初中語文人教八年級(jí)上冊(cè)八年級(jí)語文上冊(cè)25《詩詞五首》之《赤壁》教學(xué)設(shè)計(jì)

25.詩詞五首《赤壁》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)杜牧的文學(xué)常識(shí)，背誦并默寫全詩；理解詩的含義；

2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)賞析詩歌的方法，提高自主合作解決問題的能力；

3.情感目標(biāo)：體會(huì)詩歌中蘊(yùn)含的思想感情，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)文化的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)杜牧的文學(xué)常識(shí)，背誦并默寫全詩；理解詩的含義；

2.教學(xué)難點(diǎn)：賞析詩歌反面落筆、以小見大的精妙構(gòu)思。

三、教學(xué)方法

自主學(xué)習(xí)、小組合作、教師講授

四、教學(xué)過程

1.談話導(dǎo)入。

詢問同學(xué)們看到今天的課題后，頭腦中最先想到的是什么事情？

教師明確：赤壁，地名，東漢獻(xiàn)帝十三年（208年）周瑜大敗曹操處，現(xiàn)在湖北省赤壁西北長(zhǎng)江南岸。

在唐朝，有一位詩人，路過黃州（今湖北黃岡）的赤鼻磯，作者借相同的地名抒發(fā)感慨。這個(gè)人就是杜牧，今天我們將要一起來學(xué)習(xí)他的《赤壁》。

2.作者及作品簡(jiǎn)介

教師明確：杜牧（公元803－853年），字牧之，號(hào)樊川居士,京兆萬年（今陜西西安）人，晚唐杰出詩人。他喜歡兵法，注釋過《孫子》，他的詩文亦受兵法影響，意氣縱橫，抑揚(yáng)跌宕，尤以七言絕句著稱，與李商隱齊名，世稱“小李杜”。杜牧其人俊朗飄逸，個(gè)性張揚(yáng)，杜牧確實(shí)有才華，而且政治才華出眾，但杜牧生活在江河日下的晚唐，政治腐敗，杜牧懷才不遇，杜牧最為膾炙人口的詩作，是詠史與寫景抒情的七絕。杜牧的詠史，充滿著幽默與調(diào)侃，飽含借古鑒今之意。

這首詩是詠史詩。特點(diǎn)是詠史抒懷或借史實(shí)抒發(fā)作者情感。詩中所寫的赤壁，實(shí)為黃州（即今湖北黃岡）這個(gè)著名的古戰(zhàn)場(chǎng)，有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗而寫下的。詩以地名為題，實(shí)則是懷古詠史之作。這是詩人杜牧對(duì)歷史上興亡成敗的關(guān)鍵問題發(fā)表自己的議論，是一首明顯帶有史論特色的詠史作品。

3.誦讀詩歌

聆聽音頻，聽清字音和朗讀節(jié)奏；教師范讀；同學(xué)自由讀書；同學(xué)個(gè)體展示；學(xué)生齊讀。在反復(fù)誦讀中體會(huì)詩歌的含義。

4．解釋詩詞大意

教師明確；折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

一支折斷了的鐵戟沉沒在水底沙中還沒有完全銹蝕，經(jīng)過自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺物。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

那時(shí)假如不是強(qiáng)勁的東風(fēng)幫助周瑜實(shí)行火攻，打敗了曹軍，東吳的美女大喬和小喬就要被擄去，關(guān)在銅雀臺(tái)上為曹操所霸占。

5.小組合作，解決問題

①詩人對(duì)歷史的評(píng)價(jià)因何而發(fā)？為什么從一把很不起眼的東西寫起，這樣寫有何作用？

②“二喬”在詩歌中指代什么？這樣寫有什么意義？

③詩人是怎樣評(píng)價(jià)赤壁之戰(zhàn)的？又體現(xiàn)了詩人怎樣的哲理思考呢？（歷史觀）

（學(xué)生討論探究，組內(nèi)發(fā)言，組外評(píng)價(jià)。教師明確答案。）

6.本首詩是一首“詠史抒懷詩“，那么抒發(fā)的作者什么樣的”懷“呢？（教師引導(dǎo)同學(xué)們分析問題，得出結(jié)論）

周瑜：雄姿英發(fā)

東風(fēng)

機(jī)遇

客觀條件好

贏得了赤壁之戰(zhàn)的偉大勝利

杜牧：英姿勃發(fā)

無東風(fēng)

無機(jī)遇

無法贏得像赤壁之戰(zhàn)這樣的偉大勝利

表現(xiàn)了詩人無用武之地的抑郁不平之氣（懷才不遇）、壯志難酬。

7.詩人在《赤壁》一詩中說周瑜的勝利只是因?yàn)榕既唤柚臇|風(fēng)，對(duì)此你有何看法？（同學(xué)們自主分析，暢談?dòng)^點(diǎn)）

8.總結(jié)全詩，淺談啟示。

從古到今，任何英雄人物都不能憑空地創(chuàng)造歷史,都是要受著時(shí)代的制約的。人和事業(yè)的成功是離不開條件,離不開機(jī)遇的。所以我們?cè)谝院蟮牡缆飞?，要學(xué)會(huì)把握機(jī)遇，爭(zhēng)取成功。

9.作業(yè)：1.背誦《赤壁》

2.將知識(shí)點(diǎn)整理到積累本上。

10.板書設(shè)計(jì)

赤壁

杜牧

興感之由：折戟赤壁之戰(zhàn)（以小見大）

議論感慨：東風(fēng)不與便，銅雀鎖二喬

表現(xiàn)了詩人無用武之地的抑郁不平之氣（懷才不遇）、壯志難酬。