四年級上冊勞動教案（福建教育出版社）2022秋

第22頁共22頁四年級上冊勞動教案〔福建教育出版社〕2022秋福建教育出版社小學四年級上冊勞動教案第一章我會自己做1、洗內(nèi)衣教學目的：1．通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。2．認識幾種常見衣物的洗滌標識。3．通過理論，初步掌握正確的洗滌方法。教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過理論，初步掌握正確的洗滌方法。教學準備：衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說明標識等。教學過程：一、談話導入：談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？根據(jù)學生答復，相機板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干二、學習新知。1、出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？2、認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識?！渤鍪尽匙寣W生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表的意思。把剛剛幾件衣物拿出來，讓學生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？3、學文明理：閱讀課文，想一想：1〕洗內(nèi)衣有那些步驟？2〕洗內(nèi)衣要注意什么？4、看書學習正確的洗滌方法。5、說一說：交流一些便捷的，有創(chuàng)意的好方法。三、拓展活動1、動手理論時的考前須知。2、查閱信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。3、根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應該用什么洗滌用品？1〕理解為什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。2〕閱讀小知識：洗滌劑的選擇與使用四、評價。2、鞋的清潔教學目的：1.學會刷洗自己的鞋子和保養(yǎng)各種鞋。2.替父母洗鞋，表達一份孝心教學準備：課文插圖教學過程：一、導入我們每天都要穿鞋，鞋不但能保護我們的雙腳，還便于我們行走跑步和鍛煉，清潔鞋也有很大的學問，今天我們就一起來理解鞋的清潔。二、學習新課1.

讀課文，說說鞋的清潔。2.

找一找，怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生？A.學生互相說一說B.學生說老師板書勤刷洗

勤晾曬

三、穩(wěn)固練習;1.學會刷洗自己的鞋子嗎？2.替爸爸、媽媽洗鞋，表達一份孝心。3．學會清潔和保養(yǎng)各種鞋。3、折疊衣褲教學目的：掌握上衣和褲子的折疊方法，培養(yǎng)學生動手的才能。教育學生自己的事情自己做。教學準備：插圖。教學過程：一、小觀察看，衣褲疊得多整齊，我也會疊衣褲，還會歸類整理。二、學學、做做三、1、上衣的折疊2、褲子的折疊四、小貼士五、創(chuàng)新、交流1、開展折疊衣褲比賽，2、爸爸、媽媽的評價。第二章走進廚房1、認識和使用電冰箱教學目的：通過教學，使學生掌握一些使用和保養(yǎng)電冰箱的知識，并能把這些知識運用到生活實際中去。材料準備：電冰箱的構(gòu)造示意掛圖。教學過程：一、出示掛圖：簡單講述電冰箱各局部的名稱和用處。二、學習課文：1、擺訪位置要恰當。2、食品要包裝儲存。3、留有空隙。4、儲存的食品有期限。5、冷凍室不能存放裝有水的玻璃瓶。6、調(diào)好溫度控制旋鈕。7、冰箱的清理、除箱。三、讓家中有冰箱的同學，談談自己家中使用電冰箱的情況和體會。四、小結(jié)：提問：翻開電冰箱，有時會聞到一股臭味，為什么會有臭味？板書設計：認識和使用電冰箱3、認識和使用液化氣爐具教學目的1、認識液化氣爐具，理解它的構(gòu)造。2、學會爐具的操作方法和步驟。3、理解平安操作的考前須知。4、能正確使用爐具，做父母的小幫手。教學重點、難點重點：液化氣爐的使用方法和平安使用液化氣爐的考前須知。難點：開啟、關閉液化氣爐的操作程序。教學器材液化氣爐具掛圖及實物一套。教學過程一、認識液化氣爐。1、看掛圖，先讓家里有液化氣爐的同學指圖說說它的各局部名稱。2、老師結(jié)合掛圖、實物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用處。二、學習爐具的操作方法和步驟。1、老師先介紹爐具的工作原理。2、老師邊演示邊操作，要求學生邊看邊記住方法和步驟。3、讓學生小組合作，說說爐具的操作方法和步驟。4、匯報后，各小組推選出代表現(xiàn)場演示爐具的操作。老師對學生操作中出現(xiàn)的問題給予指正。評出優(yōu)勝小組。三、強調(diào)操作中的考前須知，對學生進展平安教育。1、讓學生根據(jù)爐具的工作原理和操作步驟考慮并討論：操作中應注意哪些問題。2、老師補充并強調(diào)在操作中應注意的平安事項，對學生進展平安教育。四、考慮：學了本課，你有什么收獲？1、學會了正確使用液化氣爐具。2、懂得了嚴格遵守操作規(guī)程的重要性，在生活中也要嚴格遵守各種規(guī)那么，如交通規(guī)那么等。五、課后作業(yè)在家人的指導下進展液化氣爐具的操作練習，并寫一篇題為《我學會了使用液化氣爐具》的習作。教學流程認識爐具構(gòu)造——學會操作方法——強調(diào)考前須知——課后拓展3、給飯菜加熱教學要求：讓學生學會加熱飯菜的方法。教育學生樂于做簡單的家務勞動，并從小養(yǎng)成關心別人的良好品質(zhì)。課前準備：爐具一座、鐵鍋一個、盛著飯的盆子一個、菜兩碟、蒸架一個、短小方筷一雙、鍋鏟一把教學過程：一、根據(jù)課文內(nèi)容，請一位學生扮演課文中的“我”，老師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學生觀看表演后就一下問題展開討論：“我”這樣做為什么值得大家學習？“我”給飯菜加熱的方法對不對？通過討論，活潑課堂氣氛，進步學生學習的興趣，收到良好的效果。二、為了讓學生更好地掌握加熱飯菜的方法，老師可作示范，并加以詳細說明。三、要提醒學生注意幾點：用火要平安；在鍋里擺放飯菜的時候，要小心，擺穩(wěn)，防止翻倒；當飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開水停頓沸騰后才小心取出來，以免手部被燙傷。四、可讓學生分組模擬蒸熱飯菜時擺放飯菜的方法，然后大家互相評議，如條件答應，還可分組讓學生進展炒飯等實際操作。五、有些學生家里有電飯煲或微鍋爐，老師可適當補充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。第四章小巧手1、做風鈴目的要求1．教給學生制作風鈴的方法，培養(yǎng)學生的理論操作才能和審美情趣。2．溝通師生情感，激發(fā)學生對老師的尊敬和熱愛。準備工作1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精巧的圖案。2．錄音機、磁帶。3．課前查閱有關老師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關“歌頌老師”的語句?；顒舆^程1．激情導入。當你聽到美麗的風鈴在風中發(fā)出清脆悅耳的聲響，有什么感覺？要是自己動手做個風鈴掛在窗前，一定很有趣。2．學做風鈴?！?〕介紹風鈴的制作方法。①討論：仔細觀察，風鈴包括哪些內(nèi)容？②指導老師講解制作的方法和步驟〕〔2〕學生試制風鈴〔可播放音樂〕。請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一個風鈴?！矊W生試制，老師巡視指導〕3．你還能用哪些材料做風鈴？請畫出設計圖樣。2、做紙娃娃教學目的1、引導學生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進展制作；2、在制作中培養(yǎng)學生的動手、動腦才能，創(chuàng)新才能及審美才能；3、激發(fā)學生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。教學重點、難點:在初步掌握紙娃娃制作方法的根底上進展個性化創(chuàng)作。材料準備：厚紙板、色紙、圖畫紙、剪刀、手工小刀、雙面膠、彩筆等。教學過程：一、欣賞導入：1、展示幾種簡易紙杯作品，導入。2、說說發(fā)現(xiàn)。二、掌握方法：自讀29-30頁課文，學習制作方法。三、嘗試制作：小組合作完成一個紙杯娃娃。四、方法引導：1、展示交流，技術(shù)指導：〔1〕你認為哪件作品好？好在哪里？〔2〕小組談經(jīng)歷?！?〕你覺得哪一局部比擬難做？〔4〕你還有哪些需要提醒同學的？2、小結(jié)。3、欣賞作品，拓展思路。五、創(chuàng)新制作：1、講清要求；〔1〕不同款式的服裝。〔2〕設計有創(chuàng)意的提包、鞋子和帽子?！?〕制作一個男娃娃或動物娃娃。〔4〕制作布貼娃娃2、開場制作；六、展示評價：1、組織評價2、小組投票。3、宣布結(jié)果。七、拓展延伸：1、還有哪些廢棄材料也可以做娃娃？2、欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。3、說感受。3、做筆筒教學目的：1、掌握水晶筆筒、動物筆筒的制作方法和步驟，學會使用輔助材料透明膠片，表現(xiàn)透明效果。2、引導學生積極考慮，設計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、培養(yǎng)認真的工作態(tài)度和良好的勞動習慣。教學準備：1、老師準備：幾種不同材料做成的筆筒，示范用的制作材料，已完成的作品。2、學生準備：紙工制作工具和相關制作材料〔卡紙、彩筆等〕，并將動物筆筒各個部件剪下備用。教學過程：一、激發(fā)興趣，導入課文1、老師談話導入：筆筒有什么用處？筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學生答復，出示相應筆筒。2、老師最后出示已完成的筆筒，告訴學生：今天我們就來學習制作這個造型美觀、名字又好聽的筆筒，引起學生學習制作的興趣。二、指導制作1、學生分組學習制作筆筒共分4個步驟。2、先合作完成筆筒的制作，老師做適當指導。1〕讓學生拿出課前剪好的制作材料部件，按次序排列出來。2〕讓學生仔細閱讀制作筆筒步驟的說明。3〕用紅筆給每條說明標上序號。4〕數(shù)一數(shù)制作筆筒共分幾個步驟，然后，讓學生自己參照制作筆筒步驟完成筆筒的制作。三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新理論1、讓學生按照上述方法分組完成動物筆筒的制作。2、啟發(fā)學生找出這種筆筒的主要特點：筆筒前后兩面各有不同的動物圖形。3、引導學生舉一反三，積極考慮，能否設計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來。4、展示一些筆筒設計圖。四、課外拓展在班內(nèi)舉行一次“最正確筆筒”設計大賽，設立最正確設計獎、最正確作品獎、最正確圖案獎等獎項，以激發(fā)學生積極參與活動。4、制作不倒翁活動目的：通過觀察考慮，知道不倒翁不倒的原因及道理；學會用剪、畫、粘合的方法，制成簡單的雞蛋不倒翁?；顒訙蕚洌?、課前觀察雞蛋不倒翁內(nèi)外部構(gòu)造，是用什么材料制作的，并將材料準備好。2、老師準備假設干個形狀各異的雞蛋不倒翁。活動時間：2課時活動內(nèi)容：1、觀察：將老師準備假設干個形狀各異的雞蛋不倒翁放到桌上，不管怎樣扳，總是搖搖擺晃，都扳不倒。2、討論：〔1〕討論為什么不倒翁扳不倒。(可以讓學生翻開不倒翁，仔細觀察他們內(nèi)部構(gòu)造)〔2〕討論得出不倒翁扳不倒的原因?！采陷p下重，底部半球形〕〔3〕討論制作不倒翁扳的過程：第一步，拿一個雞蛋，用釘子扎一個小孔，把蛋清和蛋白倒出來。第二步，在蛋殼里填滿橡皮泥或摻了膠水的沙子，用手把它鋪平。也可以滴半根蠟燭的蠟進去

第三步，把彩紙疊成帽子，用膠水把帽子粘在不倒翁的頭上。第四步，用水彩筆在不倒翁的臉部畫上眼睛、鼻子、嘴巴?！补膭顚W生大膽構(gòu)思，能根據(jù)人物不同特征，畫出不同的臉譜〕這樣，一個不倒翁就做好了。3、讓學生用自己帶來的材料和工具制作一個不倒翁。4、交流、評價，并互相交流經(jīng)歷。讓學生將各自制作的不倒翁放在桌上，互相扳一扳，是否扳倒。5、想想練練不倒翁的底部為什么要用圓形的東西來制作？可以用方形的東西來制作嗎？想一想，這是什么道理。6、改良與創(chuàng)新怎樣將不倒翁做得更精致、美觀。第四章我是清潔小能手1、清潔房間教學目的:通過學習使學生學會整理房間。重點、難點：學會整理房間。教學過程：一、根本活動：交流：1、你清掃、清潔過自己的房間嗎？2、你的父母是怎么清潔房間的？二、探究活動1、學文明理：閱讀課文1-3節(jié)，想一想：1〕清潔房間一般有怎樣的順序？2〕怎樣清潔房間？說說要領。3〕清潔房間要注意什么？閱讀課文4-6節(jié)，想一想：1〕觀察圖片，理解拖地板的一般過程。2〕平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進展交流。2、說一說：交流一些先進的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。三、拓展活動1〕說一說清潔房間要領。2〕學會拖地板了嗎？說說要領。3〕填表：將本學期清潔房間的次數(shù)與爸媽的評價填入表中。月份次數(shù)爸

爸

媽

媽

的

評

價9月

10月

11月

12月

1月

2、衛(wèi)生間的清潔

教學目的：通過教學，使學生掌握清潔衛(wèi)生間的方法與目的，養(yǎng)成衛(wèi)生的好習慣。材料準備:衛(wèi)生間構(gòu)造示意掛圖。教學過程:

一、出示掛圖：簡單講述衛(wèi)生間利的各種用具的名稱和用處。二、學習課文:1、清潔衛(wèi)生間的用具2、廁盆的清潔3、面盆、浴缸的清潔4、每天都需要清潔的用具5、3-5天，要對衛(wèi)生間進展一次大掃除。6、清潔劑的品種。三、讓家中有衛(wèi)生間的同學，談談自己家中使用衛(wèi)生間的情況和體會。第五章養(yǎng)養(yǎng)種種1、種蔥和蒜教學目的1．通過教學使學生理解種蔥和蒜的有關知識，學會種蔥和蒜的根本步驟和管理方法。2．培養(yǎng)學生對美化環(huán)境的興趣以及勤于動手的好習慣。教學過程一、激趣導入你認識蔥和蒜嗎？它們在烹調(diào)時一般做什么用？二、種蒜指導看書，說說怎樣種蒜。三、種蔥蔥和蒜的種植條件及管理方法大致一樣。四、理論創(chuàng)新1．動手試試，在房前屋后的空地上或家中的花盆中種上幾株蒜，再認真栽培，看誰種得好。2．記錄下你的種植步驟及管理方法。2、培育豆芽菜教學目的：1.學習水培發(fā)豆芽的根本方法，并能通過理論體驗進步種植技術(shù)。2.在理論活動中培養(yǎng)學生的觀察和探究才能，進一步拓展思維，探究更多的種植技術(shù)。教學重點：學習水培發(fā)豆芽的方法。教學難點：按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。教學準備：老師準備：花盆，浸泡24小時的綠豆、小石頭、紗布、水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。學生準備：可樂瓶、浸泡24小時的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。搜集綠豆芽的烹飪方法。教學過程：一、談話導入新課1.我們在上一節(jié)課學習了土培法種植吊蘭，生活中還有哪些種植方法？2.指名交流。3.出示一盆發(fā)好的綠豆芽。豆芽是一種安康蔬菜，它不僅含有豐富的營養(yǎng)，還有預防消化道疾病和促進消化的成效。4.這就是用水培方法發(fā)出的豆芽。今天這節(jié)課我們就來嘗試水培發(fā)豆芽。5.板書課題：家庭種植DIY——水培發(fā)豆芽。二、學習水培方法1.自覺課文，理解水培發(fā)豆芽需要準備哪些材料？2.指名交流。3.假如沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？4.學生準備材料。5.自覺課文，理解水培發(fā)豆芽的根本步驟。6.指名交流。7.板書：鋪設盆底——放入綠豆——蓋上濕布——壓上石頭——每天澆水——觀察收獲。8.提出疑問：對于水培發(fā)豆芽的理論步驟還有哪些不明白的地方？9.交流解答。10.播放錄像，理解豆芽生長過程中的變化，幫助學生掌握最正確收獲時機。三、學生理論體驗1.按照水培發(fā)豆芽的步驟，學生進展理論活動。2.老師巡視指導?！?〕盆底紗布是否適宜？綠豆是否浸泡？打濕的后面是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。〔2〕播放錄像。四、評價展示1.填寫活動自我評價表。2.小組開展活動評價。五、拓展體驗活動1.水培發(fā)豆芽需要等待一定的時間，課堂上不能當天完成，在培植過程中需要注意什么呢？2.學習“小貼士”。3.指名讀一讀。4.我們理解了水培發(fā)豆芽要注意的問題，發(fā)好的綠豆芽怎么做菜呢？5.學習“知識窗”6.指名讀一讀。7.分小組交流搜集到的綠豆芽的烹飪方法。8.播放錄像：綠豆芽的烹飪方法。六、拓展思維，總結(jié)課文1.我們學習了水培發(fā)豆芽的方法，通過一個星期左右的時間，相信大家都能品味到自己發(fā)的豆芽了。2.生活中還有哪些植物是采用水培的方法進展培植的？3.指名交流。4.還有別的種植方法嗎？讓我們開展理論調(diào)查，學習更多的種植技術(shù)，不斷進步探究理論的才能。3、扦插、養(yǎng)護菊花教學目的1.

能根據(jù)需要選擇適宜的方式搜集菊花扦插、養(yǎng)護的有關信息。2.掌握菊花扦插的方法和技術(shù)，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。3.學習花卉養(yǎng)護的一般知識與技能，理解植物扦插生根的過程。4.培養(yǎng)對種植的興趣，體驗勞動快樂，進步審美情趣。教學重點：1.

掌握菊花扦插方法。2.掌握菊花養(yǎng)護方法。教學難點：在學習菊花扦插、養(yǎng)護的過程中，培養(yǎng)學生的審美情趣，進步學生的勞動與技術(shù)素養(yǎng)。教學準備：1.各種菊花造型的圖片。2.

扦插、養(yǎng)護菊花的錄像片。3.實物投影儀。4.菊花扦插所需的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質(zhì)。教學過程：一、導入新課，激發(fā)興趣國慶期間，城鄉(xiāng)各地姹紫嫣紅，爭奇斗艷的菊花著實讓廣闊菊花愛好者飽了眼神。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭，而許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？二、自主探究，理解菊花配上動聽的輕音樂，讓學生欣賞教材上六幅悅目的菊花圖片以及事先搜集到的菊花圖片，讓學生欣賞這些菊花及其造型，然后讓學生結(jié)合自己課前所搜集到的資料說一說菊花的有關信息。學生自由交流，理解菊花的種類、產(chǎn)地、用處、生長習性和種植方法。三、老師指導，掌握技術(shù)1.掌握扦插方法。老師指導學生閱讀有關菊花扦插的步驟及方法，結(jié)合菊花扦插的錄像片，理解菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關鍵點，可以讓學生結(jié)合課前所搜集的資料來談談，也可以請有菊花扦插經(jīng)歷的學生來說一說。老師可以在學生說的根底