三年級科學(xué)下冊知識點(diǎn)

三年級科學(xué)下冊知識點(diǎn)三年級科學(xué)下冊知識點(diǎn)三年級科學(xué)下冊知識點(diǎn)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考三年級科學(xué)下冊知識點(diǎn)日期：20xx年X月三年級科學(xué)下冊知識點(diǎn)（一）第一單元第一課《種子發(fā)芽了》1.番茄的種子：水滴型，黃色，表面粗糙；黃瓜的種子：橄欖型，乳白色，表面平整。2.番茄喜歡生長在(溫暖)且有點(diǎn)(潮濕)的地方，需要充足的(陽光)，(60到100)天可以成熟，適合在(春季)栽種，(夏季)和(秋季)也可以種植。種好番茄，需要把它放在溫暖的陽光下，保持土壤濕潤。3.栽種記錄內(nèi)容包括(日期)，(高度)，(形態(tài))的變化。4.蠶豆種子的特點(diǎn)：類似人腳的扁平狀，表面平整，前端有眉狀黑色種臍蘋果籽形狀：扁水滴型，前端尖細(xì)，黑褐色，表面平整。紅松種子特點(diǎn)：一頭大一頭小，種皮堅硬。冬瓜種子特點(diǎn)：卵形,白色或淡黃色，扁平。棗種子特點(diǎn)：兩頭尖，中間大，黃色，種皮堅硬，凹凸起伏大。5.種子發(fā)芽的條件是：（水分），（空氣）和（適宜的溫度）。6.種好番茄需要做好哪些事？

答：（1）按照正確的方法來播種；（2）按照番茄的習(xí)性來照料；（3）把它放在溫暖的陽光下，保持土壤濕潤。7.怎樣獲得更多的種植番茄或黃瓜的知識？

答：可以通過查閱資料、請教有經(jīng)驗的人、自己做實驗等方法，獲得更多的種植番茄或黃瓜的知識。第二課《幼苗長大了》1.植物根的生理作用是：吸收水分及溶解在水中的養(yǎng)料。2.玉米的支持根數(shù)量很多，是從莖基部的幾個節(jié)上長出并深入土里的，其機(jī)械組織發(fā)達(dá)，不僅能吸收水分和無機(jī)鹽，還能起到穩(wěn)固莖干的支持作用。3.植物的根通常生長在地下，連接根和葉的部分是植物的莖。莖有輸送水分的功能。4.樹干、樹枝都是莖。5.葉主要由（葉片），（葉柄）組成，葉片上有（葉脈）。6.植物的根，莖，葉分別負(fù)責(zé)（吸收）、（輸送）、（制造）養(yǎng)料，它們都屬于植物的營養(yǎng)器官。7.如果把幼苗的葉子都摘光，植物還能活成嗎？

答：把幼苗的葉子和未脫落的葉子全部去除，幼苗既失去了子葉儲存的“營養(yǎng)”供給，又不能利用葉進(jìn)行光合作用，生產(chǎn)“營養(yǎng)”供自己消耗，因此，結(jié)果只能是死亡。8.研究莖的作用:（1）莖和葉的變化是：莖和葉變紅，莖中有被染成紅色的小細(xì)管，葉脈也被染成紅色。（2）我認(rèn)為莖有輸送水分的作用。第三課《植物開花了》番茄花既有雄蕊，也有雌蕊，而黃瓜花只有雄蕊或只有雌蕊。黃瓜的雌蕊后面有一根未來的小黃瓜.黃瓜花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花上。3.植物傳粉的方式有：昆蟲傳粉，風(fēng)力傳粉，自花傳粉。4.昆蟲傳粉的有:桃花、油菜花、木蘭、百合、玫瑰、繡線菊等。它們被稱為蟲媒花，常見的傳粉昆蟲有蜜蜂、蝴蝶等。5.風(fēng)力傳粉的有:玉米、楊樹、櫟、松，樺、杉、柏、高粱、核桃、板栗等。它們被稱為風(fēng)媒花，它們一般都很小，花粉多而輕，沒有花香和花蜜。風(fēng)力越大，花粉傳播的距離越遠(yuǎn)。6.自花傳粉的有:豌豆、小麥、棉花、花生、大豆、小扁豆、茴香、番茄等。它們被稱為自花傳粉，這些花里既有雄蕊也有雌蕊。7.為了解決自然狀態(tài)下傳粉不足的問題，人們常常會對一些植物進(jìn)行人工輔助授粉，如黃瓜、西瓜等。8.植物在傳粉時花粉必須落在雌蕊上才有可能結(jié)果。第四課《植物結(jié)果了》1.果實由果皮和種子兩部分組成，植物通過種子繁殖后代?；?、果實、種子屬于植物的繁殖器官。2.番茄和黃瓜的生長過程都包括生根，發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果。3.豆角、豌豆、花生、香蕉、南瓜等是果實。胡蘿卜、甘蔗、菠菜、香芹等不是果實。4.胡蘿卜吃根，豆角吃果實，豌豆吃種子，甘蔗吃莖，花生吃種子，菠菜吃莖和葉，香蕉吃果實，芹菜吃莖和葉，南瓜吃果實。5.人們是怎樣利用特殊的植物資源？

答：（1）用長絨棉做成全棉內(nèi)衣；（2）用貝母制成化痰止咳藥；（3）用橡膠樹制成輪胎；（4）用藍(lán)靛果印染布；（5）用甘蔗制成糖；（6）玉米制成乙醇汽油。第二單元《植物與環(huán)境》第5課不同環(huán)境里的植物1．形態(tài)各異的植物各有什么特點(diǎn)？

答：（1）仙人柱:植株高大成柱狀，有分支。柱上長有許多銳利的棱，棱上長有尖刺。（2）水瓶樹:高大粗壯，樹干頂部枝條，樹葉稀疏，遠(yuǎn)看酷似一個巨大的啤酒瓶。（3）椰樹:樹干長，筆直，沒有分支，樹葉巨大，呈羽毛狀，集中長在樹干頂端。（4）芭蕉:主干沒有分枝，葉在主干頂端呈螺旋狀排列，葉片長圓形，寬大。主葉脈粗厚，分支葉脈呈羽狀平行分布在葉片上。（5）雪松:樹干較直，樹枝從下至上環(huán)繞樹干向外生.樹葉針狀，堅硬，淡綠色或深綠色。2.沙漠里的降水很少。白天陽光強(qiáng)烈，氣溫很高；夜晚氣溫驟降。仙人柱喜溫暖向陽環(huán)境，耐干旱，適宜生長在炎熱干旱的沙漠中。3.高山上的土層很薄，氣溫很低，經(jīng)常被積雪覆蓋。雪松耐陰抗旱，有一定的耐寒能力，分布范圍廣，可生活在高山上。4.熱帶草原上的降水比較集中，一段時間干旱，另一段時間大量降水，一年中干季，雨季分明。水瓶樹的樹干里儲存水，抗干旱能力強(qiáng)，適宜生長在熱帶草原。5.熱帶沿海地區(qū)全年高溫，有些地方常受季風(fēng)影響。椰子喜光，在高溫多雨，陽光充足和海風(fēng)吹拂的條件下，生長發(fā)育良好，適宜生長在熱帶沿海。6.植物的形態(tài)與其生長環(huán)境有著密切的聯(lián)系。7.葉子有正面和反面，表面光滑，顏色更深的一面為葉片的正面。8.大葉黃楊樹葉比楊樹樹葉厚，光滑。大葉黃楊樹葉上覆蓋有比較厚的蠟質(zhì)，所以較光滑。9.楊樹樹葉秋天變黃，冬天落光。大葉黃楊樹葉冬天落三分之一左右，總體看來樹還是綠色的。10.冬天來了，大葉黃楊和楊樹是怎樣適應(yīng)寒冷環(huán)境的？

答:楊樹靠落葉減少水分蒸發(fā)和養(yǎng)料消耗，大葉黃楊靠樹葉表面蠟質(zhì)減少蒸發(fā)。11.如何設(shè)計一個常青樹是否落葉的研究方案？

答：方案1：冬季到大葉黃楊下去看地上是否有落葉。方案2：選定一根枝條，在秋冬季每天觀察。第6課沙漠中的植物1.沙漠植物主要有（仙人球），（沙棘），（駱駝刺），（梭梭樹），（胡楊），（仙人掌），（沙蔥），（沙蘆草），（復(fù)活草）等。2.（蘆薈）和（石蓮花）都喜溫暖通風(fēng)的環(huán)境，耐干燥，能在沙漠邊緣或半沙漠的溫暖環(huán)境中生存。3.仙人掌的莖是（綠色）的，像厚實的植物葉片或粗壯的莖。仙人掌的葉是一根根的（尖刺）。4.仙人掌的莖和蘆薈的葉較硬，用手難以擠壓出水分，而且他們都有刺，易扎傷手，所以用勺子擠壓比較方便，安全。5.（梭梭樹）和（駱駝刺）這兩種植物都是地面部分長得矮小，而有龐大的根系，并深深扎入地下，如此龐大的根系能在更大的范圍內(nèi)尋找水源，吸收水分；而矮小的地面部分又有效的減少了水分蒸騰，使之能在干旱的沙漠中生存下來。6.形態(tài)不同的沙漠植物有哪些共同特點(diǎn)？答：有強(qiáng)大的根系，以增加對沙土中水分的吸取。為減少水分消耗，減少蒸騰面積，許多植物的葉子縮得很小，或者變成棒狀或刺狀，有的甚至無葉，用綠色的莖代替葉子的作用，莖表面覆蓋蠟質(zhì)。7.用勺子擠壓仙人掌的莖和蘆薈的葉，觀察它們有什么共同點(diǎn)？

答：仙人掌的莖和蘆薈的葉里含有大量水分。8.探究仙人掌儲水的秘密實驗:現(xiàn)象：用蠟紙包住的紙巾濕度最大；其次是卷起來的紙巾；濕度最小的是平鋪的紙巾。解釋:蒸發(fā)面積小，蒸發(fā)量少；不透水覆蓋層阻擋了水分蒸發(fā)。仙人掌的葉呈針狀，而且莖表面有蠟質(zhì)覆蓋，水的蒸發(fā)量極少。9.仙人掌儲水的秘密模擬實驗中:平鋪的紙張模擬的是（寬大的葉片），卷起來的紙張，模擬的是（針狀葉），蠟紙模擬的是（莖表面的不透水覆蓋層）。通過實驗，我發(fā)現(xiàn)仙人掌儲水的秘密是（葉縮成針狀，莖表面有不透水的覆蓋層）。沙漠植物的共同特點(diǎn)是（具有強(qiáng)大的根系，葉細(xì)小表面有不透水的覆蓋層）。第7課水里的植物1.能在水中生長的植物統(tǒng)稱為（水生植物）。根據(jù)水生植物的生活方式，一般將其分為以下幾類：（挺水植），(浮水植物)，(沉水植物)。2.碗蓮的特點(diǎn):碗蓮葉子圓形有浮在水面上的浮葉，也有深到水面上方的立葉，它的地下莖長而肥厚，有長節(jié)。碗蓮喜光喜熱，怕干不耐陰，適合在靜水中生長，水底的土壤最好為富含有機(jī)質(zhì)的肥沃黏土，適宜的生長溫度為20到30攝氏度。3.水葫蘆漂浮的秘密實驗實驗現(xiàn)象:壓入水中后松手，它會上浮，用手?jǐn)D很松軟，掰開里面有大量孔洞。結(jié)論:水葫蘆里有大量氣體，比較輕，容易漂浮。4.觀察金魚藻的特點(diǎn)實驗實驗現(xiàn)象:攪動水槽里的水莖隨水流扭動，往水槽里加水后整體漂浮。實驗結(jié)論:它能漂浮，莖柔軟，適合在水里生活。5.切開蓮的葉柄和地下莖，它們的特點(diǎn)是：蓮的葉柄和地下莖內(nèi)有中空的管道，以保證植株的水下部分對氧氣的需求。6.紅樹能在海水中茁壯成長。為了防止海浪沖擊，紅樹的主干一般不會無限增長，而是從主干上長出許多支持根，扎入泥灘里以保持植株的穩(wěn)定。此外，紅樹還有許多指狀的呼吸根從土中生出地面，在漲潮時幫助植株吸收空氣中的氧氣。7.水里的植物有哪些適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)？

答：有的中空，能通氣；有的莖柔軟，適應(yīng)水流等。8.池塘里生長著各種植物，它們的形態(tài)有什么不同生長的位置有什么不同答：形態(tài)不同的表現(xiàn)：葉子的大小，莖的粗細(xì)、長短，花的形態(tài)等;生長位置不同的表現(xiàn)：金魚藻生長在水底；菱、水葫蘆生長在水面；蘆葦、香蒲生長在水邊；蓮扎根在水底，從水中長到水面。第8課石頭上的植物1.（南庭芥）生長在石頭邊，喜光，耐干旱，耐低溫。（青苔）生長在石頭上，附近水多，比較潮濕。（虹如玉）生長在石縫中，喜光，耐干旱，喜溫暖。2.青苔地下部分的根狀物其實是（假根），主要起（固定）作用，而它生存所需要的（水分）和(養(yǎng)料)，是通過其表面那些細(xì)小的葉狀結(jié)構(gòu)直接吸收的。3.青苔表面可以直接吸收水分和養(yǎng)料，這對青苔的生存有(快速吸收水分)的意義。4.(卷柏)有一個特殊的本領(lǐng)——(耐旱力極強(qiáng))。它一般生長在向陽山坡干旱的巖縫中。5.干燥程度低的卷柏，復(fù)蘇需要的時間相對(較短)。6.卷柏的耐旱本領(lǐng)和仙人掌有什么不同？

答:卷柏采用休眠和轉(zhuǎn)移生長位置的方法；仙人掌采用減少水分蒸發(fā)的方法。7.卷柏的耐寒本領(lǐng)對它生存有何意義？

答:適應(yīng)環(huán)境改變，增加生存機(jī)會。第三單元第9課聲音的產(chǎn)生聲音是由（振動）產(chǎn)生的；物體的振動（停止），聲音也就（消失）。各種物體，只要（振動）就會發(fā)出聲音。說話聲是由（聲帶振動）產(chǎn)生的，琴聲是由（琴弦振動）產(chǎn)生的，風(fēng)聲是由（空氣振動）產(chǎn)生的，流水聲是由（水振動）產(chǎn)生的。動物有自己的的“語言”，他們用不同的方式發(fā)出聲音。不同動物發(fā)聲時，振動的器官不同，產(chǎn)生的聲音也不同。（哺乳動物）一般靠聲帶的振動發(fā)聲；一些（昆蟲）通過翅膀的摩擦或振動發(fā)聲；（鳥類）的發(fā)聲器官是鳴管；（蛇）借助舌頭與嘴唇摩擦發(fā)出輕微的“咝咝”聲；（魚類）會利用魚鰾、腮蓋、骨骼等發(fā)出各種奇怪的聲音。課間時，到操場上閉上眼睛，聽聽周圍有哪些聲音，你能從這些聲音中獲得什么信息？答：操場上有許多兒童在做著不同的體育活動，相應(yīng)地會發(fā)出不同的聲音。首先是各種活動中孩子們的呼喊聲；其次是各個運(yùn)動項目的器材被擊打的聲音，如籃球、排球、乒乓球等。物體發(fā)出聲音時有什么共同現(xiàn)象？答：它們都在快速地往復(fù)運(yùn)動（也就是振動）。8．為什么在敲擊音叉接近水面和水鼓表演時會激起水花？

答：音叉發(fā)聲時叉臂會振動，當(dāng)叉臂接近或觸及水面時，就引起水面振動甚至激起水花。同理，在擊打鼓面時，鼓面振動發(fā)聲，引起鼓面上的積水振動，從而激起水花。第10課聲音的傳播聲音能在（氣體）、（液體）、和（固體）中向(各個方向)傳播。但聲音不能在（真空）中傳播。耳朵的結(jié)構(gòu)是（耳廓）、（外耳道）、（鼓膜）、（聽小骨）、（耳蝸）、（聽神經(jīng)）。（耳蝸）里面充滿（液體）.聲音進(jìn)入（外耳道）后會引起（鼓膜）的振動，而使人聽到聲音。上課鈴響了，為什么在校園不同方位的同學(xué)都能聽到鈴聲？答：因為鈴聲能在空氣中向各個方向傳播，所以在校園不同方位的同學(xué)都能聽到鈴聲。第11課不同的聲音聲音的強(qiáng)弱叫作（音量）；聲音的高低叫作（音調(diào)）。（噪聲）是聽起來讓人感覺不舒服的聲音，如汽車的喇叭聲、機(jī)器的轟鳴聲、輪船的汽笛聲等。長期遭受噪聲侵?jǐn)_，人就容易得（病）（噪聲）和（廢氣）、（廢水）一樣被列為主要的環(huán)境污染因素。音量的強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)？答：音量的強(qiáng)弱和敲擊力量的大小有關(guān)。音調(diào)的高低和什么因素有關(guān)？答：音調(diào)的高低和物體的大小、粗細(xì)、長短有關(guān)。人們怎樣降低噪聲？答：控制噪聲源、裝隔音或吸音屏障等。7．我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的聽力？

答：（1）不制造噪聲；(2)不長時間戴耳機(jī)聽音樂;(3)不隨便挖耳朵;(4)避免經(jīng)常置身嘈雜環(huán)境；（5）佩戴防噪聲耳塞等。8.發(fā)出高音的物體有什么共同特點(diǎn)發(fā)出低音的物體呢答：在同樣的情況下，發(fā)出高音的物體通常是薄的、細(xì)的、短的、緊的；而發(fā)出低音的物體通常是厚的、粗的、長的、松的。第12課天然材料與人造材料我們身邊的材料可分為（天然材料）和（人造材料）在常見的材料中，有的直接來自（大自然），如（木材）、（石料）、（棉花）、（羊毛）等，它們屬于（天然）材料；有的不是直接來自大（自然），而是通過加工處理天然材料，或使天然材料的性質(zhì)發(fā)生變化后制造出來的，如（紙）、（玻璃）、（塑料）等，它們屬于（人造）材料。木質(zhì)纖維漿化成（紙）；沙粒與其他礦物質(zhì)反應(yīng)而制成（玻璃）；石油加工制成（塑料）。比較棉花和腈綸棉的方法有（看一看）（摸一摸）（浸一浸）、（燒一燒）、（體驗保暖性）。你知道造房子需要用到哪些材料嗎