XX小學一二年級無紙筆陽光測評活動

XX小學一二年級無紙筆陽光測評活動風暖晝長，夏淺情長，正是“綠波亭亭處，荷花分外香”的好時節(jié)。為進一步落實“雙減”政策，以學科核心素養(yǎng)為導向，促進學生素質(zhì)教育全面開展，2022年6月29日、30日，XX區(qū)XX小學教育集團八小校區(qū)開展了一二年級期末無紙筆陽光測評活動。本次期末測評活動依舊采用過程性評價和現(xiàn)場性評價相結(jié)合的形式進行。測評前，教導處根據(jù)學科特點，結(jié)合孩子的年齡特征及課程標準，遵循趣味性、自主性、目標性、可操作性等原那么，制定了一、二年級無紙筆陽光測評的具體實施方案。本次測評活動采用口頭表達和動手操作的方式進行，以此來檢驗一、二年級小同學對語文、數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握。測評以老師與孩子一對一的形式進行，本次考核既有對孩子們口語交際、行為習慣的考查，也有對孩子們音節(jié)詞、識字、朗讀、背誦、口語表達、運算、思維、想象等能力的檢測。一年級語文教師根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學生認知特點，精心設(shè)計了“我會拼讀”“我會認讀”“我會朗讀”“我會背誦”和“我會表達”五個闖關(guān)模塊，分別考察了同學們拼讀音節(jié)、識字讀詞、課文朗讀、背誦積累、口語表達的各項能力?？己藘?nèi)容讓孩子們不僅動手、動腦、動心，更讓孩子們體驗到學習的快樂和成長的愉悅。評委老師們耐心等待、微笑示意，鼓勵孩子們消除緊張，發(fā)揮出自己的最高水平。同學們化身為學海中的“小精靈”，盡情展現(xiàn)最優(yōu)秀的自己，給一學期辛勤耕耘的自己交上滿意的答卷。二年級語文教師精心設(shè)計了“拼讀音節(jié)我能行”“詞語闖關(guān)我最棒”“快樂朗讀小能手”“背誦課文小超人”“看圖說話我最棒”五個闖關(guān)樂園。為了最大程度地保證公平，這五關(guān)口頭測評全部采取學生抽簽定內(nèi)容的方式。你瞧，參與“背誦課文小超人”活動的孩子們激動地體驗著轉(zhuǎn)盤抽簽，正確流暢地進行著背誦。測評活動中，老師認真對待，學生沉著作答，整場測評有條不紊，老師們根據(jù)孩子們口頭測評的過程和質(zhì)量給予不同的等級評價。在輕松快樂的闖關(guān)游戲中，孩子們完成了本次測評，以趣味化、游戲式呈現(xiàn)出孩子們的語文素養(yǎng)，闖關(guān)測評增強了孩子們的過程體驗和幸福體驗。一年級的數(shù)學教師以“靜心思考數(shù)你最棒”為主題，緊扣教材重難點，精心設(shè)計了“你問我答之□算”“生活問題我能行”“動手操作顯身手”等模塊的測評內(nèi)容，題目形式多樣，考察緯度多元。各個測評板塊從思維開展、動手解決問題能力、科學實踐運用能力等方面考查學生對本學期重點內(nèi)容的掌握情況。從現(xiàn)場情況來看，孩子們個個勢在必得的樣子，對自己充滿信心，整個測評過程充滿了挑戰(zhàn)和樂趣，既測試了學生數(shù)學知識的掌握情況，又鍛煉了學生的語言表達能力。多元化的考核評價方式，尊重學生的個體差異，有效地促進了學生數(shù)學學習素養(yǎng)的發(fā)展，真正做到減負不減質(zhì)。在二年級數(shù)學教研組的精心準備下，他們的測評活動有條不紊地進行著，測試現(xiàn)場布置得美麗溫馨，富有童趣。測評現(xiàn)場分成六組，每組有六套考題，任學生自由選擇，每套考題涉及口頭計算、解決問題，實踐操作三個方面，測評內(nèi)容涵蓋本冊教材的重、難點內(nèi)容。本次測評不僅考察孩子掌握知識的水平，更注重對學生靈活應(yīng)變能力、表達能力、思維能力等綜合素質(zhì)的考核。在整個測評過程中，要求學生從問好、自我介紹到回答完問題的結(jié)束語都有一定的模式，讓學生感受到考核現(xiàn)場的規(guī)矩意識，同時評委老師們也充滿人性化，對學生回答下列問題過程中出現(xiàn)的問題、思維習慣、用數(shù)學語言表達的能力都一一指點，讓學生不但考核了知識更在老師的精心指導下獲取了更多課堂上學不到的能力。以“樂考”促“樂學”，學有所樂，學有所成。脫離傳統(tǒng)的紙筆答題，孩子們收獲的不僅是知識，更是對今后美好學習之路的憧憬。本次一二年級期末測評力爭從檢測學習結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)榱私鈱W習狀態(tài)；從單一唯分數(shù)論轉(zhuǎn)向多元學習行為分析；從向家長匯報學習成績，轉(zhuǎn)為個性化反應(yīng)成長過程，綜合考查學生各個學科的學習情況，全方位、多維度地展示其核心素養(yǎng)。今后，XX八小將不斷探索“雙減”政策下多元化的測