孩子的人，你要是采取極端的做法，很容易激化矛盾。即使是為了孩子好，由于超過了家長的接受度，很容易使彼此之間的關(guān)系受到破壞。在這方面，要能做到不同家長不同對待。比如，孩子，帶手機、MP3到校的問題，有的班主任采取了簡單粗暴的方法，不問青紅皂白就把手機、MP3摔壞了，對一個富裕家庭來說無所謂，但對貧困的家庭來說是一筆不小的負擔(dān)，很容易激化和家長的矛盾，使彼此得關(guān)系很僵。接著，班主任的所有工作，不能違背教育教學(xué)法規(guī)。如果你違背教育教學(xué)法規(guī)，是家長所不能接受的，比如說，有的班主任在處理問題學(xué)生的時候，有侮辱學(xué)生人格的嫌疑，還有的班主任隨便停學(xué)生的課程，不讓其到教室學(xué)習(xí)，而且和家長也沒有商量的余地。要知道，學(xué)生被停課在家，家長的心情是何等的情況啊，除非是學(xué)生犯得錯誤很嚴(yán)重，否則，輕易不能采用這種過激的做法。最后，不能把家長當(dāng)成是學(xué)生一樣訓(xùn)斥，盡管說，孩子的教育出了問題，與家長有很大的關(guān)系，但也不能全部都怪家長，有的是學(xué)生自己的原因，如果家長都能夠把所有的問題都解決，還要我們班主任老師干嘛即使是家長的責(zé)任，也不能像對待學(xué)生一樣，因為家長在人格上和我們是平等的，有問題怎么辦可以很真誠地跟家長溝通，我想，只要這樣做，對孩子確實有好處，脾氣再不好的家長都會虛心接受的。沒有人把孩子送到學(xué)校不是想得到很好的教育。

然而，也不排除有個別家長由于這樣那樣的原因，確實，在對教育孩子問題的認識上，做的不是太好，即使是這樣，也要好好說，因為他本來就不是認識很到位，你再火上澆