五年級上學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文_第1頁
五年級上學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文_第2頁
五年級上學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文_第3頁
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文檔簡介

五年級上學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想

以學(xué)??傮w工作規(guī)劃為指導(dǎo),以深入開展素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),圍繞學(xué)校主題教育活動,提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)、以愛國主義教育為主線,以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,留意培育和提高學(xué)生的根本道德。上好每一堂課,標(biāo)準(zhǔn)班級日常治理工作,開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動,實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理安康教育,努力探究班級工作的新特色。

二、班情分析

本班共有學(xué)生xx人,其中班干部x人。本班學(xué)生喜愛學(xué)校、班集體,團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、敬重師長、喜愛勞動。能根據(jù)《小學(xué)生守則》來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。但由于種種的緣由,局部學(xué)生身上仍存在著以自我為中心,紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象,在共性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異,可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。

三、班級工作重點(diǎn)及目標(biāo)班級教育工作

重點(diǎn)加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育,培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣,連續(xù)進(jìn)展喜愛班級的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育,搞好心理安康教育。

詳細(xì)工作:

1、連續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培育良好行為。

2、搞好班級衛(wèi)生工作治理、學(xué)生的日常行為培育,爭創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。

3、搞好每位學(xué)生的自我愛護(hù)教育,增加安全意識,形成肯定的力量。

4、搞好每位學(xué)生的心理安康教育,使其身心都能得到安康地進(jìn)展。

5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),主動探究新知。

本班學(xué)生奮斗目標(biāo):

1、形成安康向上的良好班風(fēng),增加集體分散力。

2、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

3、進(jìn)展共性特長,促進(jìn)身心安康。

詳細(xì)工作:

(1)鼓舞支持學(xué)生積極參與學(xué)校、班級的各項(xiàng)活動,力爭優(yōu)異成績,熬煉力量,培育其集體榮譽(yù)感。

(2)留意育人環(huán)境的美化,充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄,每個(gè)園地力求美觀大方,突出特色,使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

(3)開展豐富多采的主題班隊(duì)會,在集體活動中增加班級的分散力,形成良好的班風(fēng)。

四、常規(guī)治理措施

1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,同時(shí)針對五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定以下措施:

(1)建立健全評比制度,班里建立全方位量化評比欄。班里還將定期評比“優(yōu)秀小組”,對每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生狀況進(jìn)展評比,鼓舞學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,培育集體榮譽(yù)感。

(2)建立本班的“學(xué)習(xí)小組”,前后位四個(gè)同學(xué)為一組,選出小組的組長?!皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要相互幫忙,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培育了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。

2、文明行為方面為進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為,讓學(xué)生的日常行為也參加評比,詳細(xì)做法如下:

(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的加分,不好的適當(dāng)減分,由值日班長記錄。

(2)定期對學(xué)生進(jìn)展“十個(gè)道德行為”的教育。

(3)利用“優(yōu)秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為,齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

3、衛(wèi)生方面,我將實(shí)行以下措施:

(1)進(jìn)一步對衛(wèi)生小組進(jìn)步行培訓(xùn),指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?,?zé)任到人,增加小組意識,起到榜樣帶頭作用。

(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,把教室內(nèi)外檢查整理潔凈,警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué),做好記錄。有大問題準(zhǔn)時(shí)向教師匯報(bào)。

(3)利用上午間操的時(shí)間,由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。

(4)綜合各方面表現(xiàn),結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄,每周評比一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。

五、德育工作措施在德育方面的工作,要到處與學(xué)校教育處保持全都。為此我制定以下措施:

1、搞好班級的育人環(huán)境,讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時(shí)間表上墻。利用壁報(bào)欄展現(xiàn)學(xué)生的共性特長、美化環(huán)境,利用評比欄鼓舞學(xué)生進(jìn)步。

2、培育班干部同學(xué)的責(zé)任心,號召他們積極幫忙后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭,帶中間”的原則,不無視中間學(xué)生,讓他們同樣受到教師的關(guān)懷,有積極上進(jìn)的動力,從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

3、班主任要“學(xué)高為師,身正是范”,時(shí)刻做學(xué)生的表率,身教重于言教。

六、學(xué)生心理安康教育

1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理安康方面的”學(xué)問,以便做好學(xué)生的心理安康教育,正確地賜予教育。

2、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生,要準(zhǔn)時(shí)地與家長取得聯(lián)系,實(shí)施有規(guī)劃的教育。要多與這些孩子溝通,找到問題的關(guān)鍵,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄,從中發(fā)覺規(guī)律,削減學(xué)生的心理問題發(fā)生率。

3、上好心理輔導(dǎo)課,培育學(xué)生安康的心理品質(zhì)。

4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系,家長、教師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn),給孩子一個(gè)寬松的心理空間。

隨著社會的進(jìn)步,學(xué)生的心理安康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子由于家庭、社會的緣由會消失各種心理問題。作為班主任,對學(xué)生加強(qiáng)心理安康教育就顯得尤為重要。

七、學(xué)生安全教育

常常教育學(xué)生要輕聲慢步,不行以在走廊里追趕打鬧。告知學(xué)生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。

八、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

本班有幾位學(xué)生屬于特殊活潑好動的孩子,自制力量較差,上課留意力不夠集中。能清晰地熟悉到自己的缺乏,但保持時(shí)間不長。

針對上述狀況,轉(zhuǎn)化措施如下:

1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氣氛,用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。

2、對于他們在行為上的不良之處,漸漸訂正,有進(jìn)步時(shí)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。

3、多給他們在同學(xué)面前展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī),以促進(jìn)他們積極嚴(yán)格地要求自己。

4、多與家長聯(lián)系,了解他們在家的狀況。與家長一同把孩子教育好。

班內(nèi)還有幾位學(xué)生屬于聽話,舉止文明的孩子,但就是在學(xué)習(xí)方面有些吃力,承受新學(xué)問較慢。

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