小學品德與社會教育科學六年級下冊祖國我為你自豪《母親我回來了》說課稿

《母親，我回來了》說課稿說課人：南君平小學六年級品德與社會教師袁昌均各位評委、老師大家好：我今天從五個方面進行說課。一、說教材1、教學內容：《母親，我回來了》是教育科學出版社《品德與社會》六年級下冊第二單元第四個主題的第一項內容。2、課標要求：“知道新中國成立和改革開放以來在政治方面取得的輝煌成就”，“體會祖國的發(fā)展與騰飛，激發(fā)做一個中國人的自豪之情”等內容要求，涉及的內容政策性強，有關實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的方針、政策。3、教材內容簡要分析：與本主題有關的內容有《道德與法治》二年級下冊的“你好，祖國媽媽”，五年級下冊的：“不能忘記的歷史”。本節(jié)課內容為下一個主題《我為祖國繪藍圖》作鋪墊。4、教學目標和重、難點:<1>、認知目標(1)使學生知道祖國領土不可分割，香港、澳門、臺灣自古就是我國的領土，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是全國人民的共同心愿，是這節(jié)課的難點目標。(2)了解香港、澳門的回歸。<2>、技能目標培養(yǎng)學生查閱資料和與他人合作交流獲取有效信息的能力。<3>、情感目標：激發(fā)學生的愛國之情和民族自豪感，增強盼望祖國統(tǒng)一早日實現(xiàn)的愿望，是這節(jié)課的重點目標。5、教學準備:（1）教師課前發(fā)放導學案提出三個問題，要求學生查資料還可以和家長討論；（2）教師準備香港、澳門回歸圖片、音響和臺灣問題資料等。二、說學生第一，作為六年級的學生，能夠使用電腦搜集有關香港澳門回歸的圖片、資料，或收集港、澳、臺同胞與祖國大陸友好往來的小故事，以豐富教學內容。另外由于學生年齡小不懂政治，只能在學生已有的感性知識的基礎上，滲透一些淺顯的政治常識，如用學生能夠理解的語言向學生講述“一國兩制”的方針，體會一代偉人鄧小平的愛國情懷和超人智慧，所以本內容我計劃用一課時45分鐘進行教學。三、說教法、學法教法：我準備了音樂資料、圖片PPT，幫助學生去體驗、去認知和探究。本節(jié)課主要使用的教學方法有情景體驗法、教師講述法、情感激勵法。學法：學生通過查找資料，思考回答教師課前導學問題，在自主探究，小組合作交流、情感體驗等學習方式中形成正確的價值觀和道德觀。四、說教學流程：本節(jié)課我以歷史時間為課堂明線。通過設計香港、澳門被強占與回歸，當前臺灣問題等有關活動，讓學生知道祖國領土不可分割；以情感生成為暗線進行課堂教學，實現(xiàn)三維目標。<一>、創(chuàng)設情景，激情導入(約5分鐘)上課后，讓學生欣賞音樂《七了之歌一澳門》。當音樂播放到“母親，我要回來“時，我講:澳門在深切地呼喚“母親，我要回來”，問：母親是指誰(祖國)。曾經離開過祖國母親懷抱的還有哪些地方?引導學生說出香港、臺灣。用母子間離散之苦的比方過度到歷史的回顧。（作為孩子，你們愿不愿意離開自己的母親去給別人當孩子，想象一下，假如你們被別人強行抱走了，離開了父母，父母見不到你，你也見不到父母，你會怎么樣?假如把你搶走的人讓你去干活，經常虐待你，你會怎樣?接著問:香港、澳門是怎樣離開祖國母親的懷抱的。）<二>、深化感情（33分鐘）本環(huán)節(jié)主要通過學生的情感體驗來完成教學目標。這一環(huán)節(jié)我又分成兩個小環(huán)節(jié)來進行教學。1、香港、澳門的被強占和回歸。(約23分鐘)這一小環(huán)節(jié)主要完成認知目標：香港、澳門自古以來就是中國的領土，同時感受祖國的強大。首選通過學生課前查找的資料，交流以下問題。（1）香港、澳門是如何落入不同的殖民者手中的？學生交流后教師展示PPT圖，加深印象。（2）香港和澳門回歸，“一國兩制”制度起到了重要作用，這個制度是誰提出的？主要內容是什么？你是怎么知道的？請學生在課堂上利用電腦演示查找資料，檢查學生利用電腦查資料的能力。教師板書課題：《母親，我回來了》。這一內容設計主要引導學生了解：鄧小平“一國兩制”的構想的重要作用，體會一代偉人鄧小平的愛國情懷和超人智慧。學生回答后教師展示鄧小平和英國首相談判、香港和澳門回歸的實況PPT圖片，增強直觀感染力。(3)現(xiàn)在英國和葡萄牙將香港和澳門的主權按期交還給中國，說明了什么?小組合作探究，一號優(yōu)生向組員講解，2號組員補充，3號、4號組員以香港和澳門市民身份談是否想回歸。（一號優(yōu)生代表將答案在全班交流，其它組提問，教師追問，認識祖國強大，增強愛國之情）接下來引導學生結合圖認識香港、澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗，說說區(qū)旗的含義。（“兩旗”上都有五星紅旗象征祖國的統(tǒng)一）香港、澳門已經回到祖國的懷抱......，兩個特別行政區(qū)的人民過上了更加幸福美滿的生活，那么臺灣統(tǒng)一了嗎？2、臺灣問題(約10分鐘)這一小環(huán)節(jié)設計目的是增強學生盼望祖國統(tǒng)一早日實現(xiàn)的愿望，強化突出重點，是對教材內容的延續(xù)和補充。講故事：歷史上鄭成功收復臺灣的故事（學生講故事）；講述臺灣問題的由來：1895年，中日甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，簽訂《馬關條約》，被迫割讓臺灣等地與日本。1945年8月，抗日戰(zhàn)爭中國勝利，日本歸還臺灣與當時的中國政府－－中華民國。1949年，國共內戰(zhàn)，國民黨蔣介石戰(zhàn)敗，退往臺灣，并在美國等扶持下孤島發(fā)展，多年反攻大陸計劃失敗，同時大陸成立中華人民共和國，兩岸敵對多年，遂兩岸隔絕至今。蔣氏父子去世后，李登輝和陳水扁上臺，大力推行臺獨政策，兩岸關系惡化，漸行漸遠。2023年，馬英就上臺后，開始與大陸接觸，兩岸關系稍有好轉。但本質未變；2023年，蔡英文上臺后“臺獨”傾向明顯，兩岸關系有些緊張。臺灣自古就是中國的領土，大陸和臺灣同屬一個中國。中華人民共和國政府是代表中國的唯一合法政府，臺灣是中國不可分割的一部分。臺灣問題純屬中國的內政。<三>、拓展延伸(約7分鐘)本環(huán)節(jié)我設計了兩項內容。1、朗讀《七子之歌》