主持人的語(yǔ)言表達(dá)及訓(xùn)練課件

第六章

主持人的語(yǔ)言表達(dá)及訓(xùn)練

本章概要第一節(jié)：主持人的語(yǔ)言特色

第二節(jié)：主持人的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)

第三節(jié)：主持人的語(yǔ)言訓(xùn)練

第一節(jié)：主持人的語(yǔ)言特色央視《焦點(diǎn)訪談》總制片人梁建增在談播音員出身的主持人方靜的主持風(fēng)格時(shí)，說(shuō)道：“作為中國(guó)科班出身的播音員，不可否認(rèn)，她身上或多或少地帶有課堂專項(xiàng)訓(xùn)練的烙印，過(guò)多要求的是標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、字正腔圓。但是擔(dān)任新聞評(píng)論節(jié)目主持人僅僅憑借這些顯然是不夠的。那么如何形成自己的個(gè)性風(fēng)格，具有突出的特點(diǎn)，無(wú)疑將是方靜面臨的考驗(yàn)，比如聲調(diào)的把握不能過(guò)冷或過(guò)硬，比如面目表情不能機(jī)械呆板，等等，度的把握十分重要?！敝鞒秩说恼Z(yǔ)言特點(diǎn)一、口語(yǔ)化二、規(guī)范性三、個(gè)性化四、審美性一、口語(yǔ)化主持人的口語(yǔ)實(shí)際上是即興口語(yǔ)，它是日常生活中的口語(yǔ)表達(dá)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)反復(fù)思考、字斟句酌，有時(shí)邏輯性欠缺，語(yǔ)句不夠規(guī)范，可以說(shuō)是現(xiàn)想現(xiàn)說(shuō)。主持人的口語(yǔ)簡(jiǎn)明質(zhì)樸。主持人在口語(yǔ)表達(dá)中的語(yǔ)音和姿態(tài)可以傳達(dá)豐富的信息，可以增強(qiáng)表達(dá)時(shí)的情感和意向。主持人在追求口語(yǔ)化的過(guò)程中應(yīng)注意對(duì)語(yǔ)言的篩選、加工和提煉，舍棄那些不規(guī)范、不純潔的內(nèi)容。二、規(guī)范性（一）語(yǔ)音準(zhǔn)確準(zhǔn)確、清晰的普通話發(fā)音是主持人最基本的業(yè)務(wù)要求。應(yīng)該避免錯(cuò)讀、混淆讀音。例如，把“莘莘學(xué)子”的“莘”錯(cuò)念為“xin”，把“自怨自艾”的“艾”說(shuō)成“ài”。還應(yīng)避免受方言的影響。例如，把“英雄”的“英”發(fā)成“yīn”，把“念書(shū)”的“念”發(fā)成“l(fā)iàn”。二、規(guī)范性（二）詞語(yǔ)精當(dāng)一般來(lái)說(shuō)，主持人的語(yǔ)言在詞語(yǔ)的選擇上是簡(jiǎn)明、恰當(dāng)?shù)?，表情達(dá)意是準(zhǔn)確、形象的。但是由于是口語(yǔ)，主持人在表達(dá)時(shí)，容易出現(xiàn)一些不規(guī)范的錯(cuò)誤，如詞語(yǔ)的意思搞錯(cuò)、詞語(yǔ)的搭配不當(dāng)?shù)?。（三）語(yǔ)法嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的語(yǔ)言可以使主持人將事實(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤地傳遞給受眾，避免產(chǎn)生歧義。

湖南衛(wèi)視娛樂(lè)節(jié)目《快樂(lè)大本營(yíng)》有何炅、謝娜、李維嘉、杜海濤、吳昕五個(gè)節(jié)目主持人。雖然五位主持人風(fēng)格不一，但都極具搞笑性，很符合這檔娛樂(lè)節(jié)目的定位。何炅掌控全局、謝娜“二”得幽默、維嘉吐槽犀利、海濤負(fù)責(zé)被“欺負(fù)”，吳昕偶爾一句吐槽。五人搭配默契，使整個(gè)主持現(xiàn)場(chǎng)的氣氛活潑歡快。四、審美性（一）音律美

在韻律上要注意音韻的使用，如雙聲疊韻、平仄、押韻等；在句式使用上，將散句和整句結(jié)合起來(lái)；高超的用聲技巧對(duì)音律也很重要。（二）辭采美主持人的語(yǔ)言要求親切自然、通俗平易，因而其辭采美應(yīng)是簡(jiǎn)明得體、生動(dòng)活潑、俗中見(jiàn)雅。（三）情感美主持人語(yǔ)言的情感美是由詞語(yǔ)的組織安排、語(yǔ)氣的巧妙運(yùn)用來(lái)表現(xiàn)的，飽含情感的語(yǔ)言則可以使受眾在接受信息的同時(shí)產(chǎn)生共鳴。一、做好表達(dá)前的準(zhǔn)備工作（一）搜集整理材料主持人在主持節(jié)目前需要掌握的材料，主要是與節(jié)目有關(guān)的背景材料，包括事件的來(lái)龍去脈、訪談對(duì)象的相關(guān)背景情況等。就事件來(lái)說(shuō)，需要從整體上把握事件各方面及其內(nèi)在的聯(lián)系，搞清楚其發(fā)展趨勢(shì)；就人物來(lái)說(shuō)，需要對(duì)訪談對(duì)象的經(jīng)歷、成就、思想方法、性格特征進(jìn)行全方位的了解，找到雙方都能展開(kāi)的話題，進(jìn)入訪談對(duì)象的內(nèi)心世界。楊瀾在總結(jié)她的采訪工作時(shí)說(shuō)：“如果沒(méi)有充分的案頭準(zhǔn)備，提問(wèn)往往是浮淺的、漫無(wú)邊際的。來(lái)賓會(huì)認(rèn)為在同一個(gè)小學(xué)生談話，甚至是對(duì)牛彈琴，談話的興趣肯定不高；沒(méi)有準(zhǔn)備的提問(wèn)也往往是發(fā)散性的，東一榔頭西一棒子，沒(méi)有重點(diǎn)。半個(gè)小時(shí)的采訪一晃而過(guò)，留給觀眾的卻是一片模糊?！倍鴾?zhǔn)備工作充分，認(rèn)真搜集素材，全面、具體地了解背景材料，不僅“可以使談話順暢自如”，還“常常能帶來(lái)意外收獲”。一、做好表達(dá)前的準(zhǔn)備（二）總攬全局，做到心中有數(shù)

1、主持人對(duì)節(jié)目的語(yǔ)言應(yīng)有一個(gè)大致的思路在主持節(jié)目之前，主持人對(duì)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)如何圍繞主題來(lái)安排，開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡如何照應(yīng)等都應(yīng)有比較清晰的概念。

2、主持人要有理論素養(yǎng)和政策水平作支撐主持人具有較高的理論素養(yǎng)和政策水平，在主持工作中就能對(duì)一些棘手的問(wèn)題、一些敏感的話題從全局的角度和宏觀的視角來(lái)觀察和思考，引導(dǎo)受眾正確地認(rèn)識(shí)和把握事物的實(shí)質(zhì)。二、用好語(yǔ)言表達(dá)技巧言語(yǔ)態(tài)度：平等坦誠(chéng)言語(yǔ)內(nèi)容：言之有物言語(yǔ)組織：嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范言語(yǔ)表達(dá)：清晰自然第三節(jié)主持人的語(yǔ)言訓(xùn)練《非誠(chéng)勿擾》節(jié)目主持人孟非曾擔(dān)任過(guò)新聞節(jié)目主持人，他有一段話耐人尋味：“前期的記者，就是去買菜和采購(gòu)，后期的編輯是炒菜的，我只是一個(gè)端盤子的，不過(guò)我和別的端盤子的不一樣，我還樂(lè)意跟你介紹這個(gè)菜的原料，它是哪里來(lái)的，做的時(shí)候放了哪些東西，吃過(guò)以后會(huì)有什么后果，是壯陽(yáng)還是滋陰。后來(lái)人們覺(jué)得這個(gè)菜挺好的，他就忘了菜是誰(shuí)炒的，只覺(jué)得這個(gè)端盤子的挺有意思?！钡谌?jié)主持人的語(yǔ)言訓(xùn)練一、語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練二、語(yǔ)言心理訓(xùn)練三、語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練四、快速應(yīng)對(duì)技巧訓(xùn)練五、體態(tài)語(yǔ)的訓(xùn)練一、語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練廣泛涉獵熟讀經(jīng)典名篇練習(xí)寫(xiě)作練習(xí)復(fù)述三、語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練發(fā)聲吐字停連重音節(jié)奏四、快速應(yīng)對(duì)技巧訓(xùn)練快接快對(duì)，智問(wèn)智答克己適彼，語(yǔ)脈承接變通順承，機(jī)敏轉(zhuǎn)移順應(yīng)語(yǔ)勢(shì)，實(shí)話實(shí)說(shuō)避虛就實(shí)，迂回曲對(duì)以簡(jiǎn)馭繁，一語(yǔ)中的委婉類比，速喻明理以問(wèn)制問(wèn)，適度沖撞分離曲解，詭諧岔?yè)Q力挽狂瀾，化險(xiǎn)為夷五、體態(tài)語(yǔ)的訓(xùn)練（一）表情訓(xùn)練表情訓(xùn)練包括眼鏡、眉頭和嘴巴的表情達(dá)意的訓(xùn)練。比如綜藝節(jié)目中，主持人應(yīng)該笑得燦爛一些，談話類節(jié)目中，主持人應(yīng)笑得含蓄一些。（二）身姿的訓(xùn)練身體姿態(tài)的訓(xùn)練主要有坐姿、立姿和走姿等的訓(xùn)練。（三）手勢(shì)的訓(xùn)練手勢(shì)包括手指的顯示、手掌