家校共育立德樹人心得體會 家校共育立德樹人觀后感范文

家校共育立德樹人心得體會家校共育立德樹

人觀后感范文家長的孩子的典范，很多時候，孩子會效仿家長的行為，因此家長要想造就孩子好的習(xí)慣，就須要以身作那么。今日查字典的我為您細(xì)心選擇了幾篇關(guān)家校共育立德樹人心得體會于的優(yōu)秀范文，快來和我一起學(xué)習(xí)吧!家校共育立德樹人心得體會一（一）首先是營造良好的家庭環(huán)境家庭的和諧對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會愛，愛別人和愛自我。假如缺少家庭的關(guān)愛，孩子會變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，她還會去關(guān)懷愛護(hù)生疏人嗎?我就深受其害，從小我父母感情不和，經(jīng)常吵架，使得我缺乏平安感，甚至有時候都不敢回家，所以從記事起，我的性格就比擬冷，遇事都是一副事不關(guān)已，高高掛起的心態(tài)。我身邊的人都認(rèn)為我很難接觸，直到我25歲結(jié)婚以后，才漸漸的有所改善。所以，必需給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓孩子歡樂無憂的安康成長。在這一點上，我對孩子的引導(dǎo)略見成效，記得我女兒4歲上幼兒園時，就知道協(xié)助教師勸慰哭鬧想家長的小摯友;上小學(xué)后，同班同學(xué)生病不能去上學(xué)，放學(xué)后，她主動去傳遞家庭作業(yè);去年升初一后，她又主動協(xié)助膽小不敢說話的同學(xué)，找班主任解決問題，得到教師的相同好評。（二）父母要以身作那么在家庭教育中，父母就是孩子的典范，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學(xué)會自律，不要總是玩手機的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?此時此刻許多家長回家后，坐下來就是玩手機，一家人很少溝通，甚至有的家長覺得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己隨意玩，漸漸的孩子放學(xué)回家后，匆忙忙忙的寫完作業(yè)，就起先暢游嬉戲中了，更緊要的是一旦孩子上癮了，就起先走上了撒謊，逃學(xué)的不歸路，等你在想管教時，已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能訂正的時候，我們做家長的必需要謹(jǐn)言慎行，對自我的一言一行都要三思而行。（三）獎罰有度，實事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理孩子做對了，我們要專心的夸獎，孩子做錯了，我們也要剛好的訂正，嘉獎和處罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多贊揚，多贊美孩子，但是我覺得還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在我女兒剛上幼兒園學(xué)習(xí)寫字的時候，一張紙寫了半篇，我覺得孩子剛會寫字，寫的不錯，就表揚她寫的工整清晰，當(dāng)時沒有告知她要把每張紙都要寫滿從小不要奢侈東西，以至于后來看她的練習(xí)本，幾乎沒有一篇是寫滿的，后來上小學(xué)后，這種狀況才漸漸改正過來。這讓我想到，假如在她第一次寫的時候，我就給她訂正，后來也不至于在出現(xiàn)這種這種狀況了。所以我堅持家長在贊揚孩子方面，還是要實事求是的，因為一個習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，改正是很難的。當(dāng)然指責(zé)孩子就更要有度，假如指責(zé)過度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會變的叛逆。由于我的脾氣比擬急，說話語氣比擬重，有時急眼了還會對孩子動手。我女兒10歲以前根本上是指責(zé)教育為主，后來漸漸發(fā)覺她不如別的孩子活潑，回家很少和我們溝通，甚至在三年級時，她班主任反映，孩子都產(chǎn)生了厭學(xué)的心情。這讓我一度感到懊悔，懊悔不該對孩子要求過于嚴(yán)厲，懊悔自己的教育方式過于偏激。從今以后，我抑制自己不管在多么生氣的狀況下，都要想到我這樣說會對孩子產(chǎn)生什么樣的影響。我變更自己的觀念，當(dāng)孩子做錯的時候堅持以道理勸服，而且就事說事，不能翻以前舊賬，最重要的是我們說的話，要讓孩子聽懂聽進(jìn)去，而不是空泛的講大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理她都聽不進(jìn)去的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子在自己的屋里冷靜，我們要再旁邊冷眼旁觀，看她的反響，等孩子覺得鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我在去跟她講道理，這樣反而更能讓她理解。（四）讓孩子學(xué)會敬重他人讓孩子學(xué)會敬重他人，首先我們要先學(xué)會敬重孩子。有人會說，這么小的孩子能有什么看法，其實不然，雖然孩子小，她也是一個獨立的個體，她也有獨立的思想，我們更要敬重她。記得女兒2歲的時候吧，有鄰居的小摯友過來和她一起玩，看到別的小孩哭著和她要玩具的時候，我毫不猶豫的把女兒玩具拿過來，給別的小孩，后來她就養(yǎng)成了抱著玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺一拿下來就哭，我想那時候，我沒有考慮孩子的感受，損害了她的自尊，我對她的不敬重，造成了緊要的后果。漸漸的我學(xué)會了，做事要看孩子自己的意思，不能強加大人的意愿。在以后的生活中，不管是生活用品還是學(xué)習(xí)資料，我都會提前和孩子溝通好，就是去年上初中擇校的問題，都是她自己確定的。讓她漸漸學(xué)會有主見，能獨立，從而更好的適應(yīng)各種環(huán)境。（五）造就孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣我女兒從上幼兒園起先，我就要求她，每天放學(xué)后必需先寫完作業(yè)，再玩或者吃東西，周末才能看電視，這個習(xí)慣始終持續(xù)下來了。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，只要我有時間，就會帶孩子出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)學(xué)問更能讓孩子理解。在勞動方面，家里只要能讓她做的事情，都是堅持讓她自己做，比方掃地，洗菜，整理自己的房間等等。很多家長認(rèn)為孩子那么小，能做什么，還不是越幫越忙，其實剛起先做不好是確定的，但是只要她參加就好，假如你總是阻擋她干活，她就會覺得媽媽不須要我，久而久之就不愿干了。而且養(yǎng)成勞動的習(xí)慣會讓她更加珍惜別人的勞動成果家校共育立德樹人心得體會二看了家校共育平臺里面的專家講座，感受頗多，堅信大多數(shù)的家長都跟我一樣，平常只注意孩子的學(xué)習(xí)，不要說家務(wù)勞動，就連孩子自己的個人衛(wèi)生都根本是父母包辦了，許多家長都有“學(xué)習(xí)至上，生活習(xí)慣造就無所謂”的觀點，看了講座才知道，把學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣割裂開來是一個很大的相識誤區(qū)，一個生活上毛毛糙糙的人，學(xué)習(xí)上很難不馬虎;一個生活懶散的人，學(xué)習(xí)上也不會勤奮。此時此刻孩子們的勞動習(xí)慣，確實讓人汗顏，生活環(huán)境舒適，家長對家務(wù)活大包大攬，就連最根本的掃地、擦桌子、分碗、分筷子等根本的家務(wù)勞動都不主動去做，有時候還要在家長的“利誘”下才象征性的去做這些根本的勞動，久而久之，就養(yǎng)成了嬌氣、偷懶的不良習(xí)慣。家長總會習(xí)慣的認(rèn)為此時此刻孩子還小，樹大自然直，覺得孩子大了就會自覺幫助，到最終才發(fā)覺孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。有位教育家說過：“教育不但應(yīng)當(dāng)造就學(xué)生對勞動的敬重和酷愛，它還必需造就學(xué)生的勞動習(xí)慣。”而家務(wù)勞動是造就孩子勞動習(xí)慣的的方式，在家務(wù)勞動中才能讓孩子對勞動敬重和酷愛，讓孩子在勞動中體驗自己的感受，讓他看到自己的價值。俗話“一屋不掃，何以掃天下?”讓孩子參與適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動，能夠讓孩子感受到自己在家里的地位，而不純粹是學(xué)習(xí)的機器，這也是熬煉孩子的一個方面。那么，家長怎么造就孩子愛勞動呢?1、要造就孩子勞動的愛好。要依據(jù)孩子好動、好效仿的特點，造就勞動觀念。他們時時喜愛爸爸媽媽做的一些小事，得到表揚后顯得異樣興奮，家長應(yīng)鼓舞下去，使孩子感到自己做的對，開心的堅持下去，由無意識的效仿動作變?yōu)橛幸庾R的自覺行為。2、要經(jīng)常對孩子鼓舞和表揚。對孩子的勞動成果，教師應(yīng)剛好的表揚和鼓舞，要學(xué)會吃飯、漱口等一些根本動作。3、要教會孩子一些簡潔的勞動學(xué)問和技能。孩子起先學(xué)習(xí)勞動時，家長必需言傳身教，一步步給孩子示范，手把手的教，要留意平安、衛(wèi)生。看了講座以后，從此時此刻起先，必須要讓孩子學(xué)會做一些簡潔的家務(wù)勞動，讓孩子從勞動中相識到勞動的價值，讓他們在勞動中體驗生活，熬煉自己，造就他們自食其力、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的品質(zhì)，讓孩子們樂在其中、學(xué)在其中、親身感受到華蜜生活背后的心酸和不易，要讓孩子相識到勞動是父母、社會在他們成長過程中必需經(jīng)驗的一種生活，是社會、父母對他們成長的一種磨礪，更是一種深深的愛。我要投稿投訴建議家校共育立德樹人心得體會三作為家長普遍都認(rèn)為自己最關(guān)懷自己的孩子，都會說：只要孩子將來能華蜜，我們情愿付出一切!為了孩子吃再多苦也值。甚至大多數(shù)家長把孩子的將來當(dāng)成自己幻想的持續(xù)。但是我卻無意間發(fā)覺，家長們好像無視了一個問題：參加孩子的成長，你專業(yè)嗎?你能不能讓自己的孩子做到?我們不是專家，這是確定的。事實上，我們的孩子已經(jīng)很優(yōu)秀了，而且始終在努力，他們須要的是我們的助力、須要正能量的助力!既然我們?nèi)鄙賹I(yè)學(xué)問，實力不夠，勢必要學(xué)習(xí)。對于“家長駐?！?，原來我也不覺得參加其中會起什么大的作用，甚至我的初衷僅僅是想幫教師湊個數(shù)，假如知道班里有別的家長能去，我還不必須會參與這個活動。但是就在踏進(jìn)校內(nèi)一剎那，我猛然發(fā)覺，來就對了。這里是屬于孩子成長的環(huán)境，是他們將要在這里走過四年的搖籃，這里將會為我的孩子你的孩子修枝剪葉，為他們成為棟梁之材輸送供應(yīng)無限的正能量，雖然這所學(xué)校是農(nóng)村的、不太大。學(xué)校不太大，卻足以孩子們上課學(xué)習(xí)文化學(xué)問，開闊心胸;課后奔跑呼喊，放飛自我。學(xué)校不太大，但干凈利落，窗明幾凈，綠植豐富。學(xué)校不太大，但教室內(nèi)外地面凈亮，教學(xué)設(shè)施合理擺放。多處設(shè)置了廁所夠便利，廁所無味夠衛(wèi)生，夠干凈。學(xué)校不太大，但餐廳內(nèi)食物豐富，養(yǎng)分剛剛好。操場是塑膠的，平安環(huán)保檔次高。精神文化、物質(zhì)根底都較全面。學(xué)校不太大，但全部任課教師踴躍教學(xué)的看法我看在眼里。班主任、級部主任一門心思為我們的孩子跑前忙后不遺余力。今日，王校長也在百忙中與駐校家長互動。為大家補上了一堂生動的教育課。王校長講的兩個主題至今猶在腦海里思悟：第一、學(xué)生的競爭不是智商的競爭而是家庭環(huán)境與家長教育理念的競爭。家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變的確是我們農(nóng)村家長須要惡補的一堂課。其次、不是不要讓孩子輸在起跑線上而是讓孩子不要站錯跑道。必須要讓孩子站在他有特長的那條跑道上。離開學(xué)校，深刻的話語的始終在耳邊。盼望全部家長參加到“家長駐校”活動中來!來了你才能體會執(zhí)教者們的初心，來了你才能體驗學(xué)校為孩子們學(xué)習(xí)支配的細(xì)致入微：包括忙而不亂的早自習(xí)，課堂上老師們愛護(hù)入微的諄諄教導(dǎo)，課間操還在背單詞，午飯后講講衛(wèi)生，10分鐘練練字這一切的一切。學(xué)校不太大，支配合理緊湊就等你來提建議。學(xué)校不太大，在講臺惹眼位置有社會主義核心價值觀的根本內(nèi)容：國家價值目標(biāo)“富強、民主、文明、和諧”，社會價值目標(biāo)“自由、同等、公正、法治”，個人價值目標(biāo)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。班級綜合支配也是微小到有表可查，各位家長都有時機來點贊。學(xué)校不太大，我想呈此時此刻您面前!特別榮幸參與“家長駐校”活動!家校共育立德樹人心得體會四孩子是祖國的將來，也是家庭的盼望，今日的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責(zé)任心賜予關(guān)懷指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個父母共有的盼望，但并不必須都能夠得償所愿。家庭教育事實上是一門學(xué)問，須要我們在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)歷，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有許多收獲。在座的教師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很情愿在專家面前談?wù)動嘘P(guān)孩子教育的感受，盼望得到你們的指責(zé)指正。一、締造溫馨環(huán)境（一）達(dá)成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購置或借閱過有關(guān)教育的書籍，在一起溝通對教育的相識。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達(dá)成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為相同的看法，對她的缺乏有近似的解決方法，不至于今日告知她這樣做，明天告知她那樣做，讓她無所適從。（二）營造學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)問變更命運，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時候，看到我們在學(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓舞她自己閱讀。漸漸地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，相識的字越來越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充溢童趣。我和她爸爸會細(xì)心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。此時此刻每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感愛好的書。二、造就良好習(xí)慣有一條諺語說：行為造就習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格確定命運。但造就孩子的習(xí)慣，不行能通過簡潔的一通指責(zé)或在訓(xùn)斥就能實現(xiàn)，必需要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、口號落實到行動上。（一）鼓舞少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時間用在實事上，告知她一次行動抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動的價值要超過一百零一句口號，一千次決心。（二）注意按部就班。比方：造就孩子背英語單詞的習(xí)慣，一起先只能要求背2~3個，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以漸漸增加量。女兒4周歲就起先學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她慢慢放松了學(xué)習(xí)。我想，必需造就她獨立學(xué)琴，否那么極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴教師進(jìn)展了溝通。一起先，可想而知，回課的質(zhì)量特別差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有驚慌，她情愿自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴教師不斷鼓舞她，并且有意識地放慢教學(xué)速度，使她慢慢適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從今，她進(jìn)步特別快，而且在苦惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩心情。我有時也會站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著觀賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內(nèi)疚萬分了。此時此刻我起先發(fā)動她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告知她把每天感愛好的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。三、勤于溝通，多加鼓舞（一）同等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和炙熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍稍懂事時，我就告知她：“你和媽媽是同等的，我不會罵你，更不會打你，但你必需把你遇到的或是開心、或是