大班教案集錦九篇

Word-21-大班教案集錦九篇大班教案篇1

教學目標：

1、學用對唱和接唱的方式演唱歌曲。

2、培育幼兒的樂感和節(jié)奏感。

3、使幼兒感受樂曲中的歡快，體驗音樂帶來的樂趣。

教學重點：

學習用對唱和接唱的方式演唱歌曲。

教學難點：

幼兒把握樂曲中的節(jié)奏。

教學預備：

學問預備：

舞蹈《鈴兒響叮當》

鼓舞語：

淅瀝瀝、嘩啦啦，你的表現(xiàn)頂呱呱。

物質預備：

森林掛圖一張、節(jié)奏圖譜三張、小動物圖片（小鳥、猴子、兔子、鴨子、小狗）各一張、圣誕老人圖片一張、錄音機、音樂《火車開了》、《歡快滿山谷》、《動物猜謎歌》、《鈴兒響叮當》。

教學過程：

一、開頭部分

（一）導入：

1、開火車嬉戲

導語：小伴侶們，圣誕節(jié)就要到了，森林王國為了慶祝圣誕節(jié)的到來預備進行一個盛大的舞會。森林王國還邀請了小動物去參與，剛才老師也接到了森林國王的電話，說想邀請我們大四班的小伴侶一起去觀看它們的表演，你們愿不情愿去??？（）但是森林王國離我們很遠，所以我們得坐上火車才能到達那里，現(xiàn)在就請小伴侶們排好隊我們坐上火車動身吧。（老師當火車頭，嬉戲開頭）

2、觀賞音樂《歡快滿山谷》

導語：小伴侶們火車到達森林王國了，請小伴侶們下車，找位置坐好。（）小伴侶們森林王國為了歡迎我們的到來特意為我們預備了一首好聽的音樂，我們一起來認真的聽聽，然后告知老師你們在音樂中聽到了什么，好不好？（）

談話：小伴侶們，你們在音樂中聽到了什么？（各種動物的聲音）

二、基本部分

（一）出示掛圖集中幼兒留意力

1、導語：哦，小伴侶們聽到了這么多動物的聲音，那么究竟誰來參與舞會呢？我們一起來看看（出示森林掛圖）為什么只有小鳥和猴子呢？原來它兩是被森林國王派來迎接我們的，那么其他小動物在哪里呢，原來啊，森林里的動物太多了，森林國王不知道該選誰，于是就打算請最聰慧的圣誕老爺爺來幫它選。（出示圣誕老人的圖片）圣誕老爺爺已經把它選好的小動物編成了好玩的謎語，它說假如我們小伴侶猜對了就能請出小動物了，那么現(xiàn)在我們聽聽第一個出場小動物會是誰。

2、老師念歌詞，幼兒自由回答

“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的。”小伴侶你們猜猜他是誰？（）小伴侶們確定覺得驚奇吧，一個謎語怎么這么多謎底呢，其實是圣誕老爺爺和大家開了一個玩笑，它的話還沒有說完呢，我們一起再來聽聽是什么。（出示節(jié)奏圖譜老師念歌詞）

“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長長的，走路跳跳跳，猜猜猜，猜猜猜，小伴侶們猜一猜，猜猜它是誰？”（幼兒回答）

（二）學習對唱

1、導語：小伴侶們說的真是太好了，圣誕老爺爺一興奮就唱了起來，它是這樣唱的。（老師示范并要求幼兒跟著老師拍手）

提問：小伴侶們，圣誕老爺爺是怎么唱的？（前面是念的，后面是唱的）

2、導語：原來謎語也可以唱啊，那我們小伴侶也用唱的方式回答圣誕老爺爺好嗎？（老師示范一遍，再教幼兒學唱）

3、讓幼兒完整的唱一遍。

4、導語：小伴侶們我們已經把第一位小動物請出來了，那么其次位小動物是誰呢？現(xiàn)在老師把謎語唱出來，請小伴侶們唱著回答老師好不好？（老師唱謎語）

“腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，叫聲嘎嘎嘎，走路搖搖搖，猜猜猜，猜猜猜，小伴侶們猜一猜，猜猜它是誰？”（幼兒唱著回答并出示圖片）。

5、請個別幼兒學唱兒歌。（賜予嘉獎）

注：其它幼兒用手打節(jié)奏

小結：小伴侶們剛剛我們和圣誕老爺爺唱歌的方式叫做對唱，就和小我們一組小伴侶問另一組小伴侶回答一樣。

（四）

1、導語：前面我們已經把小兔子和小鴨子請出來了，那下一位小動物是誰那？剛剛圣誕老爺爺說這位小動物已經等得焦急了，說我們能不能快點兒請他出來，小伴侶們你們說說有什么方法可以讓它快點兒出來呢？（）圣誕老爺爺又有新的留意了，它說讓我們用接唱的方式就能快點兒把它請出來了，什么是接唱呢，小伴侶們想不想學呢？（）

2、老師與配班老師示范一遍（出示第三張節(jié)奏圖譜）

“腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪，看家本事大，猜猜猜，猜猜猜，就讓我們猜一猜，它是小花狗?！保ㄗ層變褐苯訌牟虏虏麻_頭接唱兩遍）

（五）讓幼兒分組進行對唱和接唱

將幼兒分成兩組，一組幼兒問（拍手打節(jié)奏），；另一組幼兒答，角色互換，進行對唱和接唱的練習。

三、結束活動

導語：今日小伴侶們表現(xiàn)的真棒，不僅能猜出這么多小動物的謎語，而且還學會了一首這么好聽的兒歌，還把小動物們都請了出來讓小動物們快歡樂樂的參與舞會，小動物們?yōu)榱烁兄x我們想請大家一起參與舞會，你們情愿參與嗎？（）

播放音樂《鈴兒響叮當》

四、活動延長：回家后唱給爸爸媽媽聽，讓他們也猜一猜。

大班教案篇2

目標:

1、能手腳協(xié)調的向前匍匐前進。

2、英勇地參與演習嬉戲，不怕困難，體驗勝利的喜悅。預備：老師迷彩服一套，沙包（略多于幼兒數(shù)），松緊帶若干，靶子若干，地毯等。

過程：

一、聽音樂做熱身運動。

1、隨音樂進場做熱身運動。

2、隊列練習，學做解放軍。

二、介紹訓練任務，學習匍匐前進。

1、介紹訓練任務，讓幼兒嘗試在有電網的場地上爬行，身體不觸碰電網。

2、請幼兒示范。

3、老師介紹匍匐前進并示范。

4、幼兒學習匍匐前進，老師講解要領并指導。

三、野戰(zhàn)軍嬉戲。

1、介紹模擬戰(zhàn)場和行軍路線。

2、幼兒嬉戲。要求：留意匍匐前進的動作要領，不能觸碰電網。

3、增加行軍路程，降低電網高度增加嬉戲難度。要求：要英勇，不怕困難；留意匍匐前進的動作要領，不能觸碰電網。

四、放松，體驗勝利的喜悅。

說課內容：

一、課題來源

匍匐前進是《綱要》中大班年齡段所要完成的體育內容之一，而這一內容沒有編進省編教材中，所以我們設計了這個活動。而解放軍始終是孩子心目中的大英雄，在他們眼里解放軍是最英勇，最不怕困難的。所以在生活中和嬉戲中常常聽到和看到他們談論、仿照解放軍。所以我們將解放軍野戰(zhàn)演習的嬉戲情節(jié)與匍匐前進的技能要求相結合設計成一個體育活動不僅促進幼兒的動作進展，更盼望在體育活動中培育孩子的英勇、不怕困難的精神。

二、活動預備

在設計這個活動之前，我們就發(fā)覺不少幼兒喜愛穿著迷彩服，為了能引起幼兒的愛好使嬉戲情節(jié)更加逼真我們特意借了套迷彩服，所以幼兒的樂觀性、參加性特殊高，活動氛圍也比較好?；顒訄龅胤矫娣譃閮蓧K，第一是練習場，其次是演習場。這樣能保持嬉戲的新奇感使幼兒不簡單疲憊或精力分散。在設計靶子的時候我們有些困惑，原先設計的是敵人的形象，孩子一看就說是日本鬼子、是敵人，投擲的愿望很濃，但有老師提消失在提倡世界和平不應當出示人物頭像應換成標準靶心。所以就換成了今日大家所看到的這樣，不知道哪種更好？

三、活動過程及重難點

這個活動的重點很明顯是學習匍匐前進，而難點就是手腳協(xié)調的進行匍匐前進。在活動的環(huán)節(jié)上我們分三個層次進行學習，首先讓幼兒嘗試任意爬行不觸碰電網，然后讓孩子自己總結出匍匐前進的大致要領：頭要低下來；身愛護著地面等，接著讓幼兒示范，集體嘗試；最終老師講解要領并示范，幼兒再進行練習，老師個別指導手腳協(xié)調。在嬉戲階段我們也分兩個層次進行，首先考慮到大班幼兒如始終練匍匐爬有些單調所以增加了投擲，增加了嬉戲性。其次個層次又增加拱門和獨木橋，電網也由原來的'40公分下降到35公分增加了難度，同時鼓舞幼兒英勇，不怕困難。有了這樣的層次性幼兒在重復進行匍匐前進時不會感覺枯燥而且能始終保持深厚的樂觀性、參加性。

四、困惑

1、投擲方面是否要有要求？是扒著投好還是站著投把靶子加高？

2、“貼傷疤”是否合適？

大班教案篇3

活動目標：

1.知道自己長大了，是幼兒園大班小伴侶了，有光榮感。

2.感知新班級的環(huán)境，體驗升級的歡樂。

3.幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

4.培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

重難點：

能用較連貫的語言描述新教室的環(huán)境。

能自由組合小組，排列座位，爭論并商定生活，嬉戲，學習的新常規(guī)。

解決難點方法：通過談話讓幼兒喜愛并了解自己的新教室，知道自己是這個集體的小仆人，并且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區(qū)的規(guī)章。

活動預備：

1．老師布置好各個活動區(qū)角。如：美工區(qū)、科學區(qū)、數(shù)學區(qū)、圖書角等。

2．按個子高矮排座位，了解自己長高了，是大班小伴侶了。

3．幼兒人手一份操作材料。

活動過程：

1．熟悉新班級：幼兒自由地分散觀看新教室內的環(huán)境。幼兒一起爭論："我們的新教室是怎么樣的。""我們教室的墻上有些什么？教室里有哪些活動區(qū)，在這里我們都干些什么？""在活動區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)章？""我們的桌椅有哪些變化？""新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣？"引導幼兒觀看，通過看看談談，了解自己班級的位置，班內的設施，設計班內的區(qū)域分布及墻面布置等。

3．引導幼兒觀看室外活動場所。

提問："我們幼兒園操場上有哪些變化？""我們幼兒園走廊上有哪些變化？""大廳里有什么變化？""還有什么樣的變化？""我們班級的鄰居是誰？"

3．介紹新同學，讓幼兒懂得要愛新同學，關懷新伴侶，做個大班的好孩子。

2．嬉戲：找伴侶

（1）請小伴侶自己找伴侶組成六人一組，要求每組必需有男孩又有女孩。幼兒自由結伴，大家相互觀看，是否都符合老師的要求。

（2）請每組小伴侶自己比一比，排一排，矮的小伴侶坐前面，高的坐后面。

3．嬉戲"我的東西在哪里"：

幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標記。說說自己的東西在哪里。

活動結束：小伴侶一起探討。

大班教案篇4

【活動目的】

1、使幼兒理解四等分的含義：四等分后的每份是一樣大的，并能比較整體與部分的關系。

2、探究不同的物品、材料的四等分方法，進展幼兒的觀看力和嘗試力量，提高解決實際問題的力量。

【活動預備】

1、活動室四周的墻上布置有小動物的各種房子。

2、每組兩個小筐（一個筐內裝長方體、圓形、橢圓形等彩紙若干，另一個筐內裝剪刀、鉛筆、線、尺等工具），正方形紙若干置于桌上。

3、另預備每組一筐特別材料，如木片、肥皂、布、彩帶、橡皮泥等。

4、漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊。

【活動過程】

一、請幼兒關心小動物，引起幼兒的愛好

師：小伴侶，今日我們一起到動物城來玩，你們興奮不興奮？小動物今日想請我們小伴侶來幫一個忙，給它們剛造好的美麗的房子貼窗紙。由于從店里買回來的窗紙都太大了，肯定要把每張都分成一樣大的四份后才能夠用，小動物們都不會分，小伴侶愿不情愿來關心小動物？

二、第一次嘗試：四等分正方形

1、老師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。

師：現(xiàn)在先請小伴侶試一試，看能用什么方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份，好嗎？

2、幼兒嘗試操作，將正方形四等分，老師巡回觀看幼兒的操作，對分得好的幼兒準時賜予表揚，并鼓舞幼兒想想有幾種分法。

3、嘗試操作后提問。

師：（1）請××小伴侶告知大家，你是怎么分的？怎么知道分出來的四份是否一樣大？（用重疊的方法比較）

（2）有哪些小伴侶的分法是跟他一樣的？哪些小伴侶的分法跟他不一樣？

4、老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看，然后請幼兒比較整體與部分的關系。

5、小結。

師：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，而且每一部分都比原來的整體小，整體比部分大。

三、其次次嘗試：四等分其他圖形（長方形、圓形、橢圓形等）

1、請幼兒為小動物貼窗紙，老師提出其次次嘗試要求：四等分其他圖形。師：小伴侶想出了這么多種正方形的四等分方法，真聰慧?？尚游锏拇皯羰歉鞣N外形的，我們小伴侶再來試試看，把其他外形的窗紙也都進行四等分，然后去幫小動物貼上，好嗎？請輕輕打開毛巾，里面是其他外形的窗紙。

2、幼兒其次次嘗試操作，即把長方形、圓形、橢圓形等四等分，老師觀看幼兒的操作，了解幼兒不同的四等分方法。

3、老師請選擇不同圖形進行四等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的，然后老師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來。

師：現(xiàn)在小動物的房子比原來更美麗了，我們來看看，這個美麗的窗紙是哪個小伴侶貼的？請你告知大家，你是用什么圖形分的？是怎樣分的？

四、老師對幼兒提出進一步的嘗試要求，即對不同材料、物品進行四等分

1、請幼兒再來關心小動物解決難題，即四等分不同材料、物品。

師：剛才，我們小伴侶幫小動物將窗紙進行了四等分，并給小動物貼好了，可有時小動物還要對其他材料和物品進行四等分，它們不知道怎么辦？小伴侶還愿不情愿關心它們？（老師端出特別材料）這里就是小動物平常遇到的難題，我們小伴侶再來試一試，幫小動物想想四等分的方法，好嗎？

2、幼兒嘗試把特別材料進行四等分，老師巡察，對分得好的幼兒準時賜予確定、表揚。

3、請選擇不同材料、物品的幼兒講講自己拿的是什么、怎么分的。

4、老師小結：彩帶、布可以用對折的方法四等分；木片、肥皂可以用線或尺量好長度，找到每邊的中點，然后用尺和鉛筆把對邊的中點連起，進行四等分；橡皮泥可以先把它搓成勻稱的正方體、長方體或圓球等再進行四等分。

五、請幼兒找找四周還有哪些東西是可以四等分的，并將全部四等分的方法都去告知小動物。

師：小伴侶真了不起，不僅給小動物貼好了窗紙，而且還給這么多種材料、物品想了好多好多種四等分的方法，小動物知道了肯定很興奮?，F(xiàn)在我們一起到外面去找找看，還有哪些東西也是可以四等分的，再想想該怎么分，然后將全部這些東西的四等分方法都去告知小動物，好嗎？

結束活動。

大班教案篇5

活動目標：

1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

2、結合一些詳細的事例，了解多吃冷飲害處多。

3、在自制冷飲的過程中，體會操作的歡樂。

4、初步了解健康的小常識。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動預備：

1、活動前請家長關心幼兒了解有關冷飲的一些小常識。

如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉

2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

3、老師收集一些冷飲的外包裝。

活動過程：

1、組織幼兒進行談話活動。建議提下列問題：

▲我知道小伴侶都喜愛吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？

▲你最喜愛吃哪些冷飲，它是什么味道的？

▲你為什么喜愛吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？

▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由爭論）

2、老師小結：冷飲雖然好吃，特殊是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒適、很涼快，但冷飲吃多了，我們的肚子會提看法了，肚子不喜愛太冷的東西，它遇到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內假如有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他養(yǎng)分來補充，就生病了，會養(yǎng)分不良。

3、了解冷飲中的成分和養(yǎng)分量。

▲老師：你們吃過很多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？

▲老師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的養(yǎng)分成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清晰地熟悉冷飲的養(yǎng)分成分并不多。

▲老師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的養(yǎng)分并不高。

4、啟發(fā)幼兒結合自己的生活閱歷，爭論什么最解渴。

提問：當你口渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）

5、制作冷飲活動。

▲幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是如何制作的。

大班教案篇6

目的：1.依據(jù)供應的平衡臺進行嬉戲，并且完成肯定的任務。

2.進展幼兒自我愛護力量及集體的合作精神。

3.培育幼兒不怕困難、頑強、英勇、樂觀向上的良好品質。

預備：平衡臺、擦汗毛巾、各種幫助材料、球、網球過程：一、幼兒與老師一同做預備活動。

1.繞場跑（越過不同的障礙）。

2.自己選擇平衡臺做各種動作。

二、1.故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地四周是一條小河，我們要想方法把西瓜運出來2.進行一些預備練習：站立傳西瓜（引導幼兒多種方法）、3.擺木樁進行嬉戲，開頭運西瓜。（講一些要求）4.加大難度運網球四.嬉戲評價。

1.表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓舞全體幼兒要主動學會想方法克服困難。

大班教案篇7

活動目標：

1、在跑動嬉戲中提升幼兒快速跑的力量，提高身體的靈敏性。

2、在活動中培育幼兒英勇頑強的品質以及合作力量。

活動重點：

在跑動嬉戲中提升幼兒快速跑的力量,提高身體的靈敏性。

活動難點：

活動中培育幼兒英勇頑強的品質以及合作力量。

活動預備：

人手各一圈、音樂，場地布置

活動過程：

一、導入：在音樂的帶動下進行熱身運動

1、老師帶領幼兒走、跑進行熱身。

2、老師請5名幼兒當障礙物站在場地中間，雙手打開，旋轉身體，然后請剩下的幼兒想方法從他們的身旁經過，但是身體不能遇到5名幼兒。

3、交換角色，連續(xù)進行活動。

二、探究活動

1、幼兒自由探究，用不同的方法玩圈圈。

師：現(xiàn)在你們每個人都有一個圈，你可以自己玩，也可以兩個小

伴侶一起玩，老師巡察并進行指導。

2、老師認真觀看，請幼兒展現(xiàn)各種玩圈的方法。

(1)幼兒玩，老師觀看，老師發(fā)覺有不同的玩法，讓幼兒示范，老師講解。

(2)幼兒探究：胳膊上轉圈、把圈轉起來幼兒圍著圈跑（還可以反方向跑）、呼啦圈、滾圈追圈、把兩個圈連起來玩、開汽車（紅燈停、綠燈行）

三、集體嬉戲。

1、追圈——幼兒站成一排，老師滾圈,幼兒快速跑動，在圈倒下之前追到老師滾出的圈圈。追到圈圈后，站在對面的線上。

2、圈抓魚——幼兒跑動中老師將圈套在孩子身上。

3、手抓魚——幼兒分組，在指定區(qū)域內跑，老師徒手抓魚，抓到的幼兒站在圈圈里不動。

（1）現(xiàn)在這里是一個魚塘，請全部的幼兒把圈圈放在魚塘里，然后請小伴侶圍著圈圈跑，并且身體不能遇到圈圈。

（2）幼兒跑，老師請一名幼兒幫忙徒手抓魚。

（3）增加難度，幼兒分散跑時可以在圈里停留5秒，每個幼兒進圈圈的次數(shù)最多為3次，嬉戲連續(xù)。

四、放松活動。

請幼兒站在自己的圈圈里，聽音樂捶捶腿、聳聳肩、轉轉頭等進行放松練習。

大班教案篇8

活動目標：

1、能用連貫、美麗和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、用唱襯詞的方法，學習簡潔的二聲部合唱，能掌握調整自己的歌聲。

活動預備：

1、帶領幼兒參觀柳樹。

"柳樹姑娘"畫面，幼兒大膽地擬人化想象，激發(fā)對柳樹的寵愛之情。

活動過程：

一、學新歌

(1)老師想唱一首特別好聽的歌給你們聽，聽聽老師唱的是什么?

(2)老師有感情、精確?????清晰地范唱。

(3)幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。

(4)幼兒學唱

二、有表情的演唱。

(1)老師有表情范唱，以琴聲示意，提示幼兒唱出句首重音。

(2)用美麗及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語：開頭兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕搖擺，我們應當怎樣唱?(美麗)柳樹姑娘在池塘里興奮地洗頭發(fā)，我們應當怎么唱?(活潑、輕快)

三、學習簡潔的二聲部合唱。

提示：我們想一個方法把這首唱歌得更好，一部分小伴侶有表情地唱歌詞，另一部分小伴侶同時跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開頭全體合唱。老師示范演唱并帶領幼兒有表情地分聲部合唱。

大班教案篇9

教育目標：

1、運用線條、圖形、顏色的混合運用裝飾花瓶或花朵。

2、引導幼兒依據(jù)觀看和想象設計花瓶或花朵。

3培育幼兒的觀看力和想像力、制造力。

4、體驗合作勝利的歡樂。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

重點：

能運用線條、圖形、圖案和顏色的混合運用裝飾花瓶和花朵的畫法。

教育預備：

1、范例四幅，小組畫框框架各一副。

2、音樂磁帶《輕音樂》、《請你和我跳個舞》。

3、幼兒油畫棒、黑色水彩筆、剪刀、固體膠水人手一份。

教育過程：

一、導入情境

出示一個用黑塑料袋包裹起來的花瓶，讓幼兒猜一猜，里面裝的是什么：用手摸一摸，它是什么樣子的。

二、爭論觀賞：

1、爭論一、

師：來來來，我們來猜猜這只花瓶上有什么圖案！

（幼兒集中，幼兒說什么老師就示范畫什么）。

2、爭論二

問：這花瓶上會插上什么樣的花朵呢？

（