《愛(ài)》的中班教案

第第頁(yè)《愛(ài)》的中班教案

《愛(ài)》的中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中小烏鴉愛(ài)媽媽的美妙情感和精美抒情餓樂(lè)曲旋律。

2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并邊聽(tīng)歌曲邊表演。

3、在活動(dòng)中能有同伴合作游戲，共享歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

講解并描述有關(guān)關(guān)懷長(zhǎng)輩的故事。聽(tīng)過(guò)《好娃娃》歌曲，激發(fā)幼兒喜愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在《郊游》樂(lè)曲伴奏下，全體幼兒邊唱邊表演進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《歡樂(lè)的小熊》。

〔1〕、合拍地隨音樂(lè)動(dòng)作?！残茏呗?、熊跳舞、熊騎自行車〕

〔2〕、交換音樂(lè)順次，幼兒實(shí)時(shí)用動(dòng)作做出反應(yīng)，并合拍表演。

3、出示圖畫，請(qǐng)幼兒觀測(cè)“小烏鴉愛(ài)媽媽”圖畫，爭(zhēng)論畫面內(nèi)容，為幼兒理解歌詞做鋪墊。、

4、觀賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

〔1〕、傾聽(tīng)老師在樂(lè)曲伴奏下有表情的朗誦歌詞“小烏鴉愛(ài)媽媽”，感受樂(lè)曲旋律及歌曲情感之間的和諧。

〔2〕、傾聽(tīng)歌曲，熟識(shí)歌曲內(nèi)容，了解歌曲簡(jiǎn)約情節(jié)。

〔3〕、再次傾聽(tīng)歌曲，感受歌曲精美抒情的旋律和小烏鴉愛(ài)媽媽的美妙情感。

〔4〕、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。〔彈奏樂(lè)曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速進(jìn)行?！?/p>

〔5〕、老師對(duì)幼兒設(shè)計(jì)的動(dòng)作加以反饋、整理，不能感與幼兒一起隨歌曲進(jìn)行歌表演。

5、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

〔1〕在老師啟發(fā)下，運(yùn)用生活閱歷，為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。

〔2〕隨音樂(lè)練習(xí)創(chuàng)編各種關(guān)懷媽媽的動(dòng)作。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛(ài)媽媽”。

〔1〕、老師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽(tīng)歌曲進(jìn)行表演，可通過(guò)變換不同的關(guān)懷媽媽的動(dòng)作進(jìn)行多次表演。

〔2〕、交換不同的關(guān)懷媽媽的動(dòng)作，進(jìn)行多次表演。

〔3〕、幼兒分組，分和、角色進(jìn)行表演，合作游戲，共享歡樂(lè)。

活動(dòng)反思：

《小烏鴉愛(ài)媽媽》是一首敘事性很強(qiáng)的歌曲，通過(guò)小烏鴉找來(lái)蟲子，喂已經(jīng)年紀(jì)大了的媽媽的情節(jié)，表現(xiàn)小烏鴉愛(ài)媽媽的情感。本次活動(dòng)，以“情”的渲染和體驗(yàn)為主線，通過(guò)觀賞、講解并描述、學(xué)唱、表演等藝術(shù)形式，讓孩子充分感受母愛(ài)的溫馨與美滿；體驗(yàn)媽媽對(duì)自己無(wú)私的關(guān)懷與愛(ài)惜；表達(dá)自己對(duì)母親的感恩之情。讓幼兒感受到歌曲中美妙的意境，給幼兒美的體驗(yàn)，培育孩子愛(ài)媽媽的情感。

《愛(ài)》的中班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能為自己做簡(jiǎn)約的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

2、喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用計(jì)劃表格每人一張、老師用計(jì)劃表一張。

2、戶外活動(dòng)器械(梯子、圈、平衡木、繩、布棒等)。

活動(dòng)建議：

談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

(1)春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，也是簡(jiǎn)單生病的季節(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣避開(kāi)生病?

(2)總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以實(shí)時(shí)補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排走;多吃水果，補(bǔ)充維生素;多運(yùn)動(dòng)，可以提高身體反抗疾病的技能，能使小伙伴身體長(zhǎng)高長(zhǎng)厚實(shí)，還能熬煉小伙伴的反應(yīng)技能，變得很聰慧。

鼓舞幼兒溝通知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)?

(2)鼓舞幼兒說(shuō)出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，大.考吧.幼.師網(wǎng)出處還有哪些不同的玩法。

老師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

(1)老師根據(jù)一周7天的時(shí)間順次介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，要求幼兒計(jì)劃要完整，內(nèi)容包括各種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。

幼兒開(kāi)始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

(1)幼兒制定計(jì)劃，要老師巡回觀測(cè)幼兒的完成狀況，適時(shí)地予以援助和指導(dǎo)。

(2)引導(dǎo)幼兒相互展示溝通自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

爭(zhēng)論運(yùn)動(dòng)中要留意的安全。

(1)小伙伴在運(yùn)動(dòng)中要留意哪些安全?

(2)在運(yùn)動(dòng)中應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)自己?

活動(dòng)評(píng)析：

幼兒們回答下列問(wèn)題很積極，而且不再亂喊，知道舉手回答下列問(wèn)題了。制作的計(jì)劃表很適合，也很有制造力，用圖形代替文字，很不錯(cuò)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)的過(guò)程中，我只是著重讓孩子學(xué)習(xí)圖片，掌控運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是卻沒(méi)有考慮到，圖片是可以活動(dòng)的，可以讓孩子自己先觀測(cè)圖片，然后動(dòng)手操作，提升孩子的參加性與動(dòng)手操作技能，這樣課程的效果更好，避開(kāi)了孩子的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的疲憊。在與孩子的互動(dòng)中，我對(duì)孩子的問(wèn)答回應(yīng)有所提升，比如有個(gè)孩子很興奮地上來(lái)表演他喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，并且大膽的說(shuō)出：“我喜愛(ài)水上運(yùn)動(dòng)?！边@個(gè)時(shí)候我可以深入挖掘：“你喜愛(ài)水上運(yùn)動(dòng)的哪個(gè)項(xiàng)目呢?”。

《愛(ài)》的中班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)對(duì)媽媽的愛(ài)，感受對(duì)媽媽的感恩之情。

2、培育幼兒愛(ài)家人，愛(ài)老師，愛(ài)同伴的情感。

3、運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、動(dòng)作以及其他方法表達(dá)對(duì)四周人的愛(ài)。

4、懂得體諒大人的辛苦。

5、把學(xué)到的道理溝通與共享。

活動(dòng)預(yù)備：

1、電視廣告片段；

2、PPT課件；

3、音樂(lè)《假如愛(ài)我就親親我》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入

兒歌：走一走，走一走，媽媽寶寶手拉手，跳一跳，跳一跳，媽媽看我有多高，跑一跑，跑一跑，媽媽追著寶寶跑，坐一坐，坐一坐，我們美滿又歡樂(lè)。

老師：“剛才我們說(shuō)的這個(gè)兒歌，讓我們知道媽媽跟寶寶又跑又跳的玩的特別快樂(lè)，那媽媽和你除了做游戲，媽媽還做過(guò)什么事情，讓你覺(jué)得特別美滿、快樂(lè)？”

老師：“老師這有一段讓人覺(jué)得美滿快樂(lè)的電視，你們想看嗎？”

二、觀賞廣告，感受媽媽的愛(ài)，引出一句話，來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

A〔廣告1：海苔〕

提問(wèn)：剛才我們看到的是什么的廣告？廣告里的一家人手里拿的都是什么？你吃過(guò)嗎？誰(shuí)買的？老師：“媽媽為什么要這樣做呢？”幼兒：“由于媽媽愛(ài)我們?！?/p>

B〔廣告2：公益廣告媽媽洗腳〕

1、提問(wèn)：這個(gè)廣告告知我們什么事情？告知我們?cè)撛趺醋觯?/p>

〔給媽媽洗腳；要對(duì)媽媽好；媽媽給奶奶洗腳，我給媽媽洗腳〕

2、學(xué)一學(xué)廣告里的寶寶是怎么說(shuō)的？怎么做的？〔幼兒學(xué)著端水，然后說(shuō)“媽媽洗腳”，再幫媽媽洗洗，揉揉腳，最末說(shuō)“我也給你講小鴨子的故事”〕

3、看媽媽為什么笑了？〔看到寶寶這么愛(ài)媽媽，媽媽的心理睬興奮。〕

4、老師："視頻里的小伙伴愛(ài)他的媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛(ài)我們的媽媽，那你可以為我們的媽媽做些什么事讓媽媽興奮呢？"比如媽媽下班回家，我們可以做些什么呢？〔鼓舞幼兒大膽講解并描述〕

三、拓展思維：愛(ài)的多種表達(dá)方式。

1．PPT1：除了愛(ài)媽媽，你還可以愛(ài)我們身邊的哪些人呢？〔還可以愛(ài)爸爸、愛(ài)爺爺奶奶、愛(ài)老師、愛(ài)小伙伴〕

2．PPT2：想想你會(huì)用什么方法表達(dá)自己對(duì)的親人、伙伴的愛(ài)呢？〔當(dāng)我們表達(dá)愛(ài)的時(shí)候，可以大聲說(shuō)出來(lái)，還可以用擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花、寫信寫賀卡、唱首歌……〕誰(shuí)會(huì)來(lái)做一做？〔引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、行為表示。〕

3．PPT3：社會(huì)上還有很多需要關(guān)愛(ài)的人群，如一些殘疾人、盲人、被遺棄的孩子，你會(huì)怎樣去愛(ài)他們呢？

四、在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)

老師：其實(shí)愛(ài)的人有許多，愛(ài)的方法也有許多，現(xiàn)在想請(qǐng)你們一起對(duì)身邊的老師、小伙伴大聲的說(shuō)出你們的愛(ài)：老師、小伙伴們我愛(ài)你”?；丶液罂梢詫?duì)爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲的說(shuō)出你們的愛(ài)：“爸爸媽媽，我愛(ài)你；爺爺奶奶我愛(ài)你?！?/p>

《愛(ài)》的中班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽表述。

2.感受兒歌的精美，發(fā)揮想蹡力。

3.在理解詩(shī)兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽想蹡，帝試創(chuàng)編。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件，溹性筆、畫紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜踜導(dǎo)入

1、猜一猜蝴蝶的踜語(yǔ)今日老師給大家?guī)?lái)一個(gè)踜語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜有個(gè)蟲子真古怪，變樣起來(lái)真是快。開(kāi)始吃菜是害蟲，后來(lái)會(huì)飛真好看。(蝴蝶)

2、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的習(xí)性下面請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)還有踁來(lái)啦?(學(xué)牛叫：“哞”)點(diǎn)擊牛的畫面，看見(jiàn)它出來(lái)了嗎，還有一些幃動(dòng)物也藏不住了，一起把它請(qǐng)出來(lái)吧!

你們喜愛(ài)這些幃動(dòng)物嗎?愛(ài)畫畫的太陽(yáng)公公也很喜愛(ài)這些幃動(dòng)物。你們知道蝴蝶最喜愛(ài)什么嗎?幃牛喜愛(ài)吃什么?幃猴子呢?(幃結(jié)：原來(lái)蝴蝶喜愛(ài)紅花，幃牛喜愛(ài)青草、猴子喜愛(ài)吃桃子)你們知道愛(ài)畫畫的太陽(yáng)公公看見(jiàn)這些幃動(dòng)物會(huì)為他們畫些什么嗎?

二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

1.初次觀賞兒歌老師這里有一首好聽(tīng)的兒歌，你們認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)沃懒恕?/p>

2.老師有感情地朗誦兒歌

3.兒歌圖踱太陽(yáng)公公為什么把這些東西送給幃動(dòng)物呢?(幼兒回答)

3.看圖踱朗誦兒歌

(1)老師藏起部分圖片，幼兒朗誦。

師：老師藏起一些圖片，你們還會(huì)朗誦嗎?請(qǐng)幼兒說(shuō)出藏起哪些圖片?

4.在游戲中鞏固兒歌內(nèi)容看看圖上帑了什么?用兒歌中的話來(lái)告知大家。

5.幃結(jié)原來(lái)太陽(yáng)公公給幃動(dòng)物畫的東西都是他們喜愛(ài)或者愛(ài)吃的。

三、發(fā)揮想蹡，帝試創(chuàng)編兒歌

1.拓幕兒歌內(nèi)容，遷移閱歷

師：除了剛才看到的，森林里還有很多動(dòng)物，太陽(yáng)公公看見(jiàn)它們，又會(huì)為它們畫什么?幼兒想蹡積極表達(dá)。

四、繪畫兒歌內(nèi)容

幃伙伴真能干，你們把這么多動(dòng)物都編進(jìn)兒歌里了，那你們到后面把它們也畫進(jìn)去好嗎?

附兒歌：

太陽(yáng)公公愛(ài)畫畫，

看見(jiàn)蝴蝶畫紅花，

看見(jiàn)幃牛畫青草，

看見(jiàn)幃猴畫西瓜，

他在天空畫一畫，

白云變成了彩霞。

《愛(ài)》的中班教案5

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1能借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，并能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀生字。積累2句句子。

2朗讀課文，做到不加字，不漏字。在朗讀過(guò)程中受到愛(ài)的教育。懂得要有愛(ài)心，從學(xué)校會(huì)關(guān)懷別人。

3能依據(jù)提示，開(kāi)展想象，用一、二句話說(shuō)說(shuō)“小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，會(huì)怎么想?！?/p>

教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)愛(ài)好，揭示課題

1.由鳥叫聲引入小伙伴你們聽(tīng)到了什么?

板書：鳥利用象形字的特點(diǎn)記住字形認(rèn)識(shí)筆畫豎折折勾

2.都說(shuō)鳥是人類的好伙伴，請(qǐng)你們猜猜我們來(lái)認(rèn)識(shí)其中的哪一位?

媒體出示烏鴉引出“烏鴉”學(xué)習(xí)生字：烏鴉

3.小烏鴉急匆忙忙往家飛，他要干什么呢?請(qǐng)聽(tīng)課文錄音

同學(xué)自由回答

出示課題40.小烏鴉愛(ài)媽媽齊讀課題

認(rèn)識(shí)“愛(ài)”字，用“愛(ài)”學(xué)說(shuō)話

二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.小烏鴉怎樣愛(ài)媽媽的呢?自學(xué)課文要求：

(1)借助拼音，自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音

(2)讀通課文，做到不加字，不漏字

(3)想一想，這是一只怎樣的小烏鴉?

2.檢查自學(xué)

(1)拼讀生字，正音

(2)指名分節(jié)讀課文

(3)溝通：這是一只怎樣的小烏鴉?

出示：懂事可愛(ài)學(xué)習(xí)生字：事

3.學(xué)習(xí)第三節(jié)

喜愛(ài)這只小烏鴉嗎?那就把你們的贊美送給小烏鴉吧。

(1)出示第三節(jié)，指名讀學(xué)習(xí)生字：忘卻

(2)指導(dǎo)朗讀第三節(jié)

4.學(xué)習(xí)課文1，2節(jié)

(1)從哪里看出小烏鴉懂事?同桌讀文爭(zhēng)論

(2)同學(xué)溝通出示課文1，2節(jié)學(xué)習(xí)生字：耍

(3)師生合作讀男女生對(duì)讀

(4)說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，會(huì)怎么想?

出示：小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，它想______________________。

小組爭(zhēng)論溝通

5.小烏鴉是怎么做的呢?

出示：小烏鴉叼來(lái)蟲子，一口一口喂媽媽。

指導(dǎo)朗讀指名讀分男女生讀

6.小結(jié)，再讀第三節(jié)

(1)小烏鴉喂媽媽很不簡(jiǎn)單，才更顯出小烏鴉懂事、可愛(ài)再讀第三節(jié)

(2)有好多小伙伴以前不喜愛(ài)小烏鴉，認(rèn)為它長(zhǎng)得不美麗，現(xiàn)在你學(xué)了課文，你有什么話要對(duì)小烏鴉說(shuō)?

三、熟讀成誦

1.正確流利有感情的朗讀課文

2.聽(tīng)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》

3.跟著錄音唱

4.試背課文

四、鞏固識(shí)字

(1)游戲“青蛙捉害蟲”

(2)請(qǐng)你讀讀下面的句子，做到不加字，不漏字。

爺爺年紀(jì)大了，記性不如從前了。

出門前，媽媽再三囑咐我說(shuō)：“上課要遵守紀(jì)律，千萬(wàn)可別忘卻了?！?/p>

《愛(ài)》的中班教案6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．引導(dǎo)幼兒依據(jù)內(nèi)容進(jìn)行推理，想象故事中圖片所表示的意思，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2．感受傘在不同角度觀測(cè)所得到不同結(jié)果的現(xiàn)象。

3．認(rèn)識(shí)傘的特點(diǎn)與功能。

4．在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

5．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1．公主表情圖微笑2張、生氣3張；四個(gè)仆人分別各自1張；傘面圖4張；文字“愛(ài)畫畫的公主”。

2．傘一把。

3．課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

師：今日我們班來(lái)了位小客人〔出示公主微笑圖〕，你們認(rèn)識(shí)她嗎？她是位公主，不過(guò)這位公主脾氣有點(diǎn)奇怪，她不愛(ài)說(shuō)話，只愛(ài)畫畫，所以大家都叫她“愛(ài)畫畫的公主”。今日，老師就來(lái)給大家講這個(gè)“愛(ài)畫畫的公主”的故事。

二、課件，講解并描述故事。

畫面1：有一個(gè)脾氣很奇怪的公主，她不愛(ài)說(shuō)話，只愛(ài)畫畫，有一天，她帶著四個(gè)仆人去爬山，太陽(yáng)很毒，曬得大家滿頭大汗，公主拿出紙和筆，畫了一幅畫，請(qǐng)她們?nèi)フ耶嬌系臇|西。

提問(wèn)：你知道公主要的是什么？

仆人給她找來(lái)的是什么？

畫面2：〔出示仆人1〕這個(gè)梳著辮子的仆人找對(duì)了嗎？公主興奮還是生氣？

畫面3：公主生氣了，拿出紙和筆，又畫了一幅畫。你知道公主要的是什么？仆人給她找來(lái)的是什么？

畫面4：〔出示仆人2〕紅裙子仆人看了公主的畫，跑回皇宮拿了公主平常最喜愛(ài)吃的棒棒糖，跑回來(lái)，這回公主該笑了吧，小伙伴你說(shuō)呢？

畫面5：公主又生氣了，拿出紙和筆，又畫了第三幅畫。小伙伴，大家抓緊幫幫仆人，別再讓公主生氣了，這公主究竟要的是什么??？

畫面6：〔出示仆人3〕一個(gè)胖嘟嘟的仆人看了公主的畫，跑到山上拔了一棵松樹，跑回來(lái)，這回公主該不生氣了吧。

誰(shuí)知公主更生氣了，拿出紙和筆，又認(rèn)仔細(xì)真的畫了第四幅畫。小伙伴，你告知仆人，公主要的到底是什么??？

畫面7、8：〔出示仆人4〕一個(gè)瘦仆人認(rèn)真看了公主的畫，跑回皇宮，拿了一把傘回來(lái)，并撐了起來(lái)，小伙伴，她對(duì)了嗎？你猜公主這回是什么表情？

出示公主微笑圖：公主笑了，仆人們也笑了。

三、援助幼兒理解故事，感受同樣的物體在不同的角度會(huì)看到不一樣的結(jié)果。

提問(wèn)：

1．故事的題目是什么？故事中的公主是個(gè)什么樣的公主？

2．一天，公主帶了四個(gè)仆人去爬山，天氣怎么樣？〔太陽(yáng)很毒……〕公主其實(shí)想要的是什么呀？她一共畫了幾幅畫？

3．那為什么梳著兩根辮子的仆人會(huì)找來(lái)蘑菇，蘑菇什么地方象傘?。?/p>

4．那為什么穿紅裙子的仆人會(huì)找來(lái)棒棒糖，棒棒糖又什么地方象傘？

5．那又為什么胖仆人會(huì)找來(lái)松樹，松樹又什么地方像傘呢？

6．到最末公主認(rèn)真畫了第四幅畫，是哪個(gè)仆人找到了她要的東西？

引導(dǎo)認(rèn)識(shí)傘的功能

1．公主為什么要傘啊？

2．傘除了可以遮太陽(yáng)還能干什么？

四、小結(jié)延伸。

原來(lái)傘不僅可以遮擋太陽(yáng)，還能遮風(fēng)擋雨，是我們生活中必不可少的生活用品，真是我們的好伙伴。

請(qǐng)小伙伴回家后再想一想：除了生活中可以跟我們做好伙伴之外，在我們的學(xué)習(xí)中傘還可以做什么呢？

小百科：畫畫是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術(shù)，在中世紀(jì)的歐洲，人們常把繪畫稱作“猴子的藝術(shù)”。

《愛(ài)》的中班教案7

目標(biāo)

1、能理解惡作劇對(duì)他人心情上的影響。

2、知道伙伴間相互尊敬、友好交往的重要性。

預(yù)備

1、老虎、豹、猩猩、大象的毛絨玩具或自制指偶。

2、繪畫材料和工具。

過(guò)程

1、愛(ài)開(kāi)玩笑的納納。

老虎納納愛(ài)開(kāi)玩笑。一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂滿了黃顏色，你們猜會(huì)發(fā)生什么事？

一天，他邀請(qǐng)猩猩來(lái)吃那些用橡膠做的香蕉，你們猜猩猩會(huì)怎么想？

還有一回，他把大象的鼻子系成了一個(gè)結(jié)，你們猜后來(lái)怎么辦？

你們覺(jué)得納納這樣做好不好？為什么？

2、不受歡迎的納納。

納納開(kāi)的玩笑雖不傷人，但動(dòng)物們都覺(jué)得擔(dān)心寧。有一天，大伙兒決斷想一個(gè)方法讓納納改正缺點(diǎn)。

你們能猜出動(dòng)物們想出來(lái)的方法嗎？

老師講解并描述故事第二部分，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)納納遇到了什么事。

大伙兒都忽視納納，納納心里怎么想？

后來(lái)納納是怎么做的？小動(dòng)物諒解他了嗎？

3、我也曾開(kāi)過(guò)玩笑。

完整能聽(tīng)故事一遍。

你喜愛(ài)納納嗎？為什么？

你有沒(méi)有做過(guò)像納納那樣的事情？結(jié)果怎么樣？

你覺(jué)得怎樣開(kāi)玩笑才不會(huì)讓伙伴生氣？

引導(dǎo)幼兒畫一張畫送給好伙伴，對(duì)自己以前的過(guò)錯(cuò)表示歉意。

建議

1、該活動(dòng)為二課時(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)不在語(yǔ)言上，而在于引導(dǎo)幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互尊敬的重要性。

2、中班幼兒往往盼望被同伴認(rèn)可，與伙伴友好相處。這時(shí)老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒避開(kāi)惡意戲弄人、嘲諷人，從而使幼兒積累勝利交往的閱歷。

附：愛(ài)開(kāi)玩笑的納納

老虎納納愛(ài)開(kāi)玩笑。他這個(gè)脾氣總也改不掉，一天到晚惡作劇。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂滿了黃顏色。第二天，豹子醒來(lái)嚇壞了，以為身上的斑點(diǎn)脫落了！另一次，納納邀請(qǐng)猩猩來(lái)吃香蕉。猩猩來(lái)了，可是，當(dāng)他發(fā)覺(jué)那些香蕉全是橡膠做的，臉上真是尷尬??！

另外還有一回，納納把大象的鼻子系成一個(gè)結(jié)。大象費(fèi)了九牛二虎之力才解開(kāi)鼻子！

納納開(kāi)的玩笑雖不傷人，但總讓大家感到不舒暢。只要他在四周，動(dòng)物們就覺(jué)得擔(dān)心寧。有一天，大伙兒商量說(shuō)：“咱們誰(shuí)都不要同納納說(shuō)話，或許他會(huì)明白，我們實(shí)在厭煩他的那些惡作劇?！?/p>

第二天，納納像平常一樣，清早出了門。他向大家打招呼：“你好！”可是，大象不理他。納納問(wèn)候河馬：“你身體怎么樣？”河馬轉(zhuǎn)過(guò)身去。納納心想：“他似乎在生氣?！彼^續(xù)往前走，又朝猩猩喊了一聲：“睡得好嗎？”可是猩猩掉頭走了，一句話也沒(méi)說(shuō)。

納納感到很不自若，他自主自語(yǔ)：“大伙兒都忽視我。我得想想這是為什么！”

他認(rèn)真想了一會(huì)兒，突然明白了?！坝捎谖铱傞_(kāi)他們的玩笑，他們生我氣了。我應(yīng)當(dāng)去向他們賠禮！”

納納來(lái)到大伙兒面前，對(duì)他們說(shuō)：“我保證以后再不同你們胡鬧了。請(qǐng)你們還是同我做伙伴吧！”

大象回答道：“有時(shí)候你可以開(kāi)個(gè)玩笑，但是不能總那樣！那么大家就會(huì)喜愛(ài)你！”

《愛(ài)》的中班教案8

一、活動(dòng)目標(biāo)

知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜愛(ài)媽媽。通過(guò)表演節(jié)目和動(dòng)手制作，表達(dá)對(duì)媽媽的慶賀。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

知道三八節(jié)，并向媽媽表示慶賀。

三、材料預(yù)備

一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛(ài)媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。在家觀測(cè)媽媽做的事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖隆怖蠋熆蛇m當(dāng)?shù)亟淮蝿?wù)：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”〕。老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境：“媽媽喜愛(ài)”的物品展覽會(huì)?！部捎脤?shí)物也可用圖片〕。預(yù)備好搭建舞臺(tái)的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。通知媽媽參與活動(dòng)。

四、設(shè)計(jì)思路

本活動(dòng)通過(guò)三八婦女節(jié)，為媽媽開(kāi)展慶?；顒?dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，從而培育技能激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。中班幼兒很依靠媽媽，單很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感；中班幼兒?jiǎn)为?dú)表現(xiàn)、表演的技能都較弱，所以，在設(shè)計(jì)時(shí)，盡可能引導(dǎo)幼兒共同來(lái)完成一件事。

五、活動(dòng)流程

爭(zhēng)論表演的節(jié)目——搭建大舞臺(tái)——慶?；顒?dòng)——送禮物〔一〕爭(zhēng)論表演的節(jié)目爭(zhēng)論表演節(jié)目的內(nèi)容，確定節(jié)目單。

1、說(shuō)說(shuō)三月八日是什么節(jié)。

2、爭(zhēng)論表演節(jié)目的內(nèi)容。說(shuō)明：告知幼兒“我們?yōu)閶寢岄_(kāi)一個(gè)慶祝會(huì)，說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)上，情愿為媽媽表演什么節(jié)目”。

3、制定節(jié)目單。說(shuō)明：老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。

《愛(ài)》的中班教案9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

情感教育是幼兒園一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，讓每個(gè)孩子感受愛(ài)、理解愛(ài)、表達(dá)愛(ài)，讓孩子在充斥愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng)是多么滿意、美妙的事情。為了讓中班幼兒愿意了解自己的父母，并且愛(ài)他們，去感受父母哺育的艱辛，體會(huì)父母對(duì)自己無(wú)私、博大的愛(ài)，特意舉辦此次愛(ài)的活動(dòng)《了解父母的愛(ài)》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意了解自己的父母，并且愛(ài)他們。

2、感受父母哺育我們的艱辛，體會(huì)父母對(duì)自己無(wú)私、博大的愛(ài)。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、使幼兒愿意了解自己的父母，并且愛(ài)他們。

2、感受父母哺育我們的艱辛，體會(huì)父母對(duì)自己無(wú)私、博大的愛(ài)。

難點(diǎn)：

感受父母哺育我們的艱辛，體會(huì)父母對(duì)自己無(wú)私、博大的愛(ài)，并能口齒清楚地講解并描述自己的感受和想法。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：活動(dòng)前一星期給幼兒每人一個(gè)雞蛋，隨身攜帶，盡量保持它的完整。

2、材料預(yù)備：制作一個(gè)媽媽撫育一個(gè)小嬰兒一天的錄像。

3、環(huán)境預(yù)備：師生共同收集有關(guān)相互關(guān)愛(ài)的資料，布置區(qū)角。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話活動(dòng)“照看一周蛋寶寶簡(jiǎn)單嗎？”

〔1〕請(qǐng)小伙伴出示照看一周的蛋寶寶。

〔大部分小伙伴的蛋寶寶破碎〕

〔2〕說(shuō)說(shuō)這一周你們是怎樣照看蛋寶寶的。

〔3〕照看一周蛋寶寶簡(jiǎn)單嗎？

老師：對(duì)呀！照看一周的蛋寶寶很不簡(jiǎn)單，你們很當(dāng)心地呵護(hù)可它還是有可能會(huì)破，把蛋寶寶照看很好的小伙伴更是付出了艱辛的勞動(dòng)。你們知道嗎？你們照看的僅僅是一個(gè)蛋寶寶，你們小時(shí)候可比蛋寶寶更難照看，我們現(xiàn)在了解一下小時(shí)候媽媽是怎樣照看我們的，好嗎？

2、看錄像：媽媽是怎樣照看我們的？！

〔1〕說(shuō)一說(shuō)，看后有什么感想？

老師：是呀！媽媽照看我們付出了艱辛的勞動(dòng)，這僅僅是一天，媽媽是長(zhǎng)年累月地照看我們，我們才能健壯成長(zhǎng)，知道了媽媽是怎樣愛(ài)我們的，我們也要同樣去愛(ài)媽媽。我們可以怎樣愛(ài)媽媽呢？

〔2〕獻(xiàn)愛(ài)心，照看托班的弟弟、妹妹，給他們喂飯，幫他們?nèi)霂瑤麄冇螒颉?/p>

活動(dòng)結(jié)束

1、了解爸爸媽媽的生日，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的愛(ài)。

2、開(kāi)展有意義的捐獻(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人是件歡樂(lè)的事情。

教學(xué)反思

在教學(xué)過(guò)程中，幼兒能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中自由感受愛(ài)的氛圍，并能理解父母與孩子之間所包涵的愛(ài)的情感。反思整個(gè)教學(xué)，我認(rèn)為在教學(xué)中還應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：第一，幼兒在表述的過(guò)程中語(yǔ)言描述不完整，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)提升。第二，在引導(dǎo)幼兒將以往閱歷與兒歌相結(jié)合的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)幼兒的知識(shí)遷移技能有待提升，幼兒階段的孩子是培育學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的重要階段，知識(shí)遷移技能更應(yīng)當(dāng)從小培育，這一方面的思維訓(xùn)練還需在教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。

《愛(ài)》的中班教案10

目標(biāo)：

1、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容。

2、知道聲音太大會(huì)影響別人，學(xué)會(huì)掌握自己的聲音。

預(yù)備：

1、故事、掛圖第5號(hào)。

2、大恐龍頭飾。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、老師戴恐龍頭飾，以大恐龍的語(yǔ)氣大聲的'與幼兒?jiǎn)柡茫骸靶』锇椋銈兒?，我是一只?ài)唱歌的大恐龍?，F(xiàn)在我就唱一首歌給你們聽(tīng)?！?/p>

2、用難聽(tīng)的、刺耳的聲音唱歌。

3、你們喜愛(ài)聽(tīng)嗎？為什么？那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的大恐龍是怎么樣的。

二、觀賞故事

1、結(jié)合掛圖講解并描述故事第一部分〔有一棟很大很大的樓房到整個(gè)城市一下子變成了臭烘烘的臭屁城〕

為什么人人都厭煩這只大恐龍？為了讓恐龍閉上嘴巴不發(fā)出聲音，大家想了什么方法？

土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎？為什么？

玻璃罩能讓大恐龍的聲音傳不出來(lái)嗎？

2、出示掛圖四，讓幼兒說(shuō)說(shuō)小女孩想了什么方法。

3、講解并描述故事最末一部分。

小姑娘在恐龍先生的耳邊說(shuō)了什么話？一起學(xué)學(xué)小姑娘說(shuō)的話。

大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎？一起學(xué)學(xué)恐龍先生的話。

分角色表演小姑娘和恐龍先生，說(shuō)說(shuō)他們的對(duì)話。

4、師幼一起用好聽(tīng)〔柔柔的，聽(tīng)起來(lái)很舒暢〕的聲音來(lái)講講這個(gè)故事。

三、說(shuō)說(shuō)聲音太大的壞處。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聲音太大會(huì)吵得別人睡不著覺(jué)，會(huì)嚇人一跳，會(huì)讓人心煩等等。

《愛(ài)》的中班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有感情的朗誦詩(shī)歌，感受語(yǔ)言美、寓意美。

2、知道媽媽為自己付出的勞動(dòng)，為媽媽感到驕傲。

3、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

4、認(rèn)讀：魔術(shù)、漂亮、飯、菜、枕邊、故事、碗。

5、感受詩(shī)歌溫馨、精美的氣氛，引導(dǎo)幼兒感受母愛(ài)的甜美。

6、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒了解自己的媽媽有哪些別出心裁的本事〔工作上的、日常生活中的〕。

掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、每個(gè)幼兒預(yù)備一張媽媽的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)，初步感知

師幼相互問(wèn)候，走線，線上活動(dòng)?！不虿杉{聯(lián)想、聽(tīng)音樂(lè)等其他形式。〕

線上活動(dòng)建議：音樂(lè)觀賞《小烏鴉愛(ài)媽媽》。老師與幼兒一起隨音樂(lè)拍手舞蹈。

二、感知活動(dòng)，理解內(nèi)容

1、溝通共享

我的媽媽本事多：幼兒拿著媽媽的照片，在集風(fēng)光前介紹自己的媽媽有哪些本事。

老師小結(jié)：每個(gè)小伙伴的媽媽都很能干，每個(gè)**的本事都各不相同，可是你們相信嗎？你們的媽媽還會(huì)變魔術(shù)呢!

2、觀賞詩(shī)歌

老師有感情地朗讀詩(shī)歌，讓幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)**的魔術(shù)是什么。

3、理解詩(shī)歌

出示掛圖，師幼一起爭(zhēng)論：媽媽真的會(huì)變魔術(shù)嗎？**的魔術(shù)是什么？會(huì)變出什么來(lái)？要求幼兒盡量用詩(shī)歌中的句子來(lái)回答。

老師依據(jù)幼兒的回答，適時(shí)出示相應(yīng)的大字卡“魔術(shù)”、“漂亮”、“飯”、“菜”、“枕邊”、“故事”、“碗”，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來(lái)理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

老師小結(jié)：**的魔術(shù)就是對(duì)你們的愛(ài)，由于媽媽愛(ài)你們，盼望你們歡樂(lè)。

三、體驗(yàn)活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)

1、觀賞詩(shī)歌

播放詩(shī)歌錄音帶。師幼一起感受詩(shī)歌溫馨、精美的氣氛，引導(dǎo)幼兒感受母愛(ài)的甜美。

2、表演詩(shī)歌

師幼一起表演詩(shī)歌，鼓舞幼兒有感情地朗讀詩(shī)歌。

閱讀完后幼兒有序收書。

四、游戲活動(dòng)，互動(dòng)溝通

游戲：媽媽的禮物

老師：媽媽為你們預(yù)備了許多禮物，現(xiàn)在來(lái)看看是什么？請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師輕輕在每個(gè)幼兒面前放一張小字卡，字面朝下，放完后老師說(shuō)：“大家看看自己得到的是什么禮物？”然后依次請(qǐng)幼兒讀讀自己的小字卡，向大家介紹自己得到的禮物。

交換小字卡，游戲反復(fù)進(jìn)行。

五、結(jié)束活動(dòng)，溝通小結(jié)

溝通小結(jié)，播放歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，幼兒有序整理自己的物品。

《愛(ài)》的中班教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

理解兒歌內(nèi)容，知道環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞兒歌，理解內(nèi)容，了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

提問(wèn)：小白兔是怎么愛(ài)清潔的?它的鄰居是誰(shuí)?小熊講衛(wèi)生嗎?它的鄰居是誰(shuí)?愛(ài)清潔有什么好處?不講衛(wèi)生有什么害處?小伙伴要學(xué)誰(shuí)?

2、組織幼兒爭(zhēng)論。

(1)小伙伴手工活動(dòng)后，碎紙扔了一地，怎么辦?

(2)有的小伙伴不喜愛(ài)洗澡，便后不洗手，好不好?

(3)有的人隨地吐痰、亂扔煙頭，對(duì)不對(duì)?

(4)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小伙伴應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)清潔。

3、帶幼兒在幼兒園內(nèi)撿拾地上的廢紙、果皮、落葉等。

《愛(ài)》的中班教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽表述。

2、感受兒歌的精美，發(fā)揮想象力。

3、在理解詩(shī)兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽想象，嘗試創(chuàng)編。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件，油性筆、畫紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜踜導(dǎo)入

1、猜一猜蝴蝶的踜語(yǔ)今日老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜有個(gè)蟲子真古怪，變樣起來(lái)真是快。開(kāi)始吃菜是害蟲，后來(lái)會(huì)飛真好看。(蝴蝶)

2、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的習(xí)性下面請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)還有誰(shuí)來(lái)啦?(學(xué)牛叫：“哞”)點(diǎn)擊牛的畫面，看見(jiàn)它出來(lái)了嗎，還有一些小動(dòng)物也藏不住了，一起把它請(qǐng)出來(lái)吧!

你們喜愛(ài)這些小動(dòng)物嗎?愛(ài)畫畫的太陽(yáng)公公也很喜愛(ài)這些小動(dòng)物。你們知道蝴蝶最喜愛(ài)什么嗎?小牛喜愛(ài)吃什么?小猴子呢?(小結(jié)：原來(lái)蝴蝶喜愛(ài)紅花，小牛喜愛(ài)青草、猴子喜愛(ài)吃桃子)你們知道愛(ài)畫畫的太陽(yáng)公公看見(jiàn)這些小動(dòng)物會(huì)為他們畫些什么嗎?

二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

1、初次觀賞兒歌老師這里有一首好聽(tīng)的兒歌，你們認(rèn)真聽(tīng)就知道了。

2、老師有感情地朗誦兒歌

3、兒歌圖畫太陽(yáng)公公為什么把這些東西送給小動(dòng)物呢?(幼兒回答)

4、看圖畫朗誦兒歌

(1)老師藏起部分圖片，幼兒朗誦。

師：老師藏起一些圖片，你們還會(huì)朗誦嗎?請(qǐng)幼兒說(shuō)出藏起哪些圖片?

4、在游戲中鞏固兒歌內(nèi)容看看圖上講了什么?用兒歌中的話來(lái)告知大家。

5、小結(jié)原來(lái)太陽(yáng)公公給小動(dòng)物畫的東西都是他們喜愛(ài)或者愛(ài)吃的。

三、發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)編兒歌

拓展兒歌內(nèi)容，遷移閱歷

師：除了剛才看到的，森林里還有很多動(dòng)物，太陽(yáng)公公看見(jiàn)它們，又會(huì)為它們畫什么?幼兒想象積極表達(dá)。

四、繪畫兒歌內(nèi)容

小伙伴真能干，你們把這么多動(dòng)物都編進(jìn)兒歌里了，那你們到后面把它們也畫進(jìn)去好嗎?

附