2021-2023學年九年級語文上冊《智取生辰綱》同步作業(yè) 部編人教版九年級上冊

2021-2023學年九年級語文上冊《智取生辰綱》同步作業(yè)部編人教版九年級上冊第21課智取生辰綱

1.下列各組詞語中加粗字注音全對的一項是（）

A.生辰（cén） 嗔視（chēn） 尷尬（gà） 樸刀（pō）

B.怨悵（chàng） 反?。▁ǐng） 吹噓（xū） 突兀（wù）

C.慪氣（òu） 逞能（chéng） 刀劈（pī） 小覷（qù）

D.尋思（xún） 勾當（gòu） 聒噪（gu?。?晁蓋（cháo）

2.下列詞語書寫無誤的一項是（）

A.眺望 別墅 恣睢 前仆后繼

B.瑟縮 糟塌 麾下 根深蒂固

C.鴛鴦 逞能 壓榨 嬌揉造作

D.制裁 剪影 駢進 如雷慣耳

3.下列選句出自宋代作家作品的一項是（）

A.吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。

B.（宋江一行）轉(zhuǎn)過馬行街來，家家門前扎縛燈棚，賽懸燈火，照耀如同白日。正是：樓臺上下火照火，車馬往來人看人。

C.張鐵臂擊劍，陳和甫打哄說笑，伴著兩公子的雍容爾雅，蘧公孫的俊俏風流，楊執(zhí)中古貌古心，權勿用怪模怪樣：真乃一時勝會。

D.延棄弓綽刀，驟馬上山坡來殺曹操。刺斜里閃出一將，大叫：“休傷吾主！”視之，乃龐德也。德奮力向前，戰(zhàn)退魏延，保操前行。

4.下面一段話中有兩處表達上的問題，請找出來并改正。

電視連續(xù)劇《水滸傳》不僅場面精致，制作精良，而且有著深刻的思想內(nèi)涵、很高的藝術品位。影片的成功告訴我們，【A】只有樹立精品意識，文化資源配置優(yōu)化，運用各種藝術手段增強作品的藝術吸引力，【B】并充分運用先進技術手段增強創(chuàng)作方式與表現(xiàn)形式，才能打造出思想性、藝術性和娛樂性相統(tǒng)一，群眾喜愛、市場接受的文藝精品。

（1）【A】處畫線句子結構不一致，為了使表意更連貫，應修改為：____________________________________________________

（2）【B】處畫線句子存在搭配不當?shù)恼Z病，應將“______”修改為“______”

5.請你根據(jù)這份思維導圖，分析吳用“智取生辰綱”取得成功的原因。

6.文華中學九（1）班開展“閱讀者.走進《水滸傳》”專題學習活動。

（1）【活動一】合作交流

李文同學在小組內(nèi)介紹故事情節(jié)時說，當宋江等人上山遭到王倫拒絕時，林沖忍無可忍，奮起火并王倫，扶宋江坐了第一把交椅。

你聽完李文同學的發(fā)言后，委婉指出他的錯誤：___________________________________________________________________

（2）【活動二】組內(nèi)辯論

針對林沖這一人物形象，大家展開辯論。正方觀點：林沖是《水滸傳》中反抗精神最徹底的人。反方觀點：林沖不是反抗精神最徹底的人。你贊同哪方觀點？請結合具體情節(jié)闡述理由。

（3）【活動三】成果展示班里要編輯一份“水滸人物談”專題手抄報，請用四字短語分別寫出兩個欄目名稱。

7.閱讀下面的文字，回答問題。

沒半碗飯時，只見遠遠地一個漢子，挑著一副擔桶，唱上岡子來。唱道：

“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。

農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，樓上王孫把扇搖。”

那漢子口里唱著，走上岡子來，松林里頭歇下?lián)?，坐地乘涼。眾軍看見了，便問那漢子道：“你桶里是甚么東西？”那漢子應道：“是白酒?！北娷姷溃骸疤敉抢锶?？”那漢子道：“挑去村里賣。”眾軍道：“多少錢一桶？”那漢子道：“五貫足錢?！北娷娚塘康溃骸拔覀冇譄嵊挚?，何不買些吃？也解暑氣?！闭谀抢餃愬X。楊志見了，喝道：“你們又做甚么？”眾軍道：“買碗酒吃。”楊志調(diào)過樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語，胡亂便要買酒吃，好大膽！”眾軍道：“沒事又來搗亂。我們自湊錢買酒吃，干你甚事，也來打人。”楊志道：“你這村人理會的甚么！到來只顧吃嘴，全不曉得路途上的勾當艱難。多少好漢，被蒙汗藥麻翻了?！?/p>

正在松樹邊鬧動爭說，只見對面松林里那伙販棗子的客人，都提著樸刀走出來問道：“你們做甚么鬧？”那挑酒的漢子道：“我自挑這酒過岡子村里賣，熱了在此歇涼。他眾人要問我買些吃，我又不曾賣與他。這個客官道我酒里有甚么蒙汗藥。你道好笑么？說出這般話來！”那七個客人說道：“我只道有歹人出來，原來是如此。說一聲也不打緊。我們倒著買一碗吃。既是他們疑心，且賣一桶與我們吃?！蹦翘艟频牡溃骸安毁u，不賣！”這七個客人道：“你這漢子也不曉事，我們須不曾說你。你左右將到村里去賣，一般還你錢。便賣些與我們，打甚么不緊?？茨悴坏赖蒙崾┝瞬铚?，便又救了我們熱渴?！蹦翘艟频臐h子便道：“賣一桶與你不爭，只是被他們說的不好。又沒碗瓢舀吃。”那七人道：“你這漢子忒認真，便說了一聲打甚么不緊。我們自有榔瓢在這里。”只見兩個客人去車子前取出兩個椰瓢來，一個捧出一大捧棗子來。七個人立在桶邊，開了桶蓋，輪替換著舀那酒吃，把棗子過口。無一時，一桶酒都吃盡了。

（有刪改）

（1）文中“赤日炎炎”四句唱詞在內(nèi)容和結構上有什么作用？

（2）“我們自湊錢買酒吃，干你甚事，也來打人?！北娷姷倪@些言語說明了什么？

（3）文中畫框線的句子體現(xiàn)了楊志怎樣的性格特點？

（4）文中畫橫線的句子中，“你這漢子”是誰？他是真的“忒認真”嗎？

8.閱讀下面的文字，回答問題。

楊志賣刀

楊志悶悶不已，回到客店中，思量：“王倫勸俺，也見得是。只為灑家清白姓字，不肯將父母遺體來點污了。指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個封妻蔭子，也與祖宗爭口氣，不想又吃這一閃！高太尉，你忒毒害，恁地克剝！”心中煩惱了一回，在客店里又住幾日，盤纏都使盡了。楊志尋思道：“卻是怎地好！只有祖上留下這口室刀，從來跟著灑家，如今事急無措，只得拿去街上貨賣得千百貫錢鈔，好做盤纏，投往他處安身?！碑斎諏⒘藢毜?，插了草標兒，上市去賣。走到馬行街內(nèi)，立了兩個時辰，并無一個人問。將立到晌午時分，轉(zhuǎn)來到天漢州橋熱鬧處去賣。楊志立未久，只見兩邊的人都跑入河下巷內(nèi)去躲。楊志看時，只見都亂攛，口里說道：“快躲了，大蟲來也?！睏钪镜溃骸昂米鞴?！這等一片錦城池，卻那得大蟲來？”當下立住腳看時，只見遠遠地黑凜凜一大漢，吃得半醉，一步一攧撞將來。楊志看那人時，形貌生得粗丑。

原來這人是京師有名的破落戶潑皮，叫做沒毛大蟲牛二，專在街上撒潑行兇撞鬧，連為幾頭官司，開封府也治他不下，以此滿城人見那廝來都躲了。卻說牛二搶到楊志面前，就手里把那口寶刀扯將出來，問道：“漢子，你這刀要賣幾錢？”楊志道：“祖上留下寶刀，要賣三千貫?！迸６鹊溃骸吧趺带B刀，要賣許多錢！我三百文買一把，也切得肉，切得豆腐。你的鳥刀有甚好處，叫做寶刀？”楊志道：“灑家的須不是店上賣的白鐵刀，這是寶刀?！迸６溃?/p>

“怎地喚做寶刀？”楊志道：“第一件砍銅剁鐵，刀口不卷；第二件吹毛得過；第三件殺人刀上沒血?！迸６溃骸澳愀叶玢~錢么？”楊志道：“你便將來，剁與你看?！迸６闳ブ輼蛳孪憬蜂伬铮懥硕漠斎X，一垛兒將來，放在州橋闌干上，叫楊志道：“漢子，你若剁得開時，我還你三千貫。”那時看的人雖然不敢近前，向遠遠地圍住了望。楊志道：“這個直得甚么?！卑岩滦渚砥?，拿刀在手，看的較勝，只一刀，把銅錢剁做兩半。眾人都喝彩。牛二道：“喝甚么鳥彩！你且說第二件是甚么？”楊志道：“吹毛過得。就把幾根頭發(fā)望刀口上只一吹，齊齊都斷?！迸６溃骸拔也恍??！弊园杨^上拔下一把頭發(fā)，遞與楊志：“你且吹我看?！睏钪咀笫纸舆^頭發(fā)，照著刀口上盡氣力一吹，那頭發(fā)都做兩段，紛紛飄下地來。眾人喝彩，看的人越多了。牛二又問：“第三件是甚么？”楊志道：“殺人刀上沒血?！迸６溃骸霸醯貧⑷说渡蠜]血？”楊志道：“把人一刀砍了，并無血痕，只是個快。”牛二道：“我不信！你把刀來剁一個人我看?！睏钪镜溃骸敖侵校绾胃覛⑷耍磕悴恍艜r，取一只狗來，殺與你看?！迸６溃骸澳阏f殺人，不曾說殺狗?！睏钪镜溃骸澳悴毁I便罷，只管纏人做甚么！”牛二道：“你將來我看?！睏钪镜溃骸澳阒活櫅]了當！灑家又不是你撩撥的?！迸６溃骸澳愀覛⑽?？”楊志道：“和你往日無冤，昔日無仇，一物不成，兩物見在，沒來由殺你做甚么？”牛二緊揪住楊志說道：“我鱉鳥買你這口刀。”楊志道：“你要買，將錢來。”牛二道：“我沒錢?！睏钪镜溃骸澳銢]錢，揪住灑家怎地？”牛二道：“我要你這口刀?！睏钪镜溃骸鞍巢慌c你?！迸６溃骸澳愫媚凶?，剁我一刀?！睏钪敬笈?，把牛二推了一跤。牛二爬將起來，鉆入楊志懷里。楊志叫道：“街坊鄰舍都是證見。楊志無盤纏，自賣這口刀。這個潑皮強奪灑家的刀，又把俺打?！苯址蝗硕寂逻@牛二，誰敢向前來勸。牛二喝道：“你說我打你，便打殺直甚么！”口里說，一面揮起右手，一拳打來。楊志霍地躲過，拿著刀搶入來，一時性起，望牛二顙根上搠個著，撲地倒了。楊志趕入去，把牛二胸脯上又連搠了兩刀，血流滿地，死在地上。

（節(jié)選自《水滸傳》第十二回，有刪改）

（1）文中畫線的句子對塑造楊志的形象有什么作用？

（2）楊志是在什么情況下賣祖?zhèn)鲗毜兜模?/p>

（3）請簡要概括楊志和牛二的性格特點。

（4）故事最后，楊志殺死牛二后怕連累別人，自動去官府自首；而下面的【鏈接材料】寫楊志丟失了生辰綱想自殺，后寫他畏罪逃走。楊志為何不到官府處自首而要選擇外逃呢？你認為小說這樣處理情節(jié)合乎情理嗎？

【鏈接材料】話說楊志當時在黃泥岡上被取了生辰綱去，如何回轉(zhuǎn)去見得梁中書，欲要就岡子上自尋死路。卻待望黃泥岡下躍身一跳，猛可醒悟，拽住了腳，尋思道：“爹娘生下灑家，堂堂一表，凜凜一軀，自小學成十八般武藝在身，終不成只這般休了！比及今日尋個死處，不如日后等他拿得著時，卻再理會?！被厣碓倏茨鞘膫€人時，只是眼睜睜地看著楊志，沒個掙扎得起。楊志指著罵道：“都是你這廝們不聽我言語，因此做將出來，連累了灑家！”樹根頭拿了樸刀，掛了腰刀，周圍看時，別無物件，楊志嘆了口氣，一直下岡子去了。

答案以及解析

1.答案：B

解析：本題考查辨析重點字音的能力。A項，辰chén。C項，逞chěng。D項，聒guō。

2.答案：A

解析：本題考查辨析重點字形的能力。B項，塌一蹋。C項，嬌一矯。D項，慣一貫。

3.答案：A

解析：本題考查積累文學常識的能力。A項，出自《觀潮》，作者是宋代的周密。B項，出自《水滸傳》，作者是元末明初的施耐庵。C項，出自《儒林外史》，作者是清代的吳敬梓。D項，出自《三國演義》，作者是元末明初的羅貫中。

4.答案：（1）只有樹立精品意識，優(yōu)化文化資源配置；（2）增強；豐富

解析：本題考查修改病句的能力。第一句“樹立精品意識”與“文化資源配置優(yōu)化”結構不一致。第二句搭配不當，方式與形式只能豐富，而不能增強。

5.答案：①智用天時地利：天氣酷熱，楊志一行人趕路口渴難耐。而吳用等人卻早知底細，選擇山岡和松林作為劫取地點進行埋伏，以逸待勞。②智用矛盾：楊志擔心生辰綱出事，常變行程，還用藤條鞭打軍漢們，致使兄弟們怨悵，行至黃泥岡時，楊志已經(jīng)失去威信和領導力，眾人開始自作主張，這給吳用等可乘之機。③智用計某：吳用與眾兄弟齊心，巧扮棗販和賣酒的，用酒設計巧下藥，又采用欲擒故縱的方法，騙楊志等喝下藥酒。

解析：作答時，要分析楊志和吳用兩個人的目的，一個要“守”，一個要“取”，由此可知，“黃泥岡”這一地點的偏僻和天氣酷熱對兩人的影響，從天時地利的角度來分析兩人的做法；再從吳用和楊志兩個人與兄弟之間的關系的角度來分析，可知吳用與眾兄弟齊心，而楊志與眾兄弟不和，這給了吳用等人可乘之機；還可以從兩人所采取的具體做法的角度來分析。

6.答案：（1）【示例】李文同學，你好！你給大家介紹的情節(jié)很精彩，但好像有一點不是很準確，王倫拒絕的應該是晁蓋，林沖火并王倫后，也是扶晁蓋坐了第一把交椅。如果你不能確定的話，我們一起查閱一下原著怎么樣？；

（2）【示例一】我贊同正方觀點。林沖生性耿直，武藝高強，他經(jīng)歷了妻子被調(diào)戲、自己遭陷害誤闖白虎堂、被發(fā)配滄州、草料場遭人暗算等事，對朝廷的腐敗和黑暗看得很清楚，他的反抗精神最徹底?！臼纠课屹澩捶接^點。林沖原是一個八十萬禁軍教頭，對統(tǒng)治階級是擁護的。他最主要的性格特點就是逆來順受，忍辱負重，一心想保持住那種富貴安逸的生活。若不是高俅等人一再設計陷害，林沖又怎能被“逼上梁山”？；

（3）【示例】英雄性格；好漢小傳

解析：（1）本題考查識記名著情節(jié)和口語表達的能力。勸說題的答題格式：稱謂+問候語+勸說內(nèi)容。正確的故事情節(jié)：①當初林沖上山時，王倫嫉妒林沖有勇有謀，便故意刁難他，林沖本來就對王倫不滿。②王倫胸無大志，小肚雞腸，晁蓋等人前來投靠梁山，王倫嫉妒晁蓋仗義疏財，怕日后在梁山晁蓋的地位會超越自己，便不想收留晁蓋等人。③吳用又用了激將法，林沖自然怒火中燒，沖動地殺了王倫，扶晁蓋坐了第一把交椅。

（2）本題考查分析名著中人物形象的能力。林沖上山前后的形象是完全不同的，他的形象有一個發(fā)展轉(zhuǎn)變的過程。一開始他表現(xiàn)出的是逆來順受、委曲求全、軟弱可欺的形象，這一形象在小說中有多處描寫，如小說第七回寫林沖的妻子遭人調(diào)戲時，林沖本要發(fā)作，可一看是高衙內(nèi)就立刻忍住了，趕緊息事寧人。同時，他也阻止別人為他打抱不平，當魯智深趕來為他出氣時，林沖勸阻道：“原來是本官高太尉的衙內(nèi)，不認得荊婦，時間無禮?！弊詈笾坏梅鸥哐脙?nèi)走。林沖上梁山以后，就完全是一個剛強的、積極反抗的英雄形象了。上山以后，面對王倫的排擠和壓制，他先是爭取留了下來，也沒有因受氣而魯莽地將王倫殺掉，畢竟王倫和高俅等奸人是完全不同的，可是當王倫要趕林沖下山時，林沖就開始積極地反抗了，因為他已經(jīng)走投無路，趕他下山就等于把他往死路上逼。此時的林沖已不會就此認命了，他在王倫的一再相逼下將王倫殺掉，為自己爭取到了安身之處。后來朝廷派大軍來圍剿梁山，林沖總是積極請戰(zhàn)，而且每次出戰(zhàn)總是勝利而歸，這都體現(xiàn)了他的積極反抗。

（3）本題考查語言表達應用之設計欄目名稱的能力。需圍繞活動內(nèi)容----走進《水滸傳》，緊扣活動主題----評析《水滸傳》人物形象展開。設計的兩個欄目名稱，形式上必須是四字短語，內(nèi)容上要談論“水滸人物”，且兩者要各有側重，不能重復。

7.答案：（1）在內(nèi)容上，突出了天氣的炎熱，用農(nóng)夫和王孫截然不同的生活狀態(tài)暗喻當時眾軍漢身負重擔，極為辛苦；在結構上，引出下文，為下文吃酒等情節(jié)埋下伏筆。

（2）說明眾軍對楊志極度不滿，也從側面寫出了楊志行事的簡單粗暴導致其已徹底失去威信。

（3）體現(xiàn)了楊志謹慎小心、精明機警、見多識廣的性格特點。

（4）“你這漢子”是白勝。他是做戲，演給楊志一行人看，以打消他們的疑慮。

解析：（1）唱詞的作用，從內(nèi)容上來看，不僅要結合唱詞本身的含意，還要看其隱含意；從結構上來看，要考慮其與上下文的關系，看其是否具有埋下伏筆、設置懸念、領起下文等作用。

（2）這些言語是眾軍對楊志打罵的回應，“干你甚事”突出了眾軍對楊志干涉他們行為的簡單粗暴的方式的不滿，表明楊志已失去威信。

（3）畫框線的句子是對楊志的語言描寫，由“理會的甚么”可見其謹慎小心，由“全不曉得路途上的勾當艱難”“多少好漢，被蒙汗藥麻翻了”可見其精明謹慎、見多識廣。

（4）根據(jù)文章內(nèi)容可知，“你這漢子”即賣酒的，是白勝。他并非“忒認真”，而是為了將戲演得逼真，打消楊志一行人的疑慮。

8.答案：（1）這一心理描寫交代楊志出身名門，意在表現(xiàn)楊志想憑本事建功立業(yè)、光宗耀