大班談話活動《蜂蜜失竊謎案》

大班談話活動：《蜂蜜失竊謎案》

引領(lǐng)者單位活動時間活動地點設(shè)計意圖這個繪本比擬適合大班年齡愛探索、推理的興趣和特點，通過談話，在疑點重重、環(huán)環(huán)相扣的破案情境中，能讓孩子們從不同的視角不斷發(fā)現(xiàn)問題和分析問題，也正是一個真正的偵探應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。鼓勵孩子們大膽表述自己的觀點，將收獲思維的訓(xùn)練，將有助于孩子從問題的破解中獲得樂趣與自信?；顒幽繕?biāo).理解故事中的情節(jié)，談話中學(xué)會傾聽，知道案件發(fā)生的重要信息（時間、地點、人物、事件）。.閱讀畫面細(xì)節(jié)，根據(jù)案件的關(guān)鍵信息進行推理并大膽表述，在交談過程中相互補充交談內(nèi)容。.隨著故事情節(jié)的展開，懂得任何事情都要講證據(jù)，獲得推理的樂趣?；顒又攸c閱讀畫面細(xì)節(jié)，根據(jù)案件的關(guān)鍵信息進行推理并大膽表述，在交談過程中相互補充交談內(nèi)容。活動難點閱讀回面細(xì)節(jié)，根據(jù)案件的關(guān)鍵信息進行推理并大膽表述，在父談過程中相互補充交談內(nèi)容。活動準(zhǔn)備.經(jīng)驗準(zhǔn)備：有警察破案的相關(guān)經(jīng)驗.PPT、圖片具體流程設(shè)計意圖活動過程一、交代案情，理解案情重要信息.出示封面一一警長的主要工作是什么？.交代案情一一案件發(fā)生的重要信息是什么？二、細(xì)節(jié)閱讀，串聯(lián)線索層層推理.羅列嫌疑人，篩選排除（1）根據(jù)警長的提示，哪些嫌疑人能被排除？.匹配嫌疑人，跟蹤追查借助思維導(dǎo)圖，有利于孩子梳理案件的重要信息。利用線索，進行分析，在提問'談話中提升孩子們根據(jù)線索進行表述和推理的能力。（1）跟蹤從兔子開始。兔子他可能要去干什么？警長是怎么追蹤的？小結(jié)：不能因為他穿成這樣就認(rèn)為他一定是去東西！要繼續(xù)追蹤。跟蹤是要講技巧的，要靜、輕、遠(yuǎn)。（2）推理與排除，兔子神偷是不是偷蜂蜜的人？.回到案發(fā)現(xiàn)場，尋找新線索（1）在案發(fā)現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)了線索一一有腳印，首先可以排除誰？（2）分組討論，腳印很有可能是誰的？（3）比照排除，先鎖定青蛙，體驗跟蹤青蛙。再次推理排除，青蛙是不是偷蜂蜜的人？.揭秘偷竊者，破獲案件（1）細(xì)節(jié)分析一一回到案發(fā)現(xiàn)場，又有什么新線索？這個腳印，可能是誰的？（2）設(shè)懸鋪墊，提供推理線索一一連續(xù)三天都有人來偷吃蜂蜜，今天晚上他還會不會來呢？（3）畫面觀察，講述發(fā)現(xiàn)一一案子破了嗎？你看到了什么？如果你是警長，你會怎么對熊先生說？三、討論真相，遷移警長的經(jīng)驗.真相是什么？你心里想到的是真相嗎？眼睛看到的、耳朵聽到的就是真相嗎？任何事情都要講證據(jù)，不能隨便懷疑別人。通過細(xì)節(jié)觀察，比照腳印，以分組討論的形式提升幼兒合作推理的樂趣。通過細(xì)節(jié)觀察，比照腳印