小學(xué)四年級安全工作的總結(jié)

學(xué)校四年級安全工作的總結(jié)孩子健康、歡快成長是我們每位老師的職責(zé)所在；在教給他們文化學(xué)問、如何做人的同時,安全工作始終是學(xué)校工作的重中之重；學(xué)校安全直接關(guān)系著同學(xué)的安危;家庭的幸福;社會的穩(wěn)固；領(lǐng)導(dǎo)高度重視,我在班級里平常擠出時間給同學(xué)灌輸有關(guān)安全方面的學(xué)問,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全訓(xùn)練；由于同學(xué)太小,我不但對他們進(jìn)行安全學(xué)問訓(xùn)練,而且在課余時間我也留意去觀看他們的動靜,只要發(fā)覺了某個同學(xué)有擔(dān)心全的行為,就準(zhǔn)時進(jìn)行訓(xùn)練；一、培育同學(xué)的安全意識是前提； 安全工作常抓不懈,老師和家長肯定要讓孩子有安全意識；否就在怎么訓(xùn)練,成效也不明顯；二、有安全工作的方案和記錄 開學(xué)第一周,我和全班同學(xué)一起制定了本學(xué)期的工作方案；每個周一都有法制安全記錄,內(nèi)容包括安全工作的方方面面；每天上課前班長或者副班長制度雷打不誤;星期一升旗是自己準(zhǔn)時清點(diǎn)到校人數(shù);學(xué)校各項(xiàng)活動班長龔文誼對班里的到校情形每次都做到心中有數(shù)；三、結(jié)合學(xué)科進(jìn)行訓(xùn)練；結(jié)合品德與社會學(xué)科對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練,如本學(xué)期第三單元就是安全問題,包括學(xué)校安全、家庭安全、社會安全、交通安全,同學(xué)學(xué)以致用,結(jié)合課內(nèi)課外學(xué)問,教學(xué)成效良好；1、嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)同學(xué)上學(xué)、放學(xué)時間,不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,不答應(yīng)不經(jīng)家長答應(yīng)跟同學(xué)去玩耍,讓家長隨時明白其子女的去向；2、在校內(nèi)外,不答應(yīng)同學(xué)做危急的嬉戲；如等；;相追打、奔跑 3、訓(xùn)練同學(xué)不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃生疏人給的東西；4、訓(xùn)練學(xué)校生不損壞學(xué)校的花草樹木；5、訓(xùn)練同學(xué)不爬墻,不爬樹,不爬學(xué)校的籃球架；6、訓(xùn)練同學(xué)不玩火、不玩電、不玩爆竹；7、訓(xùn)練同學(xué)不帶危急的物品到學(xué)校〔如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進(jìn)入校內(nèi)；〕不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危急的地方玩耍；8、無論是集體活動仍是體育課,都必需在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨便離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要準(zhǔn)時報告老師；并且指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會使用各種求救電話；四、開展豐富多彩的訓(xùn)練活動；利用班會、隊(duì)會、活動課對同學(xué)進(jìn)行安全預(yù)防訓(xùn)練；使同學(xué)比較系統(tǒng)地接受防火、防水、防震、防電、防交通事故等安全學(xué)問；通過訓(xùn)練提高安全意識、安全防范才能、自我愛護(hù)才能；五、家校聯(lián)系保證安全；同學(xué)家長的聯(lián)系電話本我時刻帶身上,隨時與同學(xué)或其家長取得聯(lián)系,同時要求家長和學(xué)校一起對孩子時時刻刻講安全,把安全放在第一位,健康第一.一個學(xué)期終止了,無一例安全事故發(fā)生；但是,安全工作始終在班級工作的首位,需要我們做到每天講、時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切擔(dān)心全的事故發(fā)生；我對本班的安全工作高度重視,平常擠出時間給同學(xué)灌輸有關(guān)安全方面的學(xué)問,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全訓(xùn)練；由于同學(xué)仍有點(diǎn)小,我不但對他們進(jìn)行安全學(xué)問訓(xùn)練,而且在課余時間也留意去觀察他們的動靜,只要發(fā)覺了某個同學(xué)有擔(dān)心全的行為,就準(zhǔn)時進(jìn)行訓(xùn)練,要求改正；回憶這一學(xué)期的工作現(xiàn)總結(jié)如下：一、培育同學(xué)的安全意識

安全工作常抓不懈,訓(xùn)練同學(xué)在學(xué)校里不玩危急嬉戲,在樓道里不要打鬧,要做到輕聲慢步;出校門時,要求同學(xué)慢行通過校門;在大路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時回家；仍常常訓(xùn)練學(xué)生留意飲食衛(wèi)生訓(xùn)練,訓(xùn)練他們不喝生水,不能變質(zhì)的食品；班級中沒有安全事故發(fā)生； 二、培育同學(xué)遵守紀(jì)律習(xí)慣

第一向同學(xué)貫徹落實(shí)學(xué)校里的規(guī)章制度和《新學(xué)校生日常行為規(guī)范》,常常利用班活動課、訓(xùn)練同學(xué)怎么樣遵守課堂紀(jì)律；平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者個小組做得好的準(zhǔn)時夸獎,在班級中樹立榜樣；發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),逐步形成讓同學(xué)自己治理自己的班級治理模式； 三、培育同學(xué)文明禮貌習(xí)慣

要求同學(xué)做到外表美、語言美、心靈美；強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的學(xué)校生行為規(guī)范;衣著潔凈,結(jié)合各項(xiàng)競賽評比制度,促使同學(xué)自覺自悟；在語言行動上,他們懂得講文明禮貌；無論在校內(nèi)、外見到老師都有禮貌地叫聲“老師好”；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互動幫忙,拾金不昧的事屢見不鮮； 四、做好家校聯(lián)系工作

老師要教好同學(xué),除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練,仍要做好校外的延長工作——家校合作；利用課余時間,常常與家長聯(lián)系,取得家長幫助；特殊是那些頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué)在老師和家長共同努力下,已經(jīng)轉(zhuǎn)變了很多,成果上升很快； 在今后的工作中,仍要連續(xù)做好同學(xué)的思想訓(xùn)練和教學(xué)工作,為培育新時代的好少年而努力奮斗； 光陰似箭,一晃一學(xué)期過去了,我班通過開展安全訓(xùn)練課程,讓同學(xué)明白危急的存在;知道逃避危急和求生、求助的簡潔方法、技能 ;強(qiáng)調(diào)個人安全,逐步形成安全意識,把握必要的安全行為的學(xué)問和技能,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全大事中正確應(yīng)對的習(xí)慣,最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和削減安全大事對孩子造成的損害,保證孩子健康成長；一、安全重點(diǎn)

1、明白并遵守各種公共場所活動的安全常識； 2、熟識與生疏人交往中應(yīng)當(dāng)留意的安全問題,逐步形成基本的自我愛護(hù)意識； 3、明白基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣； 4、初步識別各種危急標(biāo)志日常用品的安全使用方法；;學(xué)習(xí)家用電器、煤氣〔柴火〕、刀具等5、初步學(xué)會在事故災(zāi)難大事中自我愛護(hù)和求助、求生的簡潔技能；學(xué)會正確使用和撥打 二、安全具體措施110、119、120電話； 1、利用室內(nèi)課,積極進(jìn)行體育運(yùn)動常識安全訓(xùn)練

利用室內(nèi)課,訓(xùn)練孩子在參與體育活動過程中,要聽從老師的統(tǒng)一支配布置,認(rèn)真做好預(yù)備活動,遵守運(yùn)動規(guī)章,杜絕發(fā)生哄鬧現(xiàn)象,防止傷

害事故的發(fā)生；提示孩子,課間、課后在沒有指導(dǎo)老師的情形下,不答應(yīng)攀爬體育器材；2、利用“周周講”,強(qiáng)化安全意識,進(jìn)行安全訓(xùn)練①防火安全訓(xùn)練訓(xùn)練孩子不要將火柴、打火機(jī)和刀具等物品裝在身上 ;不要將鞭炮、火藥等易爆當(dāng)作玩具帶進(jìn)校內(nèi);不得玩弄、搬動消防器材；初步識別各種危急標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器、煤氣〔柴火〕、刀具等日常用品的安全使用方法；曉之以危急、危害所在,訓(xùn)練同學(xué)遠(yuǎn)離危急品；②、防毒安全訓(xùn)練 訓(xùn)練同學(xué)留意飲食衛(wèi)生,不在學(xué)校巷道及校門口等攤點(diǎn)上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品,防止食物中毒；不喝生水,不吃零食 ;不帶各種藥品進(jìn)入校內(nèi),遠(yuǎn)離毒品；明白基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣；③、勞動安全訓(xùn)練訓(xùn)練孩子在做衛(wèi)生值日工作時,不準(zhǔn)玩耍勞動工具,杜絕拿著工具追趕打鬧,以防造成意外的損害;擦玻璃時要防止劃傷,高層樓窗戶只需撣塵,防止失足墜樓 ;參與社會公益勞動時,聽從老師的支配,確保安全； ④、防電安全訓(xùn)練

嚴(yán)禁亂動日光燈管、愛護(hù)電器插頭、插座,發(fā)覺蓋板破舊、電線落地立刻報告老師； 3、結(jié)合早晨時間,進(jìn)行安全訓(xùn)練

;看懂教①.訓(xùn)練同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)做到“輕聲慢步”,課間不追打鬧

材圖畫的

內(nèi)容,懂得在樓梯上追打鬧的危急性,明確上下樓梯必需靠右行走； ②、上學(xué)、放學(xué)自覺排隊(duì),有秩序地進(jìn)、出校門 ;路上要遵守交通規(guī)章,明白并遵守各種公共場所活動的安全常識；③、教會孩子在事故災(zāi)難大事中自我愛護(hù)和求助、求生的簡潔技能；學(xué)會正確使用和撥打110、119、120電話；4、利用班會課進(jìn)行日常安全訓(xùn)練每周利用班會課強(qiáng)調(diào)日常安全事項(xiàng)：①、訓(xùn)練同學(xué)不在校內(nèi)內(nèi)、教室內(nèi)追趕哄鬧 ;②、不自行攀高、坐窗、爬護(hù)欄等,防止發(fā)生損害事故 ; ③、嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時間,不無故滯留校內(nèi)或在路上玩耍 ;④、養(yǎng)成離校關(guān)窗、鎖門的習(xí)慣；班級治理認(rèn)真負(fù)責(zé),從微小處入手,狠抓常規(guī),做到時時講安全,時刻抓安全；有效削減了事故的發(fā)生；平安歡快地度過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活.學(xué)校四年級英語教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校四年級英語教學(xué)工作總結(jié)范文（精選 6篇） 本學(xué)期在學(xué)校的支配下,我擔(dān)任四年級四班的英語教學(xué)工作；由于對四年級的教材并不熟識,并且對學(xué)校生的心理特點(diǎn)也不能很好的把握；在一段時間內(nèi)感覺壓力很大,但是通過半年的教學(xué),我對四年級的教材有了肯定的明白,也明白到了一些學(xué)校低年級英語的教學(xué)方法；在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情形,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開展；為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：一、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點(diǎn)：1、課前備課,做到“有備而來”；我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書,既備教材,教法,又備同學(xué)；結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系,又要考慮新學(xué)問的橫向連接；既要突出重點(diǎn),又要突出難點(diǎn)；既要表達(dá)完整的教學(xué)過程,又要留意各個環(huán)節(jié)的過渡自然；2、課中備課,敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動；我通過嬉戲引入新課教學(xué)時,為了不打消同學(xué)的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡潔易操作的嬉戲及其活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變成生動好玩“歡快堡”,讓他們在歡快中學(xué)習(xí),在玩中獲得新制；在活動中同學(xué)們都樂于參與,充分調(diào)動了同學(xué)的情感態(tài)度和愛好,同學(xué)的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)成效良好；3、課后備課,總結(jié)教學(xué)體會；每上完一單元,我都準(zhǔn)時對該單元做出總結(jié)和反思,寫出教后感,確定本節(jié)課勝利的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)；4、抓好課前五分鐘和雙語溝通時間；在這兩個環(huán)節(jié)中,是同學(xué)復(fù)習(xí)單詞和課文特別好的機(jī)會；每周教學(xué)的新單詞和句型只靠課堂學(xué),而同學(xué)沒有自覺復(fù)習(xí),達(dá)不到好的成效；但是在每一天的課前三分鐘時,由班級小老師帶讀,一周下來,單元里的單詞和句型,同學(xué)已經(jīng)能嫻熟地讀出,給教學(xué)帶來很大的幫忙,也省去很多課堂上的復(fù)習(xí)時間；雙語溝通的二特別鐘,也為同學(xué)供應(yīng)了學(xué)習(xí)的時間和空間,提高了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)水平；二、構(gòu)建高效課堂本學(xué)期學(xué)校提倡“345”高效課堂教學(xué)模式,在新的教學(xué)模式下,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深化淺出；在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情形教學(xué)、手勢語言等方法來啟示、訓(xùn)練同學(xué)；教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；勉勵同學(xué)大膽質(zhì)疑,留意以同學(xué)為主體的教學(xué)方法,充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；同學(xué)有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用；特殊留意調(diào)動同學(xué)的積極性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)同學(xué)的主體作用,基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡潔,學(xué)得輕松,學(xué)得開心；留意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓同學(xué)有更多動口動手動腦的機(jī)會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個層次的同學(xué)都得到提高；三、認(rèn)真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性,有層次性對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、認(rèn)真,分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情形,將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情形準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢；在批改作業(yè)方面；同學(xué)的'作業(yè)總是按時準(zhǔn)時地批改,并具體地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析；針對個別同學(xué)的作業(yè)仍實(shí)行面批方法,一一地分析講解、幫忙同學(xué)解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量；四、加強(qiáng)自學(xué),不斷積存學(xué)問五、積極參與各種教研活動本學(xué)期我堅持參與英語組的教研活動,并認(rèn)真聽取同組老師的經(jīng)驗(yàn)溝通,并與同組老師開展與提高教學(xué)質(zhì)量有關(guān)的爭論,專題發(fā)言；并依據(jù)自己的體會出示公開課等；六、教學(xué)成果 經(jīng)過半年的同學(xué),同學(xué)們?nèi)〉昧溯^好的成果,全班優(yōu)秀率達(dá) 95%,平均分在90分以上,但有一名同學(xué)不及格；期望師生戒驕戒躁,在下學(xué)期的考試中,取得更好的成果；七、存在的不足1、技巧性組織英語課堂教學(xué)；本學(xué)期教學(xué)中,上課時發(fā)覺有的同學(xué)走神、做小動作、低頭或看其它書籍等,有時我在想,英語對有些同學(xué)來說怎么就那么難學(xué),甚至排斥,是英語不好學(xué)？我想仍是我本人的問題,對于課堂上的這些問題,我仍沒有找到一個解決的方法,怎樣做老師既可以順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù),增加英語教學(xué)的真實(shí)性,又可以起到提示同學(xué)的作用？2、適當(dāng)?shù)脑u判；對同學(xué)而言,各種評判很重要；適當(dāng)?shù)脑u判可以使同學(xué)熟識自我,樹立自信；同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,本學(xué)期,在教學(xué)過程中教學(xué)評判這方面仍有待于本人的進(jìn)一步爭論；不管怎么說,仍有很多不足之處,我想這些不足,將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向,信任通過自己的不斷努力和提高,我的英語教學(xué)工作肯定會邁向一個新臺階；總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛；同事的幫忙,使我干勁十足；同學(xué)的渴求,使我信心倍增；我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些同學(xué)寵愛的活動、嬉戲來幫助課堂教學(xué),激活課堂；積極開發(fā)和利用有效課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果；我信任有耕耘總會有收成；時間過得真快呀！轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期的工作又終止了；本學(xué)期后期本人任教四年級2班的英語教學(xué)工作,半學(xué)期下來,工作帶給我很多的歡快；順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)；回憶這學(xué)期,勞碌,又充實(shí),有很多值得總結(jié)和反思的地方；現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：一、政治思想方面：我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論,準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念,積極參與連續(xù)教育與校本培訓(xùn)；在學(xué)習(xí)的過程中自己也積存了不少別人的體會,也明白到新的訓(xùn)練形式不答應(yīng)我們在課堂上重復(fù)講書,我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念,才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展；所以我不但留意集體的政治理論學(xué)習(xí),仍留意從書本中吸取養(yǎng)分,認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師；二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課；為了上好課,我做了下面的工作：1、課前預(yù)備,備好課；備課不僅僅是備教材,備教學(xué)步驟,真正的是要備到同學(xué),想同學(xué)所想,他們寵愛什么樣的課,什么樣的課才吸引他們,上課過程中同學(xué)遇到類似的情形會有怎么樣的反應(yīng),而老師又要依據(jù)同學(xué)的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng)；2、明白同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難,實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施、四年級有兩個班剛從下屬學(xué)校合并上來,同學(xué)剛接觸英語不久,對學(xué)習(xí)英語有極大的愛好,因此課堂氣氛肯定要活躍,以吸引他們的留意力；同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年多的英語,他們對學(xué)習(xí)英語有連續(xù)的愛好,期望學(xué)到更多的英語學(xué)問,因此在備課是應(yīng)當(dāng)留意對語法的講解；3、課堂上的情形；我留意組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),注意信息反饋,調(diào)動同學(xué)的有意留意,使其保持相對穩(wěn)固性,同時,激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面對全體學(xué)生,留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好,課堂上嬉戲,歌曲結(jié)合,布置好家庭作業(yè),讓同學(xué)回家讀讀英語,說說英語；4、要提高教學(xué)質(zhì)量,仍要做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)校生愛動、好玩,缺乏自控才能,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的同學(xué)回家不愿讀書,復(fù)習(xí),針對這種問題,抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練,并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,特殊在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開頭,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服；從贊揚(yáng)著手,全部的人都期望得到別人的懂得和敬重,所以,和差生交談時,對他的境況、想法表示深刻的懂得和敬重； 5、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平； 總之,我會連續(xù)加強(qiáng)對教材和同學(xué)的鉆研,培優(yōu)輔差,改進(jìn)教學(xué)方法,讓同學(xué)學(xué)得更輕松,爭取更大；本學(xué)期的教學(xué)工作即將終止,回首這一學(xué)期的工作,在英語教學(xué)方面,我感嘆良多；我深刻的體會到了“教無定法,貴在得法”；作為老師的我,在今后的教學(xué)中要不斷在教學(xué)中創(chuàng)新,來將新課標(biāo)的理念深化內(nèi)心,使自己的教學(xué)工作有更新的突破；現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下；一、思想政治工作始終擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持思想政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論學(xué)問和《老師法》、《訓(xùn)練法》；提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識,堅持依法執(zhí)教,廉潔從教；二、教學(xué)工作1、依據(jù)我?guī)О嗉壨瑢W(xué)的身心素養(yǎng)和學(xué)科水平,以及新課標(biāo)要求,學(xué)期初,我讓同學(xué)自定目標(biāo),自我加壓,讓同學(xué)在自己身邊找榜樣,結(jié)對子；在平常的學(xué)習(xí)中,相互幫忙,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進(jìn)步；使其增強(qiáng)了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的才能,同時也激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好； 2、本學(xué)期在平常的教學(xué)中,我通過大量的聽說訓(xùn)練,仍有課文單詞,來打好同學(xué)的基礎(chǔ)關(guān)；在教學(xué)中,我對口語的要求比較高,我讓同學(xué)通過大量的練習(xí)后,把自己覺得能夠讀或背誦得課文或者語句呈現(xiàn)給同學(xué),增強(qiáng)了其對英語學(xué)習(xí)的自信心和愛好；由于同學(xué)層次不齊,所以進(jìn)行分層教學(xué),學(xué)習(xí)好的要求高,較差的同學(xué)進(jìn)行同學(xué)、老師幫忙,大部分同學(xué)能夠堅持每天讀英語,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,口語水平也有所提高；但也有一部分同學(xué)沒能堅持下來,缺乏必要的監(jiān)督；3、當(dāng)然也仍存在一些不足之處：①對同學(xué)估量不足,或考慮不周；我在平常的訓(xùn)練中,只留意了大方面的情形,沒能充分考慮同學(xué)個體因素；盲目的認(rèn)為已經(jīng)是高年級的同學(xué)了,有才能自己解決問題,而忽視了對同學(xué)的出錯的問題準(zhǔn)時訂正；只強(qiáng)調(diào)了同學(xué)的優(yōu)勢,忽視的其薄弱方面的準(zhǔn)時補(bǔ)差；②對同學(xué)自覺性過于自信,沒有盯上靠上；在平常的教學(xué)過程中,我總是強(qiáng)調(diào)對同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培育,對他們抱有過高的估量和評判,因而沒有對其具體的學(xué)習(xí)情形和成效做出準(zhǔn)時精確的驗(yàn)證和審查；總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我積極努力上好每節(jié)課,讓同學(xué)在緊急的學(xué)習(xí)中,對英語更有愛好,并且為今后的餓英語教學(xué)打下基礎(chǔ)；我在今后要緊緊環(huán)繞新課改的要求,貫徹落實(shí)新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開展各項(xiàng)工作,要戒驕戒躁,揚(yáng)長避短,爭取更上一層樓； 本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校四年級英語教學(xué)；現(xiàn)對本學(xué)期的工作做個總結(jié)；一、同學(xué)情形分析1、班級情形：本學(xué)期我教四年級四個班,每班49人左右；同學(xué)三年級起點(diǎn)學(xué)習(xí)英語,同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣等各不相同；大部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果較為優(yōu)秀,對英語學(xué)習(xí)有著深厚的愛好；2、同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)： 本班同學(xué)兩級分化比較明顯；優(yōu)秀的同學(xué)占大部分,每次考試以及作業(yè)、練習(xí)等都能順當(dāng)完成；但個別同學(xué)英語基礎(chǔ)不扎實(shí), 26個字母仍不會清晰地辨論,這些同學(xué)的作業(yè)和練習(xí)沒法獨(dú)立完成；二、教學(xué)工作的總結(jié)1、備課：2、上課： 我認(rèn)為上課是教學(xué)中最重要的一個環(huán)節(jié)；老師上的好不好,直接關(guān)系著同學(xué)獵取學(xué)問的程度；本學(xué)期的英語教學(xué),我充分利用教學(xué)資源,如：多媒體、錄音機(jī)、實(shí)物、圖片、磁帶等；這不僅增加了課堂的趣味性,仍可以加深學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的印象,幫忙同學(xué)更好地懂得和鞏固；課堂上,我創(chuàng)設(shè)有效的嬉戲、情境以及各項(xiàng)競賽活動,讓同學(xué)在玩中學(xué),學(xué)中玩,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好；3、反思：每上好一堂課,我們老師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思,這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進(jìn)行；反思,不僅要反思同學(xué)的問題,更重要的是自己的問題；反思自身在課堂中是否做得很好 4、輔導(dǎo)：;反思同學(xué)是否能很好的懂得； 對于后進(jìn)生,我始終不離不棄,課上不僅準(zhǔn)時地關(guān)注他們,課下也花大量的時間進(jìn)行輔導(dǎo),檢查背誦,指導(dǎo)作業(yè)；老師的時間是有限的,我們沒方法對那么多后進(jìn)生做到一一輔導(dǎo)；所以,本學(xué)期,我支配優(yōu)秀生對差生進(jìn)行輔導(dǎo)；一幫一的活動進(jìn)行的很順當(dāng)；三、今后努力的方向1、作業(yè)布置方面,沒有充分考慮學(xué)情,作業(yè)沒有按層次支配；有些作業(yè)難度稍大,差生沒能順當(dāng)完成；今后,會依據(jù)學(xué)情設(shè)計作業(yè)；作業(yè)檢查方面,沒能抓好作業(yè)的檢查；對于組長,課代表缺少夸獎和監(jiān)督機(jī)制,致使有部分同學(xué)常不按時完成作業(yè)；另外,一些口頭作業(yè)實(shí)效不大；2、聽課的次數(shù)也仍不夠多,很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到,有些缺乏與其他老師的溝通,期望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),多吸取他人體會,不斷提高自己的教學(xué)水平； 3、由于時間的關(guān)系,學(xué)困生的個別輔導(dǎo)做的不準(zhǔn)時；期望在今后的工作學(xué)習(xí)中,抽取更多的時間,對學(xué)困生進(jìn)行準(zhǔn)時的輔導(dǎo)； 總之,本學(xué)期的教學(xué)工作,自己付出了很多,也收到了很好的成效；在今后的教學(xué)中,我也會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,總結(jié)體會和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心學(xué)習(xí),連續(xù)努力 .力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果； 本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)工作,在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情形,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開展；本學(xué)期同學(xué)共學(xué)習(xí)了 10個模塊的內(nèi)容,進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫才能和語言綜合運(yùn)用才能；立足現(xiàn)在,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n備課是上好課的前提；以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)、爭論每個單元的話題、主要任務(wù)和各語言學(xué)問點(diǎn)；依據(jù)我校四年級的同學(xué)實(shí)際,從他們的年齡、心理特點(diǎn)動身,合理設(shè)計教案,處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設(shè)情形教學(xué),聯(lián)系同學(xué)的生活,讓英語真實(shí)地運(yùn)用到同學(xué)的生活中；二、構(gòu)建高效課堂在課上,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深化淺出；在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的積極性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)同學(xué)的主體作用,基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡潔,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓同學(xué)有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個層次的同學(xué)都得到提高；三、虛心學(xué)習(xí),不斷為自己 "充電"在教學(xué)上遇到難題,我會利用課余時間和同事們坐在一起進(jìn)行討論,找尋最好最有效的解決方法；利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告,看課例,對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的懂得,我的英語教學(xué)也得到新的提升；四、認(rèn)真批改作業(yè)作業(yè)布置有針對性,有層次性；對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、認(rèn)真,分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情形,將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情形準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢；五、堅持用英語組織課堂教學(xué)在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解學(xué)問、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能本身,同時也為同學(xué)營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境；在運(yùn)用英語時我很留意所用語言的正確性、純正性和流利性；但是工作中也存在不足：1、由于所教班級多,課時多,沒有時間對作業(yè)進(jìn)行全批全改； 2、同學(xué)兩極分化較嚴(yán)峻,由于時間和其它緣由,不能很好地關(guān)注差生；經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),我信任有付出就有收成；無論期末考試成果如何,我都會一如既往地努力工作,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步；我本學(xué)期擔(dān)任學(xué)校四年級英語教學(xué)工作；由于同學(xué)狀況參差不齊,在本學(xué)期的教學(xué)中,我深深地感到教學(xué)校英語之難之累；因此,我嚴(yán)格遵從教學(xué)的每個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,課堂中因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探究學(xué)校英語歡快課堂,在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)；結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情形：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面對全體 在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,認(rèn)真編寫好教案、制定好教學(xué)方案,依據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)情形和向其他老師取得的體會,不斷地加以改善;在傳授同學(xué)學(xué)問時,不厭其煩,耐心教誨同學(xué),仍耐心地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問 ;在傳授同學(xué)學(xué)問的同時,并對他們進(jìn)行思想訓(xùn)練,訓(xùn)練優(yōu)生幫忙后進(jìn)生；二、在教學(xué)中1、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情形教學(xué)、手勢語言等方法來啟示、訓(xùn)練同學(xué)；教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；勉勵同學(xué)大膽質(zhì)疑,留意師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；同學(xué)有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用；2、在批改作業(yè)方面；同學(xué)的作業(yè)總是按時準(zhǔn)時地批改,并具體地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析；針對個別學(xué)生的作業(yè)仍實(shí)行面批方法,一一地分析講解、幫忙同學(xué)解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量； 3、在聽力方面；為提高同學(xué)的聽力水平,常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,仍讓同學(xué)表演對話等； 三、自身的學(xué)習(xí)

在教學(xué)的同時,本人不忘常常給自己充電；我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí),專心收集有助于學(xué)校英語課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動；同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)； 四、存在的不足及今后努力的方向

多年的教學(xué)使我深深地熟識到：課堂教學(xué)的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)學(xué)問、個人素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)才能,對先進(jìn)的教學(xué)、教法融會貫通,在具體的教學(xué)過程中,要針對每一課的不同特點(diǎn),為自己的學(xué)生設(shè)計正確方案,填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),爭取邁上一個新臺階；奇妙的教室學(xué)校四年級作文 650字奇妙的教室學(xué)校四年級作文 650字 要不了多久,一個集智能、環(huán)保、高效、多功能為一體的奇妙教室就會呈現(xiàn)在我們面前；那時我們已經(jīng)擺脫了繁重的書包,只需要一個同學(xué)魔力球就可以搞定一切；每天早上,只需將魔力球拿在手中,往教室門口識別設(shè)備刷一下,教室門就打開了；走進(jìn)教室,教室的地面、墻面出現(xiàn)了當(dāng)季的景象；教室燈光柔和,可隨時調(diào)整光明度；教室每隔一段時間更換一次新奇空氣；隨著四季冷暖有自動冷暖空調(diào)；酷熱的夏季墻面、地面顯現(xiàn)一片綠樹蔭蔭,一片碧藍(lán)的水面上開滿粉色的'荷花,像蒲扇大的荷葉,把河塘鋪上一層綠色,讓人頓消暑氣,神清氣爽；冰冷的冬天,教室的墻面、地面鋪滿暖色毛絨絨的毯子,使人頓感暖和無比；老師上課了,對著“隱形電腦”說一遍今日所要教的學(xué)問名稱,在老師的后方憑空顯現(xiàn)講課的內(nèi)容；老師再也不用粉筆寫字了,如版面寫滿了,只聽見老師說一聲“擦”,后邊的版書消逝的無影無蹤；假如哪位同學(xué)沒有做好筆記,向老師說明一下,在老師的幫忙下,后邊“隱形電腦”中會出現(xiàn)所要查詢的課件； 假如上科學(xué)或者需要試驗(yàn)的課程,老師說“一粒種子成熟的過

程”,在后方“隱形電腦”依據(jù)老師的指令自然顯示種子埋在土里 ----長出嫩綠的小芽---- 葉片長大---- 開花---- 結(jié)果的全部過程,哇！“隱形電腦”真的很奇妙呀！寫作業(yè)時,同學(xué)也不再使用作業(yè)本或者紙張,只需在魔力球上寫,交作業(yè),給老師刷屏,“隱形電腦”上顯現(xiàn)某某同學(xué)作業(yè)對錯情形,已代替老師繁重的批改作業(yè)的工作；使老師有更多的時間去預(yù)備課件,滿意同學(xué)們的求知欲；每當(dāng)午飯時間,教室立刻變身成為“餐廳”,書桌椅變成餐桌椅,只需要喊一聲,“上菜、上飯”,無需人工美味佳肴即刻顯現(xiàn)在大家的眼前,讓大家吃上養(yǎng)分、美味、無污染的午餐；午飯過后,“餐廳”又復(fù)原成教室的原樣； 每當(dāng)大家想去旅行,只要按上按紐,定好方位,教室又成了“神奇校車”載著同學(xué)們飛往目的地；哇！奇妙的教室太讓人寵愛了,我們希望它早日產(chǎn)生！學(xué)校四年級秋雨的作文學(xué)校四年級秋雨的作文學(xué)校四年級秋雨的作文1秋雨 這些天,秋雨下個沒完沒了,那淅淅瀝瀝的雨珠敲擊著廣漠的田野,就似乎有一只看不見的巨手在撥弄著一個無限大的箏琴；上午天氣陰森沉的,到了中午,雨就漸漸下起來了,開頭雨霧蒙蒙的,停不見雨點(diǎn)滴落到地上的聲音,也看不見雨點(diǎn)落地的情形,我仍照常寫著作業(yè),要不是地皮和樹葉的顏色越來越深,真不知道是在下雨,過了一會,雨下大了一些,密集的雨點(diǎn)從天而下,就像千萬道銀絲,發(fā)出了"刷刷"的聲音,在街道兩邊的小樹、小花顯得更綠更紅了,我心里想,經(jīng)過這一場雨后,麥苗會更青翠,強(qiáng)壯,這真是一場好雨啊！2秋雨 秋雨是金色的老人；你看,成熟的柑橘金黃金黃的；又紅又大的蘋果掛在樹上,像小伴侶的臉；菊花也露出了可愛的笑臉,在秋雨的觸摸下扭扭身子,像是在對我們說："你看,我多美呀！".秋雨是金色的送信人；告知小松鼠快去找松果；告知小喜鵲,冬伯伯要來了,房子得造牢固點(diǎn)；池塘邊,小青蛙加緊挖洞,濃濃的水霧像在給小青蛙做窗簾一樣,這樣,小青蛙冬眠就不用擔(dān)憂風(fēng)伯伯來"打攪"了；秋雨是金色的喇叭；聽,秋雨"嘀嘀答,嘀嘀答",那聲音如珠子在盤中滾動,又似梵啊玲上奏出的名曲；秋雨清清的,涼涼的,令人神高氣爽； 秋天的雨,它給大地帶來了金色,給農(nóng)夫伯伯帶來了笑臉,給小伴侶帶來了歡快；3秋雨 下午,放學(xué)后,同學(xué)們飛速地跑了出去,天空下起了大雨,幸好我穿著雨衣；天空暗沉沉的,但是天上就是不打雷,假如認(rèn)真看,就會發(fā)覺幾片所剩無幾的白云；雨一會兒大,一會兒小,就像秋姑娘在哭泣,用白云來擦眼淚； 我觀察雨水在給莊稼、果樹、小草、小花喝水,就像媽媽給孩子吃奶；下雨后,天上顯現(xiàn)了一道"七色光",它有七種顏色,紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色和紫色,好一個 "長虹貫日"?。徊屎缢坪跚锕媚锏募?xì)帶,她細(xì)帶上有人們對將來的期望；4秋雨以前,我厭惡下雨,那是由于我沒有領(lǐng)悟雨中的美麗,沒有感受到雨的情感；現(xiàn)在,我寵愛下雨,特殊是秋天那毛毛的、輕輕的雨；輕輕的落在地面上,似乎一片浪漫的百合飄進(jìn)我的心里；秋天的雨,伴著絲絲的秋風(fēng)靜靜地降落了,一層層雨模糊找著夜幕透著泛黃的楓葉；風(fēng)習(xí)習(xí),雨蒙蒙,整個城市似乎蒙上了一層神秘的面紗,顯得溫順清爽而又富有詩情畫意??風(fēng)似乎風(fēng)涼了,天上霧雨蒙蒙,容貌似的雨輕柔地飄在臉蛋上,只留下一點(diǎn)潮濕；漸漸的,地上濕了,從一個個小圓點(diǎn)到一片一片??走在雨中,喧囂的都市似乎靜了很多,我伸出雙手,想讓沙沙秋雨停留在手心里；可頑皮的雨點(diǎn)卻左躥右跳；好不簡潔才抓到,接受著秋雨纏綿的親吻,傾聽著秋雨溫順的呢啼；我的心沉沉地醉了?? 美麗的雨??！請帶去我的想念,帶去我的祝愿；捎去我的一聲問候！5秋雨灰蒙蒙的天空沙沙的下起拉秋雨,那一個個小傘兵從天空隨著那清爽旋律,仍有那精妙的音樂語言,歡快地飄落下來,進(jìn)入了大地媽媽的懷抱?? 秋雨來到了我們的身邊,呈現(xiàn)在人們眼前的是一幅美麗絢爛的圖畫；看那迷茫的山頂上如煙如霧,似乎纏臥著一條大龍??秋姑娘飄呀飄,飄到啦粗大的大樹上,和那一只只金色蝴蝶般的'葉子一起興奮的打著旋下來；秋雨姑娘又飄到啦快要成熟的果實(shí)上,觸摸了一下它,使那一個個快要成熟的果實(shí)顏色更加動人,更加惹人寵愛了； 秋雨落在小溪上,小溪帶著新奇的血液,流進(jìn)了美麗的小河；秋雨落在了小河上,小河上蕩漾起一層層美麗的水波紋；秋雨給人們帶來的美好心境,讓人們一下子就會感到無比的暖和幸福,讓我們感受到心靈深處那美好的東西； 秋雨仍在沙沙地下著,這是它在開演奏會,它奏出了遍地金黃,奏出了更新的樂曲；我愛秋雨；6秋雨俗語說："秋雨綿綿；"這句話說的太對了；這一場雨一下就沒完沒了,在被