2023七班級上學期語文寒假作業(yè)答案大全10篇

2023七班級上學期語文寒假作業(yè)答案大全10篇各位同學，現(xiàn)在是寒假了，放寒假就要早早的把寒假作業(yè)寫完，這樣才能放心開心的玩耍，關(guān)于寒假作業(yè)的答案，下面我為大家收集整理了2022七班級上學期語文寒假作業(yè)答案大全10篇，歡迎閱讀與借鑒!

七班級上學期語文寒假作業(yè)答案1

1.①詮②憧③裨④危⑤瀏⑥納⑦昧⑧墜

2.錯別字湖熒宣泄

改正糊螢喧卸

3.C4.D5.B

6.示例：一回回送行，一每天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長。

(要求符合語境，句式基本相同，比方恰當。)

7.C

8.A

9.例：“留著、留著”“一只一只”，強調(diào)不停的留、不停的疊這些動作，表現(xiàn)詩人的執(zhí)拗勁，由此寄予了詩人對母親的思念之情。

10.“不灰心”不僅表現(xiàn)了對母親思念的濃烈，而且表達了思念必將通過紙船傳遞給母親的執(zhí)著信念;“每天”既讓人感受到疊紙船次數(shù)之多，又表現(xiàn)對母親思念之長久和濃烈。(意思對即可)

11.①閱讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的浸潤活動。②閱讀所能帶來的腦力沖擊，大得超乎想象。③閱讀帶來的大歡樂，是任何其他的活動都難以相比的。

12.母親對讀書的癡迷影響了“我”，“我”對讀書的癡迷影響了女兒;讀書不但充盈了“我”一家三代人的心靈，而且還賜予“我們”內(nèi)心極大的歡樂;讀書讓“我”一家三代人的生命得以浸潤。

13.詞語運用生動形象、精確?????到位，如“時時”表達出對讀書的渴望是一種常態(tài);“饑餓”形象地描繪出對書的劇烈渴求。“如蟻附膻”“蠶吞桑葉”“蜂兒采蜜”運用比方手法，把“我”讀書時如饑似渴的情態(tài)刻畫得生動形象、淋漓盡致。

14.回憶了“我”青少年時代買書的經(jīng)受，表達了“我”對書的鐘愛之情，喜愛的書買不到，有一種失落感，就像失去一個至愛的伴侶一樣，所以心中才有一種說不出的痛苦。

15.“我”覺得能通過自己的影響，讓讀書成為女兒生命中的組成部分，成為生存之需求，繼而歡樂其生命，潤澤其生命，這便是“我”最大的成就。

16.答案略。(可舉例說明閱讀帶給自己的影響，或談某一部文學作品給自己帶來的啟發(fā)等。)

寒假其次天

1.①瑕②躊③絢④熙⑤錙銖⑥勝⑦qiè⑧tiǎn

2.錯別字粼篇竣跡

改正嶙翩峻際

3.①我只躲到你的懷里②浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨③寧信度，無自信也④求劍若此，不亦惑乎⑤海日生殘夜次北固山下⑥折戟沉沙鐵未銷杜牧⑦休將白發(fā)唱黃雞浣溪沙

4.C

5.B

6.提示：留意稱呼、內(nèi)容陳述、誠意、口語化等，語句通順。

7.答案示例：樂于探究(勤于思索)誠懇守信(相互包涵)

8.安恩在眾人的逼迫下說出了把牛牽到這里來的理由：讓它跟同類聚聚，散散心。

9.先是疑問，后是猜想，最終不滿、生氣，語氣越來越劇烈。

10.“堅決”表現(xiàn)出老太太不為金錢所動，珍惜這頭奶牛的真摯情感;“窘迫擔心”說明老太太很和善，為給別人帶來誤會感到難為情。

11.安恩對奶牛，寵愛、敬重、憐惜、愛惜，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛當成和自己同類的生命看待(三個“我們”)，可以看出安恩的淳樸和慈祥。

12.答案略?？圩∥闹械哪硞€情節(jié)，感悟“人與動物要和諧相處、人要懂得感恩那些對我們無私奉獻的動物、要愛惜和關(guān)懷它們”中的任何一點即可。

13.不設(shè)標準答案，意對即可。參考：漂亮的童趣;珍貴的童真;呵護童真(童趣);童真(童趣)等

14.不設(shè)標準答案，意對即可。參考：①我被一幅兒童畫的題字打動。②母親因孩子誤讀廣告牌而捂住他的嘴。③老師帶領(lǐng)孩子們?yōu)榈裣翊┟抟隆?/p>

15.不設(shè)標準答案，意對即可。參考：“我”誤認為貓看著魚是想吃魚，表現(xiàn)出自己對兒童畫的理解太成人化，“我”為此感到慚愧。

16.不設(shè)標準答案，意對即可。參考：一切關(guān)懷孩子成長的人們，要呵護孩子的童真;對不諳世事的孩子，人們不能讓他們的盼望擱淺。

寒假第三天

1.①鐫②銘③鴉④隙⑤攢⑥涉⑦諄諄⑧驀

2.錯別字概猶楊輕

改正慨油揚清

3.A(B.翟志剛太空出艙并不是第一人，說空前是不對的。C.感情顏色不當，“蛻化”比方腐化墮落。D.泰山、華山、黃山本是自然?，不能用“巧奪天工”來形容。)

4.C

5.場所與提示語要相配，語言得體、含蓄。

七班級上學期語文寒假作業(yè)答案2

練習一

一.1.嶙2.翼3.糟4.佇5.怡6.毫7.蹂8.瓣

二.1.C2.軒然大波以淚洗面匪夷所思喪盡天良逍遙法外提心吊膽3.如：患難之交布農(nóng)之交車笠之交一面之交

練習二

二.1.宛轉(zhuǎn)悠揚自失起來充滿在含著豆麥蘊藻之香

2.斜射在山腰上突然害了羞微微露出點粉色

3.白鐵無辜鑄佞臣4.懸泉瀑布飛漱其間清榮峻茂5.聽取蛙聲一片6.學而不思則罔7.月有陰晴圓缺千里共嬋娟

三.1.唐代杜甫2.C

四.1.農(nóng)村生活農(nóng)夫2.略

五.向日葵一串紅黃紅相間的花叢，生氣勃勃，春意盎然

六.略

練習三

一.山珍海味遺臭萬年雜亂無章點石成金弱不禁風粗制濫造火上澆油笨嘴拙舌

二.勿施于人差之千里五谷不分滿盤皆輸一鳴驚人百年樹人

三.1.江春入舊年2.清風半夜鳴蟬3.今夜月明人盡望4.海納百川5.盈盈一水間6.便引詩情到碧霄

四.斗千軍萬馬

五.六出祁山七擒孟獲東和孫權(quán)北拒曹操火燒赤壁收取東川，西川

1.第一件;我讀學校時寫了一篇很得意的作文，老師說我是抄的，我委屈地哭了。其次件：我讀高校時用幾何作圖法解答求功率問題的考題，教授說我不懂微積分，還說是抄的。第三件：我當教授時懷疑同學的一篇好論文是抄的，二是查資料并請教同事，尋求解決方法。2.師懷疑同學的創(chuàng)新力量(或答：老師懷疑同學的作業(yè)?？纱穑簯岩赏瑢W

3.某種現(xiàn)象再次發(fā)生

4.翻來覆去地看同學的論文，到圖書館去查資料;向同事請教處理方法

5.從羅馬法精神的高度(或答：從文明與野蠻的分際的高度。或答：從法律的高度。)

6.略

練習四

一.1.想2.編3.寫

1.隱喻著因年齡的稚嫩，熟悉的淺陋，而簡單犯的不行避開的錯誤，青春路上的小路，是喻指因犯錯誤而走的彎路.2.作為過來人所擁有的生活閱歷;想以此來勸說，避開后來人重蹈覆轍.3.表現(xiàn)了我奇怪???心，求知欲，不屈不撓的精神，及執(zhí)著與堅韌.4.道路是曲折的，前途是光明的，只要執(zhí)著于一個目標，堅韌地奮斗，努力，將來就是美妙的.5.任何人都具備人類所共有的美妙品質(zhì)，奇怪???，求知，執(zhí)著，堅韌，并且樂于實踐，不落后，這是我們值得慶幸的優(yōu)點.6.過來人的攔路癖，無非是想讓后人少犯錯誤，少走彎路.但是人性的進展卻無視這些，它根據(jù)人的成長規(guī)律循序漸進，不會由于長者的經(jīng)受，而廢除后來人的成長過程，沒有這一過程，就沒有真正的成長，這是規(guī)律，所以，明智的長者，會吩咐之余，微笑著關(guān)注這一切的發(fā)生與結(jié)束.

練習五

一.1.會心得意處顯示2.(1).他只要一去總是喝光，商定必醉方休。(2).醉酒賦詩，以消遣自己的心志。3.讀書，喝酒，寫文章.4.B5.(1).一種與世無爭，逍遙瀟灑的人生態(tài)度。隱居田園，不與世俗，不與官場同流合污(2).采菊東籬下，悠閑見南山。

二.1.(1).集(2).聯(lián)2.(1).半夜不怕鬼敲門(2).英倍君行車3.(1).顧頭不顧尾(2).快馬加鞭4.(1).虎龍龍虎龍虎(2).龍鳳龍鳳龍鳳三.夏夜的星空

夏夜的星空是多么漂亮啊!那些閃耀的星星是那么安靜，安詳，既像一只只光明的眼睛，又像一盞盞銀燈，在看著我，照著我，使我產(chǎn)生很多幻想……

白茫茫的銀河，悄悄地躺在湛藍的天空中.絢爛的星群在銀河里閃動，像是很多漂在河上的航標燈.

你看，靠著銀河的那幾顆星，多像一只在銀河中展翅欲飛的天鵝，或許那就是天鵝座了;在銀河南端的那幾顆星，多像一個高舉雙夾，翹著尾巴的大蝎子它就是出名的天蝎座了;在銀河左邊的那幾顆星，多像一把精致的大提琴;在銀河右邊的那幾顆星，多像一只預備要起飛的雄鷹;練習六一.(1).壯美(2).哀痛二.倍暗日異開山長萬心一發(fā)強理壯云三.1.數(shù)不清2.愿者上鉤3.猴子稱霸王4.不識好人心5.四不像五.1.精神處處文章老學問深時意氣平練習七一.1.公共衛(wèi)生也應當講究啊。2.還好有你監(jiān)督嘛。

二.(1).退(2)老(3).偏暗(4).易(5).生三.1.途徑方法正規(guī)2.壞人就怕遇到“陽光”四.1.答：心臟病、癌癥、突發(fā)病和肺炎。第五位。2.答：交通要分別、交通要連續(xù)、交通流量均分3.答：道路語言是指道路上的交通標線，標識，交通標志和交通信號。易懂4.答：道路語言的規(guī)范，完善與科學化是城市交通管理現(xiàn)代化的最重要標志。5.答:此題無劃線。6.答：指交通網(wǎng)絡意外的胡同，里弄，窄街，以及便道等道路。由于它路窄，形式復雜或難于管理等緣由。以此來疏通微循環(huán)網(wǎng)絡，達到對于干道網(wǎng)絡分流的目的。

練習八一

1.大風起兮云飛揚，安得猛士兮守四方。2.待到重陽日，還來就菊花。3.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。4.舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。

三.落花/你注定一路與風兒相伴/刻刻為春芽獻出養(yǎng)分/卻腐化你自己四.1.濟南冬天的湖不結(jié)冰2.那水呢，不但不結(jié)冰….全拿出來了3.把白雪寫活了，體現(xiàn)他的生氣。4.擬人天兒越晴，水藻越綠。5.澄清的水靈的藍水晶把水面倒映的紅屋頂，黃草山，比作小灰色樹影。6.溫晴五.心動不如行動，某些事等待其實就是意味著放棄，意味著錯過。

練習九一

1.喜愛“超級女生”的人許多，2.同學們的全民素養(yǎng)有待很大的提升。

四.1.一不報，二時候未到。馬上盡孝2.孝心在我們身旁時，我們從來不會在意，只有到死神降落時，我們才會觀察她。

4.趕快盡孝。不會讓他們再生氣，做一些力所能及的事，讓他們省點心。

練習十

二.眾位英雄在吳用的策劃下合演了一場戲，令楊志放松警惕，騙過了他取得了生辰綱。

三.1.C2.A四.越是平民窟就越窮，越?jīng)]糧，越多人。

五.信任是一縷春風，它會讓枯藤綻出新綠;信任是一條紐帶，它連結(jié)了很多心靈。信任又像綻放的花朵，它需要友愛作空氣，忠誠作陽光，關(guān)切作雨露。

六.我們必需敬重他們!!由于這樣心地和善的人已經(jīng)不多了，我們一生要真誠的對待這些人，關(guān)注他們。

練習十一

一.1.醇2.旌3.惘4.籍5.鈞6.地7.睹8.偶

二.1.C2.B3.C4.A5.B

三.1.A2.A3.B4.C5.B6.B

四.1.chāisānè

2.驚-禁蜜-密懸-玄重-崇

3.(1)江春入舊年(2)東風不與周郎便(3)休將白發(fā)唱黃雞(4)浸透了奮斗的淚泉

4.B

5.沒有固定答案，只要符合要求即可。示例：雛鷹報;雛鷹試翼、金焦秀色、北固詩話

6.(1)呂氏春秋呂不韋(2)①渡②這兒③趕忙④尋求

(3)①我的寶劍是從這兒掉落下去的。②像這樣找劍，豈不是太荒唐了嗎?

(4)世界上的事物，總是在不斷地進展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。

7.(1)“她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很潔凈;一條手染的藍裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉地蓋在她那干癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白，七皺八褶，似乎是撂在抽屜里有了年頭。腳上的木屐連后跟都磨平了，皮面上卻抹了油，擦得锃亮。她的……雙手拿著毛線針飛速……。除這幾根針之外，在她的灰白的頭發(fā)上另外還橫插著一根”?！从沉怂且晃粌€樸，貧困但又勤勞活得有尊嚴的老人(2)那頭奶牛依偎在她的身邊，頭蹭著她的肘部，神情厭煩，腿腳僵硬地站在那里，翕動著嘴唇不斷地反芻。

(3)留意描寫方法，而且要寫出描寫對象的特點。

二、1.勤勞(我看到老人的脊背和牛背一樣烏黑，兩個進入垂暮的生命將那塊古板的田地耕得嘩嘩翻動，如同水面上掀起的波浪。)歷經(jīng)滄桑，但開朗樂觀(老人烏黑的臉在陽光里笑得非常生動，臉上的皺紋歡快地游動著，里面鑲滿了泥土，就如布滿田間的小道。)關(guān)愛老牛，把牛當做伙伴(“做牛耕田，做狗看家，做和尚化緣，做雞報曉，做女人織布，哪只牛不耕田?這可是自古就有的道理，走呀，走呀。”)2.相同之處是把那頭孤零零的牛視為同等的生命，重視與牛的情感溝通。

三、1.D2.“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”或“江春人舊年”;由于“鴻雁傳書”或“接近春節(jié)這一家人團聚的特定環(huán)境”。

四、堅決--決心(形容詞--名詞)可愛--喜愛(形容詞--動詞)

榮譽--光榮(名詞--形容詞)企圖--意圖(動詞、名詞--名詞)

答案--答應(名詞--動詞)生氣--氣魄(動詞--名詞)

批語--批示(名詞--名、動)殘殺--殘忍(動詞--形容詞)

誘餌--誘惑(名詞--動詞)興奮--愛好(形容詞--名詞)

安心--擔憂(動詞、形容詞--動詞)賠禮--愧疚(動詞--動詞)

勸慰--欣慰(動詞、形容詞--形容詞)感謝--感動(動詞--動詞、形容詞)

開心--興奮(形容詞--動詞、形容詞)

練習二

一、1.xǔjītiánzǎnlòumiǎosùáo

2.鐫炊渺魅咽縛擷犀

3.⑴幼小⑵紋⑶比擬⑷用⑸當做⑹多而雜亂

⑺自己感到得意或安閑舒適⑻愛好深厚，程度深

4.(1)圖形特點：“北”是背對背的兩個側(cè)立人像，而“大”是一個正面站立的人像。或“北大”二字是由三個“人”字組合而成的。(2)辦學理念：以人為本。

5.你家小華彈琴影響了我們休息。

6.5加上4后再乘以3。

7.(1)他在屢次失敗后雖然在反思緣由，但他仍著眼于轟轟烈烈的大事，而且想一鳴驚人，目的還是想通過這些大事讓人了解自己，而不是從自身做起，從小事做起，不斷提高自己，充實自己。(2)每個人都應從小事做起，不做小事的人，做不成大事。(3)不正確，這里賈里在自我評價方面滑到了另一個極端，且仍舊把做小事與成就偉人對立起來。(4)在