第6課 從隋唐盛世到五代十國 史料研讀和說課課件-2022-2023學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上

第二單元三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展第6課從隋唐盛世到五代十國史料閱讀和說課設(shè)計課標(biāo)要求：通過了解三國兩晉南北朝政權(quán)更迭的歷史脈絡(luò)，隋唐時期封建社會的高度繁榮，認識三國兩晉南北朝至隋唐時期的制度變化與創(chuàng)新、民族交融、區(qū)域開發(fā)和思想文化領(lǐng)域的新成就。為何新？如何新？新何用？為何新？如何新？新何用？

為何新——課標(biāo)理念新、教材內(nèi)容新如何新——大概念教學(xué)、主題化教學(xué)、有結(jié)構(gòu)、有情境、有目標(biāo)新何用——實現(xiàn)素養(yǎng)落地、強化情懷培育、彰顯國家意志現(xiàn)實的矛盾——高一課時少，綱要內(nèi)容容量大，如何在“統(tǒng)攝”和“分解”的教材內(nèi)容整合中如何促新？可操作的層面——以精選主題材料來構(gòu)建史學(xué)情境，以問題鏈條設(shè)置來操作探究活動，以師生互動解答來實踐素養(yǎng)能力。

各位老師好：今天我說課的課題是《》。下面我對本課題進行分析：一、說教材（地位與作用）《》是人教版高中教材第（）單元第（）個課題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了（），這為過度到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本課題的理論、知識是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ)，它在整個教材中起著承上啟下的作用。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著（）年級學(xué)生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)2.過程與方法目標(biāo)3.情感與價值觀目標(biāo)三、說教學(xué)的重難點本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點和難點。教學(xué)重點：重點的依據(jù)是只有掌握了，才能理解和掌握。教學(xué)難點：難點的依據(jù)是較抽象，學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。為了講清教材的重難點，使學(xué)生能夠達到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法我學(xué)法上談?wù)劇Ｋ?、說教法……舊的說課模式？新的說課模式是否不同？一、析課標(biāo)，說教材：

析在提煉主題，形成概念；

說在簡化內(nèi)容，構(gòu)建邏輯。二、抓重點，破難點：

抓在營造情境，設(shè)置問題；

破在引發(fā)探討，解決矛盾。三、明學(xué)情，定教法：

明在了解生源，適度分層；

定在精準(zhǔn)備課，因材施教。六維度的教學(xué)預(yù)設(shè)共同指向?qū)W生的發(fā)展。新的說課模式？形式可新，旨歸同道課標(biāo)中需要大家了解的歷史概念信息包括：1.隋朝的興亡（①隋文帝的“開皇之治”與隋朝的繁榮：勵精圖治，改革圖強；南下滅陳，完成統(tǒng)一；國家殷富，糧儲豐厚，廣設(shè)糧倉；洛陽城宏偉壯麗，聞名于世；大運河貫通南北，促進南北交通和運河沿岸城市發(fā)展。②隋煬帝的暴政以及隋朝的滅亡：隋煬帝大興土木，窮奢極欲，三次征發(fā)高麗，耗費國力；生產(chǎn)遭到嚴重破壞，引起大規(guī)模起義；李淵在太原起兵；隋煬帝在江都被部將殺死，隋帝國滅亡。）；2.唐朝的繁榮與民族交融（①唐朝前中期的強盛：唐的統(tǒng)一；唐太宗吸收隋亡教訓(xùn)，輕徭薄賦，勸課農(nóng)桑，戒奢從簡，知人善任，虛懷納諫，取得“貞觀之治”的治世；唐高宗和武則天時期，武則天廢唐改周，一代女皇，社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展；唐玄宗選賢任能，改革吏治，發(fā)展生產(chǎn)，大興文治，改革兵制，將大唐推向全盛的“開元盛世”，經(jīng)濟很大發(fā)展，社會空前繁榮；唐代農(nóng)耕出現(xiàn)曲轅犁（江東犁），延續(xù)到明清，傳統(tǒng)步犁基本定型；唐三彩和“越青邢白”的陶瓷器成就；皇帝的謚號、廟號和年號，唐朝開始，廟號成為皇帝在文獻中最常用的代稱。②唐朝的治邊政策和民族交融：軍事上擊敗東西突厥，唐太宗被草原各族奉為“天可汗”；機構(gòu)上設(shè)置安西都護府和北廷都護府，統(tǒng)轄天山南北；冊封回紇首領(lǐng)骨力裴羅為懷仁可汗，冊封東北靺鞨族首領(lǐng)大祚榮為渤?？ね?，冊封南詔首領(lǐng)皮邏閣為云南王；和吐蕃和親，文成公主、金城公主入藏，設(shè)立唐蕃會盟碑，促進漢藏友好和經(jīng)濟文化交流；唐朝周邊少數(shù)民族政權(quán)，對祖國邊疆地區(qū)的開發(fā)作出了積極貢獻。）；3.安史之亂、黃巢起義和五代十國（①安史之亂和唐朝由盛轉(zhuǎn)衰：唐玄宗增設(shè)軍鎮(zhèn)，加強邊防，軍鎮(zhèn)長官節(jié)度使兵力擴大，至唐玄宗統(tǒng)治后期，國家出現(xiàn)外重內(nèi)輕的局面；天寶年間唐玄宗沉湎于享樂，怠于政事，任人唯親，朝政趨于腐??；安祿山、史思明興兵發(fā)動叛亂，持續(xù)八年之久被平定；平叛過程中，唐軍許多將領(lǐng)擁兵自重，中央集權(quán)被削弱；邊防空虛，吐蕃趁機占領(lǐng)河西隴右地區(qū)；唐朝由盛轉(zhuǎn)衰；有些藩鎮(zhèn)獨立性很強，形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面并持續(xù)100多年，嚴重削弱了唐朝的統(tǒng)治力量。②黃巢起義、唐朝滅亡和五代十國：唐中后期宦官專權(quán)和朋黨之爭加劇，出現(xiàn)元和、會昌和大中三次中興；黃巢起義，橫掃大半個帝國，沉重打擊唐朝的統(tǒng)治；朱溫廢唐稱帝，建立后梁，唐帝國滅亡，中國進入五代十國50多年的短暫并立；后周世宗柴榮改革，國家實力逐漸增強，為北宋帝國結(jié)束五代十國分裂局面奠定基礎(chǔ)。）；★唐中期安史之亂后，經(jīng)濟重心開始南移。（經(jīng)濟發(fā)展從隋唐時期的南北基本趨于平衡到南方開始超過北方）一、史料研讀

材料一胡人漢化已是大勢所趨，一旦條件成功數(shù)，以孝文帝的路線達成統(tǒng)一，是順理成章的?！瓧顖允潜敝艿能娛沦F族，其父楊忠是北周的重臣，其妻獨孤氏出身于北方非漢族中勢力最大的門第，其女又是宣帝的皇后。這種特殊身份，把他卷入了權(quán)力斗爭的尖端。他由隋國公一躍成為隋王，進而廢除北周靜帝，建立隋朝。那是581年。八年以后，他伐陳成功，統(tǒng)一南北，結(jié)束了斷斷續(xù)續(xù)的分裂局面。隋文帝楊堅有著漢族與鮮卑族的混合血統(tǒng)，在他身上兼具漢人胡化、胡人漢化的雙重色彩，這種漢人與胡人兼容的身份，使他建立的隋帝國具有與先前的漢帝國截然不同的特征。

——摘編自樊樹志：《國史十六講》關(guān)注點：依據(jù)材料，了解隋文帝實現(xiàn)統(tǒng)一的歷史條件。思考如何理解隋帝國與漢帝國相比有截然不同之處？情境1：隋朝的興亡（公元581—618年）（1）隋文帝的“開皇之治”與隋朝的繁榮情境設(shè)問：通過右圖和教材內(nèi)容，了解隋朝的疆域。結(jié)合拓展材料，列舉隋文帝“開皇之治”的措施，通過糧倉、洛陽城、大運河等史實概括隋朝繁榮的表現(xiàn)，并思考隋朝繁榮與后來唐朝強盛之間的關(guān)聯(lián)。材料二

隋文帝中央恢復(fù)“三公、五省”官制，三公為榮譽虛職，五省中的尚書、內(nèi)史、門下三省真正掌握國家政務(wù)，三省六部制度，自隋定型。地方官制初期沿舊制設(shè)州、郡、縣三級，因“地?zé)o百里，數(shù)縣并置；或戶不滿千，二郡分領(lǐng)……所謂民少官多……存要去閑，并小為大”，文帝罷去郡一級，采取州、縣兩級制?！暗胤酱笮≈伲び衫舨咳蚊??！钡胤焦倌杲K到中央“上考課”，中央也經(jīng)常派員巡察地方政績，加強了中央集權(quán)。文帝頒布均田令，并采取租調(diào)賦役制度與之相適應(yīng)。與前代相比，隋朝的賦稅更薄、力勞更輕，農(nóng)民也多少獲得一定土地，有利于提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性和擴大耕地面積。文帝還清查人民戶口，整頓錢幣和度量衡，促進社會經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展。

——摘編自朱紹侯、齊濤、王育濟主編：《中國古代史》

開皇初年兩次“更定新律”，史謂《開皇律》。隋朝統(tǒng)治者鑒于《北齊律》“法令明審，科條簡要”，將其作為制定《開皇律》的主要參考，并“采魏、晉刑典，下至齊、粱，沿革輕重，取其折衷”，成文“十二卷”。新律制罪二十等，廢除“前代鞭刑及梟首”等“苛慘之法”，“以輕代重，化死為生”；定罪500條，刪繁就簡，比舊律減少死刑81條、流放刑154條、勞役刑等一千余條。

——據(jù)《隋書》關(guān)注點：依據(jù)材料，列舉隋文帝“開皇之治”的措施，通過這些措施，評價其積極影響。材料三

隋文帝在衛(wèi)州（今河南汲縣）設(shè)置黎陽倉，在洛州（洛陽）設(shè)置河陽倉，在陜州（今河南陜縣）設(shè)置常平倉，在華州（今陜西華陰）設(shè)置廣通倉，屯儲從各地運來的糧食、物質(zhì)。隋煬帝又在洛陽附近設(shè)置洛口（興洛）倉、回洛倉。這些倉庫十分龐大，例如洛口倉，周圍有20多里，3000個地窖，每個地窖可以儲藏糧食8000石；又如回洛倉，周圍10里，有300個地窖，每個地窖可以儲藏糧食8000石。僅此兩座倉庫所儲存的糧食即達2600多萬石，此外太倉、永豐倉、太原倉所儲存的糧食也在數(shù)百萬石以上。長安、洛陽、太原等地的倉庫還儲存了幾千萬匹布帛。直到唐朝初年，這些倉庫中的糧食布帛還未用盡。隋文帝開皇元年(581年)戶口三百五十九萬九千戶，到隋世祖大業(yè)五年(609年)，有戶八百九十萬七千五百三十六，有口四千六百零一萬九千九百五十六。——摘編自樊樹志：《國史十六講》關(guān)注點：依據(jù)材料，歸納隋代官方糧倉的特點。通過材料中倉儲和人口數(shù)據(jù)概括隋代繁榮的表現(xiàn)。材料四

煬帝興建東都（洛陽），建成時“周回七十三里一百五十步，”城分宮城、皇城和外郭城。外郭城又稱羅城，是住宅、工商業(yè)區(qū)，“內(nèi)南有九十六坊，北有三十六坊，大街小陌，縱橫相對”。宮城內(nèi)宮殿極其壯觀，正殿乾陽殿，高達270尺，柱大24圍，所用大柱“多自豫章采來，二千人拽一柱……略計一柱，已用數(shù)十萬”。同時，營建顯仁宮和西苑，“發(fā)大江之南，五嶺以北奇材異石，輸之洛陽。又求海內(nèi)嘉木異草，珍禽奇獸，以實園苑”。東都建成后“徙洛州郭內(nèi)人及天下諸州富商大賈數(shù)萬家”，又令“江南諸州，科上戶分房入東都住，名為部京戶，六千余家”，“河北諸郡送工藝戶陪東都，三千余家”。大批王侯世家、富商大賈、工藝品遷入東都，其工商業(yè)迅速繁榮起來。尤其運河開通后，更成為南北經(jīng)濟文化交流的樞紐和全國的政治中心。

隋朝開運河始于文帝時期，煬帝即位后，利用天然河道和舊有渠道，開通了以東都洛陽為中心，北起涿郡，南到余杭的大運河。其中通濟渠和山陽瀆，“水面闊四十步，通龍舟，兩岸為大道，種榆柳，自京師至江都，二千余里，樹蔭相交，每兩驛置一宮，為停頓之所，自京師至江都，離宮四十余所”。后因“將興遼東之役，自洛口開渠達于涿郡，以通運漕?！闭髡{(diào)河北民工一百多萬興建，曰永濟渠。最后為江南河，從京口引長江水直達余杭，全長“八百余里，水面闊十余丈，又擬通龍舟，驛宮草頓并足”。運河開通，加強南北聯(lián)系，促進了經(jīng)濟文化交流和發(fā)展?！幾灾旖B侯、齊濤、王育濟主編：《中國古代史》關(guān)注點：依據(jù)材料結(jié)合教材學(xué)思之窗，了解隋煬帝營建洛陽城和大運河的基本史實，辯證評價其影響。（2）隋煬帝的暴政以及隋朝的滅亡情境設(shè)問：通過教材內(nèi)容和拓展材料，概括隋煬帝暴政的表現(xiàn)。結(jié)合問題探究，分析隋朝滅亡的原因與其他朝代有何不同。材料

關(guān)于工役的殘酷，文帝末年建筑仁壽宮時，即已表現(xiàn)出來，“役使嚴急，丁夫多死，死者以萬數(shù)”。到煬帝時，尤為殘酷，建筑東都時“役使促迫，僵仆而斃者十四五焉?！闭靼l(fā)丁男百余萬修筑長城，十天中就役死了十分之五六。開運河時，唐人傳奇《開河記》則謂共發(fā)丁夫三百六十萬人，到徐州附近時已經(jīng)少去一百五十萬，小說人數(shù)未必真確，但死亡之多，確實驚人。煬帝巡游江都，役使大批民夫。《隋書》卷七四《元弘嗣傳》說：遣弘嗣往東萊海口監(jiān)造船。諸州役丁，苦其捶楚，官人督役，晝夜立于水中，略不敢息。自腰以下，無不生蛆，死者十三四?！边M攻高麗，動員數(shù)和死亡數(shù)更大。……（賦役繁重）使“老弱耕稼，不足以充饑餒，婦工紡績，不足以贍資裝”。山東、河南等地發(fā)生大水災(zāi)，疫病流行，關(guān)中時疫和大旱，死亡甚多，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾陷停頓。——摘編自《隋書》，韓國磐：《隋唐五代史綱》

隋煬帝一再發(fā)動征伐并大耗民力修建運河、長城和宮室使自己失去了民心。612年煬帝東征高句麗失敗后，朝廷的聲譽大受打擊，各地紛紛爆發(fā)了起義，煬帝被迫草草收兵結(jié)束了他的東征。615年煬帝大敗于以前一直歸順的東突厥，帝國開始四分五裂。煬帝匆匆逃往江南后，于618年為手下的臣子所弒，隋朝乃告滅亡。——摘編自費正清：《中國傳統(tǒng)與變遷》關(guān)注點：依據(jù)材料，概括隋煬帝暴政的表現(xiàn)，了解隋帝國走向覆亡的史實。結(jié)合問題探究，分析隋朝滅亡的原因與其他朝代有何不同。情境2：唐朝的繁榮與民族交融（公元618—907年）（1）唐朝前中期的強盛情境設(shè)問：通過教材內(nèi)容，歸納唐代前中期貞觀之治、武周統(tǒng)治和開元盛世的表現(xiàn)。結(jié)合拓展材料，概括取得治世、盛世的相同原因。理解國家治理對促進社會繁榮發(fā)展的重要性。材料一

（房玄齡）進尚書左仆射，監(jiān)修國史，更封魏。帝曰：“公為仆射，當(dāng)助朕廣耳目，訪賢材。此聞閱牒訟日數(shù)百，豈暇求人哉？”乃敕細務(wù)屬左右丞，大事關(guān)仆射。——［北宋］歐陽修《新唐書》卷九六《房玄齡傳》房、杜二公，皆以命世之才，遭逢明主，謀猷允協(xié)，以致升平。世傳太宗嘗與文昭圖事，則曰“非如晦莫能籌之”。及如晦至焉，竟從玄齡之策也。蓋房知杜之能斷大事，杜知房之善建嘉謀，賢達用心，良有以也?！酆髸x］劉昫等《舊唐書》卷六六《房杜傳》（魏征死）太宗謂梁公曰：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕嘗寶此三鏡，以防己過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣?！薄厶疲荨端逄萍言挕肪砩详P(guān)注點：依據(jù)材料，歸納唐太宗“貞觀之治”中選賢用人的重要表現(xiàn)。材料二

貞觀二年謂侍臣曰：“凡事皆須務(wù)本。國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時為本。夫不失時者，在人君簡靜乃可致耳。若兵戈屢動，土木不息，而欲不奪農(nóng)時，其可得乎！”─——［唐］吳兢《貞觀政要》卷八《務(wù)農(nóng)》貞觀初放榜日，上私幸端門，見進士于榜下綴行而出，喜謂侍臣曰：“天下英雄，入吾彀中矣！”─——［五代］王定?！短妻浴肪硪晃濉峨s記》貞觀元年，太宗為侍臣曰：“死者不可再生，用法務(wù)在寬簡。……今司法覆理一獄，必求深刻，欲成其考課。今作何法，得使平允？”……太宗又曰：“古者斷獄，必詢于三槐、九棘之官，今三公、九卿，即其職也。自今以后，大辟罪（斬首死刑），皆令中書、門下四品已上及尚書九卿議之，如此，庶免冤濫。”─——［唐］吳兢《貞觀政要》卷八《刑法》貞觀初，戶不及三百萬，絹一匹易米一斗。至四年，米斗四五錢，外戶不閉者數(shù)月，馬牛被野，人行數(shù)千里不赍糧，民物蕃息，四夷降附者百二十萬人。是歲，天下斷獄，死罪者二十九人，號稱太平。此高祖、太宗致治之大略，及其成效如此。─——［北宋］歐陽修《新唐書》卷四一《食貨志》關(guān)注點：依據(jù)材料視角，歸納“貞觀之治”其他方面的重要表現(xiàn)和取得的積極影響。綜合上述材料，概括唐太宗取得“貞觀之治”太平治世的原因。材料三

武則天進號“天后”，上書建言：“勸農(nóng)桑，薄賦徭……禁浮巧，省功費，力役……?！蔽簳x以來，士族靠門第世代把持高位，武則天修《姓氏錄》，以帝、后族及三公等高官為第一姓，各以品位高下敘之，凡九等，當(dāng)時軍功入五品者，皆升譜限（列入上等士流），晉紳（指世家大族）恥焉?！獡?jù)《新唐書》

武則天開科舉，唐人稱其“開汲引之門，進用不疑，求訪無倦，才能者驟升。是以當(dāng)代謂知人之明，累朝賴多士之用?！薄獡?jù)《陸宣公輸苑集》關(guān)注點：武周統(tǒng)治時期社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展。依據(jù)材料。分析其統(tǒng)治措施與“貞觀之治”時期有何沿襲之處。當(dāng)代史學(xué)家郭沫若評價為“政啟開元，治宏貞觀”，結(jié)合材料談?wù)勀銓@一評價的看法。材料四

玄宗即位后，開始裁剪冗官，“大革奸濫，十去其九”，精簡龐大的官僚機構(gòu)。頒布《整飭吏治詔》，對地方官員政績進行嚴格考核，以定升降黜陟。修訂了《大唐六典》，明確各級政府機構(gòu)的組織建制、職權(quán)范圍及人員編制，作為行政法典從法律上杜絕冗官濫吏，保證行政效率。玄宗規(guī)定，封家貴族的租調(diào)改歸政府同意征收，抑制食封貴族勢力的發(fā)展。針對全國僧尼人數(shù)膨脹，不納賦稅的問題，玄宗下令淘汰僧尼，強制還俗，抑制佛教勢力發(fā)展。全國興修水利，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，蔡州新息縣的玉梁渠，灌田三十余萬畝……，玄宗年間，全國共建56個農(nóng)田水利工程。玄宗還在各地大興屯田，全國共有軍屯992屯，墾田面積達500萬畝。玄宗針對土地兼并問題，在各地大力檢括逃戶和籍外占田，幾年間“括地客戶凡八十余萬，田亦稱是”。政府還減免客戶的賦稅，一定程度既增加了政府收入，又改變占田不均，緩和了階級矛盾。玄宗重視文化發(fā)展，下令：“天下州縣，每鄉(xiāng)之內(nèi)，各里置一學(xué)，仍擇師資，令其教授。”還下令進行大規(guī)模的圖書整理和編纂工作。史載：“藏書之盛，莫盛于開元”。玄宗愛好音樂、詩歌和戲劇，征召李白等文術(shù)充當(dāng)學(xué)術(shù)顧問，促進了當(dāng)時文化的發(fā)展?！幾灾旖B侯、齊濤、王育濟主編：《中國古代史》關(guān)注點：依據(jù)材料視角，歸納唐玄宗取得“開元盛世”的原因。綜合上述材料，概括唐代前中期取得治世、盛世的相同原因。理解國家治理對促進社會繁榮發(fā)展的重要性。材料五

（唐）陸龜蒙《耒耜經(jīng)》中詳細記載了江東（今江南）所用曲轅犁的結(jié)構(gòu)和使用功效。曲轅犁比直轅犁輕巧，犁轅上躬，便于深耕；牽引點低，犁架平穩(wěn)；犁轅縮短，回轉(zhuǎn)方便。這是古代步犁中最先進的類型。惟當(dāng)時使用此種犁者極少，以用二牛抬杠者為最多。據(jù)文獻和考古資料證明，這時邊疆地區(qū)也在推廣鐵犁牛耕。

唐代在一些城郊附近，交通要道，驛站渡口，形成了大的農(nóng)村市場，一些貨肆店鋪也設(shè)立于其中，成為固定交易場所，這被稱為草市。

唐代與西域的貿(mào)易相當(dāng)興盛，大批西域賈商絡(luò)繹東來，而內(nèi)地商人也紛紛吸取，絲綢古道成為聯(lián)系東西方的大路，在商品流通、文化傳播上，都起了重要作用。輸出的主要是絲綢和茶葉，而輸入的主要是牛和馬。唐代的海上貿(mào)易也很發(fā)達，和日本、新羅、南海諸國國、印度、斯里蘭卡、波斯、大食（阿拉伯）等，都有往來。南方的交、廣、泉、揚諸州，都是對外貿(mào)易的繁盛口岸，那些外商眾多的地方，已形成了他們的特殊居留區(qū)。唐代原有一種邸店，經(jīng)營商旅住宿、貨棧等業(yè)務(wù)，它聯(lián)系著販運商和零售商，兼做批發(fā)、銷售，營業(yè)額巨大，有大量貨幣需要收儲拔兌，于是金融業(yè)也成為它的兼營項目，各大商人紛紛在大都市設(shè)立邸店，以便從中牟利。唐代城市中還有純粹的金融機構(gòu)——柜坊，它一方面吸收存款，另一方面進行放貸，成為現(xiàn)代銀行的雛形。

——摘編自馬克垚：《世界文明史》關(guān)注點：依據(jù)材料結(jié)合教材內(nèi)容，從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)貿(mào)易方面歸納唐代繁榮的經(jīng)濟表現(xiàn)。（2）唐朝的治邊政策和民族交融情境設(shè)問：通過右圖和教材內(nèi)容，了解唐代的疆域概況，列舉唐代針對周邊少數(shù)民族政權(quán)采取的政策以及成果。結(jié)合閱讀材料，分析這些治邊政策的積極影響，理解周邊少數(shù)民族政權(quán)，對祖國邊疆地區(qū)的開發(fā)作出了積極貢獻。材料一

自突厥頡利破后，諸部落首領(lǐng)來降者，皆拜將軍中郎將，布列朝廷五品以上百余人，殆與朝士相半，唯拓拔不至，又遣招慰之，使者相望于道。

——［唐］吳兢《貞觀政要》卷九《安邊》

貞觀八年三月甲戌，高祖宴西突厥使者于兩儀殿，顧謂長孫無忌曰：“當(dāng)今蠻夷率服，古未嘗有?！?/p>

高祖命突厥頡利可汗起舞，又遣南越酋長馮智戴詠詩，既而笑曰：“胡、越一家，自古未之有也?！暴ぁ酆髸x］劉昫等《舊唐書》卷一《高祖本紀(jì)》

唐興，初未暇于四夷，自太宗平突厥，西北諸蕃及蠻夷稍稍內(nèi)屬，即其部落列置州縣。其大者為都督府，以其首領(lǐng)為都督、刺史，皆得世襲。雖貢賦版籍，多不上戶部，然聲教所暨，皆邊州都督、都護所領(lǐng)，著于令式?！蠓哺莅税傥迨枮榱b縻云。─——［北宋］歐陽修《新唐書》卷四三《地理志七·羈縻州》關(guān)注點：依據(jù)材料結(jié)合教材內(nèi)容，列舉唐王朝對突厥政權(quán)的政策表現(xiàn)。通過這些政策，分析唐王朝加強對北疆和西北邊疆治理的積極影響。材料二

《史記·司馬相如傳·索隱》解釋說：“羈，馬絡(luò)頭也；縻，牛蚓也”?！稘h宮儀》云：“馬云羈、牛云羈，言制四夷如牛馬之受羈縻也”。有唐一代，在西域（今新疆與中亞）、東北、嶺南、外蒙古等地共置羈縻府州近千個。羈縻府州的都督和刺史都由當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族首領(lǐng)世襲充任。同時，唐朝又在這些邊疆地區(qū)設(shè)都護府和節(jié)度使來統(tǒng)領(lǐng)這些羈縻府州。關(guān)注點：依據(jù)材料，理解“羈縻”的內(nèi)涵。概括唐朝大規(guī)模推行“冊封”、“羈縻州”等制度的原因。材料三

十五年，妻以宗女文成公主，詔江夏王道宗持節(jié)護送，筑館河源王之國。弄贊率兵次柏海親迎，見道宗，執(zhí)婿禮恭甚，見中國服飾之美，縮縮愧沮。歸國，自以其先未有昏帝女者，乃為公主筑一城以夸后世，遂立宮室以居。公主惡國人赭面，弄贊下令國中禁之?！u紈綃，為華風(fēng)。遣諸豪子弟入國學(xué)，習(xí)《詩》、《書》。又請儒者典書疏?！郾彼危輾W陽修《新唐書》卷二一五《吐蕃傳上》

太宗常御安福門，謂侍臣曰：“聞西蕃大好為打球，比令亦習(xí)，曾一度觀之。昨升仙樓有群胡街里打球，欲令朕見此胡，疑朕愛此，騁為之。以此思量，帝王舉動豈宜容易。朕已焚此球以自戒?！暴ぁ厶疲葚S演《豐氏見聞記》卷六《打球》關(guān)注點：依據(jù)材料和右圖教材“唐蕃會盟碑”，列舉唐王朝與吐蕃的關(guān)系。通過材料，分析唐蕃關(guān)系友好的積極作用。材料四

天寶三年（744年），唐玄宗冊封回紇首領(lǐng)骨力裴羅為懷仁可汗?；丶v占領(lǐng)突厥故地，成為漠北強國。其國家制度，兼采突厥和唐制，如宰相、外宰相、都督、將軍、司馬等，皆為唐制。在唐影響下，社會經(jīng)濟明顯進入封建社會，可汗、貴族等封建牧主為統(tǒng)治階級，牧民和奴隸為牧主放牧、服兵役和勞役。唐紇之間商貿(mào)往來頻繁，每年回紇用數(shù)萬匹馬交換內(nèi)地的絹、茶物品。回紇成為陸上絲綢之路的樞紐，很多回紇商人在長安置資產(chǎn)、開店鋪，與漢族通婚，久居不歸。8世紀(jì)中葉以后，回紇人從游牧走向定居，模仿唐朝的建筑修建城市和宮殿，還采用唐的開元歷法。……回紇汗國滅國后，一部分遷至今新疆地區(qū)，成為后來的維吾爾族人。開元二十六年（738年），唐玄宗冊封皮邏閣為云南王，南詔進入全盛時期。南詔統(tǒng)一和歸附唐朝，推動了南詔社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展。其建立了相當(dāng)完備的政權(quán)組織，中央設(shè)清平官六人，相當(dāng)于唐朝的宰相，地方行政機構(gòu)也建立類似于唐地方州的建制，重要軍事區(qū)也設(shè)節(jié)度使分兵駐扎，軍事制度類似于唐朝的府兵制。經(jīng)濟制度方面也仿行了唐朝的均田制度。南詔的農(nóng)業(yè)發(fā)達，灌溉便利，“澆田皆用源泉，水旱無損”，紡織水平逐漸趕上唐朝，其冶煉的浪劍、郁刀素有盛名。南詔每年派子弟到成都就學(xué)，學(xué)成回國者“殆以千數(shù)”。漢族的詩文、書法在南詔很是流行。

開元元年（713年），唐封大祚榮為渤?？ね?，以其所部為忽汗州，令大祚榮兼都督。渤海的政治制度，“大抵憲象中國”，中央設(shè)有宣詔、中臺、政堂三省，下轄忠、仁、義、禮智、信六部。渤海的十兵位制與地方府、州、縣也仿唐制。國王歷代繼位，都要報請?zhí)浦醒雰苑狻２澈Ｋa(chǎn)的馬、銅等物品源源不斷地輸往唐朝，促進內(nèi)地經(jīng)濟發(fā)展。渤海使用漢字，許多漢文書籍，如《漢書》、《三國志》、《晉書》等，都從內(nèi)地流傳到那里。渤海文化在唐文化影響下有很大發(fā)展，在當(dāng)時有“海東盛國”之譽?！幾灾旖B侯、齊濤、王育濟主編：《中國古代史》關(guān)注點：依據(jù)材料和教材歷史縱橫，列舉回紇、南詔和渤海少數(shù)政權(quán)深受唐影響的相似之處。綜合上述材料并結(jié)合教材歷史縱橫，理解周邊少數(shù)民族政權(quán)對祖國邊疆地區(qū)的開發(fā)作出了積極貢獻。情境3.安史之亂、黃巢起義和五代十國（1）安史之亂和唐朝由盛轉(zhuǎn)衰（公元755—763年）情境設(shè)問：通過右圖和教材內(nèi)容，列舉“安史之亂”發(fā)生的原因。結(jié)合閱讀材料，探討唐中后期藩鎮(zhèn)問題對唐朝統(tǒng)治力量逐步衰弱的內(nèi)在聯(lián)系。材料一

安史之亂的原因是多方面的，是各種社會矛盾的集中反映，主要包括統(tǒng)治階級和人民的矛盾（玄宗以后土地的兼并問題嚴重），統(tǒng)治者內(nèi)部的矛盾（玄宗朝任用李林甫、楊國忠等奸臣為相，政治腐?。┮约爸醒牒偷胤礁顡?jù)勢力（為了應(yīng)對少數(shù)民族設(shè)立的邊鎮(zhèn)節(jié)度使權(quán)力過大）的矛盾等等。關(guān)注點：依據(jù)材料，列舉安史之亂發(fā)生的原因。材料二

唐肅宗、唐代宗都積極鼓勵叛軍自動投降，準(zhǔn)許他們繼續(xù)為唐朝效力，在原地任官。因此，與其說是中央政府平定叛亂，還不如說是以妥協(xié)方式結(jié)束叛亂。這種妥協(xié)的代價是高昂的，它使全國處于混亂多事和分裂割據(jù)的狀態(tài)之中。安史之亂爆發(fā)后，朝廷方面為了平定叛亂，把邊地的軍鎮(zhèn)制度擴展到內(nèi)地，重要的州設(shè)立節(jié)度使，指揮幾個州的軍事；次要的州設(shè)立防御使或團練使，扼守軍事要地。這些軍事官職成為地方州一級權(quán)力機構(gòu)，被稱為藩鎮(zhèn)。……弊端在于節(jié)度使一首掌控地方軍隊，財賦，中央政府不能過問；而節(jié)度使又受制于驕兵悍將，如果失去部下的擁戴，可能被逐或被殺。在這種格局中的藩鎮(zhèn)割據(jù)帶來的，必然是社會動亂與瓦解?！?zhèn)割據(jù)本質(zhì)上是安史之亂的延續(xù)與發(fā)展。——摘編自樊樹志：《國史十六講》關(guān)注點：依據(jù)材料，歸納安史之亂后藩鎮(zhèn)問題的主要表現(xiàn)。談?wù)勀闳绾卫斫夥畼渲鞠壬f的“藩鎮(zhèn)割據(jù)本質(zhì)上是安史之亂的延續(xù)與發(fā)展”這一歷史結(jié)論。綜合上述材料，探討唐中后期藩鎮(zhèn)問題對唐朝統(tǒng)治力量逐步衰弱的內(nèi)在聯(lián)系。（2）黃巢起義、唐朝滅亡和五代十國情境設(shè)問：通過教材內(nèi)容和拓展材料，了解唐后期黃巢