小學(xué)低年級(jí)健康教育教案

《學(xué)校健康訓(xùn)練》

教學(xué)設(shè)計(jì)

<低年級(jí)：1-2年級(jí)><專用>學(xué)校健康訓(xùn)練方案學(xué)校訓(xùn)練要樹立“健康第一”的思想；新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn),加強(qiáng)同學(xué)的體育、衛(wèi)生健康訓(xùn)練,培育同學(xué)強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、英勇頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,是學(xué)校階段的體育和健康訓(xùn)練迫切需要解決的新課題、新任務(wù)；因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原就,制定本方案； 一、指導(dǎo)思想

學(xué)校健康訓(xùn)練是學(xué)校系統(tǒng)訓(xùn)練的重要組成部分,培育同學(xué)的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問(wèn)水平,從而達(dá)到預(yù)防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能防止意外傷亡事故,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ),

二、學(xué)校健康訓(xùn)練的任務(wù)：

1、提高同學(xué)衛(wèi)生學(xué)問(wèn)水平；

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率；

3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平；

4、促進(jìn)兒童少年心理健康進(jìn)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題；

5、改善同學(xué)對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度；

6、培育同學(xué)的自我保健才能；三、學(xué)校健康訓(xùn)練的目的：

1、促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展,保證同學(xué)們具有旺盛的精力、開心的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；積極參與體育錘煉,增強(qiáng)體質(zhì)； 2、培育同學(xué)正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣；留意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時(shí)定量,不偏食,讓同學(xué)知道暴飲暴食的危害； 3、依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到教材要求,提高健康訓(xùn)練課的成效； 四、學(xué)校健康訓(xùn)練的內(nèi)容：

1、通過(guò)課堂內(nèi)外的訓(xùn)練,向同學(xué)傳授衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問(wèn),培育同學(xué)生活自理才能、個(gè)人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護(hù)環(huán)境的良好品德；2、培育同學(xué)有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食,既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食；懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害,自覺地愛護(hù)環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺接受預(yù)防接種； 3、讓同學(xué)觀看自己身高、體重的變化,明白兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育,并留意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)留意的事項(xiàng)；知道愛護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要； 4、熟悉到陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系；

5、明白均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處,培育良好的飲食習(xí)慣；總之,加強(qiáng)同學(xué)的體育、衛(wèi)生健康訓(xùn)練,培育同學(xué)強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、英勇頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神,是學(xué)校老師的職責(zé)；學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,必需抓緊抓好,使同學(xué)不僅能學(xué)到學(xué)問(wèn),而且身心健康,體格健壯,使我校的健康訓(xùn)練工作及衛(wèi)生治理工作再上一個(gè)臺(tái)階；附：課時(shí)支配月份

九月十月

十一月

十二月教學(xué)課題我們愛清潔

刷牙的好處與正確的刷牙方法

愛護(hù)牙齒

該如何愛護(hù)牙齒預(yù)防齲齒留意飲水衛(wèi)生

一日三餐一月

二月三月

四月

五月

六月

七月養(yǎng)成“四勤”好習(xí)慣

不隨地吐痰

膨化食品

毀滅老鼠害人精

毀滅蒼蠅和蚊子

交通標(biāo)志

交通安全要牢記

挑選頑強(qiáng)

夏季午睡好我們愛清潔

教學(xué)目的要求

培育學(xué)校生講衛(wèi)生、愛潔凈的良好習(xí)慣； 教材重點(diǎn)難點(diǎn)

訓(xùn)練同學(xué)初步懂得什么叫清潔,我們?yōu)槭裁葱枰鍧?清潔的環(huán)境及良好的個(gè)人衛(wèi)生會(huì)給人們帶來(lái)怎樣的心情；教具和學(xué)具 教學(xué)掛圖、錄像

教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們已是二年級(jí)同學(xué)了,很多事情已不需要爸爸媽媽幫忙了；能告訴大家,你每天起

床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子、洗臉、刷牙、梳頭??）很多同學(xué)都特別能干,學(xué)會(huì)辦理自己的故事；那你會(huì)整理房間,打掃老師衛(wèi)生,并保持它們的整齊清潔嗎？今日,我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的課文《我們愛潔凈》,看一看什么叫潔凈,以及怎樣才能做到愛潔凈；愛潔凈）

2、學(xué)習(xí)新課

（1）在家愛潔凈（板書標(biāo)題：1、我們 ①齊讀課文,領(lǐng)悟“潔凈”的含義

A．出示：這塊手帕潔凈嗎？這一塊呢？再看一看這個(gè)書包,書包的外面是臟的,里面的書本又放得怎樣呢？我們說(shuō)：這書包不潔凈,不潔凈；B、投影片：這個(gè)小伴侶的家又潔凈又整齊；我們說(shuō)：他的家很潔凈； ②明白“按時(shí)”的含義

A、我們知道早晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）

B、我們每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰(shuí)叫醒你的？每天都在這個(gè)時(shí)間段起床,就叫按時(shí)起床；“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣；③提問(wèn)：起床后,你做些什么事？怎樣做的？ ④敘述：我們所做的這些事都是環(huán)圍著個(gè)人衛(wèi)生來(lái)做的；你們看, ××同學(xué)穿的衣服多整齊, ××同學(xué)的手、臉洗的多潔凈, ××的頭發(fā)（小辮）梳的多整齊??他們真潔凈呀； ⑤除了做好個(gè)人衛(wèi)生,你房間里的被子誰(shuí)疊？枕頭、床單誰(shuí)鋪？誰(shuí)撣？桌子誰(shuí)來(lái)抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做；（看投影片或錄像片）

A、指定同學(xué)復(fù)述自己平常的做法；B、突出：疊、鋪、撣、抹；表現(xiàn)：四四方方、平平展展、纖塵不染；（2）在學(xué)校愛潔凈；明白學(xué)校環(huán)境潔凈的內(nèi)容與保持環(huán)境潔凈的方法；①清掃老師的步驟是怎樣的？ ②為什么要先開窗,再灑水,擦黑板,掃地,抹桌椅？不這樣做會(huì)怎樣？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么？③老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？（3）身心健康與環(huán)境潔凈；①為什么生活在潔凈、整齊的環(huán)境里,我們才會(huì)真的高興？ ②說(shuō)一說(shuō),你家的居住環(huán)境與居住條件是怎樣的？你為家庭的潔凈、舒服做了些什么？ ③聯(lián)系書中的四幅圖,說(shuō)說(shuō)你寵愛什么樣的環(huán)境？為什么？圖中的幾位小伴侶哪個(gè)做的對(duì),哪個(gè)做得不對(duì)？刷牙的好處與正確的刷牙方法

教學(xué)目標(biāo)：

使同學(xué)熟悉刷牙的重要性,知道并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法；教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們,你們知道牙齒的用處嗎？（咀嚼食物、幫忙消化、刺激面部頸部的生長(zhǎng)發(fā)育）2、假如沒(méi)有牙齒或牙齒壞了,結(jié)果怎樣？ （好多東西不能吃,造成養(yǎng)分不良,增加胃的負(fù)擔(dān)）

3、揭示課題：

師：同學(xué)們,牙齒在我們的生活中有重要的作用,我們應(yīng)當(dāng)愛惜它,今天,我們一起來(lái)明白一下刷牙的好處與正確的刷牙方法；板書課題：2刷牙的好處與正確的刷牙方法

二、新授：

（一）介紹刷牙的好處

,讓同學(xué)熟悉牙齒和牙齦1、示牙的模具

2、問(wèn)：刷牙的好處是什么？同學(xué)溝通 師小結(jié)：刷牙是保持口腔衛(wèi)生、牙齒健康的主要方法,可以除去牙表面的菌斑和軟垢,牙刷通過(guò)按摩作用,可以促進(jìn)牙齦的健康；3、問(wèn)：你們刷牙嗎？你們什么時(shí)候刷牙呢？小結(jié)：起床后和睡覺前各刷一次,每次 2—3分鐘；（二）指導(dǎo)刷牙的方法

過(guò)渡：刷牙的方法要正確,不然的話,刷牙的成效會(huì)大打折扣；1、師在模具上演示刷牙（或看錄象）后溝通

出示：上牙自上而下刷,下牙自下而上刷,咬合面水平來(lái)回刷；2、同學(xué)操練,師巡察指導(dǎo)

小結(jié)：刷牙的成效好壞以口腔,牙面不滯留食物殘?jiān)鼮闃?biāo)準(zhǔn)；三、總結(jié)：1、同學(xué)們,今日的課上你有什么收成？ 2、師：你們已經(jīng)知道了刷牙的好處和方法了,老師期望你們每天堅(jiān)持刷牙； 愛護(hù)牙齒

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)：使同學(xué)明白牙齒的特點(diǎn),知道牙齒的作用；重在培育同學(xué)養(yǎng)成良好的愛護(hù)牙齒的衛(wèi)生習(xí)慣；才能：培育同學(xué)觀看自己、描述觀看和試驗(yàn)現(xiàn)象的才能； 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)同學(xué)明白自己身體的愛好和探究欲望,感受人體的奧妙；教學(xué)重點(diǎn)：

使同學(xué)明白牙齒的特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：

讓同學(xué)知道牙齒的作用,并會(huì)描述觀看和試驗(yàn)現(xiàn)象的才能； 課前預(yù)備：

同學(xué)預(yù)備：每個(gè)同學(xué)一面小鏡子

老師預(yù)備：

1、投影片（有條件的學(xué)?？梢灾谱鞑煌庑窝赖奶貙憟D,沒(méi)有條件的學(xué)校也可以用不同外形牙的掛圖代替；）

2、食物（如：蘋果、饅頭、瓜子、肉柳等）切成小塊,上面扎上牙簽；3、分組材料：石頭、樹葉、牙簽、塑料袋、小刀、胡蘿卜；4、牙齒的模型； 5、棉簽（數(shù)有幾顆牙齒用）

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

老師談話：今日,老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)給你們猜,看誰(shuí)能夠猜出來(lái)； （謎語(yǔ)：小小門兒不算大,能吃東西能說(shuō)話；打一人體器官）對(duì),是嘴巴,它的科學(xué)名字叫“口”,我們今日就來(lái)爭(zhēng)論關(guān)于“口”的科學(xué)；二、學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)同學(xué)觀看口的內(nèi)部構(gòu)造,來(lái)明白自己；（1）師生談話：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù),你們每個(gè)人的口里有多少顆牙？你換了多少顆牙？你可以借助小鏡子幫忙,但是肯定要留意衛(wèi)生,不要將手伸進(jìn)口了,更不要用手去摸牙,你可以用醫(yī)用牙簽來(lái)幫忙；（2）同學(xué)借助小鏡子幫忙數(shù)牙齒的數(shù)量； （老師重在讓同學(xué)親自感受數(shù)牙齒的過(guò)程,這樣的活動(dòng)不但使同學(xué)知道自己有多少顆牙,而且,使同學(xué)有意識(shí)地關(guān)注自己、明白自己、為后面愛護(hù)牙齒的環(huán)節(jié)鋪墊；）

（3）同學(xué)在小組內(nèi)溝通觀看的結(jié)果； （4）師生談話：你們的牙齒是什么樣子的呢？你準(zhǔn)備爭(zhēng)論關(guān)于牙齒的哪些問(wèn)題呢？ （這是同學(xué)在前面爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上溝通觀看的結(jié)果；教學(xué)中,可以請(qǐng)同學(xué)用多種形式來(lái)溝通；老師仔細(xì)聽取同學(xué)發(fā)言； ）

（5）老師：現(xiàn)在,請(qǐng)你們按自己的想法去爭(zhēng)論吧,不過(guò),匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果時(shí),你們可以采納各種形式,可以畫下來(lái)、可以用紙折出來(lái)或剪出來(lái),也可以模擬牙齒進(jìn)行自我介紹,比如：我是口里的牙齒,我??

（6）同學(xué)活動(dòng)：以多種形式匯報(bào)觀看結(jié)果,表演或描述牙齒的樣子；2.老師指導(dǎo)同學(xué)利用嚼食物的體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)爭(zhēng)論牙齒的作用；（1）師生談話：我們的牙齒有什么作用呢？你們肯定會(huì)說(shuō)：“是吃東西的”,全部的牙齒作用都一樣嗎？請(qǐng)你用桌上的食物幫忙,再聯(lián)想生活中吃食物的體會(huì),想一想有什么發(fā)覺；（教學(xué)中,要讓同學(xué)明確活動(dòng)的目的,比如：用哪種牙齒？仍要聯(lián)系生活中的體會(huì),對(duì)牙齒的作用做出自己的發(fā)覺；活動(dòng)中,同學(xué)簡(jiǎn)潔很快將食物吃下,所以,活動(dòng)前,肯定要讓同學(xué)明確他要爭(zhēng)論的問(wèn)題,以便帶著問(wèn)題研究；）

（2）同學(xué)邊漸漸吃食物,邊以小組為單位,一起爭(zhēng)論；（3）老師邊聽同學(xué)發(fā)言,邊用模型協(xié)作,歸納、整理同學(xué)的發(fā)言；3.通過(guò)小記者的采訪活動(dòng),明白牙齒簡(jiǎn)潔患的疾??；（1）師生談話：我們的牙齒會(huì)患病嗎？ （2）（老師出示一幅同學(xué)牙齒患了疾病的圖）提問(wèn)：這個(gè)小伴侶的牙齒有病了,我們來(lái)關(guān)懷他吧,看看他的牙齒生了什么??？（3）同學(xué)活動(dòng),觀看和爭(zhēng)論,明白牙齒簡(jiǎn)潔患的疾??；（4）老師提問(wèn)：牙齒為什么會(huì)生病呢？你們是怎樣愛護(hù)自己的牙齒的？下面,我們來(lái)做一個(gè)嬉戲——小記者采訪,誰(shuí)情愿做小記者？你準(zhǔn)備采訪誰(shuí)？想一想,采訪他什么內(nèi)容？ （同學(xué)活動(dòng) 1、小記者采訪同學(xué),就愛護(hù)牙齒的做法,向同學(xué)提問(wèn)；采訪的對(duì)象要全,既有“健康牙齒”的代表,也有牙齒不健康的同學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法,這是對(duì)大家進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的愛護(hù)牙齒的訓(xùn)練； ）

（同學(xué)活動(dòng) 2、評(píng)比我們班的健康牙齒小天使；可以由同學(xué)自己訓(xùn)練自己,不要進(jìn)行單純說(shuō)教,讓同學(xué)當(dāng)醫(yī)生,去檢查小伴侶的牙齒,進(jìn)行“健康牙齒”的評(píng)比；）4.指導(dǎo)同學(xué)完成愛護(hù)牙齒的表演活動(dòng),及正確的刷牙方法；（1）師生談話：我們的東西壞了,可以再換一個(gè),可是換過(guò)的牙齒壞了,就會(huì)很痛楚,由于換過(guò)的牙齒要跟隨我們一輩子；現(xiàn)在我們來(lái)演一演,怎樣愛護(hù)牙齒,把你們愛護(hù)牙齒的體會(huì)表演給大家好嗎？ （2）同學(xué)表演：刷牙、漱口、有人用舌舔牙齒,別人過(guò)來(lái)勸?? （3）師生談話：大家的體會(huì)真不錯(cuò),你們都說(shuō)要堅(jiān)持刷牙,那么,正確的刷牙的方法是怎樣的呢？我們一起來(lái)刷一刷好嗎？（老師演示動(dòng)畫） （4）同學(xué)模擬活動(dòng)：擠牙膏、倒水、漱口、刷牙??

（5）老師手拿牙齒模型和牙刷,邊刷邊用兒歌指導(dǎo)同學(xué)正確的刷牙的方法；三、教學(xué)總結(jié)

1、老師提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)你今日學(xué)習(xí)的收成是什么？（同學(xué)進(jìn)行溝通）

2、提問(wèn)：在愛護(hù)牙齒的方面,你有什么新的想法嗎？ （老師聽取同學(xué)的發(fā)言；）

3、師生談話：聽了你們的想法,老師真興奮,由于,我看到了你們愛護(hù)牙齒的決心,把你們的想法變成長(zhǎng)久的行動(dòng),一口牢固、美麗的牙齒,就會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著你；到期末,我們?cè)賮?lái)評(píng)一評(píng),誰(shuí)的牙齒愛護(hù)得好；我們要記住一個(gè)日子；9月20日——愛牙日；該如何愛護(hù)牙齒一、教學(xué)目標(biāo)； 1、熟悉到牙齒會(huì)直接影響到人的消化系統(tǒng),與身體健康有著親密的關(guān)系；2、解除一些有關(guān)刷牙方面的困惑,明白愛護(hù)牙齒的方法；3、培育同學(xué)良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣；二、教學(xué)重點(diǎn)；明白愛護(hù)牙齒的方法,培育同學(xué)良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣；三、教學(xué)預(yù)備；教學(xué)課件；四、教學(xué)過(guò)程；（一）談話導(dǎo)入； 牙齒,是相伴我們一生的伙伴；“牙好,胃口就好”,這并不是一句簡(jiǎn)潔的廣告語(yǔ),由于牙齒與身體有著親密的關(guān)系,牙齒的好壞會(huì)直接影響到我們的消化系統(tǒng)；（二）新授；1、我們的牙齒有什么作用呢？同學(xué)結(jié)合自己的生活體會(huì)舉例說(shuō)明；（如：牙齒能幫忙我們咀嚼食物；牙齒能幫忙我們發(fā)音；健康潔凈的牙齒能使我們看上去更健康精神??） 2、假如我們沒(méi)有好好地愛護(hù)牙齒,會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些影響呢？ 同學(xué)結(jié)合自己的生活體會(huì)自由發(fā)言；疼,影響我們正常的飲食等；）（如：簡(jiǎn)潔蛀牙,得牙病,牙齒會(huì)很 3、擁有一口整齊美觀的牙齒是很多人的理想,但在日常對(duì)牙齒的護(hù)理中,我們存在著一些疑問(wèn)；看看口腔專家是怎樣為我們解答的： （出示課件） （1）用涼水刷牙好,仍是熱水刷牙好？都不好；刷牙應(yīng)當(dāng)用溫水；由于用太冷或太熱的水刷牙,都會(huì)刺激牙齒,影響牙齒的使用壽命；刷牙的水溫最好是在準(zhǔn)；（2）一天應(yīng)當(dāng)刷幾次牙？30-36度,或者以牙齒感覺溫順為最好是一天刷兩次牙：早飯前和晚睡前；有的人寵愛飯后刷牙,一吃完飯后立刻刷牙是不對(duì)的；由于飯后殘留的食物和口腔內(nèi)分泌的酸性物質(zhì)會(huì)使牙齒表面的琺瑯質(zhì)變軟,這時(shí)刷牙會(huì)刺激牙冠和口腔；為了清潔,飯后只需漱一下口就行,飯后兩小時(shí)后方可刷牙；（3）牙刷多長(zhǎng)時(shí)間更換一次？ 定時(shí)更換牙刷能保證牙刷頭的清潔,刷毛不變形,削減刷牙時(shí)對(duì)牙齒的傷害；一般來(lái)說(shuō),1-2個(gè)月更換一次牙刷是正確的,這要視牙刷的質(zhì)量而定； （4）牙膏用含氟的好,仍是無(wú)氟的好？ 我們?nèi)ベI牙膏時(shí),會(huì)發(fā)覺現(xiàn)在很多品牌的牙膏上都標(biāo)明白“加氟”“含氟”；那什么是“含氟”牙膏,它有什么作用呢？牙膏,它的主要成分是：摩擦劑、潤(rùn)濕劑、防腐劑、芳香劑、潔凈劑等；它起到的作用是潤(rùn)滑和清潔；而有的牙膏添加了另外的成份,像中草藥牙膏,它里面就添加了藥物成份,但它只能從肯定程度上預(yù)防口腔疾病,并不能治療；口腔有問(wèn)題時(shí)仍應(yīng)當(dāng)看醫(yī)生； 含氟牙膏就是在普遍牙膏的基礎(chǔ)上添加了氟的牙膏；氟是一種化學(xué)物質(zhì), ；所以說(shuō),使使用含氟的牙膏,可以增加牙齒硬度,預(yù)防和削減齟齒（蟲牙）用含氟牙膏,有好處；但是,氟攝入過(guò)量會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害（包括牙齒）；特別是小孩子,刷牙時(shí)簡(jiǎn)潔吞食牙膏,家長(zhǎng)更應(yīng)當(dāng)留意； 4歲以下的兒童,禁止使用含氟牙膏； 4-7歲的兒童,應(yīng)當(dāng)在大人指導(dǎo)下謹(jǐn)慎使用；每次使用的量不能超過(guò) 1厘米,更不能像電視廣告中那樣,擠滿整個(gè)牙刷；使用含氟牙膏仍要分地區(qū)；我們生活的地區(qū)有高氟區(qū)和低氟區(qū)之分；低氟區(qū)的人,可以挑選使用含氟牙膏,而高氟區(qū)的人,在日常生活中,已經(jīng)滿意了對(duì)氟的需求,使用一般牙膏就可以了；（三）總結(jié)；愛惜牙齒從細(xì)節(jié)做起；信任科學(xué),我們的目標(biāo)是一口好牙,吃嘛嘛香！ 預(yù)防齲齒

教學(xué)目的要求

1.使同學(xué)明白齲齒形成的緣由和癥狀,知道齲齒對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育帶來(lái)的危害；2.訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣；教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1.什么是齲齒以及齲齒的病因？2.怎樣預(yù)防齲齒？3.預(yù)防齲齒的方法及重要性；教具和學(xué)具牙模型、錄像

教學(xué)過(guò)程

1．導(dǎo)入新課（小品表演） （一女生手捂腮幫,眼含淚花,面帶愁容,哼哼唧唧地走上場(chǎng)）我叫珍珍,今年8歲,上二年級(jí)了；最近一段時(shí)間,我的牙疼得不得了,連課也上不了了,老師讓媽媽來(lái)接我去看病,真是倒霉透了；現(xiàn)在,我得趕快去跟媽媽去看病了,再見；（向大家招手后,用手托下巴,走下臺(tái)去）

師：小伴侶,珍珍去看病了,你們知道她得了什么病嗎？ （同學(xué)眾說(shuō)紛紜,眾說(shuō)紛壇）

師：對(duì),珍珍的牙生病了,她得了“蟲牙”,也就是齲齒；齲齒是怎樣得的呢？患了齲齒病又該怎樣治療呢？今日,我們就來(lái)學(xué)習(xí)預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)；2．學(xué)習(xí)新課

任何齲齒,明白齲齒的病因； 師：（出示掛圖或投影片）齲齒俗稱“蟲牙”,又叫“蛀牙”,其實(shí)它并不是被蟲啃壞的牙,而是被一種叫蛀牙菌的細(xì)菌在吃了附在我們牙齒表面的殘?jiān)笾圃斐鰜?lái)的酸性物質(zhì)所腐蝕引起的；由于我們平常不留意口腔衛(wèi)生,讓食物殘?jiān)粼谘揽p中發(fā)酵,

產(chǎn)生酸性物質(zhì)腐蝕牙齒的釉質(zhì),久而久之,形成空洞,使齲齒腫脹發(fā)炎,引起疼痛；你們看,這就是已形成空洞的齲齒； （指圖講解）齲齒：（1）釉質(zhì)破壞,形成空洞能滲進(jìn)水的程度；（2）連續(xù)壞下去,一陣一陣疼痛起來(lái)；（3）遇到牙神經(jīng)了,就會(huì)疼得忍不住；這是正在形成的齲齒,那上面的黑斑點(diǎn)就是被酸性物質(zhì)腐蝕壞的釉面； 怎樣預(yù)防齲齒；（出示牙模,讓同學(xué)熟悉） （1）怎樣預(yù)防齲齒呢？讓我們聽一聽醫(yī)生叔叔是怎么說(shuō)的吧！ （可以小品表演,也可以通過(guò)電視錄像）

（2）聽了醫(yī)生叔叔的這番話,你知道什么叫齲齒和怎樣預(yù)防齲齒了嗎？ （3）下面,老師來(lái)做一個(gè)小試驗(yàn),讓你們親眼看一看,酸為什么會(huì)腐蝕和怎樣腐蝕牙齒表面的釉質(zhì)的； ①將一只提前二、三天浸泡在醋中的雞蛋與一只一般雞蛋比較；并指導(dǎo)小伴侶回去做這個(gè)“醋泡蛋”的試驗(yàn),幾天后觀看蛋殼變軟的現(xiàn)象；

②爭(zhēng)論：醋酸能破壞含有鈣質(zhì)的蛋殼嗎？ （4）摸索：從上面的對(duì)比試驗(yàn)中,你看到了什么現(xiàn)象？為什么食物的殘?jiān)鼤?huì)對(duì)牙齒釉質(zhì)產(chǎn)生那么大的腐蝕作用？（5）爭(zhēng)論：怎樣才能有效的地防止酸性物質(zhì)對(duì)牙齒的破壞？①少吃或不吃甜食；②飯后刷牙或漱口；

③早、晚肯定要刷牙,保持口腔清潔；

④多吃鮮魚蝦、牛奶、水果等壯牙的食物,增強(qiáng)體質(zhì)；明理后導(dǎo)行,重在措施落實(shí)； （1）聯(lián)系書中“議一議”、“讀一讀”,讓同學(xué)明白預(yù)防齲齒的方法及重要性； （2）把握正確的刷牙方式；（雖然刷牙方式我們?cè)谝荒昙?jí)已學(xué)過(guò),但仍有很多小伴侶甚至大人至今都未能正確把握,老師要不厭其煩,再次引導(dǎo)兒童掌握正確的刷牙方法）

科學(xué)的刷牙方法是：門牙應(yīng)當(dāng)上下刷,咬合面上來(lái)回刷；牙刷與牙成直角,斜著刷；刷磨牙時(shí)邊轉(zhuǎn)動(dòng)邊刷；留意飲水衛(wèi)生

教學(xué)目的要求

1、讓同學(xué)知道喝了生自來(lái)水會(huì)得病,懂得飲水衛(wèi)生；2、引導(dǎo)同學(xué)熟悉水是生命之寶,每天不能少；3、知道科學(xué)飲水,合理飲水的道理；教材重點(diǎn)難點(diǎn)1.讓同學(xué)知道生水為什么不能喝；2.讓同學(xué)知道為什么不能用飲料、礦泉水、純潔水代替白開水飲用；3.讓同學(xué)知道個(gè)人的飲水衛(wèi)生需做到哪幾點(diǎn)；教具和學(xué)具顯微鏡、掛圖、錄像教學(xué)過(guò)程

1．導(dǎo)入新課談話：體育課上,同學(xué)們正在猛烈地運(yùn)動(dòng)著,60米、100米賽跑,迎面接力賽,踢小足球??個(gè)個(gè)熱得滿頭大汗,口干舌燥；這時(shí),有人喊了一聲：“水來(lái)了！”是啊,這時(shí)候有水喝多好啊！同學(xué)們,你有過(guò)這樣的感受嗎？敘述：水是人身體中很重要的一部分；我們每個(gè)人每天都需要喝肯定量的水,這對(duì)我們的身體健康很有好處；但是假如不留意飲水衛(wèi)生,就會(huì)影響身體健康；2．學(xué)習(xí)新課

不喝生水； （1）談話：水對(duì)我們很重要,水災(zāi)自然界分布得特別廣泛；請(qǐng)看： （電視錄像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產(chǎn)、生活有用,我們把這些水稱為淡水；可是這些淡水

能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？（有細(xì)菌、病毒??）

（2）敘述：自然水域里的水是不純潔的,有的含有大量的泥沙、腐爛的東西,有的里面有大量的細(xì)菌、病毒,有的被工農(nóng)業(yè)廢水、污水污染過(guò),城鎮(zhèn)居民用的自來(lái)水是否就很潔凈,就可以直接喝呢？也不能；由于自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)凈化處理,但在輸送過(guò)程中,往往又被二次污染,所以也不能生喝； （3）讓我們看一看一滴生水里有些什么吧；觀看：顯微鏡下的生水中的細(xì)菌（或觀看放大的細(xì)菌圖片）

（4）爭(zhēng)論：依據(jù)觀看到的事實(shí),想一想：能喝生水嗎？為什么？ （5）敘述：由于生水里面含有大量的細(xì)菌,喝了生水會(huì)得病,如常見的拉肚子,這樣對(duì)人體的損害是極大的,如治療不準(zhǔn)時(shí)有時(shí)仍會(huì)危及人的生命； （6）小結(jié)：生水里面有細(xì)菌,喝了生水會(huì)生病,如痢疾、肝炎、傷寒等等；為了身體健康,我們應(yīng)當(dāng)不喝生水；不能用飲料、礦泉水、純潔水代替白開水飲用；（1）敘述：為什么飲料不能代替白開水？（2）敘述：為什么清潔爽口的礦泉水、純潔水不能長(zhǎng)期飲用？（3）敘述：為什么說(shuō)水是人類的生命之寶？怎樣喝水,喝什么樣的水才有利于人體健康？留意科學(xué)飲水； （1）提問(wèn)：除了不喝生水外,我們?nèi)詰?yīng)留意飲水的科學(xué)和衛(wèi)生；你知道飲水仍有哪些留意事項(xiàng)？（2）爭(zhēng)論：為什么要一人一個(gè)杯,不用別人的杯子？（3）齊讀課文其次部分；（4）敘述猛烈引動(dòng)后為什么不能立刻飲水的道理；（5）小結(jié)：留意飲水衛(wèi)生,有利于人體健康；一日三餐

教學(xué)目的要求

明白為什么要支配一日三餐,科學(xué)支配一日三餐

教材重點(diǎn)難點(diǎn)

明白一日三餐中的科學(xué)教具和學(xué)具圖表

教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

談話：汽車行駛要加油,人每天活動(dòng)要吃飯,你們知道是為什么嗎？ 敘述：一日三餐不僅能給我們的身體加油,仍能為我們進(jìn)行活動(dòng)供應(yīng)必備的能量；假如人不吃飯會(huì)怎樣呢？今日,我們就來(lái)明白一日三餐中的科學(xué)； （板書：5.一日三餐）

1．學(xué)習(xí)新課

一日三餐好處多

談話：每個(gè)人每天都需要吃肯定量的食物,才能保證一天的活動(dòng)、學(xué)習(xí)的需要；為什么要支配一日三餐呢？每日一餐行不行？假如你每天只吃一頓,會(huì)有什么樣的感覺？一日三餐有又什么感覺呢？同學(xué)爭(zhēng)論并匯報(bào)； 敘述：一日三餐是人體活動(dòng)的需要,由于白天是人活動(dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí) 3-4小時(shí),間,這期間人體要消耗大量的熱能；通常情形下,胃排空食物約需

也就是說(shuō)進(jìn)食后不到 4小時(shí),肚子就會(huì)餓了,就又該吃飯了；假如到時(shí)你不吃飯,就會(huì)感到饑腸轆轆,頭昏眼花；科學(xué)支配一日三餐；敘述：吃飯不僅要定時(shí),仍要定量；每個(gè)人的胃所能容納的食物是有肯定限度的；暴食會(huì)引起急性胃擴(kuò)張,使胃損耗；吃得太少又會(huì)使胃部空磨,引起疼痛感,同樣會(huì)損害胃；因此吃飯定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康； 學(xué)習(xí)課文其次句話：早餐應(yīng)當(dāng)吃得好,午餐做到要吃飽,晚餐講究精而少；提問(wèn)：什么樣的早餐叫做吃得好？中餐為啥要吃飽？怎樣才能吃得飽？晚餐的“少而精”指的是什么？清淡,以蔬菜為主,削減脂肪、糖類的攝入量,盡量吃低熱量的食物等；一日三餐有規(guī)律,身體健康發(fā)育好； 聯(lián)系上述內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)你家每日三餐都吃些什么？比一比誰(shuí)家支配的最合理； 3.鞏固和反饋

看一看,你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎？除了時(shí)鐘可以給你提示外；仍可以從哪些方面入手,找出正確答案？做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設(shè)計(jì)一天的食譜； 養(yǎng)成“四勤”好習(xí)慣

教學(xué)目的要求1.使同學(xué)熟悉皮膚,明白皮膚清潔與身體健康的關(guān)系；2.訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣； 教材重點(diǎn)難點(diǎn)

要保持健康體魄,要從小養(yǎng)成“四勤”講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,即勤理發(fā)、勤洗頭、勤換衣褲、勤洗澡；教具和學(xué)具有污垢的梳子和臟衣服,掛圖、錄像教學(xué)過(guò)程

1．導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們,你寵愛用這把梳子梳頭嗎.你愛穿這樣的衣服上學(xué)、走親訪友或逛公園嗎.為什么.〔出示有污垢的梳子和臟衣服 〕講究衛(wèi)生、愛潔凈是我們的美德,那么怎樣才能做到衛(wèi)生、潔凈呢識(shí)；2．學(xué)習(xí)新課

勤洗澡、勤換衣；.今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知 〔1〕談話：你愛洗澡嗎.你會(huì)自己洗澡嗎.洗澡時(shí)身上能搓出什么來(lái) .搓出來(lái)的臟東西你知道是什么嗎. 〔2〕敘述：在我們身體最外面的一層組織叫皮膚；皮膚上長(zhǎng)有汗毛,從汗毛孔里能排出

汗水；皮膚上仍常常會(huì)有脫落的皮屑,當(dāng)皮屑、汗水和灰塵等混合在一起時(shí),就會(huì)在皮膚上形成污垢；污垢是細(xì)菌最愛生活和繁衍的地方；〔3〕觀看：老師為每個(gè)小組都預(yù)備一些酒精棉球〔酒精具有消毒、殺菌、去污的作用〕,請(qǐng)同學(xué)用酒精擦一擦手,看一看,被擦的部位怎樣了 .棉球上又怎樣了.這說(shuō)明白什么.〔4〕爭(zhēng)論：①當(dāng)皮膚上的污垢多了時(shí),細(xì)菌會(huì)怎樣 .②假如不當(dāng)心抓破了皮膚,又會(huì)怎樣 .〔5〕敘述：抓破的地方會(huì)紅腫、發(fā)炎,嚴(yán)峻時(shí)仍會(huì)長(zhǎng)膿皰、瘡、癤子等,甚至仍會(huì)引起發(fā)燒和其他疾病,這是由于細(xì)菌侵入了皮膚的緣故；為了保持皮膚的清潔,我們應(yīng)當(dāng)常常洗澡；〔6〕敘述：勤洗澡仍得勤換衣；由于這樣才能真正完全清除皮膚上的污垢,毀滅孳生在皮膚上的細(xì)菌；勤洗頭、勤理發(fā)；〔1〕談話：〔取出那把臟梳子〕剛才老師詢問(wèn),誰(shuí)情愿用這把梳子梳頭,結(jié)果沒(méi)有一人情愿,為什么.大家都嫌它太臟；一把梳子怎么會(huì)變臟的呢.誰(shuí)使它變臟的呢.〔2〕爭(zhēng)論：臟梳子的由來(lái)以及頭部皮膚會(huì)不會(huì)產(chǎn)生污垢 .①假如長(zhǎng)時(shí)間不洗頭,你有什么感覺 .②運(yùn)動(dòng)后渾身冒汗,頭發(fā)會(huì)有一股什么味.頭皮發(fā)癢嗎.③洗過(guò)頭以后,你又有什么感覺 .這說(shuō)明什么. 〔3〕敘述：頭皮就是頭部的皮膚,它表面長(zhǎng)有又長(zhǎng)又密的頭發(fā),很簡(jiǎn)潔藏污納垢,是細(xì)菌最愛隱藏的地方之一；假如長(zhǎng)時(shí)間不洗頭,仍會(huì)長(zhǎng)出小虱子； 〔4〕小結(jié)：勤洗頭仍需勤理發(fā),這樣給人一種潔凈、清新、有精神的感覺；要保持健康的體魄,從小就應(yīng)養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣；聯(lián)系實(shí)際,提高熟悉； 〔1〕議一議：怎樣才是一個(gè)講衛(wèi)生的好同學(xué)法,給對(duì)的送顆“星”；.結(jié)合課文中圖上小伴侶的做 〔2〕說(shuō)一說(shuō)：怎樣做才是“四勤” .聯(lián)系生活中的自己,說(shuō)出“四勤”的內(nèi)容； 〔3〕幫一幫：假如有個(gè)別小伴侶家中生活有困難,不能常常洗澡、換衣服,你預(yù)備怎樣幫忙他？ 〔4〕念一念：兒歌常常念,時(shí)時(shí)記心間,請(qǐng)大家在《拍手歌》中終止今日的學(xué)習(xí)活動(dòng)； 不隨地吐痰

教學(xué)目的要求1、讓同學(xué)懂得不能隨地吐痰的緣由；2、讓同學(xué)初步知道“吐痰”這件個(gè)人小事與社會(huì)風(fēng)尚、道德水平之間的關(guān)系； 教材重點(diǎn)難點(diǎn)

使同學(xué)知道在不憐憫形下需要吐痰時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做,訓(xùn)練他們養(yǎng)成不隨地吐痰的好習(xí)慣；教具和學(xué)具教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課（1）播放投影片或多媒體動(dòng)畫：一個(gè)人在乘坐的公交車內(nèi)大聲咳嗽,隨之旁如無(wú)人地隨口吐出一扣痰（或?qū)⑻低碌杰嚧巴猓?眾人驚愕； 老師提問(wèn)：你見到過(guò)這種現(xiàn)象嗎？你當(dāng)時(shí)是怎樣看待這件事的？（眾生議論）

（2）老師談話：吐痰看似一件個(gè)人小事,由于人人都會(huì)又痰；但隨地亂吐痰就是一件損人利己,有損城市、社會(huì)文明形象的大事；今日咱們就來(lái)爭(zhēng)論爭(zhēng)論“為什么不能隨地吐痰”這件事,好嗎？（板書： 2．學(xué)習(xí)新課2.不隨地吐痰） （1）老師談話：早在上個(gè)世紀(jì)的 90歲月初,（那時(shí)你們?nèi)詻](méi)有誕生呢,眾生笑）南京市政府就曾向全市人命發(fā)出爭(zhēng)做文明市民的號(hào)召,其中要求市民做到“七不”；你們知道是哪“七不”嗎？不知道？那沒(méi)關(guān)系,由于你們太小嘛；（手勢(shì)比如,生又笑）；（投影片或電腦字幕）不隨地吐痰,不講粗話、臟話,不在公共場(chǎng)所吸煙,不亂仍垃圾,不損壞垃圾,不損壞公共設(shè)施,不損壞花草樹木,講秩序不亂闖紅燈；從南京市制定的“七大”中,我們可以看到“不隨地吐痰”被列為第一條,可見其重要性；為什么不能隨地吐痰？隨地吐痰會(huì)給我們帶來(lái)哪些影響和危害？小伴侶們能先談一談你們自己的看法嗎？ （同學(xué)談?wù)摬⒏魇慵阂姡?/p>

（2）師：同學(xué)們的學(xué)問(wèn)真多,學(xué)問(wèn)真廣；下面仍是讓我們來(lái)明白一下痰是什么,痰里面,特別是病人的痰里面藏有哪些害人的壞東西；（3）顯微鏡玻片放大圖或投影片教學(xué)； ①明白痰是由人體肺泡、氣管、支氣管分泌出來(lái)的黏液,是人體分泌的廢物；（配掛圖教學(xué)） ②（投影片顯示）痰液中常含有的細(xì)菌、病毒圖；感冒病毒、結(jié)核桿菌、腦膜炎病毒等等）

③師：敘述：隨地吐痰能傳播多種疾??；

懂得：為什么說(shuō)“痰液會(huì)隨風(fēng)四處飛揚(yáng)”？④爭(zhēng)論：（白喉菌、麻疹病菌、 A、為什么把痰吐到地上后,為了防止影響環(huán)境潔凈,我用腳去踏、擦也不對(duì)？B、把痰吐到墻角或草叢里行嗎？為什么也不對(duì)？ （4）師敘述：社會(huì)上就是有很多人不文明,不禮貌,不講公共道德,隨地亂吐痰,你見過(guò)這種現(xiàn)象嗎？在哪兒見到的？（聯(lián)系書中“說(shuō)一說(shuō)”引導(dǎo)學(xué)生明辨是非）

提問(wèn)：為什么說(shuō)隨地吐痰是一種不文明、不衛(wèi)生、違反公共道德的不良行為呢？（聯(lián)系以下三小點(diǎn)讓同學(xué)綻開爭(zhēng)論,老師適當(dāng)引導(dǎo)）

①不衛(wèi)生：痰吐到地上、墻壁上、角落里,都會(huì)留下斑斑痕跡,特別是有呼吸道疾病的人吐出的痰,像膿似的,不僅很臟,令人惡心,而且會(huì)嚴(yán)峻破壞環(huán)境衛(wèi)生；痰里面的大量細(xì)菌在灰塵里四處飛揚(yáng),很簡(jiǎn)潔使健康的人染上疾??；②不文明：隨地吐痰是只顧自己不顧他人的行為,那種旁如無(wú)人的隨地一吐,會(huì)影響我們的民族形象；由于世界上很多國(guó)家的人民,包括我國(guó)港、臺(tái)、澳地區(qū)的人民,都特別重視整個(gè)民族和自身的文明修養(yǎng)；他們從不亂扔垃圾,更不隨地吐痰,就連有時(shí)咳嗽都會(huì)用手帕捂住口,以免飛沫四濺；③違反公德：那些只圖自己便利,不顧別人身心健康,隨地吐痰的行為本身就是一種缺少教養(yǎng)的自私的行為；由于痰里帶有病菌,會(huì)傳播疾病,因此隨地吐痰是一種缺少社會(huì)公德的惡劣行為；（5）怎樣正確地吐痰呢？①爭(zhēng)論：有時(shí)感冒咳嗽要吐痰怎么辦？②打噴嚏的正確方法是怎樣的？ 膨化食品

教學(xué)目的要求

指導(dǎo)兒童初步知道什么叫膨化食品,以及膨化食品吃了好不好的問(wèn)題,從衛(wèi)生角度熟悉膨化食品的優(yōu)缺點(diǎn),從節(jié)省方面讓兒童知道不要隨便亂花爸、媽的血汗錢；教材重點(diǎn)難點(diǎn)

多吃膨化食品好不好教具和學(xué)具掛圖、錄像、膨化食品

教過(guò)程1．導(dǎo)入新課

（出示課題,切入問(wèn)題）

師：指一名同學(xué)用設(shè)問(wèn)方式點(diǎn)題——膨化食品好不好？（眾生爭(zhēng)論“好”與“不好”,說(shuō)成一團(tuán),無(wú)結(jié)論）

師：今日,我們就來(lái)熟悉熟悉這些膨化食品,明白食品的膨化過(guò)程；2．學(xué)習(xí)新課

熟悉膨化食品；（投影片或圖片、實(shí)物）

（1）師：你們熟悉它們嗎？請(qǐng)說(shuō)出它們的名稱；生：這叫米餅,又香又脆,可好吃啦；生：這叫雪餅,據(jù)我所知,是在烘箱里烘烤出來(lái)的；生：這叫****,咬一口,又脆又酥又香；師：（實(shí)物）這個(gè)是什么？這個(gè)呢？生：炒米,苞米花,貓耳朵??師：無(wú)論是正規(guī)廠家生產(chǎn)的“米餅”、“****角”,仍是街邊小販爆出來(lái)的“貓耳朵”、“炒米”、“苞米花”,我們把這些經(jīng)過(guò)高溫、高壓后膨化出來(lái)的食品叫做膨化食品；（在課題下面加著著重號(hào)——膨化食品）

（2）爭(zhēng)論：說(shuō)一說(shuō)你吃過(guò)的膨化食品的名稱、外形、顏色、味道??,由同學(xué)自由發(fā)揮、描述,氣氛越濃烈越好；老師留意傾聽,適當(dāng)點(diǎn)撥記錄； （3）老師歸納小結(jié)：膨化食品不僅味道好,而且很多都是用雜糧制成的,如玉米、蠶豆、大豆,仍有的是用馬鈴薯、紅薯等制成的；雜糧的養(yǎng)分價(jià)值原本也不算很高,也不太好吃,可經(jīng)過(guò)膨化之后,它們變得既好吃,又提高了養(yǎng)分價(jià)值,真好！爭(zhēng)論多吃膨化食品好不好； （1）提問(wèn)：既然膨化食品經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠,好吃又有養(yǎng)分,我們可不行以天天吃,頓頓吃呢？為什么？要求說(shuō)出自己的心里話——“實(shí)話實(shí)說(shuō)”；（2）談?wù)摚?/p>

生：不能；理由：我家比較窮,爸爸媽媽不行能給我零錢去買零食吃；我也舍不得錢去買它們； 生：我也認(rèn)為不能每天吃,更不要說(shuō)頓頓吃了；由于它究竟不是主糧,我認(rèn)為仍是吃米飯,吃菜好；生：我就每天要吃一包；由于它里面的養(yǎng)分成分很多,維生素儲(chǔ)存得又很好,更主要的是,我每天中午吃一包后,就不用吃午餐了,并沒(méi)有鋪張很多錢啊！ （眾生環(huán)繞“議一議”、“說(shuō)一說(shuō)”,暢所欲言,并在括號(hào)里面劃√） 師：（歸納、小結(jié)眾生發(fā)言）膨化食品雖然很好,但前提是正規(guī)廠家生產(chǎn)的,符合國(guó)家衛(wèi)生、養(yǎng)分標(biāo)準(zhǔn)的,有養(yǎng)分學(xué)會(huì)監(jiān)制或已達(dá)到國(guó)家免疫標(biāo)準(zhǔn),有免疫標(biāo)識(shí)的；（老師邊講邊出示一些膨化食品的外包裝,再實(shí)物投影儀上放大其影像；讓學(xué)校生熟悉,亦可通過(guò)實(shí)物觀看辨認(rèn)）不過(guò),膨化食品再好吃,再香甜,再酥脆可口,我們都不能常常吃更不行以每天吃,頓頓吃了,且不說(shuō)浪費(fèi)錢,造成我們大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣,更主要的是,絕大多數(shù)膨化食品中都有人工合成的食物添加劑、色素、糖精、香精等等,這些東西假如長(zhǎng)期被人攝入,對(duì)身體有很大的危害的；此外,街頭小販爆的苞米花、炒米、貓耳朵等食物,雖然沒(méi)有什么“人工合成化學(xué)劑”,但它的“鍋”、“罐”卻因在制作中含有金屬鉛,鉛在高溫、高壓下會(huì)滲到食物種去,所以常常吃或過(guò)多地吃了這些膨化食品,對(duì)人體也是有害的；由于鉛被人體攝入后,會(huì)在肝臟內(nèi)沉淀下來(lái),使人漸漸地鉛中毒！反饋檢測(cè),升華學(xué)習(xí)目標(biāo)；（1）讀一讀博士爺爺?shù)脑?進(jìn)一步領(lǐng)悟其精神；（2）環(huán)繞“健康、成長(zhǎng)、節(jié)省、助人”主題綻開爭(zhēng)論；組織同學(xué)闡述自己觀點(diǎn),提示用節(jié)省下的買膨化食品的一分錢、一角錢去捐助那些貧困生；在身體健康的同時(shí)更要做一個(gè)助人為樂(lè)、心理更健康的好同學(xué)； （3）老師要即時(shí)確定、勉勵(lì)、夸獎(jiǎng)那些有突出表現(xiàn)的同學(xué),使本課的教學(xué)目標(biāo)不僅達(dá)成,而且升華；毀滅老鼠害人精

教學(xué)目的要求

讓同學(xué)明白老鼠的外形和生活習(xí)性,知道老鼠對(duì)人類的各種危害；訓(xùn)練同學(xué)懂得必需毀滅老鼠,熟悉和明白毀滅老鼠的幾種方法與工具；熟悉幾種會(huì)毀滅老鼠的動(dòng)物,知道“天敵”的含義；教材重點(diǎn)難點(diǎn)

老鼠對(duì)人類的危害

毀滅老鼠的方法有哪些教具和學(xué)具掛圖、錄像、老鼠模型

教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入新課

猜謎語(yǔ)：身批灰黑毛,耳朵尖又小,牙齒尖又利,專愛啃東西；破壞生產(chǎn)傳疾病,人見人恨壞東西；你能猜出它是誰(shuí)嗎？對(duì),是厭惡的老鼠； 敘述：老鼠是人們最厭惡的動(dòng)物之一；你們知道人們?yōu)槭裁催@么恨它們嗎？2．學(xué)習(xí)新課

老鼠的危害；（1）談話：你能描述老鼠是什么樣子的嗎？在什么地方觀察的？ （2）敘述：老鼠寵愛生活在陰暗的地窖或角落,常常在下水道、臭水溝做窩；那么,它對(duì)人類有什么害處呢？（3）爭(zhēng)論：

①老鼠寵愛吃什么？②你家里的東西被老鼠啃咬過(guò)嗎？③你知道老鼠仍有哪些害處？小結(jié)：老鼠對(duì)人類的危害很大；一只老鼠一年要偷吃掉不少糧食；除了偷吃糧食外,它仍會(huì)啃電線,引起火災(zāi)；在堤壩上鉆洞,毀壞堤壩；仍能傳播鼠疫、出血熱病,人得了這些病不僅傷身體,更主要會(huì)危及生命；老鼠真是人人痛恨的害人精；（4）閱讀課文第一自然段

毀滅老鼠；（1）談話：老鼠對(duì)人類的危害這么大,我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？（2）敘述：老鼠是害人精,它不僅損害人們的生活物品,仍會(huì)傳播各種疾病,所以我們肯定要?dú)缢?/p>

（3）爭(zhēng)論：①你知道哪些毀滅老鼠的方法？②你知道人們?cè)趬?、磚塊下灑的紅色的米是干什么用的？ ③說(shuō)一說(shuō),你熟悉書中的這幾種動(dòng)物嗎？你知道在滅鼠方面它們各有哪些絕技？ ④議一議,除了老鼠的這些“天敵”能滅鼠外,你仍知道哪些滅鼠的好辦法？（見課文中的插圖）

⑤填出滅鼠的工具或藥品的名稱；請(qǐng)寫出你知道的滅鼠的其他方法來(lái)； （4）閱讀課文其次自然段； 3．終止語(yǔ)

我們可以用鼠藥、鼠夾和飼養(yǎng)貓、貓頭鷹等方法來(lái)毀滅鼠；家中要常常清理雜物,不給老鼠做窩的地方；飯菜、食物要妥當(dāng)保管；被老鼠啃過(guò)的東西,千萬(wàn)不能吃；只要我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來(lái),就肯定能毀滅老鼠；此外,對(duì)于路邊、墻旮旯或隱匿處顯現(xiàn)的一些丟棄在地上的食物,千萬(wàn)不要撿起來(lái)吃或玩,以防止鼠藥中毒,由于鼠藥是一種劇毒的毒藥；（目前,國(guó)家已明令停止生產(chǎn)“毒鼠強(qiáng)”,并正在收繳“毒鼠強(qiáng)”；小伴侶一點(diǎn)要留意）

現(xiàn)在讓我們?cè)谕{中終止今日的這節(jié)課；大家讀《新北京童謠——小老鼠》；毀滅蒼蠅和蚊子 教學(xué)目的要求

1. 引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)校生熟悉和明白蒼蠅、蚊子的生活習(xí)性；知道蒼蠅、蚊子是傳播多種疾病,危害人類健康的害蟲；2. 教給學(xué)校生毀滅蚊、蠅的一些基本方法； 3. 訓(xùn)練學(xué)校生要積極響應(yīng)號(hào)召,投入毀滅蚊蠅的愛國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)中去,同時(shí)要留意個(gè)人的飲食、起居衛(wèi)生；教材重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)同學(xué)熟悉蒼蠅和蚊子的危害；介紹毀滅蚊蠅的方法；教具和學(xué)具 掛圖、錄像、滅蠅蚊工具

教學(xué)過(guò)程

1．導(dǎo)入新課

指認(rèn)蚊子和蒼蠅；〔出示掛圖〕

談話：你熟悉它們嗎.〔同學(xué)回答〕說(shuō)說(shuō)你對(duì)它們的看法；〔眾生發(fā)言〕 師：對(duì),蚊子、蒼蠅是害蟲,是大人們常說(shuō)的“四害”之一；它們會(huì)傳播各種疾病,對(duì)人體危害可大了；我們肯定要?dú)缢鼈儯?．學(xué)習(xí)新課

引導(dǎo)同學(xué)熟悉蒼蠅和蚊子的危害；明白蒼蠅的生活習(xí)性與傳播疾病的途徑；師：蒼蠅的全身長(zhǎng)著什么.〔同學(xué)觀看、回答〕

師：蒼蠅生活在哪些地方.〔同學(xué)回答〕師：你們知道蒼蠅是怎樣傳播疾病的嗎.蒼蠅身上長(zhǎng)有細(xì)毛,能攜帶千千萬(wàn)萬(wàn)細(xì)菌,它們既寵愛在糞便及腐爛的動(dòng)物尸體上爬行,又寵愛在人們的食物上舔咬,一邊吃食物,一邊把病菌排泄到食物上；人們吃了蒼蠅叮過(guò)的食物,便簡(jiǎn)潔得多種疾病,如腸炎、痢疾、傷寒等；〔出示有關(guān)疾病的掛圖,適當(dāng)講述相關(guān)病癥,或啟示同學(xué)敘述自己或家人患腸炎、痢疾時(shí)的情形 〕明白蚊子的生活習(xí)性與傳播疾病的方法；師：你被蚊子叮咬過(guò)嗎.〔同學(xué)匯報(bào)〕叮咬后的感覺是怎樣的.〔同學(xué)回答〕師：你知道蚊子為什么要叮人嗎.它會(huì)傳播哪些疾病呢.〔生爭(zhēng)論、交談〕師：讓我們從放大的圖片上看看它用什么來(lái)叮咬人的, 〔出示投影片〕人被叮咬后為什么皮膚上會(huì)顯現(xiàn)又紅又腫又癢的紅疙瘩；〔師敘述〕在吸人血的蚊子中,最厭惡的是那些雌蚊〔母蚊子〕．你聽,夜晚當(dāng)你正用心致志的看書、學(xué)習(xí)或睡意模糊正想入睡時(shí),突然聽到“嗡嗡”的聲音在耳邊盤繞,那就是喜吸人血的母蚊子預(yù)備向你攻擊了；雌蚊子最愛叮體溫較高,出汗多的人,也愛叮穿深色衣服的人；雌蚊子叮人吸血,一方面 養(yǎng)肥自己,更重要的是,用人血去養(yǎng)分它的卵,為下一代預(yù)備豐富的養(yǎng)料；雄蚊不叮人,它靠吮吸植物汁液來(lái)過(guò)活；在雌蚊子頭部的下端,有一個(gè)象針一樣的喙,粗看像一根針,實(shí)際上是由六根比頭發(fā)絲仍細(xì)的針組成；在吸血時(shí),它把這六根針組成的喙毫不客氣地刺人你的皮膚,并始終插到血管里,然后先分泌唾液,讓唾液和你的血液混合起來(lái),不凝固,以便于它的吮吸；待它吸得肚子滾圓后,才飛走；它飛走了,可你仍一點(diǎn)不知曉呢,只有等到胳膊或腿、臉上開頭癢的時(shí)候,才發(fā)覺已被蚊子叮出個(gè)大皰了；這個(gè)皰又紅又腫,奇癢難熬,你抓呀、撓呀??原先,蚊子叮你飛走后,它的唾液卻留在你的皮膚上了,那唾液刺激著皮膚,不僅顯現(xiàn)紅腫,而且讓你奇癢難忍；更可恨的是,它把病毒、細(xì)菌傳染給了你；比如按蚊可使你打擺子〔瘧疾〕,庫(kù)蚊能讓你得流行性乙型腦炎、絳蟲病,伊蚊又叫黑斑蚊、花斑蚊,它會(huì)傳染流行性乙型腦炎和登革熱等等,這些病會(huì)傳染給健康的人,它嚴(yán)峻威逼著人類的健康；〔圖片協(xié)作,邊敘述邊出示相關(guān)圖片〕師生〔拍手〕齊誦課文；〔第一自然段可指名朗讀,分角色朗誦等 〕

介紹毀滅蚊蠅的方法；介紹冬季滅蠅方法；師：〔出示蒼蠅的生活史圖〕冬季蒼蠅活動(dòng)才能最弱,是滅蠅的好時(shí)機(jī)；大多數(shù)蒼蠅以蛹過(guò)冬,蛹多藏于糞堆、糞池、垃圾堆鄰近的泥土中；在這種情形下有什么滅蠅的好方法嗎.〔同學(xué)摸索,爭(zhēng)論,老師小結(jié) 〕

師：少數(shù)蒼蠅以成蟲來(lái)過(guò)冬,你們知道它們通常躲在什么地方嗎 .生：躲在廚房、食堂、臥房等暖和的陰暗角落里；.師：這時(shí)候可以怎樣毀滅它們

生：可以用蒼蠅拍拍死它們；〔老師補(bǔ)充,小結(jié)滅蠅方法,提示同學(xué)留意安全與衛(wèi)生 〕 介紹其它季節(jié)的滅蠅方法；誘蠅瓶等〕介紹滅蚊方法；〔老師可出示家用滅蠅器具和藥品、粘蠅紙、 〔1〕出示蚊子生活習(xí)性圖,強(qiáng)調(diào)毀滅蚊子可以從毀滅它的幼蟲孑孓開頭；孑孓多生活在積水中,清除室內(nèi)外積水、雜草,就可以有效地削減蚊子的棲息地和繁衍機(jī)會(huì)；〔2〕爭(zhēng)論：在毀滅蚊子的同時(shí),也要很好地愛護(hù)自己；怎樣才能有效地做到既驅(qū)蚊、防蚊,又能有效地毀滅蚊子呢.說(shuō)說(shuō)自己的好方法；〔比如外抹防蚊水、油,用蚊煙熏趕,用滅害藥劑噴灑,晚上睡覺用蚊帳,等等〕〔3〕師敘述：防蚊避蚊不是根本的方法,最根本的方法是毀滅它；爭(zhēng)論課文其次自然段中的內(nèi)容；〔同學(xué)爭(zhēng)論、匯報(bào),老師補(bǔ)充、小結(jié) 〕鞏固練習(xí)；〔1〕集體或分小組爭(zhēng)論課文中的“議一議”,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得對(duì) .為什么.〔2〕齊讀博士爺爺〔或表演“博士爺爺”〕的話；〔要求繪聲繪色〕 〔3〕老師布置課余滅蚊蠅活動(dòng)：比一比看誰(shuí)毀滅的蚊蠅害蟲多；要求：注意衛(wèi)生,留意自身安全；特別在校外捕殺蚊蠅時(shí),肯定要團(tuán)結(jié)協(xié)作,不要單獨(dú)到有危害的水塘、河邊和糞坑邊上去；對(duì)于打死的蚊蟲、蠅、蛹千萬(wàn)不要用手去撿,可用竹簽夾、戳,用紙盒裝等；活動(dòng)之后肯定要用流水和肥皂洗手；交通標(biāo)志 教學(xué)目的要求

指導(dǎo)同學(xué)熟悉一些常見的交通標(biāo)志及信號(hào)燈,懂得車輛與行人都應(yīng)聽從信號(hào)燈及交通安全標(biāo)志指揮的道理；養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣；教材重點(diǎn)難點(diǎn)

熟悉各種交通標(biāo)志

熟悉、明白各種交通標(biāo)志的作用和意義教具和學(xué)具各種交通標(biāo)志掛圖、錄像

教學(xué)過(guò)程

1．導(dǎo)入新課 提問(wèn)：小伴侶,你知道大路口上紅綠燈的作用嗎候,你是怎么做的.黃燈亮的時(shí)候你又在干嘛 ..當(dāng)你看到紅燈亮的時(shí) 談話：對(duì),紅燈是危急信號(hào),也就是向我們發(fā)出禁止通行的信號(hào),這時(shí)你可千萬(wàn)不能過(guò)大路；黃燈在一閃一閃瞬間時(shí),是在向我們發(fā)出警告：“行人此時(shí)不能強(qiáng)行闖大路了,各種車輛在看到黃燈亮?xí)r應(yīng)減速,并立刻停車在停車線內(nèi),不能越線；而那些已過(guò)了停車線的車輛,請(qǐng)留意減速通過(guò),不要和已過(guò)線的行人、自行車碰撞”；當(dāng)你看到綠燈亮的時(shí)候就表示,你可以安全地從“斑大路”——人行橫道線上過(guò)街或轉(zhuǎn)彎了；因此,我們說(shuō)：“街上的紅綠燈是人們生命安全的保證燈” ；你必需得聽從它的指揮；除了交通安全信號(hào)燈,在大路旁、叉道口、立交橋上,我們?nèi)詴?huì)看到一些標(biāo)志牌,有紅的、黃的、藍(lán)的,外形也是多樣的,如圓形、方形、三角形,它們是干什么的呢 . 今日這節(jié)課咱們就來(lái)熟悉熟悉常見的除了紅綠燈之外的一些交通安全標(biāo)志；2．學(xué)習(xí)新課

熟悉各種交通標(biāo)志；〔1〕熟悉警告標(biāo)志；敘述：各種道路交通標(biāo)志都是以其特定的外形、顏色、圖案和字符組成的標(biāo)志牌,車輛和行人都應(yīng)聽從它的指揮；像這幾種由三條邊一樣長(zhǎng)所組成的正三角形,黃底,黑圖案,它所標(biāo)志的含義是“警告”；它警告我們要留意危險(xiǎn)；警告我們要留意前面的信號(hào)燈標(biāo)志；警告騎車人、開車人要留意前面有學(xué)校,有成群結(jié)隊(duì)的兒童將通過(guò),等等； 〔2〕熟悉指示標(biāo)志：

敘述：用來(lái)指示行人、車輛的某種行為的標(biāo)志多用藍(lán)底、白色圖案 〔或符號(hào)〕告示人們,它給人一種平和、安靜的心理指示；圖形有采納圓形的,也有用方形的； 〔3〕熟悉禁令標(biāo)志：

出示禁令標(biāo)志牌；這種紅圈白底、紅桿、黑圖案或圖案壓杠的標(biāo)志叫“禁令”標(biāo)志,它的作用是向行人、車輛發(fā)出行為限制的信號(hào)； 熟悉、明白各種交通標(biāo)志的作用與意義； ,-

〔1〕師敘述：交通信號(hào)燈中,紅、黃、綠三種顏色是世界各國(guó)通用的燈色；無(wú)論你是在中國(guó),仍是在美國(guó),在日本,在澳大利亞,大路上的信號(hào)燈都是用這三種顏色來(lái)表示、指示交通的；紅燈表示禁止通行；黃燈表示警告,提醒行人、車輛要留意前方的安全；綠燈亮了就表示安全,是準(zhǔn)許通行的標(biāo)志；因此,熟悉、明白信號(hào)燈和各種標(biāo)志牌的作用,對(duì)保證人們的生命財(cái)產(chǎn)安全起著相當(dāng)重要的作用；我們切不行忽視信號(hào)燈、標(biāo)志牌的作用；現(xiàn)實(shí)生活中很多人就是由于不遵守交通規(guī)章,不重視、不聽從交通安全信號(hào)燈或標(biāo)志牌的警告、提示要求,亂闖大路,亂闖紅燈,結(jié)果造成車毀人亡的事故,給家庭或他人帶來(lái)極大的損害,造成很多家庭的悲??；因此,我們肯定要仔細(xì)莊重地對(duì)待交通安全問(wèn)題；〔2〕鞏固與練習(xí)：

①用嬉戲方式引導(dǎo)學(xué)校生對(duì)“交通安全標(biāo)志”的熟悉,強(qiáng)化安全意識(shí)； ②聯(lián)系課文內(nèi)容,師生可用舉“牌”方式,脫口說(shuō)出某標(biāo)志的含義及作用；〔為擴(kuò)大熟悉范疇,老師仍可聯(lián)系本地區(qū)的一些常見交通安全標(biāo)志,賜予補(bǔ)充〕

③對(duì)比課文中“找一找”內(nèi)容,讓學(xué)校說(shuō)出圖中有哪些交通標(biāo)志,并適當(dāng)增補(bǔ)內(nèi)容； 〔3〕留5～8分鐘,師生共同玩“交通警指揮交通的嬉戲”——在嬉戲中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)任務(wù)；〔把教室內(nèi)的桌凳全部挪到四周靠墻,留出中間以便活動(dòng) 〕嬉戲規(guī)章：一個(gè)人當(dāng)交通警察；站在教室中間〔或操場(chǎng)上〕,就像站在十字路口似的,找8—12人當(dāng)駕駛員．從四周八方開來(lái)的車輛都必需聽從交警的指揮；違規(guī)的人要接受“懲罰”；交警可以輪換擔(dān)任；交通安全要牢記教學(xué)目的要求

指導(dǎo)同學(xué)熟悉、明白一些基本的交通規(guī)章以及信號(hào)燈、標(biāo)志符號(hào)的作用；訓(xùn)練同學(xué)要自覺遵守交通法規(guī),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做個(gè)遵章守紀(jì)的好兒童；教材重點(diǎn)難點(diǎn)

城市大路交通規(guī)章與安全行路鐵路交通安全訓(xùn)練教具和學(xué)具紅、黃、綠信號(hào)燈圖掛圖、錄像

教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入新課

談話：（出示紅、黃、綠信號(hào)燈圖）同學(xué)們,你們?cè)谀囊娺^(guò)它們？你們知道它們是什么信號(hào)嗎？2．學(xué)習(xí)新課

交通信號(hào)的作用；（1）談話：同學(xué)們,現(xiàn)在大街上見得最多的是什么？ （2）敘述：現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了,道路上的各種車輛也越來(lái)越多；假如車輛、行人都依據(jù)自己的意愿各行其是,會(huì)造成什么后果？（3）爭(zhēng)論：

①假如大路上的車輛全都爭(zhēng)先恐后,會(huì)造成什么后果？②行人搶過(guò)大路會(huì)有什么危急？ （4）小結(jié)：假如行人、車輛都不遵守交通規(guī)章,勢(shì)必會(huì)釀成惡性交通事故；（5）談話：為了防止交通事故,人們都想出了什么方法？ （6）敘述：為了防止交通事故,人們制定了交通規(guī)章,用交通信號(hào)來(lái)發(fā)出命令,指揮車輛、行人,以保證交通安全；（7）爭(zhēng)論：

①你熟悉哪些交通信號(hào)？②紅、黃、綠信號(hào)燈分別有什么作用？

③汽車上的黃燈有什么作用？④行人應(yīng)走什么道？（人行道）過(guò)街要走什么線？（斑馬線）⑤“斑馬線”有什么作用？⑥汽車、自行車應(yīng)在什么道路上行駛？ （8）小結(jié)：假如大家都遵守交通規(guī)章,交通秩序就會(huì)井然有序,這樣就不易發(fā)生交通事故；交通安全要牢記；（1）談話：為什么已經(jīng)制定出交通規(guī)章,可仍會(huì)頻頻發(fā)生交通事故呢？（2）敘述：有些司機(jī)或行人遵守交通規(guī)章的意識(shí)差,不聽交通信號(hào)的指揮,爭(zhēng)道搶先,因而會(huì)發(fā)生交通事故；車輛帶“病”行駛也會(huì)發(fā)生意想不到的事故；（3）齊讀課文（擊掌朗讀第一自然段）； （4）嬉戲：紅燈停,綠燈行；（組織同學(xué)分批上臺(tái)表演,用手電筒蒙布表示各種信號(hào)燈,可穿越課桌椅“巷道”而行,內(nèi)容可稍擴(kuò)大些,如增加助人為樂(lè)等內(nèi)容）

（5）小結(jié)：為了自己和他人的幸福,小伴侶肯定要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)就的好習(xí)慣；見到有困難的人,應(yīng)主動(dòng)上前幫忙,爭(zhēng)做文明小衛(wèi)士；敘述鐵路交通安全； （1）明白鐵路交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：行程遠(yuǎn)、速度快、時(shí)間短、安全、舒適、載客量大；（2）敘述：發(fā)生在鐵路上的交通安全事故；（3）爭(zhēng)論：

①為什么不能沿鐵路線兩旁的小道行走？②翻越鐵路為什么說(shuō)會(huì)有危急？③為什么不能在鐵道中間走枕木？④在火車道口,為什么欄桿放下之后,不能強(qiáng)行穿越？鞏固與練習(xí)； （1）議一議：誰(shuí)的做法對(duì)？為什么？（聯(lián)系書中插圖）

（2）做一做：聯(lián)系自己平常的走路習(xí)慣與行為,在以下問(wèn)題的括號(hào)后面劃“ 0”,然后再看一看,這些做法是對(duì),仍是錯(cuò)？（3）自測(cè)題——考考你的“交通安全”意識(shí)能得幾分；A．當(dāng)你過(guò)大路時(shí),a等綠燈亮了再走；b不管燈號(hào),只要沒(méi)車子就過(guò)；B．假如沒(méi)有人行橫道,你會(huì)a走天橋或地下道；b直接穿越大路；C．過(guò)鐵路交道口時(shí),應(yīng)當(dāng)a停、看、聽,等火車過(guò)了再走；b從柵欄底下跑過(guò)去；小伴侶,你每次都挑選了哪個(gè)答案？是a仍是b？假如你的答案是b,那么表示你平?？隙ú蛔袷亟煌ㄒ?guī)章,這樣很簡(jiǎn)潔發(fā)生危急；為了我們的安全,每個(gè)人都必需遵守交通規(guī)章噢！ 挑選頑強(qiáng)

教學(xué)目的要求

培育學(xué)校生的良好心理品質(zhì),養(yǎng)成健康的心理；在對(duì)兒童進(jìn)行品行訓(xùn)練、耐挫訓(xùn)練的同時(shí),留意兒童生理、心理的同步進(jìn)展；教材重點(diǎn)難點(diǎn)

面對(duì)困難與挫折怎么辦

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)促進(jìn)兒童從小就具備一顆健康的“心”；教具和學(xué)具 掛圖、錄像

教學(xué)過(guò)程

1．導(dǎo)入新課

談話：小伴侶,在你的日常生活中、學(xué)習(xí)中或者家里有沒(méi)有遇到過(guò)不如意的事？有沒(méi)有遭受到你覺得是很大的困難？有沒(méi)有因受到別人的誤會(huì)而吵架、打架的事？請(qǐng)你把所遇到、見到、想到的事說(shuō)出來(lái)給大家聽聽好嗎？（老師引導(dǎo)啟示同學(xué)發(fā)言,并不時(shí)賜予首肯；并板書相應(yīng)詞句??）

敘述：小伴侶聯(lián)系實(shí)際講了很多很多,有的是發(fā)生在自己身上的事,有的是發(fā)生在好伴侶身上的事,仍有的是觀察的??其實(shí),人的一生就是在不斷進(jìn)取,不斷奮進(jìn)中成長(zhǎng)的一生；在你的一生中,肯定會(huì)有很多勝利的地方,但也肯定會(huì)遇到很多失敗或受到挫折,這就要看我們以什么樣的心態(tài)去對(duì)待困難,對(duì)待挫折,對(duì)待不幸了；常言道：“幸福是事你有,我有,大家都有,都很相似；而不幸的事就是各種各樣的；”讓我們以一顆英勇的心,頑強(qiáng)的心,去面對(duì)將來(lái),面對(duì)困難,學(xué)會(huì)挑選,挑選頑強(qiáng)吧！2．學(xué)習(xí)新課

面對(duì)困難與挫折怎么辦；（板書：挑選頑強(qiáng)） （可利用課前預(yù)備好的從本班中挑選出的事例教學(xué),也可直接利用課本中的內(nèi)容）

（1）談話：課文中有五幅圖、五段話,都是以小伴侶日常生活、學(xué)習(xí)中的事為例編寫的；