幼兒園大班單數(shù)雙數(shù)數(shù)學(xué)教案

幼兒園大班單數(shù)雙數(shù)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)學(xué)問源于生活，并最終服務(wù)于生活，尤其是學(xué)校數(shù)學(xué)，在生活中都能找到其原型。假如我們能把生活中的問題，變?yōu)閿?shù)學(xué)討論的對(duì)象，同學(xué)能感到親切，能產(chǎn)生數(shù)學(xué)情感，產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。下面是我給大家整理的幼兒園大班單數(shù)雙數(shù)數(shù)學(xué)教案5篇，盼望大家能有所收獲!

幼兒園大班單數(shù)雙數(shù)數(shù)學(xué)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)設(shè)情境、嬉戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù);

2、培育幼兒從身邊事物中發(fā)覺單雙數(shù)的力量;

3、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的愛好，能樂觀主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

2元超市場(chǎng)景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，引起愛好

瞧!我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢?

二、在購物嬉戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)

1、老師講解嬉戲規(guī)章。

數(shù)一數(shù)，你有幾元錢?圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西?

2、幼兒進(jìn)行購物嬉戲，提示幼兒做一個(gè)文明小顧客。

三、在溝通與比較中理解單雙數(shù)

1、爭(zhēng)論：你有幾元錢?買了幾樣?xùn)|西?還有錢多嗎?

2、回收代用券：還剩一元的小伴侶把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。

3、集體檢驗(yàn)，解決問題：“1”該送哪邊?

4、老師小結(jié)：

①像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

②10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，也有5個(gè)雙數(shù)。

③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好伴侶。

四、在嬉戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

1、查找身邊的單雙數(shù)

2、分組操作

預(yù)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。

●圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區(qū)分單雙數(shù)。

●分一分：在很多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。

3、集體嬉戲

抱一抱：?jiǎn)螖?shù)——自己抱自己;雙數(shù)——找個(gè)伴侶抱一抱。

幼兒園大班單數(shù)雙數(shù)數(shù)學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉10以內(nèi)單、雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)的實(shí)際意義。

2.幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗(yàn)勝利的歡樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

3.進(jìn)展幼兒對(duì)數(shù)的辨別力量和快速反應(yīng)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.每人一個(gè)小碗，內(nèi)有操作材料：黑白圍棋子若干，記錄紙每人兩張，記號(hào)筆每人一支。

2.ppt，筆記本，小黑板兩塊，笑臉和哭臉圖標(biāo)各一個(gè)，寫著單數(shù)和雙數(shù)的圖標(biāo)各一個(gè)，寫數(shù)字用的便簽紙，車牌號(hào)，小橋，單號(hào)和雙號(hào)牌各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、引出：請(qǐng)小伴侶做小科學(xué)家，一起來探究一下數(shù)字的隱秘?？凑l能通過自己的探究，發(fā)覺其中的隱秘。

二、幼兒操作

1.介紹操作材料：林老師為每位小伴侶預(yù)備了一份操作材料。里面有黑白兩色的圍棋子，請(qǐng)你分別給它們排好隊(duì)數(shù)一數(shù)各有幾顆，然后在兩張白紙上分別登記它們的數(shù)量。接下去，還有一樣任務(wù)，就是請(qǐng)你們分別給它們找好伴侶，兩個(gè)兩個(gè)放在一起配配對(duì)，假如最終發(fā)覺有一個(gè)單獨(dú)找不到伴侶的，請(qǐng)?jiān)跀?shù)字下面畫上一個(gè)哭臉，假如最終都能找到伴侶，配成對(duì)兒的，我們給它畫上一個(gè)笑臉。然后請(qǐng)你分別把你的哭臉和笑臉記錄卡貼到前面的黑板上。

2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、集中，區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

1.分別看笑臉和哭臉，笑臉這兒是哪些數(shù)字?哭臉這兒又是哪些數(shù)字?

幼兒邊說，老師邊記錄數(shù)字。小結(jié)：笑臉這邊的數(shù)字是兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)，到最終都能配成對(duì)的，我們叫它雙數(shù);而哭臉這邊的數(shù)字是兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)，到最終只剩下一個(gè)單的不能配成對(duì)的，我們把這個(gè)數(shù)字叫做單數(shù)。

2.ppt展現(xiàn)，集體區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

3.變臉嬉戲，進(jìn)一步發(fā)覺數(shù)字排列中單雙數(shù)間隔的隱秘。你發(fā)覺了什么?

4.在身體上查找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。

四、區(qū)分10以上的單雙數(shù)。

1.女孩子的人數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，并想方法驗(yàn)證。用配對(duì)的方法，兩兩抱一抱。(女孩11名，為單數(shù))

假如加上林老師呢?有幾位?是單數(shù)還是雙數(shù)?你是怎么知道的?

2.集體說出更多的單雙數(shù)，發(fā)覺辨別單雙數(shù)的隱秘：看最終一個(gè)數(shù)字，假如是單數(shù)，那整個(gè)數(shù)字就是單數(shù)，假如是雙數(shù)，那整個(gè)數(shù)字就是雙數(shù)。

3.區(qū)分幼兒學(xué)號(hào)的單雙數(shù)。(3、4、5、8、10、11、13、14、15、17、18、20、22、23、26、28、29、30、32、34)

1)請(qǐng)13號(hào)站到前面，請(qǐng)大家說說他的學(xué)號(hào)是單號(hào)還是雙號(hào)?你是怎么知道的?

2)請(qǐng)剩下的幼兒說說自己的學(xué)號(hào)，集體推斷是不是雙號(hào)?關(guān)心個(gè)別幼兒訂正。

五、請(qǐng)小科學(xué)家們解決一個(gè)生活中的難題。嬉戲：按單雙號(hào)過橋。

1.提問：由于現(xiàn)在汽車越來越多，而寧波甬江上的橋數(shù)量有限，怎樣讓車輛不擁擠順當(dāng)過橋呢?能不能用我們今日學(xué)的單、雙數(shù)的學(xué)問來解決這個(gè)問題呢?

人們想到了一個(gè)方法，就是單數(shù)日子時(shí)只能讓單牌號(hào)的車過橋，雙數(shù)日子時(shí)只能讓雙牌號(hào)的車過橋。

2.看ppt，區(qū)分車牌的單雙數(shù)。

3.嬉戲：每位幼兒一個(gè)車牌號(hào)，按老師出示的日期按單雙號(hào)過橋，老師當(dāng)警察，在橋邊檢查過橋車輛。

4.結(jié)束嬉戲：?jiǎn)闻铺?hào)車請(qǐng)到單號(hào)停車場(chǎng)休息，雙牌號(hào)車請(qǐng)到雙號(hào)停車場(chǎng)休息。請(qǐng)相互檢查車輛停放是否正確。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

帶領(lǐng)幼兒到生活中查找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體。

幼兒園大班單數(shù)雙數(shù)數(shù)學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知、理解10以內(nèi)單雙數(shù)的含義。

2、在親身嬉戲及與白板教學(xué)人機(jī)互動(dòng)的過程中把握單雙數(shù)。

3、能樂觀參加爭(zhēng)論，大膽動(dòng)手操作白板課件。

活動(dòng)預(yù)備：

電子白板幼兒操作卡夾子

活動(dòng)過程：

1.嬉戲“找伴侶”，理解單雙數(shù)的含義。

導(dǎo)語：“小伴侶們，你們喜愛玩嬉戲嗎?老師請(qǐng)一些小伴侶來玩找伴侶的嬉戲，兩個(gè)兩個(gè)找到好伴侶，看看是不是都能找到好伴侶”。

2.通過動(dòng)物兩兩配對(duì)，來驗(yàn)證單雙數(shù)。

導(dǎo)語：“小動(dòng)物也想來玩找伴侶嬉戲啦，有誰啊?它們是單數(shù)還是雙數(shù)?

(利用遮蓋幕布遮擋動(dòng)物圖片，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好。并用放大鏡功能將局部放大，讓幼兒目測(cè)數(shù)群，再利用白板的拖動(dòng)功能為小動(dòng)物兩