中小學教師學習師德師風心得體會

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中學校老師學習師德師風收獲體味范文

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國家的興衰，取決于教導;教導的興衰，取決于老師。

老師是立校之本，而師德師風則是教導之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比老師更受尊重的職業(yè)。只要用誠摯的心去感化同學，用誠摯的愛去引領同學，惟獨真的愛同學才干當之無愧地說愛教導事業(yè)。聞名教導家斯霞曾經(jīng)說過：“要使同學的品德高尚，老師自己首先應當是一個品德高尚的人?！崩蠋熓峭瑢W的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是同學私下談論的.話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行全都，表里如一，成為同學的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

教書育人是師德師風的關鍵。老師要把自己的同學培養(yǎng)成為實用的人才，就必需把書教好。這就要求老師要具淵博學問。在學問的海洋里，宇宙間的任何事物都惟獨其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批盼望成才的求知者送達抱負的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?挑選了老師職業(yè)就挑選了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。

教書育人是老師的天職。老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是利用教學活動在同學心靈上細心施工的工程師。

在上課時，《題西林壁》中的“只緣身在此山中”的“緣”是“由于”的意思，但是無數(shù)同學總是不明了，總是要寫成“緣故”這個意思。我又一再強調，還是有同學這樣認為，做練習時也寫錯。

后來，我覺得要放在詩句里理解，對同學來說就能更簡單明了吧。先理解這句詩的意思，再記住這個“緣”字的意思，還有讓同學明了整首詩的意境。同學們理解就簡單多了，效果也不錯。

所謂的讀書百遍其義自見，多讀書能讓同學理解其含義。但是有一部分同學就是不愿開口讀書，如：我們班有這樣一個后進生，各方面的表現(xiàn)在班中是最差的，不管怎樣教導協(xié)助他，都沒有什么效果。上課時叫他起來讀書，他連站起來也不愿，不用說開口讀書了。雖然日常他膽子大，但是一到課堂上他的膽子就變小了。

原先，他不起來讀書，我也不批判他，只是叫他坐好注重聽別的學生讀，以后每節(jié)課我都請他起來讀書，可是他都沒有士氣站起來。但我請別的學生讀書時，他都會在，但又缺乏自信，怕讀不好學生會笑他。由于日常都是他笑別人，哪有別人笑他。有一次，我教到了詩歌，詩歌的旋律是很柔美的，就算是大字不識一個的人聽了都會陶醉，何況是他們這些正在讀書的同學班里的學生都把手舉得高高搶著要讀，結果他也舉起那不曾舉起的手。后來，他大聲地把詩歌讀完了。即使讀得不是很順，也讀錯了幾個字，但對他來說不簡單了。我就問其他學生，他讀得大聲嗎?學生們大聲絕對地回答：“大聲?！蔽揖驼f：“教師也覺得他讀得很大聲，這是挺好的，無數(shù)學生讀書的時候聲音特殊小，你們應當向這位學生學習，大聲地讀書。”經(jīng)過這一次，以后上課他經(jīng)常大膽發(fā)言。從今，這位學生開頭轉化了。

其實是需要老師耐心找到同學的閃光點，那怕是一點點也不要錯過。詩歌富有音樂性，具有節(jié)奏鮮亮、音調和睦的特征，只要專心指導，哪個同學都會喜愛?讀的。

以上是我