新人教版五年級數(shù)學下冊第七單元教案

第七單元教學計劃第七單元：折線統(tǒng)計圖（教科書第104～110頁的內容）描述和數(shù)據分析的過程，對統(tǒng)計的過程和方法積累了一定的經驗，初步學會了單式條形統(tǒng)計圖和復式條形統(tǒng)計圖的相關知識，本單元在學生已有認知的基礎上，學習一種新的數(shù)據描述方法---折線統(tǒng)計圖，結合具體實例，有意識地給學生留下了探索和嘗試的空間，鼓勵學生根據自己的知識和經驗，在操作、思考和交流中體會繪制折線統(tǒng)計圖的要點與程序。教學時，應采用多種方法讓學生體會折線統(tǒng)計圖所反映數(shù)據的本質及規(guī)律。教學本單元時，可充分利用學生已有的知識經驗，通過與所學知識的對比，體會統(tǒng)計量的含義及統(tǒng)計圖的特征和適用范圍。如教學復式折線統(tǒng)計圖時，可先用單組數(shù)據的增減變化，但對兩組數(shù)據進行比較時就不方便了，由此引出復式折線統(tǒng)計圖。從而使學生深切體會到復式折線統(tǒng)計圖的特點和優(yōu)勢，加深對折線統(tǒng)計圖的認識。1.認識單式折線統(tǒng)計圖，會繪制單式折線統(tǒng)計圖。2.會制作復式折線統(tǒng)計圖。認識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，能根據需要，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據，并能對數(shù)據進行簡單的分析和預測。1.認識單式折線統(tǒng)計圖，會繪制單式折線統(tǒng)計圖。2.會制作復式折線統(tǒng)計圖。1.認識單式折線統(tǒng)計圖，會繪制單式折線統(tǒng)計圖。2.會制作復式折線統(tǒng)計圖。第七單元折線統(tǒng)計圖授課類型單式折線統(tǒng)計圖(教材第104～105頁例1及第108頁練習二十六第1～3題)。知識與能力：讓學生在條形統(tǒng)計圖的基礎上認識折線統(tǒng)計圖，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，體會數(shù)學與生活實際的密切聯(lián)系。過程與方法：使學生認識折線統(tǒng)計圖的特點，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據數(shù)據進行合理分析，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。情感、態(tài)度與價值觀：通過對現(xiàn)實生活中有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習品質及科學的態(tài)度。小組合作、交流的學習方法。20064262007394200846820094542010489支；2011年：499支；2012年：519支。這是老師收集的2006～2012年中國青少年機器人大賽參賽隊伍支數(shù)的數(shù)據。像老師這人們在日常工作和生活中還經常用這種方式來表示這些數(shù)據,課件出示課本105頁例1【新課講授】談話：看來折線統(tǒng)計圖的用途真不??！你能看懂這個折線統(tǒng)計圖嗎？息的？提問：表示2007年參賽隊的點在哪里？這一年有多少支參賽隊？2011年呢？2．數(shù)據分析。談話：你能回答下面的問題嗎？自己先想一想，再和同桌說一說。出示問題：人們在表示這些數(shù)據時可以選用折線統(tǒng)計圖,折線統(tǒng)計圖有什么特點？（不僅能夠看出你還在哪兒見過折線圖？了解到的信息。談話：認識了這么多折線統(tǒng)計圖，想不想繪制一個折線統(tǒng)計圖呢？二、制作單式折線統(tǒng)計圖。(課本105頁＂做一做＂)你能根據統(tǒng)計表（陳東調查自己0-10歲的身高情況，并制成統(tǒng)計表）完成下面的折線統(tǒng)計圖嗎？提問：從這幅圖中知道了什么？這節(jié)課我們學習了折線統(tǒng)計圖,你有什么收獲?【課后作業(yè)】單式折線統(tǒng)計圖板書設計第七單元折線統(tǒng)計圖復式折線統(tǒng)計圖復式折線統(tǒng)計圖（教材第106~107頁的內容及第109~110頁練習二十六的第4~9知識與技能使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，根據需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據，并能對數(shù)據進行簡單的分析和預測。過程與方法培養(yǎng)學生分析問題的能力。體會數(shù)學知識之間的密切聯(lián)系，引導學生體會統(tǒng)計在生活中的作用。歸納復式折線統(tǒng)計圖的特點，了解條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的區(qū)別。在解決問題的過程中，加深對統(tǒng)計的理解。投影片，小黑板、課件等。小組合作、交流的學習方法。學生回答后，教師解說：中國已經進入老齡化的社會。尤其是上海，早在上世紀70年代末就已進入了老齡化。出生人口和死亡人口數(shù)是重要的影響因素……怎樣才能更方便地比較上海的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)呢？生答：我們可以把這兩幅圖畫到一起就好比較了……【新課講授】1.怎樣才能更清楚地表示出兩條不同的折線呢？2.要畫出圖例。3.引導學生回答教材例2中的問題，從而進一步認識到兩條折線變化的趨勢?！菊n堂作業(yè)】1.指導學生完成教材第109頁練習二十六第4題。氣溫的復式統(tǒng)計圖，分析復式折線統(tǒng)計圖包含的信息，從而了解甲乙兩地的不同氣候特點，然后由學生解決3個問題，再全班反饋。2.指導學生完成教材第109頁練